1、傳播學(xué)一、產(chǎn)生(chnshng)與確立1產(chǎn)生(chnshng)的背景：傳播媒介的發(fā)展歷史社會(shhu)環(huán)境社會科學(xué)的發(fā)展2為何誕生美國：政治經(jīng)濟(jì)社會3早期學(xué)術(shù)思想源流：歐洲源流 美國源流4著名人物及其學(xué)說四大先驅(qū) 哈羅德拉斯韋爾（H.D.Lasswell，1902-1980） 庫爾特盧因（Kurt Lewin，1890-1947） 保羅拉扎斯菲爾德（Paul F. Lazarsfeld，1901-1976） 卡爾霍夫蘭（Carl Hovland，1921-1961）施拉姆香農(nóng)維納李普曼：擬態(tài)環(huán)境麥克盧漢5信息論與控制論對傳播學(xué)的貢獻(xiàn)二、研究對象社會信息系統(tǒng)及其運(yùn)行規(guī)律三、學(xué)派經(jīng)驗學(xué)派：傳統(tǒng)學(xué)

2、派，西方傳播學(xué)的主流學(xué)派，尤其指美國學(xué)者為代表的主流傳播學(xué)。批判學(xué)派：以“法蘭克福學(xué)派”和“馬克思主義”為理論基礎(chǔ)。批判學(xué)派分支：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)派 文化研究學(xué)派 意識形態(tài)“霸權(quán)”理論 哈貝馬斯的批判理論 法蘭克福學(xué)派兩者比較：研究目的研究焦點(diǎn)研究方法社會觀四、研究方法1 兩種方法系統(tǒng)：定性研究、定量研究2 具體研究方法：抽樣調(diào)查法、內(nèi)容分析法、控制實(shí)驗法傳播一、定義1信息(xnx)2 傳播(chunb)（郭）：3 傳播學(xué)：二、符號(fho)與意義定義：功能 ：象征性互動理論象征性社會互動三、傳播發(fā)展史口語文字印刷電子（根據(jù)媒介產(chǎn)生和發(fā)展）信息社會：特點(diǎn)：四、傳播模式 線性模式拉斯韋爾模式 5W：內(nèi)

3、容：評價：香農(nóng)-韋弗的數(shù)學(xué)模式內(nèi)容：評價：循環(huán)互動模式奧斯古德-施拉姆的循環(huán)模式 內(nèi)容：評價：施拉姆的大眾傳播模式 內(nèi)容：評價：德弗勒的互動過程模式內(nèi)容：評價：系統(tǒng)模式賴?yán)驄D的系統(tǒng)模式 馬萊茨克的系統(tǒng)(xtng)模式(msh) 五種傳播(chunb)類型一、人內(nèi)&人際二、群體&組織三、大眾傳播定義：特點(diǎn)：大眾傳播的社會功能：1 拉斯韋爾“三功能說”2 賴特“四功能說”3 施拉姆的綜合功能說4 拉扎斯菲爾德和默頓的功能觀大眾報紙（“便士報”）的特點(diǎn)和意義傳播的正面功能： 傳播信息 引導(dǎo)輿論 教育大眾 提供娛樂傳播的負(fù)面功能： 混淆是非 麻醉精神 信息過量 喪失自由 審美弱化 影響健康 國家主權(quán)

4、傳播過程傳播過程構(gòu)成要素傳播者受眾訊息媒介反饋媒介研究媒介：傳播媒介：大眾(dzhng)傳播媒介：麥克(mi k)盧漢1 媒介(miji)是人的延伸2 媒介即訊息3 熱媒介與冷媒介4 地球村控制研究-媒介外部的控制研究-傳播制度：集權(quán)主義媒介規(guī)范理論自由主義媒介規(guī)范理論社會責(zé)任理論：民主參與理論-媒介內(nèi)部的控制研究-把關(guān)：把關(guān)人gatekeeper理論：把關(guān)原因：信息差異性傳者差異性受眾差異性把關(guān)過程：收集信息過濾信息制作信息傳播信息影響因素：政治、法律 經(jīng)濟(jì) 社會、文化 技術(shù) 信息 組織 受眾 傳者受眾研究受眾：受眾觀：作為社會群體成員的受眾 市場的受眾 權(quán)利主體的受眾受眾與信息1 受眾選擇

5、信息的過程：選擇性接觸、選擇性理解、選擇性記憶2 影響受眾選擇的因素：社會文化因素社會環(huán)境、社會地位、文化背景 心理因素選擇性心理、逆反心理(n fn xn l)、從眾心理受眾相關(guān)理論：個人差異(chy)論、社會分化論、社會關(guān)系論、文化規(guī)范論、社會參與論效果(xiogu)研究傳播效果：研究歷程20世紀(jì)20-30年代 早期子彈論20世紀(jì)40-60年代 霍夫蘭 拉扎斯菲爾20世紀(jì)60-70年代之后 適度效果論 強(qiáng)大效果論槍彈論又稱子彈論、皮下注射論，宣傳研究潘恩基金會研究評價：有限效果論傳播流程（communication flow）人民的選擇“說服性傳播”的效果研究霍夫蘭“耶魯研究”評價：兩級傳播理論伊里調(diào)查輿論領(lǐng)袖兩級與多級傳播評價適度效果論使用與滿足研究創(chuàng)新與擴(kuò)散理論（innovation diffusion）議程設(shè)置功能（the agenda-setting function）教