1、育人于無形潤物細無聲連江縣馬鼻中心小學(xué)吳品亮一個星期天，我看見一輛裝滿石條的板車陷進坑里，前面的漢子和后面 的小孩埋頭死勁地拉著，就是不動。此景此情我仿佛看到自己在六七十年 代為了多掙工分，而幫父母推板車的往事，頓時心生憐憫，便不由自主地 伸手幫他們推了一把，板車輪出了泥坑。漢子停下車，小孩也抬起了通紅 而掛滿汗珠的臉。“李帥！”我情不自禁地叫起來。原來這是我們班的一個 外來工的孩子，通過交談，才知道漢子是李帥的爸爸，他每天靠給人家拉 石頭賺錢來養(yǎng)家糊口。每到雙休日李帥都主動要求來給爸爸幫忙。我還了 解到，李帥家很窮，爸爸媽媽出去打工，家務(wù)活都是他做。此時此刻我突 然覺得李帥特別地可愛。愛父母

2、，愛勞動，懂得分擔，不怕吃苦。我們班的李帥同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，行為規(guī)范更差，再加上方言重，在班 級里顯得很另類。經(jīng)常跟同學(xué)吵架，作業(yè)不認真完成，值日的時候先逃走， 上課做小動作甚至老師說今天有同學(xué)作業(yè)做錯了，“六項評比”扣分了， 全班學(xué)生會情不自禁地轉(zhuǎn)向他。同學(xué)歧視的目光，老師嚴厲的批評導(dǎo)致了 他對學(xué)習(xí)的厭惡，漸漸地他對自己也失去信心。作業(yè)高興就做，不高興就 不做。許多老師對他也失去了耐心。我也多次嚴厲地批評他，他不頂嘴， 總是默默地站著，一副玩世不恭的樣子。第二天上課，我講起了星期天那個在如今鮮為人見的事情，而且故意不 說這個孩子是誰，還添油加醋地將自己小時候怎樣關(guān)心家庭、體諒父母的 事貼在這

3、孩子身上，說完，我問全班學(xué)生，這個孩子怎么樣？幾個能說會 道的學(xué)生講的頭頭是道，個個學(xué)生嘖嘖稱贊。在這些學(xué)生看來這個孩子的行為是不可想象，是可望不可即。此時，我覺得火候已到，便說：“這個學(xué)生的行為帥不帥？”“帥！”“這樣的學(xué)生值不值得我們學(xué)習(xí)？”“值得我們學(xué)習(xí)！”全班學(xué)生異口同聲地說。“這個學(xué)生的品德美不美？”“美！”“他就是我們班的李帥同學(xué)!”頓時，全班鴉雀無聲，繼而掌聲雷動。全班同學(xué)都把欽佩和贊許的目光 投向李帥，李帥紅著臉，顯得非常靦腆。作為一個10歲的男孩子，曾經(jīng)不能被他所向往的群體接納，不能得到正 常的伙伴之間的交往，曾經(jīng)不能得到老師的關(guān)注，其內(nèi)心的感受可想而知， 是何等的痛苦。此時此刻以前對老師的話無動于衷的李帥，眼里充滿了滿 足和幸福。從此以后，一個令老師、同學(xué)討厭的孩子，穿著干凈了，作業(yè)能按時 完成，和同學(xué)友好相處了，更令人高興的是，他充分發(fā)揮自己體質(zhì)好能吃 苦耐勞的特長，積極為集體做事，勞動時一人敵仨，學(xué)習(xí)也小有成績，體 育課上再也不見懶洋洋的李帥，取而代之的是生龍活虎跑得最快的李帥。 慢慢地李帥成為班級中受人歡迎的一員，同時也漸漸地成了班級的勞動模 范。沃土上的花兒固然美麗，瓦礫中的青草同樣可愛。當學(xué)生背著太陽對 著我們時，我們應(yīng)該讓他面對太陽，展現(xiàn)燦爛一面。關(guān)心學(xué)生，善待學(xué)生，