1、計算機專業(yè)課程體系簡介周 曉 聰isszxc/zxc/ 2009年9月中 山 大 學(xué) 計 算 機 科 學(xué) 系1內(nèi) 容 提 要計算機專業(yè)的發(fā)展計算機專業(yè)的人才培養(yǎng)我系計算機各專業(yè)課程體系計算機專業(yè)課程的學(xué)習(xí)2計算機專業(yè)的發(fā)展計算機學(xué)科的基本含義計算機學(xué)科的發(fā)展我國計算機專業(yè)的發(fā)展中山大學(xué)計算機系的發(fā)展3什么是計算機學(xué)科？Wikipedia(維基百科) 1Computer science (or computing science) is the study of the theoretical foundations of information and computation, and of

2、practical techniques for their implementation and application in computer systems.計算機科學(xué)（或計算科學(xué)）是研究信息和計算的理論基礎(chǔ)，以及它們在計算機系統(tǒng)上實現(xiàn)和應(yīng)用的實踐技術(shù)1 /wiki/Computer_science 4什么是計算機學(xué)科？Peter J. Denning 2The discipline of computer science is the body of knowledge and practices use by computing professionals in their work

3、.The body of knowledge of computing is frequently described as the systematic study of algorithmic processes that describe and transform information: their theory, analysis, design, efficiency, implementation, and applicationThe fundamental question underling all of computing is, What can be (effici

4、ently) automated?2 P. J. Denning. “Computer Science: The Discipline” Encyclopedia of Computer Science, 20005什么是計算機學(xué)科？教育部計算機科學(xué)與技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)委員會6什么是計算機學(xué)科？教育部計算機科學(xué)與技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)委員會7計算機學(xué)科的知識領(lǐng)域Peter J. Denning 2Algorithms & Data StructuresProgramming LanguagesArchitectureOperating System and NetworksSoftware Engineeri

5、ngDatabase & Information RetrievalArtificial Intelligence & RoboticsGraphicsHuman Computer InteractionComputational ScienceOrganizational InformaticsBioinformatics8計算機學(xué)科的知識領(lǐng)域教育部計算機科學(xué)與技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)委員會3 以網(wǎng)絡(luò)為中心的計算 程序設(shè)計語言 圖形化與可視化計算 智能系統(tǒng) 信息管理 計算科學(xué)與數(shù)值方法 社會與職業(yè)問題 計算機體系結(jié)構(gòu)與組織 算法與復(fù)雜度 人機交互 操作系統(tǒng) 程序設(shè)計基礎(chǔ) 軟件工程 離散結(jié)構(gòu)3 教育部計算

6、機科學(xué)與技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)委員會. 高等學(xué)校計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報告暨專業(yè)規(guī)范（試行）. 高等教育出版社，20069計算機學(xué)科與電子信息技術(shù)黃載祿：電子信息技術(shù)導(dǎo)論前言講稿10計算機學(xué)科與電子信息技術(shù)黃載祿：電子信息技術(shù)導(dǎo)論前言講稿11計算機學(xué)科的發(fā)展計算機體系結(jié)構(gòu)的發(fā)展計算機硬件發(fā)展迅速，但計算模型沒有質(zhì)的飛躍，局限于圖靈機與馮諾依曼機的模型。量子計算機、DNA計算機軟件開發(fā)方法的發(fā)展軟件開發(fā)方法逐漸與認知科學(xué)相結(jié)合，借鑒認知科學(xué)的基本概念和原理，并將其應(yīng)用到軟件開發(fā)中來軟件體系結(jié)構(gòu)、中間件、軟件設(shè)計模式、重構(gòu)計算機應(yīng)用的發(fā)展計算機應(yīng)用層次綜合化、智能化、集成化、網(wǎng)絡(luò)化、廣泛化、個性化

7、和家庭化Internet網(wǎng)的出現(xiàn)與計算機進入到人類生活的各個方面說明：更詳細的論述可參見講稿的詳細版本或維基百科相關(guān)內(nèi)容12計算機學(xué)科的發(fā)展學(xué)科內(nèi)涵變化很快、變化很大20年前：計算機畢業(yè)生知道這些差不多了從10年前開始：似乎還需要知道這些13計算機學(xué)科的發(fā)展計算的概念在過去10年里發(fā)生了巨大變化WWW的出現(xiàn)，將“計算”泛化、平民化了 “計算” 已經(jīng)拓展到難以用一個學(xué)科來定義Internet 的出現(xiàn)是計算機學(xué)科發(fā)展的重要里程碑有關(guān)計算機學(xué)科的更多發(fā)展歷史可參閱維基百科計算的歷史/wiki/History_of_computing有關(guān)計算歷史事件的時間表/wiki/Timeline_of_comp

8、uting 14教育部本科招生目錄中的計算機相關(guān)專業(yè)計算機科學(xué)與技術(shù)軟件工程計算機軟件網(wǎng)絡(luò)工程信息安全電子商務(wù)信息與計算科學(xué)智能科學(xué)與技術(shù)我國計算機專業(yè)的發(fā)展學(xué)科的發(fā)展與社會應(yīng)用的寬泛化所導(dǎo)致人才需求的多樣化，使人們感到“計算機科學(xué)與技術(shù)”這一個名稱難以滿足實際需要了，需要更多的、更具針對性的專業(yè)15我國計算機專業(yè)的發(fā)展三個發(fā)展時期 3初創(chuàng)（1956-1960）：人才培養(yǎng)面向國防和科學(xué)研究發(fā)展（1978-1986）：改革開放促進了新課程的引進高速發(fā)展（1994-）：教學(xué)內(nèi)容逐步與國際接軌3 教育部計算機科學(xué)與技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)委員會. 高等學(xué)校計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報告暨專業(yè)規(guī)范（試行）.

9、 高等教育出版社，2006年度1993200320042005增量368147119總數(shù)13750565277116我國計算機專業(yè)的發(fā)展計算機技術(shù)是信息化的核心技術(shù) 信息化建設(shè)需要大量人才計算機專業(yè)是規(guī)模最大的專業(yè) 專業(yè)點最多：2005年771個學(xué)生數(shù)最多：2005年44萬（675人/點）計算機專業(yè)是情況最復(fù)雜的專業(yè) 學(xué)科涵蓋面/應(yīng)用面寬、應(yīng)用層次跨度大辦學(xué)條件差異大、條件偏下的較多學(xué)生跨度最大17中大計算機專業(yè)的發(fā)展計算機科學(xué)系的變遷78年創(chuàng)立，屬于最早的一批計算機系-嶺南學(xué)院-信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院開設(shè)的計算機專業(yè)的變遷計算機軟件、計算機及應(yīng)用、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)管理信息系統(tǒng)、計算機應(yīng)用技術(shù)計算機科學(xué)與

10、技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、信息安全教師人數(shù)的變遷03年前30人左右，目前60人左右學(xué)生人數(shù)的變遷1990年以前每屆小于100人，2000年以前每屆小于200人，目前每屆300人左右18計算機專業(yè)的人才培養(yǎng)計算機專業(yè)人才的社會需求分析計算機專業(yè)人才應(yīng)備的學(xué)科能力我國計算機專業(yè)人才的培養(yǎng)體系我院各計算機專業(yè)人才培養(yǎng)基本定位19計算機專業(yè)人才的社會需求分析3基本觀點國家和社會對計算機專業(yè)本科人才需求與信息化的目標、進程密切相關(guān) 計算機市場很大程度上決定著對計算機人才的層次結(jié)構(gòu)、就業(yè)去向、能力與素質(zhì)等方面的具體要求 判斷1計算機類專業(yè)畢業(yè)生不是數(shù)量太多或質(zhì)量太差，而是滿足社會需要的針對性不夠強、結(jié)構(gòu)上不合理 計

11、算機人才培養(yǎng)應(yīng)是與社會需求相匹配的金字塔結(jié)構(gòu)3 教育部計算機科學(xué)與技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)委員會. 高等學(xué)校計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報告暨專業(yè)規(guī)范（試行）. 高等教育出版社，200620計算機專業(yè)人才的社會需求分析判斷2-4國家根本利益：必有一支計算機基礎(chǔ)理論與核心技術(shù)的創(chuàng)新研究隊伍科學(xué)型人才 大部分IT企業(yè)：主要開發(fā)滿足國家信息化需求的產(chǎn)品工程型人才 企事業(yè)、國家IS的建設(shè)與運行(主流需求)信息化技術(shù)型人才 人才需求金字塔結(jié)構(gòu)應(yīng)用型（目前無專業(yè)直接滿足）工 程 型科學(xué)型21計算機專業(yè)人才的社會需求分析判斷5素質(zhì)教育：企業(yè)最關(guān)注以學(xué)習(xí)能力為代表的發(fā)展?jié)摿?；要求能夠?qū)W習(xí)他人長處而目前相當一部分學(xué)生“

12、以我為中心、盲目自以為是”的弱點十分明顯 判斷6在校學(xué)生實際動手能力亟待大幅度提高 判斷7課程內(nèi)容和教學(xué)模式必須進行大力度的改革教師：更強的責任心、更多的勞動、更高的業(yè)務(wù)素質(zhì) 22計算機專業(yè)人才的社會需求分析現(xiàn)在計算機專業(yè)畢業(yè)生主要從業(yè)類型4科學(xué)研究重在知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新技術(shù)開發(fā)與工程實施重在制造和開發(fā)信息技術(shù)管理與服務(wù)重在對各類信息系統(tǒng)的規(guī)劃、創(chuàng)建、技術(shù)維護與管理4 教育部計算機科學(xué)與技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)委員會. 計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、規(guī)范及認證（講稿). 注：本講稿許多內(nèi)容來自此宣講資料（難以一一標注）23計算機專業(yè)人才的社會需求分析24計算機專業(yè)人才的社會需求分析25計算機專業(yè)人才應(yīng)備的

13、學(xué)科能力高等教育的基本要求55 蔣宗禮. 不斷提高計算機專業(yè)教育教學(xué)水平. 注：本講稿的不少內(nèi)容均來自蔣宗禮教授的此講稿（難以一一標注），此講稿曾由蔣教授在各種不同的教學(xué)會議上宣講26計算機專業(yè)人才應(yīng)備的學(xué)科能力四大基本學(xué)科能力427計算機專業(yè)人才應(yīng)備的學(xué)科能力Peter J. Denning: must be skilled in four basic areaAlgorithmic thinkingis an interpretation of the world in which a person understands and formulates actions in terms o

14、f step-by-step procedures that give unambiguous results when carried out by anyoneRepresentationaddresses the way in which data are stored so that the questions one will ask about them can be answered efficientlyProgrammingenables people to take algorithmic thinking and representations and embody th

15、em in software that will cause a machine to perform in a prescribed wayDesignconnects the other three skills to be concerns of people, though the medium of systems that serve themengineering tradeoffs, integrating available components, meeting time and cost constraints, and meeting safety and reliab

16、ility requirements28我國計算機專業(yè)人才的培養(yǎng)體系29我國計算機專業(yè)人才的培養(yǎng)體系人才需求的金字塔結(jié)構(gòu)30我國計算機專業(yè)人才的培養(yǎng)體系三種規(guī)格類型科學(xué)型：以知識創(chuàng)新為基本使命研究計算機軟件與理論、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機應(yīng)用技術(shù)工程型：考慮基本理論和原理的綜合應(yīng)用不僅要考慮系統(tǒng)的性能，還要考慮建造系統(tǒng)的代價以及可能帶來的副作用；可以是以硬件為主的系統(tǒng)，也可以是軟件系統(tǒng)(應(yīng)用軟件、系統(tǒng)軟件)應(yīng)用型：承當信息化建設(shè)的核心任務(wù)掌握各種計算機軟/硬件系統(tǒng)的功能和性能善于系統(tǒng)的集成和配置有能力管理和維護復(fù)雜信息系統(tǒng)的運行31我國計算機專業(yè)人才的培養(yǎng)體系四個專業(yè)方向32我國計算機專業(yè)人才的

17、培養(yǎng)體系計算機科學(xué)(CS)方向基本特點專業(yè)內(nèi)容相對突出計算的理論和算法，在計算理論以及相關(guān)的數(shù)學(xué)領(lǐng)域為學(xué)生打下較好的基礎(chǔ)要求學(xué)生掌握求解計算問題的有效方法 ，擅長算法分析與設(shè)計，對于應(yīng)用的實際問題具有理性分析的能力人才培養(yǎng)的基本定位掌握自然科學(xué)基礎(chǔ)知識注重計算機科學(xué)基礎(chǔ)理論，兼顧計算機系統(tǒng)及應(yīng)用33我國計算機專業(yè)人才的培養(yǎng)體系理論原理創(chuàng)新應(yīng)用部署配置開發(fā)傾向理論傾向應(yīng)用組織系統(tǒng)行為應(yīng)用技術(shù)軟件開發(fā)系統(tǒng)平臺結(jié)構(gòu)計算機硬件體系CS的問題空間x 34我國計算機專業(yè)人才的培養(yǎng)體系計算機工程(CE)方向基本特點計算機工程學(xué)是現(xiàn)代計算系統(tǒng)、計算機控制設(shè)備的軟硬件設(shè)計、制造、實施和維護的科學(xué)與技術(shù)計算機工程

18、學(xué)牢固建立在計算、數(shù)學(xué)、科學(xué)和工程學(xué)的基礎(chǔ)上，并應(yīng)用這些理論和原理解決在軟硬件和網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計過程中面臨的技術(shù)問題人才培養(yǎng)的基本定位工程型為主兼顧硬件科學(xué)型和應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計和構(gòu)建計算機系統(tǒng)和基于計算機的系統(tǒng)、強調(diào)的是硬件（嵌入式系統(tǒng)）特點：擅長解決計算機系統(tǒng)的硬件問題35我國計算機專業(yè)人才的培養(yǎng)體系理論原理創(chuàng)新應(yīng)用部署配置開發(fā)傾向理論傾向應(yīng)用組織系統(tǒng)行為應(yīng)用技術(shù)軟件開發(fā)系統(tǒng)平臺結(jié)構(gòu)計算機硬件體系CE的問題空間36我國計算機專業(yè)人才的培養(yǎng)體系軟件工程(SE)方向基本特點信息化社會需要大批實用型、國際化的軟件工程人才軟件工程學(xué)科是以計算機科學(xué)為基礎(chǔ)的新興交叉學(xué)科具有鮮明的工程特色與應(yīng)用領(lǐng)域結(jié)合緊密人

19、才培養(yǎng)的基本定位培養(yǎng)目標是軟件工程師學(xué)生畢業(yè)后，應(yīng)具備軟件工程師從事軟件工程實踐所需要的素質(zhì)、知識和能力37我國計算機專業(yè)人才的培養(yǎng)體系理論原理創(chuàng)新應(yīng)用部署配置開發(fā)傾向理論傾向應(yīng)用組織系統(tǒng)行為應(yīng)用技術(shù)軟件開發(fā)系統(tǒng)平臺結(jié)構(gòu)計算機硬件體系SE的問題空間38我國計算機專業(yè)人才的培養(yǎng)體系信息技術(shù)(IT)方向信息技術(shù)方向人才的基本目標是:圍繞社會中各種組織機構(gòu)（以及個人）的需求，通過對計算技術(shù)的選擇、應(yīng)用和集成，創(chuàng)建優(yōu)化的信息系統(tǒng)并對其運行實行有效的技術(shù)維護和管理。人才培養(yǎng)的基本定位：信息化技術(shù)解決方案的提供者與實施者（“信息化服務(wù)工程師”）在理論上，應(yīng)理解各種計算技術(shù)，這樣一種理解應(yīng)該能夠直接指導(dǎo)為滿

20、足用戶需求對技術(shù)的選擇和應(yīng)用；在實踐上，應(yīng)善于系統(tǒng)集成，善于理解用戶的需求和提供最優(yōu)的滿足這種需求的技術(shù)路線，有效地對系統(tǒng)運行實施技術(shù)性管理39我國計算機專業(yè)人才的培養(yǎng)體系理論原理創(chuàng)新應(yīng)用部署配置開發(fā)傾向理論傾向應(yīng)用組織系統(tǒng)行為應(yīng)用技術(shù)軟件開發(fā)系統(tǒng)平臺結(jié)構(gòu)計算機硬件體系IT的問題空間40我國計算機專業(yè)人才的培養(yǎng)體系不同專業(yè)方向12方面68種能力要求的比較參見講稿的詳細版本41我院各計算機專業(yè)人才培養(yǎng)基本定位作為研究型大學(xué)，我院需要培養(yǎng)一些科學(xué)型人才作為處于改革開放前沿陣地廣州的學(xué)校，我系更需要培養(yǎng)一些能服務(wù)企業(yè)的工程型和信息化技術(shù)人才軟件工程師、軟件架構(gòu)師、系統(tǒng)分析師網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)師、網(wǎng)絡(luò)管理師、網(wǎng)

21、絡(luò)分析師數(shù)據(jù)管理師、數(shù)據(jù)分析師系統(tǒng)管理師、系統(tǒng)安全分析師人才培養(yǎng)定位還需兼顧我院計算機學(xué)科師資力量的特點不少教師的數(shù)學(xué)背景濃厚人工智能、數(shù)據(jù)庫與信息安全方向師資力量相對較強計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)方向師資力量相對薄弱42我院各計算機專業(yè)人才培養(yǎng)基本定位計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)以發(fā)展計算機科學(xué)與軟件工程方向為主，兼顧信息技術(shù)方向計算機科學(xué)35%、軟件工程55%、信息技術(shù)10%2+2班進一步強調(diào)國際化，并與香港科技大學(xué)人才培養(yǎng)接軌網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)以發(fā)展信息技術(shù)方向，特別是以為網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)服務(wù)為主，兼顧計算機科學(xué)與軟件工程方向計算機科學(xué)15%、信息技術(shù)55%、軟件工程30%信息安全專業(yè)以發(fā)展信息技

22、術(shù)方向，特別是以計算機系統(tǒng)安全為核心的信息技術(shù)服務(wù)為主，兼顧計算機科學(xué)與軟件工程方向計算機科學(xué)10%、信息技術(shù)70%、軟件工程20%43我院各計算機專業(yè)的課程體系課程設(shè)置的基本思路課程設(shè)置的基本結(jié)構(gòu)主要課程線路圖課程學(xué)期安排情況44課程設(shè)置的基本思路我們本科教學(xué)的基本定位加強基礎(chǔ)、加強研究性培養(yǎng)出基礎(chǔ)面寬、適應(yīng)性強、綜合素質(zhì)好、獨立工作能力強的學(xué)生教學(xué)目標的制定體現(xiàn)為深度和廣度的結(jié)合深度優(yōu)先、廣度為輔二級深度參與保研（包括保校內(nèi)和校外）實際必修課程相對多一些以加強基礎(chǔ)和加強研究性不參與保研：一些深度課程可作為選修教學(xué)目標的制定進一步強調(diào)能力的培養(yǎng)特別是強調(diào)實踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)2+2班課程的

23、設(shè)置完全與香港科技大學(xué)接軌45課程設(shè)置的基本思路課程設(shè)置與深度廣度結(jié)合深度優(yōu)先將專業(yè)核心課程提前：前兩年學(xué)完主要必修課程加強數(shù)學(xué)基礎(chǔ)：數(shù)學(xué)分析課程與離散數(shù)學(xué)分模塊保證核心課程的學(xué)時和深度例如計算機組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、操作系統(tǒng)原理等廣度為輔根據(jù)師資情況，盡可能多開設(shè)選修課將多門選修課分成不同方向指導(dǎo)學(xué)生選修設(shè)計并進一步完善課程線路圖46課程設(shè)置的基本思路課程設(shè)置與進一步加強能力的培養(yǎng)以學(xué)校三學(xué)期制改革為契機，設(shè)置多門綜合實踐課程數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與程序設(shè)計綜合實踐(ACM實訓(xùn)）、網(wǎng)絡(luò)與操作系統(tǒng)綜合實踐、數(shù)學(xué)建模訓(xùn)練計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)綜合實踐、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)綜合實踐、信息安全專業(yè)綜合實踐（均為必修課）

24、實踐課程強調(diào)綜合實驗、創(chuàng)新實驗的訓(xùn)練設(shè)置科研創(chuàng)新學(xué)分，鼓勵學(xué)生通過學(xué)科競賽、科技開發(fā)、論文寫作等方式獲得創(chuàng)新學(xué)分47課程設(shè)置的基本結(jié)構(gòu)公共課公共必修：人文社科、外語、體育、軍事教育公共選修學(xué)科基礎(chǔ)課學(xué)院通識基礎(chǔ)課程：自然科學(xué)基礎(chǔ)、IT平臺基礎(chǔ)專業(yè)基礎(chǔ)課程專業(yè)方向課根據(jù)我院計算機學(xué)科的科研優(yōu)勢及專業(yè)主攻方向定位 專業(yè)任選課容許學(xué)生跨專業(yè)、跨系、以及跨學(xué)院選課 綜合實踐課程48公共課：三個專業(yè)相同，共51學(xué)分必修課程35學(xué)分，課程如下：選修課程16學(xué)分，由學(xué)生自由選擇課程設(shè)置的基本結(jié)構(gòu)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)3學(xué)分毛、鄧概論及“三個代表”6學(xué)分馬克思主義基本原理3學(xué)分中國近代史綱要2學(xué)分大學(xué)語文2學(xué)

25、分大學(xué)英語（4學(xué)期，每學(xué)期3學(xué)分）12學(xué)分體育（4學(xué)期，每學(xué)期1學(xué)分）4學(xué)分形式與政策2學(xué)分就業(yè)指導(dǎo)1學(xué)分49課程設(shè)置的基本結(jié)構(gòu)自然科學(xué)基礎(chǔ)課程計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)必修33學(xué)分，選修5學(xué)分(參與保研需修滿38學(xué)分)數(shù)學(xué)分析I5學(xué)分必修數(shù)學(xué)分析II4學(xué)分必修數(shù)學(xué)分析III3學(xué)分必修高等代數(shù)4學(xué)分必修數(shù)理邏輯3學(xué)分必修集合論與圖論4學(xué)分必修概率論與數(shù)理統(tǒng)計3學(xué)分必修數(shù)值計算方法3學(xué)分選修代數(shù)結(jié)構(gòu)2學(xué)分選修大學(xué)物理I4學(xué)分必修大學(xué)物理II3學(xué)分必修50課程設(shè)置的基本結(jié)構(gòu)自然科學(xué)基礎(chǔ)課程網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)必修30學(xué)分，選修5學(xué)分(參與保研需修滿35學(xué)分)數(shù)學(xué)分析I5學(xué)分必修數(shù)學(xué)分析II4學(xué)分必修高等代數(shù)4學(xué)

26、分必修數(shù)理邏輯3學(xué)分必修集合論與圖論4學(xué)分必修概率論與數(shù)理統(tǒng)計3學(xué)分必修數(shù)值計算方法3學(xué)分選修代數(shù)結(jié)構(gòu)2學(xué)分選修大學(xué)物理I4學(xué)分必修大學(xué)物理II3學(xué)分必修51課程設(shè)置的基本結(jié)構(gòu)自然科學(xué)基礎(chǔ)課程信息安全專業(yè)必修33學(xué)分，選修3學(xué)分(參與保研需修滿36學(xué)分)數(shù)學(xué)分析I5學(xué)分必修數(shù)學(xué)分析II4學(xué)分必修組合數(shù)學(xué)與初等數(shù)論3學(xué)分必修高等代數(shù)4學(xué)分必修數(shù)理邏輯3學(xué)分必修集合論與圖論4學(xué)分必修概率論與數(shù)理統(tǒng)計3學(xué)分必修數(shù)值計算方法3學(xué)分選修大學(xué)物理I4學(xué)分必修大學(xué)物理II3學(xué)分必修52課程設(shè)置的基本結(jié)構(gòu)IT平臺課程三個專業(yè)相同必修15學(xué)分，選修3學(xué)分(參與保研需修滿18學(xué)分)程序設(shè)計I3學(xué)分必修程序設(shè)計I實

27、驗1學(xué)分必修數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法3學(xué)分必修數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法實驗1學(xué)分必修數(shù)字電路與邏輯設(shè)計3學(xué)分必修數(shù)字電路與邏輯設(shè)計實驗1學(xué)分必修信號與系統(tǒng)3學(xué)分必修電路與電子學(xué)2學(xué)分選修電路與電子學(xué)實驗1學(xué)分選修53課程設(shè)置的基本結(jié)構(gòu)專業(yè)基礎(chǔ)課程計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)12門，必修16學(xué)分，選修13學(xué)分(保研需修29學(xué)分)程序設(shè)計II2學(xué)分必修程序設(shè)計II實驗1學(xué)分必修計算機組成原理4學(xué)分必修計算機組成原理實驗1學(xué)分必修操作系統(tǒng)原理3學(xué)分必修操作系統(tǒng)原理實驗1學(xué)分必修計算機網(wǎng)絡(luò)3學(xué)分必修計算機網(wǎng)絡(luò)實驗1學(xué)分必修編譯原理及實踐4學(xué)分選修軟件工程導(dǎo)論及實踐3學(xué)分選修數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理及實踐3學(xué)分選修人工智能及實踐3學(xué)分選修5

28、4課程設(shè)置的基本結(jié)構(gòu)專業(yè)基礎(chǔ)課程網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)13門，必修16學(xué)分，選修15學(xué)分(保研需修31學(xué)分)程序設(shè)計II2學(xué)分必修程序設(shè)計II實驗1學(xué)分必修計算機組成原理4學(xué)分必修計算機組成原理實驗1學(xué)分必修操作系統(tǒng)原理3學(xué)分必修操作系統(tǒng)原理實驗1學(xué)分必修計算機網(wǎng)絡(luò)3學(xué)分必修計算機網(wǎng)絡(luò)實驗1學(xué)分必修計算機接口技術(shù)及實踐2學(xué)分選修編譯原理及實踐4學(xué)分選修軟件工程導(dǎo)論及實踐3學(xué)分選修數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理及實踐3學(xué)分選修人工智能及實踐3學(xué)分選修55課程設(shè)置的基本結(jié)構(gòu)專業(yè)基礎(chǔ)課程信息安全專業(yè)16門，必修19學(xué)分，選修14學(xué)分(保研需修33學(xué)分)程序設(shè)計II2學(xué)分必修程序設(shè)計II實驗1學(xué)分必修計算機組成原理4學(xué)分必修計

29、算機組成原理實驗1學(xué)分必修操作系統(tǒng)原理3學(xué)分必修操作系統(tǒng)原理實驗1學(xué)分必修計算機網(wǎng)絡(luò)3學(xué)分必修計算機網(wǎng)絡(luò)實驗1學(xué)分必修現(xiàn)代密碼學(xué)基礎(chǔ)3學(xué)分必修現(xiàn)代密碼學(xué)基礎(chǔ)實驗3學(xué)分必修信息系統(tǒng)安全概論3學(xué)分選修網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)2學(xué)分選修網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)實驗1學(xué)分選修通信原理3學(xué)分選修軟件工程導(dǎo)論及實踐3學(xué)分選修數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理及實踐3學(xué)分選修56課程設(shè)置的基本結(jié)構(gòu)計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)方向課程：均為任選信息系統(tǒng)開發(fā)方向（面向工程型）Windows高級編程及實踐、Java高級編程及實踐、網(wǎng)絡(luò)存儲技術(shù)及實踐、多核程序設(shè)計及實踐、Linux技術(shù)及實踐：這些課程均為3學(xué)分服務(wù)計算及實踐、高級數(shù)據(jù)庫技術(shù)及實踐、信息論與編碼、信息

30、學(xué)概論、工作流技術(shù)，這些課程均為2學(xué)分計算機應(yīng)用方向（面向應(yīng)用型）：均為2學(xué)分計算機圖形學(xué)、數(shù)字圖像處理、模式識別、數(shù)據(jù)挖掘、虛擬現(xiàn)實、多媒體技術(shù)電子商務(wù)、XML技術(shù)及應(yīng)用、Web信息檢索計算機理論基礎(chǔ)方向（面向科學(xué)型）：均為2學(xué)分算法設(shè)計與應(yīng)用、組合數(shù)學(xué)與數(shù)論、智能算法及應(yīng)用、算法分析基礎(chǔ)、形式語言與自動機通信原理、計算機體系結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)分析、并行與分布式計算57課程設(shè)置的基本結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)方向課程：均為任選專業(yè)方向公共課（面向工程型）:括號內(nèi)為學(xué)分數(shù)通信原理(2)、無線通信與網(wǎng)絡(luò)(2)、計算機網(wǎng)絡(luò)主題講座(2)密碼學(xué)與網(wǎng)絡(luò)安全(2)、密碼學(xué)與網(wǎng)絡(luò)安全實驗(1)網(wǎng)絡(luò)管理方向（面向應(yīng)用型、

31、工程型）：括號內(nèi)為學(xué)分數(shù)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化與網(wǎng)絡(luò)管理(2)、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化與網(wǎng)絡(luò)管理實驗(1)、網(wǎng)絡(luò)存儲技術(shù)及實踐(3)、網(wǎng)絡(luò)處理器與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計(2)網(wǎng)絡(luò)編程方向（面向工程型、應(yīng)用型）：均為2學(xué)分網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分析與設(shè)計、Web信息檢索、并行與分布式計算、電子商務(wù)58課程設(shè)置的基本結(jié)構(gòu)信息安全專業(yè)方向課程：均為任選應(yīng)用安全方向課（面向應(yīng)用型）:均為2學(xué)分信息安全管理、電子商務(wù)安全、計算機病毒系統(tǒng)安全基礎(chǔ)容錯與可信恢復(fù)技術(shù)、數(shù)字取證技術(shù)、信息隱藏、信息內(nèi)容安全人工智能原理及實踐系統(tǒng)管理與安全方向（面向工程型、應(yīng)用型）：Windows高級編程及實踐、Java高級編程及實踐、網(wǎng)絡(luò)存儲技術(shù)及實踐、多核程序設(shè)計及實踐、Li

32、nux技術(shù)及實踐：這些課程均為3學(xué)分服務(wù)計算及實踐、高級數(shù)據(jù)庫技術(shù)及實踐：這些課程均2為學(xué)分多媒體安全技術(shù)方向（面向應(yīng)用型）：均為2學(xué)分計算機圖形學(xué)、數(shù)字圖像處理、模式識別、數(shù)據(jù)挖掘、虛擬現(xiàn)實、多媒體技術(shù)59課程設(shè)置的基本結(jié)構(gòu)綜合實踐課程計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)綜合實踐、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)綜合實踐、信息安全專業(yè)綜合實踐這些課程對于各專業(yè)學(xué)生為必修課，對其他專業(yè)為選修課數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與程序設(shè)計綜合實踐主要內(nèi)容是參加ACM實訓(xùn)但并不意味著選修的學(xué)生都要去參加ACM競賽數(shù)學(xué)建模訓(xùn)練同樣不意味著選修的學(xué)生都要去參加數(shù)學(xué)建模比賽網(wǎng)絡(luò)與操作系統(tǒng)綜合實踐生產(chǎn)實習(xí)與社會實踐、自主實踐（學(xué)科競賽、科技項目、科技創(chuàng)新實踐、科研項

33、目與論文等）軍事教育：全校公共必修課程專業(yè)任選課程：不再詳細列出實際上，所有的專業(yè)方向課和專業(yè)任選課會根據(jù)師資情況調(diào)整60課程設(shè)置的基本結(jié)構(gòu)本科培養(yǎng)總學(xué)分不少于160其中春、秋季學(xué)期課程總學(xué)分不少于140；夏季學(xué)期實踐環(huán)節(jié)不少于12學(xué)分；畢業(yè)論文/設(shè)計8學(xué)分 學(xué)分類型計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)公共必修（含數(shù)學(xué)分析）49學(xué)分、專業(yè)必修（含畢業(yè)論文）63、其他應(yīng)選修48學(xué)分網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)公共必修（含數(shù)學(xué)分析）46學(xué)分、專業(yè)必修（含畢業(yè)論文）63、其他應(yīng)選修51學(xué)分信息安全專業(yè)公共必修（含數(shù)學(xué)分析）49學(xué)分、專業(yè)必修（含畢業(yè)論文）66、其他應(yīng)選修45學(xué)分參與保研學(xué)生除人文社科必修35學(xué)分、畢業(yè)論文8學(xué)分外計

34、算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)及網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生還必修85學(xué)分信息安全專業(yè)學(xué)生還必修87學(xué)分61主要課程線路圖課程線路圖給出了一些主要課程之間的關(guān)系由于各專業(yè)存在許多相同的課程，所以這里不分專業(yè)給出線路圖而是某一類課程選擇了一張包含課程最多的線路圖供參考目前是初步版本，還需要進一步完善線路圖只是對各課程之間關(guān)系的一種示意，并不意味著課程之間的嚴格先后關(guān)系通常來說，為修箭頭指向的后繼課程，應(yīng)該先修該箭頭源所給出的先導(dǎo)課程我們的課程安排，大多數(shù)情況都顧及了這些課程關(guān)系，但由于師資及學(xué)期情況的限制，有些存在先導(dǎo)和后繼關(guān)系的課程可能在同學(xué)期開，也可能因為不同專業(yè)的選課取向而沒有開先導(dǎo)課程如果沒有修先導(dǎo)課程，后繼課

35、程所需要的一些知識也可通過教師講后繼課程時補充，或者學(xué)生自己自學(xué)62主要課程路線圖數(shù)學(xué)物理及相關(guān)課程離散結(jié)構(gòu)及相關(guān)課程電路與計算機組成相關(guān)課程網(wǎng)絡(luò)與通信相關(guān)課程程序設(shè)計與數(shù)據(jù)管理相關(guān)課程人工智能相關(guān)課程圖形與圖像相關(guān)課程信息安全相關(guān)課程實踐課程63主要課程路線圖程序設(shè)計與數(shù)據(jù)管理相關(guān)課程其他課程路線圖參見講稿詳細版本64課程學(xué)期安排情況第一學(xué)期(大一秋季學(xué)期）：三個專業(yè)相同課程名稱學(xué)分周學(xué)時總學(xué)時課程屬性大學(xué)英語3472公共必修體育1236公共必修中國近現(xiàn)代史綱要2236公共必修大學(xué)語文 2236公共必修數(shù)學(xué)分析I5590公共必修高等代數(shù)4472數(shù)理基礎(chǔ)數(shù)理邏輯3354數(shù)理基礎(chǔ)程序設(shè)計I335

36、4IT公必程序設(shè)計I實驗1236IT公必信息科學(xué)技術(shù)導(dǎo)論2236IT公選學(xué)分周學(xué)時合計2629公必修專必修專選修合計學(xué)分：26學(xué)分1311265課程學(xué)期安排情況第二學(xué)期(大一春季學(xué)期）：三個專業(yè)相同課程名稱學(xué)分周學(xué)時總學(xué)時課程屬性大學(xué)英語3472公共必修體育1236公共必修思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)3342公共必修數(shù)學(xué)分析II4472公共必修集合論與圖論4472數(shù)理基礎(chǔ)程序設(shè)計II2236專業(yè)必修程序設(shè)計II實驗1236專業(yè)必修數(shù)字電路與邏輯設(shè)計3354IT公必數(shù)字電路與邏輯設(shè)計實驗1236IT公必電路與電子學(xué)2236IT公選電路與電子學(xué)實驗1236IT公選學(xué)分周學(xué)時合計2530公必修專必修專選修

37、 合計學(xué)分：25學(xué)分1111366課程學(xué)期安排情況第四學(xué)期(大二秋季學(xué)期）：計算機科學(xué)與技術(shù)課程名稱學(xué)分周學(xué)時總學(xué)時課程屬性大學(xué)英語3472公共必修體育1236公共必修馬克思主義基本原理3354公共必修數(shù)學(xué)分析III3354公共必修大學(xué)物理I4472數(shù)理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法3354IT公必數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法實驗1236IT公必計算機組成原理4472專業(yè)必修計算機組成原理實驗1236專業(yè)必修概率論與數(shù)理統(tǒng)計3354專業(yè)必修學(xué)分周學(xué)時合計2630公必修專必修專選修合計學(xué)分：26學(xué)分1016 67課程學(xué)期安排情況第四學(xué)期(大二秋季學(xué)期）：網(wǎng)絡(luò)工程課程名稱學(xué)分周學(xué)時總學(xué)時課程屬性大學(xué)英語3472公共必修體育

38、1236公共必修馬克思主義基本原理3354公共必修大學(xué)物理I4472數(shù)理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法3354IT公必數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法實驗1236IT公必計算機組成原理4472專業(yè)必修計算機組成原理實驗1236專業(yè)必修概率論與數(shù)理統(tǒng)計3354專業(yè)必修信號與系統(tǒng)3354IT公必學(xué)分周學(xué)時合計2630公必修專必修專選修合計學(xué)分：26學(xué)分719 68課程學(xué)期安排情況第四學(xué)期(大二秋季學(xué)期）：信息安全課程名稱學(xué)分周學(xué)時總學(xué)時課程屬性大學(xué)英語3472公共必修體育1236公共必修馬克思主義基本原理3354公共必修組合數(shù)學(xué)與初等數(shù)論3354公共必修大學(xué)物理I4472數(shù)理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法3354IT公必數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法實驗

39、1236IT公必計算機組成原理4472專業(yè)必修計算機組成原理實驗1236專業(yè)必修概率論與數(shù)理統(tǒng)計3354專業(yè)必修學(xué)分周學(xué)時合計2630公必修專必修專選修合計學(xué)分：26學(xué)分1016 69課程學(xué)期安排情況第五學(xué)期(大二春季學(xué)期）：計算機科學(xué)與技術(shù)課程名稱學(xué)分周學(xué)時總學(xué)時課程屬性大學(xué)英語3472公共必修體育1236公共必修毛澤東思想6472公共必修大學(xué)物理II3354數(shù)理基礎(chǔ)操作系統(tǒng)原理3354專業(yè)必修操作系統(tǒng)原理實驗1236專業(yè)必修計算機網(wǎng)絡(luò)3354專業(yè)必修計算機網(wǎng)絡(luò)實驗1236專業(yè)必修信號與系統(tǒng)3354IT公必代數(shù)結(jié)構(gòu)2236數(shù)理選修算法設(shè)計與應(yīng)用2236B3組選修學(xué)分周學(xué)時合計2830公必修專

40、必修專選修 合計學(xué)分：28學(xué)分10144 70課程學(xué)期安排情況第五學(xué)期(大二春季學(xué)期）：網(wǎng)絡(luò)工程課程名稱學(xué)分周學(xué)時總學(xué)時課程屬性大學(xué)英語3472公共必修體育1236公共必修毛澤東思想6472公共必修大學(xué)物理II3354數(shù)理基礎(chǔ)操作系統(tǒng)原理3354專業(yè)必修操作系統(tǒng)原理實驗1236專業(yè)必修計算機網(wǎng)絡(luò)3354專業(yè)必修計算機網(wǎng)絡(luò)實驗1236專業(yè)必修計算機接口技術(shù)及實踐3354專業(yè)選修通信原理2236專業(yè)選修算法設(shè)計與應(yīng)用2236專業(yè)選修學(xué)分周學(xué)時合計2830公必修專必修專選修 合計學(xué)分：28學(xué)分10144 71課程學(xué)期安排情況第五學(xué)期(大二春季學(xué)期）：信息安全課程名稱學(xué)分周學(xué)時總學(xué)時課程屬性大學(xué)英語3

41、472公共必修體育1236公共必修毛澤東思想6472公共必修大學(xué)物理II3354數(shù)理基礎(chǔ)操作系統(tǒng)原理3354專業(yè)必修操作系統(tǒng)原理實驗1236專業(yè)必修計算機網(wǎng)絡(luò)3354專業(yè)必修計算機網(wǎng)絡(luò)實驗1236專業(yè)必修信號與系統(tǒng)3354IT公必現(xiàn)代密碼學(xué)基礎(chǔ)2236專業(yè)必修現(xiàn)代密碼學(xué)基礎(chǔ)實驗1236專業(yè)必修學(xué)分周學(xué)時合計2730公必修專必修專選修 合計學(xué)分：28學(xué)分10134 72課程學(xué)期安排情況其他長學(xué)期（大三秋、春學(xué)期及大四秋季學(xué)期）都是安排選修課，各專業(yè)的開課有很大不同具體安排可參見講稿的詳細版本第三學(xué)期（大一夏季學(xué)期）學(xué)校統(tǒng)一安排軍訓(xùn)（軍事教育）第六學(xué)期（大二夏季學(xué)期）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與程序設(shè)計綜合實踐、網(wǎng)

42、絡(luò)與操作系統(tǒng)綜合實踐、數(shù)學(xué)建模訓(xùn)練至少選一個第九學(xué)期（大三夏季學(xué)期）專業(yè)綜合實踐各專業(yè)自己的綜合實踐是必修，還可選其他專業(yè)的綜合實踐生產(chǎn)實習(xí)與社會實踐（選修）第十一學(xué)期（大四春季學(xué)期）畢業(yè)論文、就業(yè)指導(dǎo)、形式與政策73課程學(xué)期安排情況第一學(xué)期（大一秋季學(xué)期）：2+2班課程名稱學(xué)分周學(xué)時總學(xué)時課程屬性大學(xué)英語3472公共必修體育1236公共必修中國近現(xiàn)代史綱要2236公共必修大學(xué)語文 2236公共必修高等數(shù)學(xué)I66108公共必修線性代數(shù)3354數(shù)理基礎(chǔ)程序設(shè)計I3354IT公必程序設(shè)計I實驗1236IT公必信息科學(xué)技術(shù)導(dǎo)論2236IT公選2528合計學(xué)分公必修專必修專選修147474課程學(xué)期安排

43、情況第二學(xué)期（大一春季學(xué)期）：2+2班第三學(xué)期（大一夏季學(xué)期）：2+2班學(xué)校統(tǒng)一安排軍訓(xùn)（軍事教育）課程名稱學(xué)分周學(xué)時總學(xué)時課程屬性大學(xué)英語3472公共必修體育1236公共必修思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)3342公共必修高等數(shù)學(xué)II66108公共必修大學(xué)物理I4472數(shù)理基礎(chǔ)離散數(shù)學(xué)4472數(shù)理基礎(chǔ)程序設(shè)計I實驗2236專業(yè)必修程序設(shè)計II實驗1236專業(yè)必修2427合計學(xué)分公必修專必修專選修 1311 75課程學(xué)期安排情況第四學(xué)期（大二秋季學(xué)期）：2+2班課程名稱學(xué)分周學(xué)時總學(xué)時課程屬性大學(xué)英語3472公共必修體育1236公共必修馬克思主義基本原理3354公共必修大學(xué)物理II3354數(shù)理基礎(chǔ)電子電

44、路4472數(shù)理基礎(chǔ)電子電路實驗1236IT公必數(shù)字電路與系統(tǒng)4472IT公必數(shù)字電路與系統(tǒng)實驗1236IT公必英語交流技巧3354專業(yè)選修2327合計學(xué)分公必修專必修專選修713376課程學(xué)期安排情況第五學(xué)期（大二春季學(xué)期）：2+2班第六學(xué)期（大二夏季學(xué)期）：2+2班暑期實踐（爭取到香港科技大學(xué)完成）課程名稱學(xué)分周學(xué)時總學(xué)時課程屬性大學(xué)英語3472公共必修體育1236公共必修毛澤東思想6472公共必修工程數(shù)學(xué)3354專業(yè)必修數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法3354IT公必數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法實驗1236IT公必計算機組成原理4472專業(yè)必修計算機組成原理實驗1236專業(yè)必修科技英語交流3354專業(yè)選修2527合計學(xué)分

45、公必修專必修專選修 10123 77計算機專業(yè)課程的學(xué)習(xí)個人能力的培養(yǎng)個人學(xué)習(xí)的規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)特點與學(xué)習(xí)方法我個人的一些建議78個人能力的培養(yǎng)教指委提出的人才培養(yǎng)規(guī)格3 素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求思想道德素質(zhì)愛國愛黨、正確人生觀、價值觀有社會責任心、法律意識、具有職業(yè)道德修養(yǎng)具有誠信意識和團隊合作精神文化素質(zhì)具有一定的文化修養(yǎng)、人際溝通能力和現(xiàn)代意識專業(yè)素質(zhì)掌握科學(xué)思維方法和科學(xué)研究方法具備求實創(chuàng)新意識和嚴謹?shù)目茖W(xué)素養(yǎng)具有一定的工程意識和效益意識。身心素質(zhì)具有較好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。3 教育部計算機科學(xué)與技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)委員會. 高等學(xué)校計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報告暨專業(yè)規(guī)范（試行）. 高等教育出版社，

46、200679個人能力的培養(yǎng)教指委提出的人才培養(yǎng)規(guī)格3 能力結(jié)構(gòu)要求獲取知識的能力自學(xué)能力、信息獲取與表達能力等。應(yīng)用知識能力系統(tǒng)級的認知能力和理論與實踐能力掌握自底向上和自頂向下的問題分析方法，既能把握系統(tǒng)各層次的細節(jié)，又能認識系統(tǒng)總體既掌握本學(xué)科基礎(chǔ)理論知識，又能利用理論指導(dǎo)實踐創(chuàng)新能力創(chuàng)造性思維能力、創(chuàng)新實驗?zāi)芰?、科技開發(fā)能力科學(xué)研究能力以及對新知識、新技術(shù)的敏銳性。3 教育部計算機科學(xué)與技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)委員會. 高等學(xué)校計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報告暨專業(yè)規(guī)范（試行）. 高等教育出版社，200680個人能力的培養(yǎng)教指委提出的人才培養(yǎng)規(guī)格3知識結(jié)構(gòu)要求工具性知識外語、文獻檢索、科技寫作等。人文社會科學(xué)知識文學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)、心理學(xué)、思想道德、職業(yè)道德、藝術(shù)等。自然科學(xué)知識：數(shù)學(xué)、物理學(xué)等。專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)知識：電工電子學(xué)、離散數(shù)學(xué)、程序設(shè)計等。專業(yè)知識算法與復(fù)雜性、計算機組織與體系結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)及其計算、程序設(shè)計語言人機交互、圖形學(xué)與可視化計算、智能系統(tǒng)、信息系統(tǒng)、軟件工程和數(shù)值計算科學(xué)等。經(jīng)濟管理知