1、Word - 23 -消防安全宣傳主題教案版課程設(shè)計10篇消防平安宣揚主題教案最新版課程設(shè)計1 活動目標 1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危急。 2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。 3、學(xué)會如何應(yīng)對火災(zāi)，知道如何在火場逃命。 4、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。 5、加強幼兒的平安意識。 活動預(yù)備 1、打火機、蠟燭、紙張等試驗用品。 2、濕毛巾、滅火器活動過程一、謎語導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒愛好。 一、身上穿紅袍，脾氣真急躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)請幼兒爭論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，

2、有沒有害處呢?請幼兒爭論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。 二、熟悉生活中的易燃物品和家中的主要火源。 1、觀看小試驗“紙的燃燒”，關(guān)心幼兒了解有些物品很簡單被引燃，熟悉火源和易燃物品。 老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀看紙的燃燒過程。 2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)小結(jié)：在我們的家中常常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?；鹉芙o我們的生活帶來許多便利，但是假如不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來損害。所以小伴侶

3、不能玩火。 3、爭論假如發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦?如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場?小結(jié)：假如消失小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅假如消失大火，我們要撥打求救電話119，并快速逃離現(xiàn)場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。 三、消防逃命演練在教室里點燃廢紙，讓幼兒快速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子快速按逃命路線逃離現(xiàn)場。 消防平安宣揚主題教案最新版課程設(shè)計2 一、教育目標： (一)了解簡潔的消防平安學(xué)問。 (二)學(xué)習(xí)自救逃命的本事。 (三)提高自我愛護的意識及應(yīng)對突發(fā)事故的力量。 二、教學(xué)預(yù)備 (一)火災(zāi)發(fā)生后人們的行為及其后果的圖片等。 (二)錄像。 三、教學(xué)過程 (一)談話，回憶

4、消防的相關(guān)學(xué)問。 1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(依據(jù)回答在投影儀上展現(xiàn)相應(yīng)的照片)，請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。 2、消防車與平常的汽車有什么不同? 3、遇到火災(zāi)應(yīng)當怎樣撥打119電話? (二)學(xué)習(xí)自救逃命的本事 1、突發(fā)事故(配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi))：活動室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下快速撤離現(xiàn)場。 2、剛才小伴侶是用什么方法逃離的? 3、一起看看消防員叔叔的介紹，逃命時怎樣做才是又快又平安的。(播放逃命錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進;用濕毛巾捂住鼻子;查找平安出口快速逃離。) (三)設(shè)計平安出口標志。 1、從活動室動身到平安的

5、地方操場，一共有幾條平安通道? 2、這幾條平安通道上有平安出口標記嗎? 3、你想怎么來設(shè)計平安出口標志? 4、幼兒設(shè)計平安出口標志。 5、幼兒粘貼平安出口標志(提示幼兒粘貼時留意箭頭的方向。) (四)逃命演習(xí)活動。 1、我們要來進行一次消防演習(xí)，你聽到警笛聲后怎么做? 2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃命自救演習(xí)。 3、室外集中：你在逃命過程中遇到了什么困難?是想什么方法解決的? 消防平安宣揚主題教案最新版課程設(shè)計3 教學(xué)目的： 1、了解簡潔的防火學(xué)問，增加自我愛護意識，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。 2、熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急困難的英勇精神，能夠愛護自身平安。 3、大膽說出自己的理解。

6、 4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 教學(xué)預(yù)備： 字卡圖片、火災(zāi)場面范畫、自救圖解。 教學(xué)過程： 一、出示火字的字圖卡，請幼兒觀看： 1、提問：這是什么字?火 首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道火字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等) 2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒爭論火的用途和危害。 (1)我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等) (2)火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等) 二、組織幼兒爭論并出示圖片： (1)發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查

7、找物、亂拉亂接電線等) (2)怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生? 假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當怎么樣做才能實現(xiàn)自我愛護與逃命自救? 發(fā)覺火災(zāi)快速撥打火警電話119。報警時要講清具體地址、姓名。 家中起火，不要慌張，快速用滅火器進行撲救。 穿過濃煙逃命時，使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。 假如身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。 如遇火災(zāi)不行乘坐電梯，要向平安出口逃命。 假如室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。 若逃命線路被大火封鎖，馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。 三、防火自救嬉戲： 小伴侶站成一圈，選幾位小伴侶頭戴福娃歡歡的

8、火焰頭飾沿著圈外走，老師和小伴侶一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止后，戴頭飾的小伴侶快速抱住圈上任意一位小伴侶，表示他們的衣服著火啦。著火的小伴侶快速想方法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，嬉戲從頭在做。嬉戲可重復(fù)進行。 防火兒歌 小伴侶，不玩火，莫讓大家吃苦果; 是電器，都有電，手濕不要動電線; 不玩火，不動電，自我愛護是關(guān)鍵; 發(fā)生火災(zāi)不亂走，準時撥打119。 心不慌，意不亂，鎮(zhèn)靜冷靜快疏散。 濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。 活動反思： 活動開頭，讓幼兒主動探究、查找日常生活中不能任憑說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。體現(xiàn)綱要理念，進展

9、幼兒語言表達力量?；顒又?，通過看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀看、思維、想象，自主做出推斷，豐富幼兒平安防火學(xué)問，從小培育平安意識，為幼兒一生可持續(xù)性進展打下堅實基礎(chǔ)。最終，采納嬉戲形式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)會自救學(xué)問、技能?？傊?，在整個教育活動中，堅持面對全體，敬重、關(guān)注每個幼兒，給全部幼兒供應(yīng)開放的環(huán)境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參加者、引導(dǎo)者、合，豐富了幼兒防火學(xué)問，提高了自我愛護力量。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導(dǎo)幼兒自主探究、互助合作方面的力量有待進一步提高等等。 消防平

10、安宣揚主題教案最新版課程設(shè)計4 教學(xué)目標： 1.提高平安意識，學(xué)習(xí)溺水平安的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)習(xí)中增加與同學(xué)的合作溝通意識。 2.初步了解溺水平安的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高平安意識。 3.自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水平安的不良習(xí)慣，提高對生活中違平安原則的行為的辨別力量。 4.增加平安意識，克制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。 5.考驗小伴侶們的應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)溺水平安的基本學(xué)問,培育有關(guān)防范力。 教學(xué)過程: 一、談話引入小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對，現(xiàn)在是夏季,天氣慢慢變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小伴侶由于熱就靜靜去河里、池塘里洗澡，你們想知道他

11、們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告知你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師難過，他們的爸爸媽媽也很難過。 二、防溺水教育小伴侶們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢? 我認為應(yīng)做到以下幾點： (一)、老師先向幼兒講幾點防溺水的學(xué)問要點(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。 (2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。 (3)我們是幼兒園的小伴侶，許多同學(xué)都不會游泳，假如發(fā)覺有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應(yīng)聲召喚成年人前來相助或

12、撥打“110”。 (二)、老師談?wù)勈吕?，并由幼兒扮演小品本學(xué)期_學(xué)校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個凄慘的事實告知我們了什么?這幾個同學(xué)違了哪些平安規(guī)章?我們應(yīng)如何遵守平安規(guī)章。 (1)議一議： 這幾個小伴侶違了哪些平安規(guī)章? 我們應(yīng)如何遵守平安規(guī)章? (2)把小伴侶的錯誤訂正過來。 (3)由這個事實談?wù)勎覀兊男牡皿w會。 (三)、說一說說說日常生活中應(yīng)當怎么防范溺水事故的發(fā)生。 三、小結(jié)： (1)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么? (2)老師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水平安原則的好習(xí)慣。 教學(xué)

13、思： 教學(xué)主要是通過老師課件演示、同學(xué)爭論、角色扮演來完成，使同學(xué)熟悉到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危急;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危急性;不會游泳，游泳時間過長，疲憊過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很簡單造成溺水事故。讓同學(xué)把握了肯定的溺水自救與預(yù)防學(xué)問，達到了教育的目的。但是，平安教育不是一二節(jié)課就能達到預(yù)期的效果，在教育教學(xué)工作中，要將平安工作細致化、常態(tài)化。生命平安，警惕長鳴! 消防平安宣揚主題教案最新版課程設(shè)計5 活動目標： 1、了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災(zāi)難。 2、使幼兒熟悉“嚴禁煙火”、“平安出口

14、”、“火警 119” 等標志，知道它們的含義，學(xué)會簡潔的自我愛護方法。 3、教育幼兒懂得最基本的平安防火學(xué)問，做到在日常生活中不玩火。 4、增加平安意識，克制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。 5、助幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。 活動預(yù)備： 1、“嚴禁煙火”、“平安出口”標志各一張。 2、有關(guān)火燃燒的圖片(燒飯菜、水，煉制鋼鐵，照明、取暖、發(fā)電)。 活動過程： 1、談?wù)劵鸬挠锰帯?(1)老師出示圖片，觀看片刻后提問：“你們知道什么在燃燒?”“小伴侶想一想，火可以助我們?nèi)祟愖瞿男┖檬?”(火在燃燒，火可以燒飯菜、水，還可以照明、取暖、發(fā)電等等)。 (2)老師總結(jié)并補充火的用途，讓幼兒知

15、道人類的生存和進展離不開火。 2、談?wù)劵鸬暮μ帲?剛才，家說了很多火對人類的好處。你們知道嗎?假如用火不當， 火也是很危急的，它一旦發(fā)起脾氣來，就會形成火災(zāi)，誰也管不住。 誰知道火災(zāi)怎么發(fā)生的呢?(讓幼兒知道用火不當會造成火災(zāi)，會給國家和人民的生命財產(chǎn)造成危害。)引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法： 火柴、打火機等能產(chǎn)生火的東西都不能玩;小孩玩火是特別危急的，不僅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要準時阻擋。 蚊香等帶火的東西不能靠近簡單著火的物品。在我們生活中，還有哪些東西怕火、簡單燃燒?(木材、煤炭、棉花、紙、煤油等) 不能任憑燃放煙花爆竹。 小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準時踩滅。 3、

16、出示并熟悉 “嚴禁煙火”、“平安出口”標志，教幼兒知道其特別含義并懂得預(yù)防火災(zāi)。 4、爭論：萬一消失了火情，該怎么辦? 讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。 著小火了怎么辦?著火了呢?(不能坐電梯，不能往上逃)困在房間里?公共場所著火怎么辦? 小結(jié)：剛才小伴侶想出的方法都不錯，假如消失了小火，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火但小伴侶要記住，假如消失火的時候，我們肯定要先撥打119電話。 5、小伴侶說的都很好，但殊我們知道還不行，還要讓家都知道。下次假如和好伴侶或者弟弟妹妹一起玩的時候，告知他們，讓他們也知道一些預(yù)防火災(zāi)的學(xué)問，好嗎? 消防平安宣揚主題教案最新版課程

17、設(shè)計6 活動目標： 1、通過圖片的提問的方式，讓幼兒了解火災(zāi)消失的緣由 2、通過活動讓幼兒了解火災(zāi)中自救的方法 3、提高幼兒的平安意識 4、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法 5、能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動 活動預(yù)備：課件;對錯牌;圖片 活動過程： 1、通過消防車的警笛聲，引出火災(zāi) 2、火災(zāi)消失的緣由 兒童回答 老師總結(jié)消失火災(zāi)的緣由 蠟燭;蚊香;插頭;打火機;自然氣 3、火災(zāi)消失怎么辦，了解自救的方法 幼兒回答 觀看視頻，了解自救方法 幼兒回憶火災(zāi)自救的方法，加深記憶 4、通過圖片的方式，讓幼兒爭論圖片中的內(nèi)容與火災(zāi)的關(guān)聯(lián) 5、總結(jié)圖片中的滅火方法 6、對錯嬉戲 依據(jù)圖片內(nèi)

18、容請孩子推斷對錯，并站到相應(yīng)的指示牌處 教學(xué)反思 一、平安是幼兒園的頭等大事，消防平安更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，平安教育也應(yīng)把握時機。兩個小伴侶春節(jié)興奮放鞭炮引起火災(zāi)，老師抓住這一生活例子并對幼兒進行了一系列的平安教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加簡單接受。 二、 活動中，就幼兒生活閱歷的幾個片斷，讓幼兒主動探究、查找日常生活中不能任憑說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。進展幼兒語言表達力量，豐富幼兒平安防火學(xué)問，從小培育平安意識。最終，兒歌結(jié)束，讓幼兒在歌聲中熟記防火學(xué)問。 三、要提高幼兒的平安質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加樂觀的爭

19、取到的家長協(xié)作，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的進展和健康成長起到最大的作用。 消防平安宣揚主題教案最新版課程設(shè)計7 活動目標： 1、膽發(fā)揮想象力，用筆表現(xiàn)出自己的想法。 2、了解火的危害 3、助幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。 4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。 活動預(yù)備：圖片(著火情景、消防車、滅火器、)圖畫紙、黑色水彩筆、蠟筆 活動過程： 1、出示著火情景圖片爭論發(fā)生了什么事情。 2、我們應(yīng)當怎樣辦?用筆畫出來 3、引導(dǎo)幼兒膽想象。 4、指導(dǎo)幼兒繪畫，及繪畫工具的使用。 5、敘述自己的作品。 教學(xué)思： 幼兒天生就具有主動探究的精神，他們有很多的

20、“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)覺的“小隱秘”。而老師要做的就是跟孩子一起去發(fā)覺、去探究、去嘗試、去推斷，讓孩子們成為活動的仆人。 消防平安宣揚主題教案最新版課程設(shè)計8 【教學(xué)方法】 1、直觀教學(xué)法通過視頻、圖片、實物詳細形象的展現(xiàn)給幼兒，使幼兒產(chǎn)生深刻的印象。 2、談話爭論法依據(jù)已有閱歷提出問題，啟發(fā)幼兒一步一步深化思索和總結(jié)平安消防學(xué)問。 3、練習(xí)法在老師指導(dǎo)下幼兒通過親生參加消防演練鞏固平安消防學(xué)問和把握消防技巧。 【課件內(nèi)容】火災(zāi)案例 火災(zāi)的處理方法 消防平安兒歌 【教學(xué)設(shè)計】 一、活動目標 1、讓幼兒感受火災(zāi)的威逼以及火災(zāi)帶來的危害。 2、讓幼兒懂得逃命自救的基本技能。

21、 3、讓幼兒熟悉消防設(shè)施設(shè)備，提高防火意識。 4、培育幼兒樂觀開朗的性格。 5、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。 二、活動預(yù)備 1、火災(zāi)案例錄像。 2、人手一塊濕毛巾。 3、平安出口指示牌，滅火器。 三、活動過程 1、老師組織幼兒圍坐，談話導(dǎo)入活動主題老師:小伴侶，你們見過火嗎?火有什么作用?幼兒:火可以用來煮飯;火可以照明;火可以燒烤老師小結(jié)：火可以給我們的生活帶來許多便利，但假如我們用火不當，就會發(fā)生火災(zāi),危害我們的生命了，所以我們肯定要當心用火。 2、老師：下面請小伴侶觀看火災(zāi)現(xiàn)場視頻，看看片里面都說了些什么。老師播放視頻片段，引導(dǎo)幼兒進行觀看。 3、老師：剛才我們看了火災(zāi)的視頻，那

22、你們說說，火災(zāi)對我們有什么危害?幼兒：大火會把人燒傷;會把樓房燒掉 4、引導(dǎo)幼兒說說發(fā)生火災(zāi)時該怎么辦?并逐一出示以下幻燈片： (1)出示幻燈片3師：假如發(fā)生火災(zāi)了，該怎么辦?幼：趕快撥打119老師小結(jié)圖1：發(fā)生火災(zāi)時要快速撥打火警電話119，并講清晰你的具體地址、姓名及電話號碼(告知幼兒切記不能任憑撥打火警電話)。 (2)出示幻燈片4、5師：假如家里起火了該怎么辦?幼：用水把火撲滅幼：用滅火器把火撲滅老師小結(jié)圖2：家中一旦起火，不要慌張失措，假如火勢不大，應(yīng)快速利用家中的滅火器，實行有效措施掌握和撲救。 (老師出示滅火器，向幼兒介紹其結(jié)構(gòu)，教幼兒正確使用滅火器的方法：一搖、二拔、三噴，并讓幼

23、兒仿照練習(xí))。 (3)出示幻燈片6師：假如火勢很猛，濃煙許多，我們有什么方法逃到平安的地方?幼：披上濕被子沖出去。幼：還可以披上濕衣服沖出去。 老師小結(jié)圖3：受到火勢威逼時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向平安出口方向沖出。穿過濃煙逃命時，要盡量使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。 師：濕毛巾要折疊6-8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强祝缓笥脻衩砦孀】诒遣⒇堉摺?讓幼兒練習(xí)折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走)。 (4)出示幻燈片7師：發(fā)生火災(zāi)了，可以乘坐電梯嗎?幼：不能乘坐電梯。師：為什么?幼：火會把電線燒斷，人就會被困在電梯內(nèi)更危急。老師小結(jié)圖4：遇到火災(zāi)時不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。 (5

24、)出示幻燈片8、9師：假如全部的逃命線路被大火封鎖了，該怎么辦?幼：跑回房間里，等消防員叔叔來救。幼：跑到窗口大聲叫救命!救命!老師小結(jié)圖5：若全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。 (讓幼兒練習(xí)揮舞衣物、呼叫等求救方法)。 4、老師：好了，剛才小伴侶都知道了當火災(zāi)發(fā)生時，我們應(yīng)當怎么做才能脫離危急，現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一首學(xué)過消防平安兒歌的兒歌。 小伴侶，不玩火，消防平安第一條，不玩火，不碰電，自我愛護是關(guān)鍵，關(guān)鍵時119，發(fā)生火災(zāi)不亂走，心不慌，意不亂，冷靜冷靜快疏散，濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地，逃命術(shù)，要記清

25、，孩子家長都放心。 5、模擬逃命演習(xí)(布置好場地)老師：我們現(xiàn)在來進行消防逃命演習(xí)。 當助教點燃鐵桶中的助燃物時，現(xiàn)場響起警報聲，老師馬上拿起手機撥打火警電話119，并指揮幼兒拿濕毛巾折疊8層捂住口鼻，貓著腰，有秩序地向平安出口方向沖出去。在撤離的同時，消防員趕到用滅火器把火撲滅。 6、老師小結(jié)，活動結(jié)束。 個人反思： 對于大班幼兒的教學(xué)，我們不僅僅是讓幼兒學(xué)到一些解決問題的方法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同時還能明白為什么要有這樣的方法，運用這樣的方法究竟有什么好處。這樣，幼兒們的思維特別清楚，他們運用起來得心應(yīng)手，并能依據(jù)不同的狀況實行不同的方法。 在這次活動中，幼兒們特別投入

26、，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性。主要表現(xiàn)在：首先有關(guān)演習(xí)話題的爭論是幼兒們熟識的，所以大家都有自己的想法;其次是分組的嬉戲體驗方式幼兒們特殊喜愛;最終就是對幼兒們說的方法老師沒有簡潔地賜予確定與否定，而是不斷鼓舞他們自己來體驗感受相宜和不相宜。 還有，在活動中老師能適時地運用圖示記錄關(guān)心幼兒們記錄、總結(jié)、提升過程中的方法，很有效。 假如在過程中能運用錄像的形式關(guān)心幼兒來觀看當時的現(xiàn)狀，對幼兒的教育引導(dǎo)作用會更大。 小組合作反思： 參與人員：_ 主要內(nèi)容： 1.老師能抓住孩子們在活動中消失的問題延長出新的內(nèi)容來開展活動，這一點特別好，而且特別相宜。在活動中老師能通過體驗、嬉戲、爭論等豐富的形式

27、，始終激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，使幼兒真正在玩中學(xué)，在學(xué)中思。 2.在教育過程中，老師對幼兒的想法不是簡潔地賜予確定和否定，而是引導(dǎo)他們自己去想、去感受、去做評價，這對于培育幼兒們形成愛思索的習(xí)慣特別有關(guān)心。 3.對于幼兒自我愛護意識和力量的培育的活動，在以前老師實行的更多的是說教的方式，后來通過學(xué)習(xí)綱要，我們已經(jīng)在組織形式上留意到孩子的親身體驗和參加，但在思維上還是簡單以老師為主。但這個活動，老師不僅在組織形式上，更重要的是在思維和想法上注意了孩子的體驗、參加，真正地把進展的主動權(quán)交給了孩子自己。 4.本次活動老師采納的記錄方式特別好，能有效地關(guān)心幼兒把散在的觀點與閱歷進行整理，并支持他們的爭論，

28、使幼兒能很好地形成新的閱歷。 綜合評析： 隨著年齡的增長和心理的各個方面的進展，大班幼兒不再滿意于追隨、聽從老師，而是有了自己的想法與主見，所以，他們活動的自主性和主動性明顯提高，這就要求老師要適當?shù)姆攀?、放?quán)，不僅是生活方面，還要在學(xué)習(xí)方面，不僅在形式上，更重要的是在思想上賜予他們自由思索的空間和機會。本次活動很好地體現(xiàn)了這一點，而且，在內(nèi)容的選擇上能貼近幼兒的生活，在組織形式上充分利用嬉戲，特殊注意幼兒的自我體驗，使得幼兒不僅提升了自我愛護意識，而且提高了自我愛護的力量。 消防平安宣揚主題教案最新版課程設(shè)計9 設(shè)計背景 孩子有著劇烈的求知欲和奇怪心，對熠熠生輝的火光總感到奇怪，總喜愛睜大眼

29、睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活閱歷的缺乏，他們不了解防火學(xué)問，不懂得平安用火，經(jīng)常由于奇怪和貪玩，致使小火成大災(zāi)，釀成無可挽回的悲劇。我們必需依據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，有選擇地教會他們一些有用的學(xué)問，增加幼兒防火意識，提高幼兒防火力量，對愛護幼兒生命平安。 活動目標 1、讓幼兒了解防火學(xué)問，懂得火不能玩，有基本的平安學(xué)問。 2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種簡潔緣由，懂得如何防范。 3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護力量。 4、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。 5、教會幼兒做個膽大的孩子。 重點難點 重點：了解防火學(xué)問，懂得火不能玩，有基本的平安學(xué)問。

30、 難點：初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護力量。 活動預(yù)備 消防標志，火災(zāi)圖片 活動過程 一、出示消防標記，介紹11.9是消防日 。 1.看圖片提問爭論 (1)爭論 “房子著火了，我們該怎么辦?” (2)知道119是火警電話。 二、爭論發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些?在我們生活中應(yīng)當怎樣做才能避開火災(zāi)的發(fā)生呢?引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，熟悉“防火”標志。 1.預(yù)防火災(zāi)，小伴侶們不能任憑玩火。 2.不玩插座、插頭和電線。 3.不能任憑燃放煙花爆竹。 4.提示爸爸不亂扔煙頭。 5.熟悉“嚴禁煙火”，平安出口，滅火器等標記。 三、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃命 1、爭論逃命的初步方法與技能 。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢? 2、實際演練逃命的方法。 首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。 活動延長：熟悉標志.設(shè)計標志，并為不同場所設(shè)計張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當心火災(zāi)”等標志。 活動反思： 對于大班幼兒的教學(xué)，我們不僅僅是讓幼兒學(xué)到一些解決問題的方法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同時還能明白為什么要有這樣的方法，運用這樣的方法究竟有什么好處。這樣，幼兒們的思維特別清楚，他們運用起來得心應(yīng)手，并能依據(jù)不同的狀況實行不同的方法。 在這次活動中，幼兒們特別投入，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性。主要表現(xiàn)在：首先有關(guān)演習(xí)話題的爭論是幼兒們熟識的，所以大家都有自己的想法;其次是分組的嬉戲體驗方式幼