1、2022年江蘇省蘇州市吳中區(qū)七下期末語文試卷閱讀下面一則短文，按要求答題。 “芳林舊葉催陳葉，流水前波讓后波”。前人艱難的探索，后人無法感受；后人開（tu） 的進(jìn)取，前人也難以替代。無論時(shí)代如何變化，“下一棒”永遠(yuǎn)被給予厚望、賦予擔(dān)當(dāng)。如今的 90 后、00 后，正在從前人手里接過“接力棒”，奮力起跑新時(shí)代留給自己的那“一百米”，在這場(chǎng)蕩氣回腸的戰(zhàn)“疫”中，青年面對(duì)生死考驗(yàn)，無所畏懼、百折不撓，展現(xiàn)出的奮斗精神和道德力量，將當(dāng)下的青春力量映射得熠熠生輝。 在大災(zāi)大難的漩渦中心，在生死決擇的緊要關(guān)頭，4.2 萬多名醫(yī)護(hù)人員星夜馳援湖北，他們中間有 1.2 萬多名 90 后、00 后，迸濺出青春之

2、火，完美地向世人證明，他們完全是可以信賴、能夠托付的一代。這些昨天父母眼中的孩子，在苦難中（zhu） 壯成長，已然成為新時(shí)代共和國的脊梁和希望。青春就像一條河流，無論是一馬平川還是激流險(xiǎn)灘，始終唱著奮進(jìn)的歌聲毫不停歇地奔流向前。他們一定能用“人生之春、人生之華”的無悔之青春開啟新的歷史航程。(1) 根據(jù)漢語拼音寫出相應(yīng)的漢字。i 開（tu） ii （zhu） 壯(2) 找出文中一個(gè)錯(cuò)別字，并改正。 改 (3) 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。i 給 予AjBgiii 迸 濺AbngBbng(4) 下列哪一項(xiàng)分析是不正確的？A“熠熠生輝”這個(gè)成語中的“熠熠”是形容閃光發(fā)亮的意思。B“一馬平川”和“川流不

3、息”兩個(gè)詞語中的“川”字意思相同，都是“河流”的意思。C文中的“給予”和“賦予”是近義詞。D文中的“蕩氣回腸”和“激流險(xiǎn)灘”都是并列短語。默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。(1) 故園東望路漫漫， 。（岑參逢入京使）(2) 草樹知春不久歸， 。（韓愈晚春）(3) ，一覽眾山小。（ 望岳）(4) ，自緣身在最高層。（王安石登飛來峰）(5) 落紅不是無情物， 。（龔自珍己亥雜詩）(6) 商女不知亡國恨， 。（杜牧泊秦淮）(7) 無絲竹之亂耳， 。（劉禹錫陋室銘）(8) 當(dāng)新冠肺炎疫情洶涌襲來，面對(duì)嚴(yán)峻考驗(yàn)之時(shí)，全國各族人民眾志成城、群策群力、 共克時(shí)艱，用智慧與勇氣戰(zhàn)勝了疫情。正如陸游在游山

4、西村所說“ ， ”，遇到困難，只要無所畏懼，勇于去探索去發(fā)現(xiàn)，勝利的光芒定會(huì)綻放。名著閱讀。(1) 法國作家儒勒凡爾納在科幻小說海底兩萬里中，以非凡的想象力描繪了奇幻美妙的海底世界。小說自 1869 年發(fā)表以來，“鸚鵡螺號(hào)”載著一代又一代的讀者，潛入“大海的深處”，不斷領(lǐng)略探索海洋的奧妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要描述其中一處海底的神奇的景觀。 (2) 我們談到“英雄”時(shí)，就會(huì)在心中產(chǎn)生一種崇敬之情，一種敬畏之情。因?yàn)樗淼氖且环N精神，是一種力量。我們?cè)谧x小說海底兩萬里時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)其中也有英雄。請(qǐng)結(jié)合具體的情節(jié)說說誰是你心目中的英雄？原因是什么？ 閱讀下面的材料，回答問題。 【材料一】6 月 1 日，蘇州市生活

5、垃圾分類管理?xiàng)l例正式實(shí)施，在當(dāng)天，來自市城管部門的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，全市各板塊共出動(dòng) 870 余人次，對(duì) 1388 個(gè)點(diǎn)位進(jìn)行執(zhí)法檢查，共教育勸阻不規(guī)范行為 1397 起，開具整改通知書 477 張，對(duì)單位、個(gè)人開出罰單 96 張。違規(guī)了，要么不被發(fā)現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)，罰你沒商量。這是加深認(rèn)知行之有效的方法，也是推進(jìn)垃圾分類工作的有效途徑。垃圾分類已經(jīng)邁入了“硬約束”時(shí)代，處罰畢竟還是手段，目的是倒逼全民垃圾分類習(xí)慣的最終養(yǎng)成。（摘自蘇州日?qǐng)?bào)） 【材料二】 【材料三】近日，吳中區(qū)區(qū)級(jí)可回收物收運(yùn)隊(duì)伍正式投運(yùn)，居民在家整理好可回收垃圾，然后手機(jī)“下單”，24 小時(shí)之內(nèi)就有專門的回收員就開著小車上門。這套模式是

6、跟市級(jí) APP“易丟丟”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)全面對(duì)接了?；厥罩蟮募埾湟桌薜瓤苫乩?，被集中統(tǒng)一歸置，實(shí)現(xiàn)資源再利用。不少居民直呼這樣的回收方式太方便了，而且可回收物換來的錢可以進(jìn)行消費(fèi)，也可以提現(xiàn)，所以，是不是一丟丟都不想亂丟了。（摘自“吳中發(fā)布”微信公眾號(hào)）(1) 以上三則材料告訴我們蘇州市為了保障垃圾分類更好地實(shí)施采取了哪些創(chuàng)新措施？ (2) 下列是關(guān)于垃圾分類的宣傳標(biāo)語的上句。請(qǐng)從中選擇一則，擬寫下句，下句與上句字?jǐn)?shù)要相同。垃圾分類益處多， 。垃圾分類一小步， 。閱讀下面的古詩，完成下面兩小題。書思（明）江盈科萬里滇云寄一官，云涯歸路正漫漫?；臒熯h(yuǎn)浦迷春色，細(xì)雨孤城釀暮寒。鄉(xiāng)思隔年頻入夢(mèng)，客愁向

7、晚只憑欄。可憐寂寞誰相對(duì)，細(xì)把梅花獨(dú)自看?！咀ⅰ勘驹姙樵娙嗽谒拇楣贂r(shí)所作。滇：本為云南別稱，在詩中泛指西南地區(qū)。(1) 袁宏道認(rèn)為這首詩“物無遁情”。請(qǐng)結(jié)合第三、四句頷聯(lián)賞析寫景的妙處。(2) 這首詩深婉細(xì)膩，“其思之深、其情之苦”耐人尋味，結(jié)合詩歌后四句，說說詩人如何突出“思之深”與“情之苦”的？閱讀下面兩段古文，完成下面三小題。 【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（周敦頤愛蓮說） 【乙】松之生也，于巖之側(cè)。流俗不顧，匠人未識(shí)。無地勢(shì)以炫容，有天機(jī)而作色。

8、徒觀其貞枝肅矗，直干芊眠，倚層巒則捎云蔽景，據(jù)幽澗則蓄霧藏?zé)煛ｑ肥P簿而埋根，凡經(jīng)幾載；古藤聯(lián)緣而抱節(jié)，莫記何年。于是白露零，涼風(fēng)至；林野慘栗，山原愁悴。彼眾盡于玄黃，斯獨(dú)茂于蒼翠，然后知落落高勁，亭亭孤絕。其為質(zhì)也，不易葉而改柯其為心也,甘冒霜而停雪。葉幽人之雅趣，明君子之奇節(jié)。（李紳寒松賦）【注】芊眠：茂密狀。捎云蔽景：意為與景物相掩映。盤簿：牢固狀。玄黃：指大自然的變化。葉：相合。(1) 下面哪一組句子中的加點(diǎn)詞的意義或用法不相同？ A流俗不顧 顧野有麥場(chǎng)（狼）B直干芊眠 中通外直C徒觀其貞枝肅矗 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉D古藤聯(lián)緣而抱節(jié) 自緣在最高層（登飛來峰）(2) 把文中畫線的句子翻譯成

9、現(xiàn)代漢語。i 松之生也，于巖之側(cè)。ii 彼眾盡于玄黃，斯獨(dú)茂于蒼翠。(3) 兩篇短文都運(yùn)用了托物言志和對(duì)比的寫作手法，結(jié)合下面兩個(gè)都含有“獨(dú)”字的句子，說說分別有什么表達(dá)作用？i 斯獨(dú)茂于蒼翠，然后知落落高勁，亭亭孤絕。ii 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。閱讀下列材料，完成下列四小題。 【材料一】字句之間，慢慢品讀 一書，一椅，一人，一隅。這樣的場(chǎng)景，隨著移動(dòng)互聯(lián)和電子閱讀的飛速發(fā)展，似乎漸行漸遠(yuǎn)。2022 中國實(shí)體書店產(chǎn)業(yè)報(bào)告顯示，2022 年新開書店超過 4000 家，是關(guān)閉書店的約 8 倍，實(shí)體書店呈現(xiàn)蓬勃增長之勢(shì)，說明許多人依然愛讀紙質(zhì)書。 紙書承載的人文質(zhì)感，翻閱、流轉(zhuǎn)間的溫

10、馨回憶仍無可取代。多少人去書店、書市的樂趣就是淘書，翻撿的嘩啦聲耳邊作響，淡淡油墨香撲鼻而來，踏破鐵鞋后“撿到了寶”多么驚喜。又或者，無意間瞥到一本書，讀了開頭就停不下來，干脆耗上半天一鼓作氣讀完。 在紙質(zhì)閱讀里，書籍的使用也承載了讀者的心意。特別是需要深度閱讀的經(jīng)典作品，一字一詞去細(xì)細(xì)琢磨，圈圈畫畫、折條印記、夾張書簽，甚至寫上幾句批注，紙張?jiān)兜亓糇×恕白x”的痕跡，構(gòu)成了豐富斑斕的人文風(fēng)景。 沉潛書的世界，慢下來的不僅是閱讀的速度、生活的節(jié)奏，更是一方獨(dú)立思考的靜謐空間。春暖花開，正是讀書好時(shí)節(jié)。（摘自人民日?qǐng)?bào)2022 年 4 月 20 日） 【材料二】人間四月芳菲日，朗朗讀書正當(dāng)時(shí)

11、4 月 23 日是世界讀書日。有言道：“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！闭f到讀書，疫情下武漢方艙醫(yī)院的“讀書哥”，在病床上翻看著一本厚厚的M：政治秩序的起源的那一幕，像一股清流激蕩著陰霾中的人們。閱讀是一束照進(jìn)黑暗生活里的光。 蔣勛說，讀書就是“在不同的境遇中去求一個(gè)安?！睂?duì)更多人而言，讀書給予人的是靜氣、底氣和喜氣，其背后是井然有序，身心和諧。讀書，既可提高個(gè)人修養(yǎng)和談吐氣質(zhì)，也可養(yǎng)浩然之正氣。讀書，讓偏執(zhí)的你，變得寬容一些；讓自卑的你，變得自信一些； ， 閱讀讓你的生命更加有精度、有色彩。同時(shí)，閱讀也讓你因明白未知的無限，更感到自己的渺小，對(duì)世界更加充滿敬畏。 人間四月天，正是讀書時(shí)；世

12、界讀書日，共話讀書情。不能行萬里路，就讓我們沉下心來破萬卷書吧。正如這段話所說我本來只是一個(gè)弱小的個(gè)體，卻因?yàn)樽x書而有幸窺得萬千個(gè)生命，擁有整個(gè)人類的力量。（摘自中國婦女報(bào)2022 年 4 月 20 日） 【材料三】疫期閱讀，為何回歸經(jīng)典 “一季度增長最為明顯的是文學(xué)類圖書”，2022 年伊始，新冠肺炎疫情突發(fā)，人們以特殊方式度過了這個(gè)冬春之交。相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，此間，文學(xué)類圖書銷量大、讀者關(guān)注度高。此外，4 月 10 日，光明日?qǐng)?bào)微博發(fā)起互動(dòng)“疫情期間你在看什么書”，網(wǎng)友留言多次提到浮生六記我與地壇霍亂時(shí)期的愛情等經(jīng)典圖書?？梢婇喿x經(jīng)典成為當(dāng)下許多人重要的生活方式，經(jīng)典圖書煥發(fā)出新的生命。

13、一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一部閱讀史，只有閱讀經(jīng)典，我們才能抵達(dá)精神的高原。心理學(xué)認(rèn)為，重要的不是解決問題的方法，而是跳出問題的思維能力。當(dāng)突發(fā)的新冠肺炎疫情打亂了我們的生活，無數(shù)人被迫隔離在家時(shí)，當(dāng)我們需要探討人與人、人與自然的關(guān)系等命題時(shí)，只有經(jīng)典圖書能夠帶我們“跳出問題”找到答案，因?yàn)樗鼈優(yōu)槲覀兇蜷_了一個(gè)寬廣的世界。如鼠疫中寫道：“如果說世上有什么東西值得永遠(yuǎn)向往而且有時(shí)還能得到，那就是人間真情。”我們?cè)谝咔橹锌吹搅嗽S多的人間真情，人性的光芒帶我們走出苦難，而經(jīng)典作品則帶我們回歸常識(shí)，凝聚共識(shí)，走向崇高。 數(shù)百年舊家無非積德，第一件好事還是讀書。經(jīng)典作品就是這樣一些書，為讀者提供一種寶貴的

14、生命經(jīng)驗(yàn)；經(jīng)典作品還是這樣一些書，如人類精神世界里的燈塔，在關(guān)鍵時(shí)刻放出光芒，為人們提供慰藉、鼓舞和希望。（摘自光明日?qǐng)?bào)2022 年 4 月 21 日）(1) 根根【材料一】，說說為什么現(xiàn)在許多人依然愛讀紙質(zhì)書？ (2) 結(jié)合自己閱讀體驗(yàn)，仿照【材料二】中畫波浪線的句子，再補(bǔ)寫一個(gè)句子。 (3) 【材料三】中引用鼠疫中話有什么用意？ (4) 結(jié)合以上三則材料的閱讀，你認(rèn)為“疫情期間，閱讀經(jīng)典成為重要的生活方式，經(jīng)典圖書煥發(fā)出新的生命”的原因有哪些？ 閱讀下面一篇文章，完成下列五小題。槐花一寸深耿艷菊 想起魯迅先生寫在他的后院墻外，一株是棗樹，還有一株也是棗樹的時(shí)候，我們家屋前的槐樹總會(huì)一下子竄

15、過來，不過是一株，在屋的左側(cè)。 這株槐究竟有多久的歲月呢？一個(gè)大人剛好合抱過來，樹陰匝地，覆蓋大半個(gè)庭院?；遍_時(shí)節(jié)，一簇簇，一串串，花如珍珠，綴滿枝頭。幽香四溢，擠出院落，彌漫整條胡同，迎向每一個(gè)路人的鼻翼。 聽父親講起，它是差不多和我同歲的。那年十月，我出生后，父親在第二年春天就買了一顆槐樹苗植下了。后來，我知道了江浙一帶有生女兒而植香樟樹的習(xí)俗，就跑去問父親為什么不種香樟樹。父親只是笑了笑，淡淡地說，咱們?cè)|平原可沒這習(xí)俗，我當(dāng)時(shí)只是覺得槐樹好養(yǎng)，也是一種花，而且你一天天長大，大人們忙，剛好可以讓它陪著你，不至于太孤單。 的確，我的童年，少年，甚至我前二十年的光陰都是與它密不可分的，點(diǎn)點(diǎn)行

16、行，寫滿了槐的味道。 最初記起的槐的樣子，是細(xì)瓷碗口粗，枝葉稀疏，花朵寥落，星星點(diǎn)點(diǎn)。不過，對(duì)于一個(gè)村落里的孩子來說，它已經(jīng)是一種很美的花卉了。在左鄰右舍的孩子眼里，那也是一種可以炫耀的資本。成長的過程中，因了這株槐，添了多少樂趣！我和我的小伙伴們，槐樹下嬉戲，槐樹下吃飯，槐樹下數(shù)星星且在每一年的春光柔軟的下午，常常愛這樣玩，一個(gè)個(gè)伸開小手，用大拇指和食指去丈量槐的胖瘦。年年丈量，年年如此，卻不知人在長，槐也在長呀！ 其實(shí)，槐的好多半在于它的花。在花的國度里，槐花是最具平民氣質(zhì)的吧，王謝堂前不需要它，百姓家里倒是常見。令人嘆服的是不僅可作觀賞，宜可食用，吃起來滿口幽香，難以忘懷。在眾多的花里，

17、能做得如此體貼周到的也就是槐花了。因此，在過去那吃食不是很豐富的年代，屋前的一樹槐花成了最美的期盼。 曾記得，槐花剛展露笑臉時(shí)，我已急不可耐，一遍又一遍催父親搬梯子擼槐花。我站在樹下，仰著小臉，四月底的陽光灑在臉上，心里卻是一陣緊似一陣，生怕父親的大手碰疼了花。母親也在樹下，拿著小籃，小心翼翼地接摘下的槐花。然后，母親清洗，拌面，上鍋蒸，搗蒜泥又是一個(gè)漫長的等待過程。終于可以吃了，一陣香甜的清氣縈繞，吸一口，已經(jīng)醉了。因了這樹槐，我們每年在它的花開時(shí)節(jié)都能享受槐花盛宴。然而當(dāng)我二十歲去外地上大學(xué)時(shí)，再也沒有趕上過它的花期，可是夢(mèng)里夢(mèng)外總是纏繞著那甜絲絲的氣味。 就像人的一生總會(huì)磕磕絆絆一樣，槐

18、樹的一生也不是那么順?biāo)橈L(fēng)。翻蓋新房子時(shí)，父親猶豫再三，還是把它保留了下來。有一年下大雨，屋子漏了，幾位叔伯幫忙檢修，上到房頂一看，原來是槐樹的枝干茂盛，壓破了瓦片，大家都建議把樹伐掉，父親愣是舍不得。后來，父親爬上去，用鋸一點(diǎn)點(diǎn)把礙事的枝干鋸掉，這才安心。在房屋的左側(cè)是儲(chǔ)物棚，父親每次把那輛機(jī)動(dòng)車推進(jìn)去都特別費(fèi)勁，家里人幾次三番的勸說伐掉，父親總是無動(dòng)于衷。 今年的槐花時(shí)節(jié)，我?guī)е鬃踊丶铱赐改福@也是十年之后我再次趕上了它的盛開。傍晚和父母坐在槐樹下聊天，槐花在微風(fēng)的吹拂下輕輕飄落。我突然想到了白居易“薄暮宅門前，槐花深一寸”的詩句，這一寸深里該有多少光陰的故事呀！一寸光陰一寸金，這深一

19、寸的槐花又該是多么寶貴！掐指算來，這槐也有近三十年的光陰了，不長宜不短呀！你看，我已遠(yuǎn)嫁，有了自己的孩子。而槐依然站成了光陰里的風(fēng)景，情深如舊?；ㄩ_花落，一年又一年。 我終于明白了父親始終不肯伐掉它的原因。（摘自現(xiàn)代快報(bào)2022 年 4 月 3 日）(1) 父親在小院種的槐樹有近三十年的光陰了，有哪些“光陰里的故事”？請(qǐng)結(jié)合全文，作簡(jiǎn)要概括。 (2) 結(jié)合語段，說說文中畫線句中的加點(diǎn)詞有怎樣的表達(dá)效果？i 在左鄰右舍的孩子眼里，那也是一種可以炫耀的資本。 ii 然而當(dāng)我二十歲去外地上大學(xué)時(shí)，再也沒有趕上過它的花期，可是夢(mèng)里夢(mèng)外總是纏繞著那甜絲絲的氣味。 (3) 家人幾次三番的勸說伐掉槐樹，父親

20、愣是舍不得，總是無動(dòng)于衷。這與下面材料中的祖母不同意砍掉小桃樹，分別有著怎樣不同的原因呢？ 它竟然還在長著，彎彎的身子，努力撐著的枝條，已經(jīng)有院墻高了。這些年來，它是怎么長上來的呢？爺爺?shù)幕ㄊ略绮慌?，一壘一壘的花盆堆在墻根，它卻長著！弟弟說：“那桃樹被豬拱過一次，要不早就開了花了。”他們?cè)铀L得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶卻不同意，常常護(hù)著給它澆水。啊，小桃樹兒，我怎么將你遺在這里，而身漂異鄉(xiāng)，又漠漠忘卻了呢？（選自賈平凹一棵小桃樹）i 槐花一寸深中的父親： ii 一棵小桃樹中的祖母： (4) 院中的槐樹花開花落，也有近三十年的光陰了，在這三十年的光陰里，深藏著哪些感情？請(qǐng)結(jié)合全文，

21、作簡(jiǎn)要分析。 (5) 本文以“槐花一寸深”為標(biāo)題，在行文結(jié)構(gòu)和表達(dá)情感方面分別有什么作用？ 作文。 耿艷菊的散文槐花一寸深中槐樹每年花開花落，藏著許多美好的光陰故事，藏著父母濃濃的愛意，情深感人。同樣在我們成長的光陰里，或許也有這樣一棵樹、一株花或者一些人，遇到困難時(shí)，有朋友無私相助；遭遇挫折時(shí)，有父母默默陪伴；取得進(jìn)步時(shí)，有老師贊許肯定請(qǐng)以“藏在光陰里的美好”為題，請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇文章。要求：（1）除詩歌、戲劇外，文體不限；（2）不少于 600 字；（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。（4）不得抄襲、套作。答案1. 【答案】(1) i 拓ii 茁(2) 決；抉(3) i

22、Aii A(4) B2. 【答案】(1) 雙袖龍鐘淚不干(2) 百般紅紫斗芳菲(3) 會(huì)當(dāng)凌絕頂；杜甫(4) 不畏浮云遮望眼(5) 化作春泥更護(hù)花(6) 隔江猶唱后庭花(7) 無案牘之勞形(8) 山重水復(fù)疑無路；柳暗花明又一村3. 【答案】(1) 示例：海底森林。森林中都是高大的巨型喬木，所有的枝條都往上長，伸向洋面，所有的細(xì)莖，所有的帶狀葉子，都如鐵絲般挺直。這里是一個(gè)垂直線的王國。它們都沒有根，大部分沒有葉子，也都不開花。海底珊瑚王國。小珊瑚叢是從上往下長的，上面開滿了閃爍著白光的星形小花，被觸碰到以后，花朵縮進(jìn)紅色的花套中消失，珊瑚叢變成了一堆圓形石頭。燈光照在這些色彩艷麗的矮珊瑚樹上，

23、會(huì)產(chǎn)生魔幻般的效果。深海礦化植物。在約 300 米深的海底，有大片的森林，是巨大的礦化植物，是成為化石的參天大樹。它們與顏色鮮艷、美麗婀娜的羽毛花彩狀植物交織在一起，美不勝收。海底火山噴發(fā)。海底火山口噴發(fā)出的巖漿是火的瀑布，宛如一支巨大的火炬，照耀著整個(gè)海底，一直照到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。海底有珠母沙洲，數(shù)以百萬計(jì)的珠母在這繁殖著，這里是取之不盡的“珠礦”，還有一顆大如椰子，價(jià)值千萬法郎的珍珠。海底七彩光。海底的花草、礁石、胚芽、貝殼、珊瑚蟲等，經(jīng)折射光一照，顏色發(fā)生輕微的變化，呈現(xiàn)出七彩光來，猶如善用色彩的畫家的調(diào)色板。海底奇光。“鸚鵡螺號(hào)”漂浮在一層被磷光照亮的海水里。這光亮是無數(shù)會(huì)發(fā)光的微生物

24、造成的，是無數(shù)海洋纖毛蟲、粟粒狀夜光蟲聚集一起發(fā)出的光亮，這些光亮與水母、海星、海月水母、海筍及其他一些發(fā)出磷光的植蟲動(dòng)物發(fā)出的光亮交相輝映。海藻地毯和綠廊。海底有一片海藻地，具有旺盛的生命力，踩上去軟軟的，堪與手工織成的最柔軟的地毯相媲美。這些綠色植物還在人們頭頂飄動(dòng)著，像一條海生植物構(gòu)成的綠廊。有的帶狀墨角藻長度超過 500 米。(2) 示例：尼摩船長。當(dāng)他看到印度采珠人被鯊魚襲擊，他“奮不顧身地站了起來，拿著匕首直朝大鯊魚沖去，和鯊魚進(jìn)行肉搏”，還慷慨地送給采珠人一袋珍珠維持生計(jì)。尼摩船長是一個(gè)有博愛之心又敢于搏斗的勇士。在陸上那幾日，土著巴布亞人圍攻我們時(shí)，尼摩船長鎮(zhèn)定自若，將電通到艇

25、外殼上，把土著人嚇走了，“鸚鵡號(hào)”也如尼摩船長預(yù)期的時(shí)間，分毫不差的離開擱淺的珊瑚石床。尼摩船長是遇事臨危不亂，有智慧的英雄。蘭德。在紅海里中，面對(duì)體型龐大，長度至少七米以上的儒艮，蘭德與他拼死搏斗，一手緊握艇艏，一手狠命的向它扎去。最后直擊心臟，殺死了儒艮。蘭德是一個(gè)有挑戰(zhàn)精神，勇于搏斗有著硬漢精神的英雄?？兹?，當(dāng)阿羅納克斯教授遭受攻擊被拋到海里，生命危在旦夕的時(shí)候，孔塞伊跳到海里陪他一起游，直至獲救。當(dāng)鸚鵡螺號(hào)碰到冰山，無法換氣時(shí)，孔塞伊把僅剩的一點(diǎn)氧氣留給主人，救活了主人是個(gè)為人忠誠，不懼生死，舍己為人的英雄。4. 【答案】(1) 制定管理?xiàng)l例，加強(qiáng)執(zhí)法檢查，對(duì)違規(guī)行為依規(guī)處罰；開通網(wǎng)

26、絡(luò)平臺(tái)，派回收人員上門回收，同時(shí)居民可以用可回收物換錢消費(fèi)。(2) 示例：呵護(hù)家園齊行動(dòng)。環(huán)境保護(hù)靠你我。綠化校園環(huán)境美。變廢為寶促增收。循環(huán)利用節(jié)資源示例：城鄉(xiāng)文明一大步。保護(hù)環(huán)境一大步。變廢為寶一大步。美化家園一大步（寫一則，字?jǐn)?shù)與上句相同，語言簡(jiǎn)明生動(dòng)，能起到宣傳作用）5. 【答案】(1) 通過荒煙、遠(yuǎn)浦、細(xì)雨、孤城、暮寒等景物的描寫，營造了一種迷蒙、凄冷、孤寂的氛圍，融情于景，為下文抒寫思鄉(xiāng)的寂寞愁苦之情作鋪墊。(2) 通過夢(mèng)境：詩人在遠(yuǎn)隔萬里的異鄉(xiāng)為官，思鄉(xiāng)之情常在夢(mèng)中出現(xiàn)；借助動(dòng)作：夜晚愁苦時(shí)，只能憑欄獨(dú)自沉思遠(yuǎn)望；借助梅花：詩人獨(dú)自一人，無人相對(duì)，寂寞相思無人訴，梅花無人共賞，只

27、好獨(dú)自看。直接抒情；“鄉(xiāng)思”“客愁”“可憐寂寞”等詞語直接突出了詩人對(duì)家鄉(xiāng)親人的無盡的思念，以及無人傾訴的孤獨(dú)寂寞的愁苦之情。6. 【答案】(1) D(2) i 寒松生長在（山峰）巖壁的側(cè)面上。ii 那些（野樹荒草）都在大自然的變化中死亡，唯獨(dú)寒松（依然長得）茂盛青翠。(3) i 草木在嚴(yán)寒中都枯萎死去，唯獨(dú)寒松蒼翠茂密、道勁聳立，通過對(duì)比襯托寒松堅(jiān)韌不拔的品格。ii 陶淵明獨(dú)愛菊，世人大多喜愛富貴的牡丹，唯獨(dú)做著喜愛蓮花，通過對(duì)比突出蓮花不受沾染而高潔，借蓮花表達(dá)了作者不與世俗同流合污、潔身自好的君子品性，以及對(duì)爭(zhēng)名奪利的世風(fēng)的鄙棄。7. 【答案】(1) 紙書承載的人文質(zhì)感，翻閱、流轉(zhuǎn)間的溫

28、馨回憶仍無可取代。紙質(zhì)書承載了讀者的心意，尤其可以圈點(diǎn)勾畫，留住了“讀”的痕跡。(2) 示例：讓浮躁的你，變得寧靜一些。(3) 引用鼠疫中的原句，是為闡明閱讀經(jīng)典可提高精神高度、“跳出問題”的思維能力。(4) 閱讀經(jīng)典，慢慢品讀，獲得獨(dú)立思考的靜謐空間；閱讀經(jīng)典可以給予人的是靜氣、底氣和喜氣，讓人身心和諧；閱讀經(jīng)典，既可提高個(gè)人修養(yǎng)和談吐氣質(zhì)，也可養(yǎng)浩然之正氣；閱讀經(jīng)典，讓生命更加有精度、有色彩；閱讀經(jīng)典可以讓人們因明白未知的無限，更感到自己的渺小，對(duì)世界更加充滿敬畏；閱讀經(jīng)典而有幸窺得萬千個(gè)生命，擁有整個(gè)人類的力量（或“獲得生命的力量”）；閱讀經(jīng)典可提高精神高度，帶我們回歸常識(shí)，凝聚共識(shí)，走

29、向崇高；閱讀經(jīng)典可以給人帶來慰藉、鼓舞和希望，走出苦難，走向崇高?！窘馕觥?2) 仿句要圍繞讀書的意義來寫，并且要體現(xiàn)畫線句的句式特點(diǎn)，前后句要體現(xiàn)對(duì)比的關(guān)系，要有一組反義詞。8. 【答案】(1) 我出生的第二年，父親種下一棵槐樹；童年時(shí)，我在槐樹下嬉戲玩耍；父母擼槐花，為我做食物；父親舍不得伐掉槐樹。(2) i “炫耀”本義是向別人顯示、夸耀，常含貶義。而在文中是貶義褒用，寫出了我在其他孩子面前夸贊，引起他們的羨慕之情，表現(xiàn)了我在孩子時(shí)天真活潑和童年的快樂。ii “再也沒有”，突出我自離家后未遇花期的深切的惋惜（或遺憾）之情，“總是”強(qiáng)調(diào)我對(duì)槐花做成的食物的念念不忘（或“對(duì)以往在家的快樂生活的眷戀”）。(3) i 在父親眼中，槐樹就是女兒的化身，女兒離家上大學(xué)，它寄托著及對(duì)女兒的牽掛和思念。ii