1、最后的常春藤葉美歐亨利.學(xué)習(xí)目標(biāo)：.通過情節(jié)的分析理解最后的長(zhǎng)春藤葉的意義，理解文章的深刻 的主題思想.通過分析文中對(duì)貝爾曼的描寫，找出人物內(nèi)在和外在的鮮明對(duì) 比，體現(xiàn)貝爾曼作為低層的小人物卻有著高尚的人格，美好的心靈.體會(huì)并學(xué)習(xí)文章的語言藝術(shù)及精巧的結(jié)構(gòu)安排.學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：.怎樣理解長(zhǎng)春藤葉的意義及文章的主題的把握.貝爾曼人物形象的理解.最后結(jié)尾情節(jié)的出人意料體現(xiàn)了作者巧妙的構(gòu)思.教學(xué)過程：（一）作者簡(jiǎn)介：歐亨利，美國(guó)短篇小說家。他一生窮困潦倒，接觸了多種多樣 的人物，掌握了豐富的創(chuàng)作素材。在十余年創(chuàng)作生涯中，寫下300多 篇小說，著名的作品有白菜與皇帝、警察與與贊美詩、四百萬、 西部人心

2、、市聲、滾石等。他的小說完全以情節(jié)取勝，故事頗多偶然巧合，結(jié)局往往出人意 料。他也因此被譽(yù)為美國(guó)現(xiàn)代短篇小說的創(chuàng)始人。他同情普通的小市 民，憎恨壓迫者，他創(chuàng)作的藝術(shù)特色是常以使人發(fā)笑的幽默，啟發(fā)人 們深思。他的佳作常能在鞭撻資本主義社會(huì)的腐朽之余，引出人們“含 淚的微笑”，撫慰受創(chuàng)傷的小人物的心靈，所以受到讀者的歡迎。（二）整體感知，理清文脈（可結(jié)合本文明暗線進(jìn)一步理解把握）（1-11）介紹故事發(fā)生的地點(diǎn)：紐約的格林尼治村，一個(gè)社會(huì) 下層藝術(shù)家聚居的小區(qū)開端 瓊珊不幸感染肺炎，生命垂危，只有十分之一的希望（12-36）蘇艾鼓勵(lì)瓊珊要有信心戰(zhàn)勝病魔，但是瓊珊已放棄主 觀上的努力，只等著最后一片葉

3、子掉下來，自己也該離開人世了。（3750）最后一片葉子始終貼在墻上，這使瓊珊覺悟到自己的 錯(cuò)誤，重又燃起了生的欲望。（5155）結(jié)局瓊珊病愈，貝爾曼去世。（附本文線索 明線：瓊珊病重病危轉(zhuǎn)好脫離危險(xiǎn)暗線：貝爾曼畫長(zhǎng)春藤葉生病病危送進(jìn)醫(yī)院去世）（四）提出問題，自主探討：（可利用多媒體展示這這三個(gè)問題）.怎樣理解貝爾曼的杰作？明確：他的杰作就是他用畫出來的那一片最后的常春藤葉，這副杰 作喚醒了瓊珊對(duì)生的渴望。反映了普通人之間無私情誼，閃爍著人性 的光輝。.小說最震撼人心的情節(jié)是哪一個(gè)情節(jié)？作者是怎樣寫的，這樣 寫會(huì)有遺憾么？明確：是貝爾曼冒雨畫常春藤葉的那個(gè)情節(jié)，可是這個(gè)情節(jié)作者并 沒有寫出來，這就形成了情節(jié)的空白，給讀者留下想象的空間。體現(xiàn) 了作者的巧妙的構(gòu)思技巧。.從文中對(duì)貝爾曼的描寫可以看出他是個(gè)怎樣的人？（外貌描寫、語言描寫等）明確特點(diǎn)：藝術(shù)界失意、酗酒、嘮叨、暴躁、瞧不起別人的溫情， 平凡的甚至有點(diǎn)讓人感到討厭。善良具有同情心、自我犧牲精神，內(nèi) 在和外在形成對(duì)比。（五）課堂小結(jié)：文章通過寫貝爾曼畫最后的常春藤葉而挽救了把生命寄托在落葉 上的瓊珊這樣一個(gè)故事，歌頌了窮苦朋友之間相濡以沫的珍貴友情和 普通人的美好心靈。同時(shí)，也告訴我們，在生與死、抗?fàn)幒颓?需要自己樹立信心，作出努力，才能得勝