1、XX年初一年級(jí)主任述職報(bào)告忙忙碌碌，一學(xué)年的工作即將終止。轉(zhuǎn)頭看看，在全部 七年級(jí)教師的一起盡力下，本學(xué)年順利地開(kāi)展了各項(xiàng)教育教 學(xué)工作。在這一學(xué)年的工作中，我作為七年級(jí)主任，率領(lǐng)整 個(gè)年級(jí)團(tuán)結(jié)一致，同心合力，在穩(wěn)固中不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新, 不斷進(jìn)展，取得了必然的成績(jī)。在此對(duì)工作做總結(jié)如下：七年級(jí)在開(kāi)學(xué)伊始，針對(duì)年級(jí)學(xué)生年齡小、人數(shù)多的特 點(diǎn)，請(qǐng)教官進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn)，通過(guò)軍訓(xùn)鍛煉了學(xué)生的 軀體素養(yǎng)，培育了學(xué)生的紀(jì)律觀念，對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)起到了 良好的增進(jìn)作用。以中小學(xué)生守那么和中學(xué)生日常行 為標(biāo)準(zhǔn)及校本課程的要求為基準(zhǔn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校各 項(xiàng)規(guī)章制度學(xué)習(xí)教育。充分利用升旗、課間操、班會(huì)增強(qiáng)學(xué) 生

2、的常規(guī)教育、養(yǎng)成教育；喚醒學(xué)生的潛能，激發(fā)學(xué)生的自 信，尋覓學(xué)生的閃光點(diǎn)，把關(guān)愛(ài)的目光投向每一名學(xué)生的成 長(zhǎng)進(jìn)展，讓學(xué)生在成長(zhǎng)進(jìn)程中的每一個(gè)閃光的細(xì)節(jié)，都盡可 能地取得確信和張揚(yáng)，讓每位學(xué)生在豉勵(lì)中取得進(jìn)步和進(jìn)展。班主任是學(xué)校德育治理的核心力量，班主任的工作作風(fēng)、 治理水平直接阻礙到班級(jí)學(xué)生方方面面的素養(yǎng)和成長(zhǎng)，為此 咱們七年級(jí)在指導(dǎo)班主任工作的同時(shí)增強(qiáng)了治理與監(jiān)督，做 了大量的工作：(1)按期召開(kāi)班主任例會(huì)。每周五按期召開(kāi)年級(jí)的工作 會(huì)，及時(shí)總結(jié)一周以來(lái)班主任工作中的成績(jī)，分析并解決時(shí)期工作中存在的問(wèn)題；布置下一周的任務(wù)和工作要求；指導(dǎo)班主任在處置班級(jí)事務(wù)方面的一些工作方式和治理藝術(shù)，尤 其

3、是指導(dǎo)新調(diào)入班主任如何正確處置突發(fā)事件等。(2)按時(shí)檢查班會(huì)課。班會(huì)課是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育 治理的主陣地，充分而有效地利用班會(huì)課能起到事半功倍的 的作用。為此，每周配合專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)班會(huì)課教育方向；巡視檢查班會(huì)課，并做好情形記載，催促班主任認(rèn)真有效地 上好班會(huì)課、弄好專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，杜絕了班主任把班會(huì)課挪作他 用的現(xiàn)象。(3)公物治理咱們按年級(jí)主任、包班主任、班主任、班 級(jí)、班委會(huì)、學(xué)生層層遞進(jìn)，責(zé)任到班、責(zé)任到人，分工明 確，有效降低了公物的損壞率，并每周一、周三對(duì)班級(jí)進(jìn)行 各項(xiàng)檢查，催促班級(jí)公物治理，保證了教育教學(xué)工作的順利 進(jìn)行。(4)充分利用陽(yáng)光體育大課搜集整理活的有利條件，提 高學(xué)生的軀

4、體素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的各項(xiàng)能力。通過(guò)不同形式的 競(jìng)賽，刺激學(xué)生的激情，增強(qiáng)學(xué)生參與課堂，參與活動(dòng)的踴 躍性。加倍培育學(xué)生的集體觀念，樹(shù)立更強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。 把天天一次的活動(dòng)點(diǎn)評(píng)，變成一節(jié)小班會(huì)，即拉近班主任與 學(xué)生的距離，又把對(duì)學(xué)生的教育融進(jìn)了每一時(shí)刻，增強(qiáng)了教師對(duì)班級(jí)的治理。一、強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)治理為了保證教育教學(xué)順利開(kāi)展，咱們把工作的重點(diǎn)放在了 德育常規(guī)治理之上，而德育常規(guī)治理注重了抓實(shí)、創(chuàng)新：完善了學(xué)校常規(guī)治理的章程，使之更符合實(shí)際進(jìn)展。堅(jiān)持了常規(guī)檢查和專(zhuān)項(xiàng)抽查相結(jié)合。例如：通過(guò)對(duì)學(xué) 生個(gè)人衛(wèi)生，染發(fā)、長(zhǎng)發(fā)、指甲、首飾、穿著、物品等的按 期檢查，標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生及 行為

5、適應(yīng)；以“愛(ài)惜公物” “儀表儀容”等專(zhuān)項(xiàng)檢查為輔助， 強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)治理，全面增強(qiáng)了對(duì)全部學(xué)生的文明行為適應(yīng) 的養(yǎng)成教育；制定班容班貌治理細(xì)那么，按期地對(duì)各班進(jìn)行聯(lián)合檢 查。治理細(xì)那么的制定即給班主任指明了治理的方向，又督 查了各班的班容班貌，。踴躍落實(shí)各班的班級(jí)治理18項(xiàng)，而且，各班依照班級(jí)的實(shí)際情形，擴(kuò)展到了二十項(xiàng)以上，讓班級(jí)事務(wù)，處處有 人管，處處有人負(fù)責(zé)。另外不按期進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)抽查，一旦發(fā)覺(jué)存在的問(wèn)題都及時(shí) 通知班主任限期整改。通過(guò)了如此一個(gè)檢查機(jī)制的運(yùn)作，各 班班容班貌取得了美化和凈化，七年級(jí)的教育教學(xué)環(huán)境整體上呈現(xiàn)由和諧、潔美、有序的特點(diǎn)。二、重視潛能生的幫教，進(jìn)一步完善幫教網(wǎng)絡(luò)潛能生的

6、幫教是咱們年級(jí)德育教育的重點(diǎn)，引導(dǎo)全部班 主任重視幫教工作，通過(guò)度析、疏導(dǎo)、跟蹤等環(huán)節(jié)，把工作 做細(xì)做實(shí)，并做好記載，及時(shí)反饋，大大增進(jìn)了實(shí)效，使后 進(jìn)學(xué)生情形趨于穩(wěn)固，減少在校學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象。3、拓寬一個(gè)空間，形成家校共建和諧局面人們常說(shuō)：“父母是小孩的第一名教師，家庭是小孩受 教育的第一課堂”，由此可見(jiàn)，家庭教育對(duì)學(xué)生思想道德的 形成有著相當(dāng)重要的作用。 因此，學(xué)校重視和進(jìn)展家庭教育， 幫忙家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，提高對(duì)素養(yǎng)教育的熟悉水平， 把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)。本學(xué)期，咱們年級(jí)成 功召開(kāi)全部學(xué)生家長(zhǎng)的家長(zhǎng)學(xué)校，取得了較好的反應(yīng)，達(dá)到 了一起關(guān)愛(ài)學(xué)生的目的。此刻，家長(zhǎng)會(huì)已成為我

7、校與家庭聯(lián) 系的紐帶，成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家 校關(guān)系，形成了學(xué)校工作家長(zhǎng)支持，家長(zhǎng)困惑學(xué)校幫忙的良 好局面。4、踴躍催促班級(jí)文化墻的建設(shè)， 檢查班級(jí)板報(bào)的計(jì)劃。 充分利用文化強(qiáng)的建設(shè)， 帶動(dòng)學(xué)生的踴躍性。計(jì)劃板報(bào)設(shè)計(jì), 使其成為班級(jí)治理，班主任教育的陣地。把小組合作的評(píng)判表作為班級(jí)文化的一部份，精心設(shè)計(jì)，既是對(duì)學(xué)生的評(píng)判， 又成為班級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容。五、狠抓紀(jì)律，增強(qiáng)平安教育工作七年級(jí)新生入學(xué)后，紀(jì)律性較差，平安意識(shí)淡薄。第一 從課間紀(jì)律入手，結(jié)合班主任課間頂班，不斷巡視，制止學(xué) 生課間在班門(mén)口聚集，在樓道高聲喧嘩和打鬧。由此，給學(xué) 生講清這些地址存在的危險(xiǎn)性，和平安的

8、重要性。六、注重任課教師的治理任課教師的治理直接關(guān)系到課堂的教學(xué)成效。在年級(jí)的 工作中，不斷地強(qiáng)調(diào)了任課教師要提早進(jìn)班，安寧班內(nèi)秩序,組織課前的預(yù)習(xí)。不斷提高教師解決課堂問(wèn)題的能力，增強(qiáng) 教師對(duì)課堂的治理。7、推行教室衛(wèi)生自主治理隨著時(shí)期的進(jìn)展，學(xué)生的更新，教師的教學(xué)方式也必需 在發(fā)生轉(zhuǎn)變，才能適應(yīng)學(xué)生的需求，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。 新課程改革的一個(gè)重要理念是“以人為本、以學(xué)生為本” , 教師是不是能引導(dǎo)學(xué)生踴躍主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié) 當(dāng)中去，是不是能自主、合作、探討地學(xué)習(xí)，七年級(jí)在學(xué)習(xí) 先進(jìn)體會(huì)的基礎(chǔ)上，踴躍進(jìn)行著教學(xué)上的探討。我第一在數(shù) 學(xué)、語(yǔ)文兩科試行導(dǎo)學(xué)案。通過(guò)教師集體備課，形成的

9、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要把握的知識(shí)。培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的適 應(yīng)，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，去獲取知識(shí)，獲得成功的體驗(yàn)。從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，感受歡樂(lè) 學(xué)習(xí)，不斷的提高教學(xué)成績(jī)。英語(yǔ)教學(xué)中，探討小組合作學(xué) 習(xí)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)一直是大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，通過(guò)小組合 作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)學(xué)生與弱勢(shì)學(xué)生的互補(bǔ)，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的 踴躍性。輔以英語(yǔ)單詞經(jīng)歷卡，隨時(shí)隨地的讀背，增加學(xué)生 單詞的積存。在教學(xué)的改革中推動(dòng)教師的教研，促使教師快 速地成長(zhǎng)。在教學(xué)中，踴躍推動(dòng)年級(jí)內(nèi)的聽(tīng)評(píng)課制度。常常與教師 們一路聽(tīng)課評(píng)課，確信他們的優(yōu)勢(shì)，并指由存在的不足，和 他們一路探討教學(xué)課堂的得失。充分發(fā)揮教研組的作用，集 體備課，組內(nèi)教師利

10、用一切機(jī)遇交流教學(xué)方式，討論教學(xué)得 失，商議轉(zhuǎn)變策略。40+10的教學(xué)模式是我校的新舉措。在今年級(jí)中踴躍催 促教師實(shí)施本項(xiàng)方法，并結(jié)合教務(wù)處的檢查工作，要求每一 個(gè)教師落實(shí)到位。每周的周請(qǐng)考試，都要提早安排試卷，每周五落實(shí)到位。 并踴躍和諧教師的閱卷及試卷分析。在本學(xué)期認(rèn)真組織了月 考和期中考試、期末考試。在每次考試終止后，都作由詳細(xì) 的分析，以便找準(zhǔn)爾后盡力的方向。并與各科教師認(rèn)真分析成績(jī)，戰(zhàn)由優(yōu)勢(shì)，發(fā)覺(jué)不足，催促教師們不斷的改良。為催促學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，走讀生實(shí)行了家長(zhǎng)簽字的話(huà) 動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的踴躍性，一起治理學(xué)生，杜絕超作業(yè)的 現(xiàn)象。（六）完成七年級(jí)新生的學(xué)籍成立工作。（七）成功組織了

11、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。在11月11日，咱們七年級(jí)安排了七一、2班的家長(zhǎng)來(lái)校聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)?；顒?dòng)了家長(zhǎng)的好評(píng)。今年我還擔(dān)任了七年級(jí)六班的班主任，并取得必然的成 績(jī)。一、班級(jí)治理和建設(shè)方面成效顯著。通過(guò)自薦、觀看、培育、和考核，推選責(zé)任心強(qiáng)，綜合 素養(yǎng)好的“預(yù)備干部”，安排相應(yīng)職務(wù)，班委會(huì)成員表、值 日生連番表、科代表名單和相關(guān)表格張貼公示，以便于催促 檢查。給全部同窗提供參與班級(jí)治理建設(shè)的機(jī)遇。注重策略 的落實(shí)。通過(guò)量種鮮活的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情。責(zé)任到 人，做到人人有事干，事事有人干，在參與中提高，班級(jí)慢 慢達(dá)到自治。發(fā)動(dòng)學(xué)生踴躍參與班級(jí)建設(shè)，精心布置教室， 增強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)圖書(shū)角的建設(shè)和治理，培育良好的

12、念書(shū)適應(yīng)，班級(jí) 文化氣息濃郁。二、通過(guò)組織開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生各方面的能力。結(jié)合學(xué)校團(tuán)委體育組和德育辦的要求，有打算地參與各 項(xiàng)活動(dòng)之外，九月份初，入學(xué)初教育和班級(jí)布置工作，召開(kāi)“新學(xué)期，新目標(biāo)”主題班會(huì)，配合教誨處做好新生成立學(xué) 籍工作。十一月份參加年級(jí)廣播操競(jìng)賽，取得二等獎(jiǎng)。同時(shí) 結(jié)合班級(jí)實(shí)際，設(shè)計(jì)召開(kāi)每周一的班團(tuán)隊(duì)會(huì)。面向全部，關(guān) 注每一個(gè)小孩，不讓一個(gè)人落伍。培育團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，組成 合作小組。同窗們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，班級(jí)有很強(qiáng)的凝聚力。3、日常治理方面：從抓常規(guī)工作入手，培育良好的日常行為適應(yīng)，紀(jì)律衛(wèi) 生工作貫穿始終。增強(qiáng)板報(bào)工作。一方面認(rèn)真依照德育辦的 要求由好每期板報(bào)，一方面調(diào)動(dòng)同窗們發(fā)散思維，斗膽創(chuàng)新,踴躍參與設(shè)計(jì)，辦由自己的特色，發(fā)揮板報(bào)的宣傳作用，使 之成為宣布道育、“揚(yáng)善” “懲惡”的窗口，也成為增強(qiáng)學(xué)生 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培育集體榮譽(yù)感的陣地。4、關(guān)注學(xué)生的身心健康。剛辭別小學(xué)的生活，對(duì)初中 的緊張和忙碌還不適應(yīng)，學(xué)生容易有壓力，乃至感到焦慮。 細(xì)心觀看，有針對(duì)性的