1、2022年山東泰安岱岳區(qū)八上期中語文試卷對(duì)下列句子加點(diǎn)詞詞性依次判斷正確的一項(xiàng)是 井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生，??！原來宇宙萬物都各有名稱，每個(gè)名稱都能啟發(fā)我新的思想。A名詞 名詞 動(dòng)詞 動(dòng)詞 名詞B名詞 動(dòng)詞 動(dòng)詞 動(dòng)詞 名詞C名詞 名詞 動(dòng)詞 動(dòng)詞 動(dòng)詞D名詞 動(dòng)詞 動(dòng)詞 名詞 名詞下列加點(diǎn)成語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A除夕之夜，山城到處燈火輝煌，人聲鼎沸，熱鬧極了。B經(jīng)驗(yàn)告訴我們：單憑暴虎馮河之勇，通常是成事不足，敗事有余。C歷史上每一次改革，何嘗不需要改革者篳路藍(lán)縷，以啟山林，但在改革共識(shí)已經(jīng)凝聚的現(xiàn)實(shí)面前，披荊斬棘當(dāng)勢(shì)所必至。D大學(xué)畢業(yè)了，一向勤奮的李小波考上了研究生，而講究吃喝玩樂的

2、江小明卻不得不擺上了服裝地?cái)?，不過這也算各得其所了。依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 真正的詩意，不應(yīng)只是優(yōu)雅時(shí)光里讀書弄茶的閑情逸致，更應(yīng)是縱使身處 ，依然不忘抬頭看那柳梢的月、檐角的星。詩意不能帶你渡過所有現(xiàn)實(shí)的難關(guān)，卻能 名慧， 心靈，讓平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追尋屬于自己的不平凡。A困境 啟迪 撫慰B困境 啟發(fā) 撫恤C困難 啟迪 撫恤D困難 啟發(fā) 撫慰下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學(xué)者，著有詩文集蹤跡，散文集背影歐游雜記你我等。B世說新語是南朝臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談，逸事。C

3、從百草堂到三味書屋選自朝花夕拾。魯迅的代表作有小說集吶喊彷徨故事新編，散文集朝花夕拾，散文詩集野草等。D古代人們交流注重敬辭和謙辭的使用。令尊、令堂、令郎、令愛分別指我的父親、我的母親、我的兒子、我的女兒。對(duì)名著朝花夕拾的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A無常一文通過“無?！边@個(gè)“鬼”和現(xiàn)實(shí)中的“人”對(duì)比，深刻地刻畫出了現(xiàn)實(shí)生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目。B二十四孝圖一文憶述兒時(shí)閱讀二十四孝圖時(shí)的感受，抨擊了封建孝道。C范愛農(nóng)一文描寫了同鄉(xiāng)好友范愛農(nóng)的故事，表達(dá)了對(duì)新民主主義革命的支持。D父親的病一文寫到了給魯迅父親看病的陳蓮河先生，他的藥方是一種特別的丸散和一種奇特的藥引。對(duì)名著朝花夕拾人物

4、特點(diǎn)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A范愛濃：正直，倔強(qiáng)，愛國。B衍太太：方正，質(zhì)樸，博學(xué)。C長媽媽：善良，樸實(shí)，迷信。D周伯宜：嚴(yán)厲，具有傳統(tǒng)封建思想，愛子。閱讀短文，回答問題。 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀

5、眨的。 “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響著。 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑戴著笠。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜

6、默著。 天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。(1) 下列對(duì)所描寫的春天的特點(diǎn)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A具有強(qiáng)大的生命力。B富于美感。C似有靈性和情感。D熾熱與激情。(2) 對(duì)第段景物描寫的順序判斷正確的一項(xiàng)是 A由遠(yuǎn)及近，由靜到動(dòng)，由物到人。B由近及遠(yuǎn)，由動(dòng)到靜，由物到人。C由近及遠(yuǎn)，由靜到動(dòng)，由物到人。D由遠(yuǎn)及近，由動(dòng)到靜，由物到人。(3) 對(duì)選文語言特點(diǎn)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A生動(dòng)形象，變抽象為具體。B句式富于變化，多用長句。C詞語豐富自然凝

7、練。D口語化色彩濃郁，多用疊詞。閱讀下面的文字，回答問題。 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹 A_也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。B_單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣 C_還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說 D_何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。

8、如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。(1) 對(duì)選文劃橫線 ABCD 處加注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是 A；。；，B。；，C；。；：D；。，(2) 對(duì)百草園在作者眼里的特點(diǎn)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A生機(jī)勃勃B情趣盎然C緊張后怕D奇妙神奇(3) 對(duì)選文特點(diǎn)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A所寫景物極富特點(diǎn)，又符合兒童的心理。B使用了視覺、觸覺、味覺、嗅覺、聽覺等多感官描寫景物。C多種修辭手法的使用如比喻、擬人、排比手法使文章生動(dòng)形象。D“不必說也不必說單是”這一句式使文章層次井然，條理分明。閱讀下面的文字，完成下列各題。次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸聞，風(fēng)正一帆

9、懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。(1) 下列對(duì)這首詩的內(nèi)容及情感的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A首聯(lián)中“客路”，指作者要去的路。一“客”字，流露出作者人在江南、神馳故里的飄泊羈旅之情。B“風(fēng)正一帆懸”只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能夠“懸”。那個(gè)“正”字，兼包“順”與“和”的內(nèi)容。C“海日生殘夜，江春入舊年”一句，既寫景又點(diǎn)明了時(shí)令，“殘夜”指的是傍晚之際，讀此聯(lián)便知作者是在暮春連夜行舟的。D“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”一句，作者意指一群北歸的大雁正掠過晴空，托雁捎個(gè)信，替自己問候一下家里人。(2) 下列對(duì)這首詩的賞析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A詩以對(duì)偶句發(fā)端，首聯(lián)與末聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”，遙相

10、照應(yīng)。B次聯(lián)寫“潮平”“風(fēng)正”的江上行船，情景恢弘闊大。C頸聯(lián)“生”字“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。D全詩用筆自然，寫景鮮明，情感真切，情景交融，風(fēng)格柔美秀麗婉約，極富韻致。(3) 下列詩句不是表現(xiàn)詩人積極樂觀情感的一項(xiàng)是 A云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘）B長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白行路難）C沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)）D山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?。懹斡紊轿鞔澹╅喿x下面的文字，完成下列各題。 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 曾子日：“吾日三省吾

11、身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？” 子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也?！?子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?子在川上日：“逝者如斯夫！不舍晝夜?！?子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。” 子夏日：“博學(xué)而篤

12、志，切問而近思，仁在其中矣?！?1) 下列加點(diǎn)詞語的解釋正確的一項(xiàng)是 A學(xué)而時(shí)習(xí)之：時(shí)常B與朋友交而不信乎：信用C傳不習(xí)乎：傳授D思而不學(xué)則殆：迷惑(2) 下列句子不是關(guān)于修身的一項(xiàng)是 A三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。B知之者不如好之者，好之者不如樂之者。C有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？D吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？(3) 下列修辭手法選文沒有用到的一項(xiàng)是 A反問B排比C比喻D擬人翻譯以下句子。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。不義而富且貴，于我如浮云。根據(jù)拼音正確書寫漢字或?yàn)榧狱c(diǎn)漢字規(guī)范加注拼音。(1) l 臨 吝s

13、 ju 別 翻來f 去(2) 著 落 侍 弄 花蒂 粗獷 解釋下列加點(diǎn)的詞語。(1) 那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人。（雨的四季）咄咄逼人：(2) 井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。（再塑生命的人）油然而生：解釋下列加點(diǎn)的詞語。(1) 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（論語）(2) 博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。（論語）請(qǐng)用簡潔的語言揭示所給漫畫的寓意。默寫(1) “三綱五?！敝械摹拔宄！笔侵溉?、義、禮、智、 。(2) ，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。（春）(3) ，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（天凈沙秋思）(4) 正是江南好風(fēng)景， 。（江南逢李龜年）(5) 鄉(xiāng)人飲酒，

14、，斯出矣。（論語）(6) 康子饋藥，拜而受之。曰：“ ，不敢嘗。”（論語）(7) ，望帝春心托杜鵑。（錦瑟）(8) 我寄愁心與明月， 。（聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）(9) ，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（夜上受降城聞笛）閱讀下面的文字，完成下列各題。 杜環(huán)，字叔循。侍父一元游宦江東，遂家金陵。環(huán)重然諾，好周人急。 父友兵部主事常允恭，死于九江，家破。其母張氏，年六十，哭于九江城下，無所歸，乃服破衣，雨行至環(huán)家。環(huán)方對(duì)客坐，見母大驚，頗若嘗見其面者，因問曰：“母非常夫人乎，何為而至于此？”母泣告以故，環(huán)亦泣，扶就坐，拜之，復(fù)呼妻子出拜。妻馬氏，解衣更母濕衣，奉糜食母，抱衾寢母。環(huán)購布帛，令妻為制衣衾，自環(huán)以

15、下，皆以母事之。母性褊急，少不愜意，輒詬怒。環(huán)私戒其家人，順其所為，勿以困故，輕慢與較。母有痰疾，環(huán)親為烹藥。 越十年，母疾將死，舉手向環(huán)曰：“吾累杜君！吾累杜君！愿杜君生子孫，咸如杜君！”言終而氣絕。環(huán)具棺槨殮殯之禮，葬之。（節(jié)選自宋濂杜環(huán)小傳，有刪節(jié)）【注釋】一元：杜環(huán)之父。褊bin：狹小。(1) 解釋文中加點(diǎn)字的意思。i 遂家金陵 家：ii 頗若嘗見其面者 嘗：iii 奉糜食母 食：iv 少不愜意 少：(2) 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。i 無所歸，乃服破衣，雨行至環(huán)家。ii 母非常夫人乎，何為而至于此？iii 自環(huán)以下，皆以母事之。(3) 杜環(huán)有哪些優(yōu)良品質(zhì)？閱讀下面的文字，完成下面各題

16、?；丶叶×⒚?父親生日的這一天，我買了蛋糕和禮物回家。 父親很有些意外，他根本沒想到我能記著他的生日。他高興得手足無措，在家門口轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一會(huì)兒彎腰扶扶倚在墻邊的掃帚，一會(huì)兒去趕來湊熱鬧的雞。我把買給他的禮物一件外套拿出來，讓他穿上試試，他不好意思起來，裝作不在意地說：“不就是個(gè)閑生日嘛，買什么衣裳?！?我說：“爸，閑生日也要過，以后每年我都會(huì)給你過?！毙南聟s黯然，父親都 72 歲了，又有幾個(gè)生日好過？ 父親卻滿足得“呵呵”笑起來。我看到他渾濁的眼里有亮亮的東西閃現(xiàn)，我的舉手之勞，一定在他心里掀起了波瀾。我和母親在廚房里做飯，就聽到他在外面大著嗓門不厭其煩地告訴鄰居二爹：“我家的二丫頭特地請(qǐng)假

17、回來給我過生日。不就是個(gè)閑生日嘛，還給我又買衣裳又買蛋糕的?！?母親不屑，說：“你爸就愛吹牛?！蹦赣H的臉上，卻堆滿笑意母親也是歡喜的。 飯桌上，不勝酒力的父親喝多了，他顛三倒四地叨叨：“我真幸福??！” 我笑看可愛的老父親，心里慚愧，從前的日子，我疏忽父母太多。好在還有當(dāng)下的日子，我可以彌補(bǔ)。 出門去，微風(fēng)輕拂。午后的村莊，安靜得很像一捧流水，只剩下老人和孩子了其實(shí)，孩子也沒見著幾個(gè)。只有幾只狗，像主人似的，滿村莊溜達(dá)，不時(shí)吠上一兩聲。我以為，它們是寂寞了。 我去田間轉(zhuǎn)悠。這里，那里，都曾留有我少年時(shí)的光陰。我在地里挑過豬草、羊草，掰過玉米，拾過棉花。我熟悉很多植物：車前子、牛耳朵、婆婆納、黃花

18、菜、苜蓿、葛蒲和苦艾。一蓬一蓬的葦花，在風(fēng)中起舞，它們讓我的目光在上面逗留了很久。 一個(gè)婦人在溝邊鋤草，身子都快躬到地上去了。她頭上花頭巾的一角被風(fēng)撩起，露出里面灰白的發(fā)來竟是那么的老！記憶中，她辮一根烏黑的長辮子，健壯結(jié)實(shí)，挑著擔(dān)子也能健步如飛。 我站定看她，她也看我，許久，她“哎呀”一聲：“這不是梅嗎？” 我看著她笑，在心里找著話。說點(diǎn)什么好呢？我沒找著。她大概也找不著要說的話，就從地里拔一棵白蘿卜給我，說：“沒有空心呢。”我接過，摘了路邊的蠶豆葉子擦了擦，“咔嚓”咬了兩口小時(shí)候，我都是這么干的。我們一村的人，也都是這么干的。 她呵呵笑起來，很開心的樣子?！澳阏嫘㈨槹?！”她終于又說一句。

19、我赧顏，又有些傷感。我聽說過她的兩個(gè)兒子。一個(gè)遠(yuǎn)去云南，做了人家的上門女婿；一個(gè)常年在外打工，極少回家。地里的薺菜花開得星星點(diǎn)點(diǎn)，奔放燦爛是春天的事。麥苗兒卻綠油油的，讓人忍不住想揪一把吃。 望見麥田中的墳，這兒一座，那兒一座。那里住著我熟悉的村人。我祖父祖母的墳也在，隔著不遠(yuǎn)的距離，我在心里向他們致敬。 有他們?cè)?，村莊便永遠(yuǎn)在。(1) 文章第段中，父親顛三倒四地叨叨：“我真幸福啊！”請(qǐng)簡要概括父親的幸福體現(xiàn)在哪里？(2) 面對(duì)父親的高興、歡喜，我為什么“黯然”“慚愧”？(3) 賞析文章第段劃線的句子。只有幾只狗，主人似的，滿村莊溜達(dá)，不時(shí)吠上一兩聲。(4) 聯(lián)系上下文，體會(huì)下面句子流露了“她

20、”（婦人）怎樣的思想感情?！澳阏嫘㈨槹?！”她終于又說一句。請(qǐng)以“餐桌上的故事”，為題，寫一篇記敘文。 要求：以記敘、描寫為主，可兼用其他表達(dá)方式。不少于 600 字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等，如果需要，請(qǐng)用“xx”代替。答案1. 【答案】A【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詞性的掌握?！熬康慕?jīng)歷”是這句話的主語，其中“井房”作為“經(jīng)歷”的定語，它們均為名詞；“有”“啟發(fā)”在句子中充當(dāng)謂語，它們的詞性為動(dòng)詞；“思想”作為賓語，詞性為名詞。故選擇 A。2. 【答案】D【解析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，其次

21、是注意從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。A 項(xiàng)，人聲鼎沸：本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲；現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。用在此處符合本句語境。B 項(xiàng)，暴虎馮河：比喻有勇無謀，魯莽冒險(xiǎn)。用在此處符合本句語境。C 項(xiàng)，篳路藍(lán)縷：指駕著簡陋的柴車，穿著破爛的衣服去開辟山林道路。形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。用在此處符合本句語境。D 項(xiàng)，各得其所：表示各如其所愿，后表示各個(gè)都得到適當(dāng)?shù)陌才??！爸v究吃喝玩樂的江小明卻不得不擺上了服裝地?cái)偂迸c“一向勤奮的李小波考上了研究生”形成了對(duì)比，故“各得其所”用在本句中不符語境。故本題應(yīng)選 D。3. 【答案】A【解析】此題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能

22、力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。困境：困難的處境；陷入。擺脫。處于。困難：工作、生活中遇到的不易解決的問題或障礙。啟迪：開導(dǎo)。啟發(fā)：闡明事例，引起對(duì)方聯(lián)想而有所領(lǐng)悟。撫恤：解釋（國家或組織）對(duì)因公受傷或至殘的人員，或因公犧牲以及病故的人員的家屬進(jìn)行安慰并給以物質(zhì)幫助。撫慰：是幫助別人從錯(cuò)誤、憂慮中醒悟過來。4. 【答案】D【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)與文化常識(shí)的掌握情況。D 選項(xiàng)中“令尊、令堂、令郎、令愛”分別指“對(duì)方的父親、對(duì)方的母親、對(duì)方的兒子、對(duì)方的女兒”，是敬辭。令，意為美好。故 D 選項(xiàng)對(duì)文化

23、常識(shí)的表述有誤。A 選項(xiàng)、B 選項(xiàng)、C 選項(xiàng)的表述正確。故本題應(yīng)選 D 選項(xiàng)。5. 【答案】C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)名著朝花夕拾的掌握情況。范愛農(nóng)一文追敘了魯迅在日留學(xué)時(shí)和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了魯迅對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛國者的同情，并非表達(dá)對(duì)新民主主義革命的支持，故選項(xiàng) C 的表述錯(cuò)誤。A、B、D 的表述都正確。故本題應(yīng)選 C。6. 【答案】B【解析】本題考查學(xué)生對(duì)名著中人物形象特點(diǎn)的掌握情況。衍太太給魯迅看不健康的畫，唆使魯迅偷母親的首飾變賣。而衍太太自己的孩子頑皮弄臟了自己的衣服，

24、衍太太卻是要打罵的。魯迅表面上贊揚(yáng)她，實(shí)際心中卻是鄙視衍太太的，因?yàn)檫@是個(gè)自私自利、多嘴多舌、喜歡使壞的婦人。因此，衍太太的特點(diǎn)是：自私，陰險(xiǎn)。方正，質(zhì)樸，博學(xué)講的是壽鏡吾的特點(diǎn)。故本題應(yīng)選 B 選項(xiàng)。7. 【答案】(1) D(2) C(3) B【解析】(1) 本題考查學(xué)生分析理解文中春天的特點(diǎn)。根據(jù)作者對(duì)小草、樹、蝴蝶、蜜蜂、野花等景物的描寫可看出春天具有強(qiáng)大的生命力且富于美感，作者在選文中描寫動(dòng)植物時(shí)多采用擬人的修辭手法，表現(xiàn)出春天似有靈性和情感。選文中并無體現(xiàn)春天“熾熱與激情”的特點(diǎn)。故選擇 D。(2) 本題考查學(xué)生對(duì)景物描寫順序的分析。第段最開始“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲”是近距離觀

25、察雨，而“人家屋頂上全籠著一層薄煙”則屬于遠(yuǎn)距離觀察，所以是由近及遠(yuǎn)；而先寫樹葉兒、小草等靜景，之后才寫行人、農(nóng)夫等動(dòng)態(tài)的人，是由靜到動(dòng)、由物到人。故選擇 C。(3) 本題考查學(xué)生對(duì)文章語言特點(diǎn)的賞析。B 項(xiàng)“多用長句”表述有誤，選文應(yīng)是多用短句。8. 【答案】(1) A(2) C(3) B【解析】(1) 本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握情況。A 處根據(jù)“不必說”“也不必說”可知前后部分為并列關(guān)系，所以用分號(hào)。B 處因?yàn)檫x項(xiàng)中均為句號(hào)，不需要分析。C 處“斑蝥”也是作者“翻開斷磚”后看到的，所以前后應(yīng)該用分號(hào)隔開，不能用句號(hào)。D 處后面雖是別人說話的內(nèi)容，但在此處屬于間接引語，是把別人的話當(dāng)自己這

26、句話的一部分，應(yīng)使用逗號(hào)。所以選擇 A。(2) 本題考查學(xué)生對(duì)百草園特點(diǎn)的分析理解。根據(jù)作者對(duì)百草園多種植物、昆蟲、鳥類的描寫可見百草園生機(jī)勃勃的特點(diǎn)，根據(jù)“就有無限趣味”可知百草園情趣盎然，根據(jù)“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”等描寫可知這里的生物在作者眼里都是奇妙神奇的。選文中并無體現(xiàn)出“緊張后怕”的特點(diǎn)，故選擇 C。(3) 本題考查學(xué)生對(duì)選文的分析理解。B 項(xiàng)中“嗅覺”有誤，選文中并無使用這種感官描寫景物。故選擇 B。9. 【答案】(1) C(2) D(3) A【解析】(1) 本題考查學(xué)生對(duì)詩詞內(nèi)容及情感的分析理解能力?！昂Ｈ丈鷼堃梗喝肱f年”一句中的“殘夜”指夜將盡而未盡之際。殘夜

27、，而東方海日已升；舊年，而江上已是春天。何況詩人離家日久，日復(fù)一日，年復(fù)一年地旅居他鄉(xiāng)，見到此景，情何以堪？這里透露出自然的理趣， “生”“入”擬人手法的運(yùn)用形象地寫出了夜退日出、冬去春來的變化，使詩歌更有動(dòng)感和情趣，宣告了春天的來臨，透出勃勃生機(jī)和積極、樂觀、向上的感情，揭示了新事物必將代替舊事物的哲理。由此可知 C 的表述錯(cuò)誤。A、B、D 的表述都正確。(2) 本題考查學(xué)生對(duì)詩詞的鑒賞能力。 次北固山下一詩風(fēng)格壯美，歷來被人廣為傳誦，由此可知 D 中的“風(fēng)格柔美秀麗婉約”表述有誤。A、B、C 對(duì)本詩的賞析都正確。(3) 本題考查學(xué)生對(duì)詩人思想感情的理解能力?！霸茩M秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前

28、”一句即景抒情，既悲且壯，借“秦嶺”“藍(lán)關(guān)”的自然景色表述了詩人的愁苦悲戚心緒，同時(shí)也蘊(yùn)含為上表付出的慘痛代價(jià)，并沒有表現(xiàn)詩人積極樂觀的情感?！伴L風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！币痪渲性娙讼嘈疟M管前路障礙重重，但仍將會(huì)有一天要像南朝宋時(shí)宗愨所說的那樣，乘長風(fēng)破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸?！俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”一句既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，意指雖然我一人被貶遠(yuǎn)遷，但后繼者仍大有人在。詩人在困苦失意中不意志消沉，而是以樂觀豁達(dá)的心態(tài)泰然處之?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村” 一句既寫出山西村山環(huán)水繞，花團(tuán)錦簇，春光無限，另一方面它又富于哲理，表現(xiàn)了人生變化發(fā)

29、展的某種規(guī)律性，令人回味無窮，表現(xiàn)了詩人與眾不同的思維與精神在逆境中往往蘊(yùn)涵著無限的希望。B、C、D 都表現(xiàn)的是詩人積極樂觀的情感。10. 【答案】(1) C(2) B(3) D【解析】(1) 本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語意義的理解。理解文言中詞語的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義，另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、動(dòng)詞的使動(dòng)用法、通假字等，盡量做到翻譯準(zhǔn)確、恰當(dāng)。A 選項(xiàng)中“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的意思是：學(xué)習(xí)后經(jīng)常實(shí)踐所學(xué)的知識(shí)。本句中“時(shí)”字用作副詞，意為“在一定的時(shí)候”或者“在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候”。B 選項(xiàng)中“與朋友交而不信乎”的意思是：同朋友交往是不是做到誠實(shí)可信了呢。本句

30、中“信”應(yīng)翻譯為“誠實(shí)可信”。C 選項(xiàng)中“傳不習(xí)乎”的意思是：老師傳授給我的學(xué)業(yè)是否溫習(xí)了呢。本句中“傳”應(yīng)翻譯為“傳授”。D 選項(xiàng)中“思而不學(xué)則殆”的意思是：只空想而不讀書學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑而不能肯定。本句中“殆”應(yīng)翻譯為“疑惑、危險(xiǎn)”。故本題中加點(diǎn)詞語解釋正確的一項(xiàng)應(yīng)選 C 選項(xiàng)。(2) 本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。B 選項(xiàng)講的是興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。A 選項(xiàng)、C 選項(xiàng)、D 選項(xiàng)講的都是關(guān)于修身的。故本題中不是關(guān)于修身的一項(xiàng)是 B 選項(xiàng)。(3) 方法一：本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的辨析能力。選文“子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”和“曾子曰：

31、吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”運(yùn)用了反問的修辭手法，故可排除 A 選項(xiàng)?！白釉唬骸拔崾形宥居趯W(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六葉而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！斑\(yùn)用了排比的修辭手法，故可排除 B 選項(xiàng)。“子曰：飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！边\(yùn)用了比喻的修辭手法，故可排除 C 選項(xiàng)。選文中并未用到的修辭手法是擬人，故本題應(yīng)選 D 選項(xiàng)。11. 【答案】她就是謝太傅哥哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子?！窘馕觥勘揪鋺?yīng)注意的重點(diǎn)詞是：即：是。無奕女：指謝道韞（yn），東晉有名的才女，以聰明有才著稱。無奕，指謝奕，字無奕。

32、王凝之：字叔平，大書法家王羲之的第二個(gè)兒子，做過江州刺史、左將軍、會(huì)稽內(nèi)史等。12. 【答案】用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對(duì)于我來講就像是天上的浮云一樣?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯句子時(shí)，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對(duì)特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。本句應(yīng)注意的重點(diǎn)詞是：而：表承接，無實(shí)意。且：表并列，翻譯為“并且，與”。浮云：比喻不值得關(guān)心的事，不足道的事。13. 【答案】(1) 蒞；嗇；訣；覆(2) zhu；sh；d；gung【解析】(1) 本題考查字形。本題應(yīng)注意：“蒞臨”的“蒞”不能寫成“笠”，“吝嗇”的“嗇”不要寫錯(cuò)，“

33、訣別”的“訣”不能寫成“決”，“翻來覆去”的“覆”不能寫成“復(fù)”。(2) 本題考查字音。本題應(yīng)注意：“著”不能讀成“zho”，“侍”不能讀成“s”，“蒂”不能讀成“t”，“獷”不能讀成“kung”。14. 【答案】(1) 形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，給人壓力。(2) 形容思想感情自然而然地產(chǎn)生?！窘馕觥?1) 本題考查學(xué)生對(duì)成語的理解。結(jié)合原句，可知“咄咄逼人”的意思應(yīng)該與“柔和”相相反，再根據(jù)自己平時(shí)的課外積累，可知這個(gè)詞意思是“氣勢(shì)洶洶，給人以壓迫感”。(2) 本題考查學(xué)生對(duì)成語的理解。此處“求知的欲望”屬于一種思想感情，結(jié)合平時(shí)的積累可知“油然而生”,是形容思想感情自然而然地產(chǎn)生，15. 【

34、答案】(1) 改變。(2) 堅(jiān)定?！窘馕觥?1) 本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語意義的理解。理解文言中詞語的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義，另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、動(dòng)詞的使動(dòng)用法、通假字等，盡量做到翻譯準(zhǔn)確、恰當(dāng)。本句的意思是：軍隊(duì)的首領(lǐng)可以被改變，但是男子漢（有志氣的人）的志向是不能被改變的?！皧Z”在本句中應(yīng)翻譯為“改變”。(2) 本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語意義的理解。本句的意思是：博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)，能堅(jiān)守自己的志向，懇切地發(fā)問求教，多考慮當(dāng)前的事情，仁德就在其中了?！昂V”在本句中應(yīng)翻譯為“堅(jiān)守”。16. 【答案】寓意：失信者會(huì)受到懲戒?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)

35、生對(duì)漫畫寓意的解讀。畫面的主體內(nèi)容是一個(gè)人被關(guān)在牢籠里。他手抓欄桿，表情痛苦，左腳的鐵鏈上連著一個(gè)寫有“失信”字樣的鐵球。牢籠上壓著許多寫有“禁止”“限制”字樣的標(biāo)牌。所以寓意是：失信者會(huì)受到懲戒。17. 【答案】(1) 信(2) 春天像健壯的青年(3) 枯藤老樹昏鴉(4) 落花時(shí)節(jié)又逢君(5) 杖者出(6) 丘未達(dá)(7) 莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶(8) 隨君直到夜郎西(9) 不知何處吹蘆管【解析】(1) 本題考查文學(xué)常識(shí)的積累。要注意“信”的寫法。(2) 本題考查名句默寫，要注意在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記。本題要注意“健”“青”的寫法。(3) 本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力，要做到“三不”：不漏字、不添字、不

36、寫錯(cuò)別字。注意“藤”、“鴉”的正確書寫。(4) 默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。(5) 本題考查名句默寫，要注意在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記。本題要注意“杖”白的寫法。(6) 本題考查名句默寫，要注意在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記。本題要注意“丘”的寫法。(7) 本題考查名句默寫，要注意在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記。本題要注意“曉”“蝴蝶”的寫法。(8) 這道題考查的是詩歌的默寫，這句是表達(dá)詩人情感的一句，注意字形，如“隨”“夜郎”。(9) 本題是直接型默寫題，注意“蘆管”的的正確寫法。18. 【答案】(1) i 安

37、家。ii 曾經(jīng)。iii 給吃。iv 稍稍。(2) i 常母無家可歸，穿著破爛的衣服，淋著雨走到杜環(huán)家里。ii 你不是常夫人嗎？你為什么會(huì)到這里來？iii 從杜環(huán)以下，杜環(huán)全家人都把常母當(dāng)母親侍奉。(3) 杜環(huán)有救人于急難，孝順、善良、樂于幫助他人的品質(zhì)?！窘馕觥?1) i 本題考查文言實(shí)詞。句意為：于是就在金陵定居。家：安家。ii 句意為：似乎在哪里曾經(jīng)見過面。嘗：曾經(jīng)。iii 句意為：捧粥給常母吃。食：給吃。iv 句意為：只要稍稍不順?biāo)男囊?。少：稍稍?2) i 本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意重點(diǎn)詞語的翻譯：服：穿著；雨行：淋著雨行走。ii 因：于是。非：不是。何為：為什么

38、。此：這里。iii 自：從；皆：都；以：把。(3) 方法一：本題考查分析人物形象。根據(jù)“環(huán)重然諾，好周人急”可知他是一個(gè)救人于急難的人。根據(jù)他收留了張氏，并且把她當(dāng)作自己的母親來看待，為她養(yǎng)老送終，可知他是一個(gè)善良孝順、樂于助人的人。方法二：【譯文】 杜環(huán)，字叔循，祖先是廬陵人，他隨侍父親杜一元遠(yuǎn)游到江東作官，于是就在金陵定居。杜環(huán)很守信用，喜歡去救助別人的急難。 杜環(huán)父親的朋友兵部主事常允恭在九江死掉，家庭破碎。常母張氏，年紀(jì)六十多歲，在九江城下痛哭，無家可歸。常母穿著破爛的衣服，淋著雨走到杜環(huán)家里。杜環(huán)正與賓客對(duì)坐，當(dāng)她看到常母，大為吃驚，似乎在那里曾經(jīng)見過面。于是就問她說：“您不是常夫人

39、嗎？您為什么會(huì)到這里呢？”常母哭著告訴杜環(huán)原因，杜環(huán)聽了也哭了出來。杜環(huán)扶著常母坐下，向她禮拜行禮。再把妻子叫出來拜見她。環(huán)妻馬氏脫下衣服讓常母更換淋濕的衣服，捧粥給常母吃，又抱出棉被讓常母睡覺。杜環(huán)買了些布帛，叫太太替常母縫制衣裳。從杜環(huán)以下，杜環(huán)全家人都把常母當(dāng)母親侍奉。常母的個(gè)性急躁而又狹隘，只要稍稍不順?biāo)男囊?，往往就發(fā)怒罵人。杜環(huán)私底下告誡家里人，盡量順從常母，不可以因?yàn)樗毟F困頓，就對(duì)她輕視、傲慢，和她計(jì)較。（常母）患有痰疾，杜環(huán)親自替她煎烹藥材。 經(jīng)過了十年，常母因病快死的時(shí)候，舉起手對(duì)杜環(huán)說：“是我拖累了你！是我拖累了你！盼望以后杜君您的子子孫孫，都能夠像您一樣的好。”話說完就

40、斷了氣。杜環(huán)替她準(zhǔn)備了棺木，舉行入殮安葬的禮儀，安葬了她。19. 【答案】(1) 高興得手足無措；試穿衣服時(shí)不好意思，裝作不在意的話；滿足的笑中淚光閃現(xiàn)；不厭其煩地告訴鄰居二爹；喝多了酒。(2) 我“黯然”，是因?yàn)楦赣H年紀(jì)已大，不知還有幾個(gè)生日能過；我“慚愧”，是因?yàn)閺那暗娜兆?，“我”疏忽父母太多?3) “滿村莊溜達(dá)”運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予狗以人的動(dòng)作，寫出了村莊的人少?！安粫r(shí)吠上一兩聲”運(yùn)用以動(dòng)襯靜（以動(dòng)寫靜）的手法，寫出了村莊的安靜。這句話生動(dòng)形象地寫出了村莊只剩下老人的安靜和寂寞。(4) 對(duì)我的稱贊，對(duì)我父母的羨慕，對(duì)和家人團(tuán)聚的渴望，對(duì)自己不能和家人團(tuán)聚的無限傷感?！窘馕觥?1)

41、本題考查學(xué)生文本信息的概括分析能力。閱讀文本，把握文章內(nèi)容，根據(jù)題目，分析概括，閱讀所示文段，從情節(jié)的相關(guān)性來梳理相關(guān)的情節(jié)，根據(jù)“幸?！迸c“父親”之間發(fā)生的事件找到所指代的情節(jié)，簡要概述。(2) 本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。通讀選文，理解文意，在文中找到“黯然”“慚愧”的位置，找到具體的情節(jié)，根據(jù)所提的問題，分析所有關(guān)內(nèi)容，概括人物與事件的關(guān)系來分析詞語的含義及其原因即可。由第段“我說：爸，閑生日也要過，以后每年我都會(huì)給你過。心下卻黯然，父親都 72 歲了，又有幾個(gè)生日好過”可知，“我”之所以“黯然”是因?yàn)楦赣H今年已經(jīng) 72 歲了，已經(jīng)沒有幾個(gè)生日可以過了；由第段“我笑看可愛的老父親，心里慚愧，從前的日子，我疏忽父母太多”一句可知，“我”之所以“慚愧”是因?yàn)閺那皩?duì)父母的疏忽。(3) 本題考查學(xué)生對(duì)句子的賞析能力。賞析句子關(guān)鍵要找準(zhǔn)角度，從句子內(nèi)容來看，這句話主要寫的是村子里的狗，村莊的主人應(yīng)是“人”，可作者卻說“