1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 關(guān)于部編版一年級道德與法治教案上冊上學(xué)路上反思 反思， 回頭、反過來斟酌的意思。近代西方哲學(xué)中廣泛使用的概念之一。又譯為反省、反映。原意指光的反射，作為哲學(xué)概念是借用光反射的間接性意義，指不同于直接熟悉的間接熟悉， 以下是為大家整理的關(guān)于部編版一年級道德與法治教案上冊上學(xué)路上反思3篇 , 供大家參考選擇。 部編版一年級道德與法治教案上冊上學(xué)路上反思3篇 第一篇: 部編版一年級道德與法治教案上冊上學(xué)路上反思 5、上學(xué)路上 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生知道在上學(xué)路上要留神安好，珍惜自己的生命，形成初步的自我養(yǎng)護(hù)意識和安好意識。 2、熟悉常見的交通標(biāo)志，了解與自己生活有

2、關(guān)的交通安好學(xué)識，自覺遵守交通規(guī)矩。 3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、查看、動腦、動手及生活實(shí)踐才能，培養(yǎng)主動扶助他人的品質(zhì)。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、形成初步的自我養(yǎng)護(hù)意識和安好意識。 2、熟悉常見的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安好常識。 教學(xué)打定 學(xué)生：調(diào)查和了解自己和周邊的同學(xué)在上學(xué)路上遇到的問題和解決的方法并查看交通標(biāo)志和設(shè)施，了解有關(guān)交通規(guī)矩。 教師：制作“扶助小明安好上學(xué)”的課件。 課時安置：2課時 教學(xué)過程 第一課時 活動一：真情求助，激發(fā)興趣 師：今天，我上班的路上，碰見了樂樂的媽媽，她有一件事求我協(xié)助。 （樂樂的媽媽：今天，我沒時間送樂樂上學(xué)，只好讓他一個人去上學(xué)?？墒俏倚睦镆幌蚝玫胗?/p>

3、，樂樂能平安、準(zhǔn)時地來到學(xué)校嗎？） 師：你們?nèi)菰S幫樂樂安好到達(dá)學(xué)校，讓他媽媽放心嗎？ 那么請你們留心查看一下樂樂一路上要經(jīng)過的地方，想想樂樂媽媽在惦記什么。 活動二：查看察覺，感知危害 （出示課件：樂樂的上學(xué)路線）學(xué)生留心觀看。 師：查看到了嗎？樂樂媽媽惦記什么？ 生：圍繞媽媽惦記樂樂過馬路被車撞，爬橋欄桿掉到河里來談。 師：媽媽的惦記不是沒有道理的，請老師陳述兩段故事。是什么理由造成了這兩起交通事故呢？ 生：圍繞未看紅綠燈就過馬路，不走天橋翻欄桿被車撞了來談。 師：看來為了不讓媽媽費(fèi)神，上學(xué)路上我們確定要留神交通安好。 活動三：互幫互助，學(xué)會避開危害 師：其實(shí)你們的家長也和樂樂的媽媽一樣惦記

4、你們上學(xué)路上的安好。經(jīng)過調(diào)查我察覺我們班的同學(xué)有的是走路上學(xué)，有的是乘車上學(xué)，有的是家長騎車或開車送來的。下面我們就分步行組、乘車組、家長接送組，想想好手段來保證上學(xué)路上的安好吧！ 學(xué)生分成三組開展議論 步行組匯報： 生：1、走路要走人行道，過馬路要看紅綠燈，走斑馬線。 2、沒有紅綠燈或斑馬線的要看清沒有車子了才能過。 師：感謝你把這么好的方法報告我們。那么在上學(xué)路上還有什么要留神呢？ 生：1、不要像故事里的小摯友為了走近路就翻欄桿，會被車子撞的。 2、不要走在池塘邊，留心滑下去。 3、工地上也不要走，很危害。 師：步行組給我們提了這么多好建議，我們得感謝他們，大家一起鼓掌。 乘車組匯報： 生

5、： 1、爸爸要我排隊上車，不要擠，要是別人擠我就讓開。 2、車要停穩(wěn)了再下，在車上不要把頭伸到外面去。 3、媽媽說要聽好站名，快到了就要站到門口去。 師：你們說的真好，我們也感謝乘車組的同學(xué)。 家長接送組匯報： 師：我們班還有些同學(xué)每天是家長送到學(xué)校來的，可是為了保證安好，你們有什么好建議要說給家長聽的? 生：1、我要對爸爸說不要為了抄近路就不走斑馬線。 2、我要對媽媽說騎車子慢一點(diǎn)。 3、我要對爸爸說開車要看交通標(biāo)志。 師：你還知道交通標(biāo)志 ，真棒！是啊，不管是走路，還是騎車、開車，我們都要遵守交通規(guī)矩，這樣才能保證安好！感謝你們的好建議。 其次課時 活動四：智力搶答，熟悉標(biāo)志 師：我們齊心

6、協(xié)力磋商出了這么多保證安好的好手段，真不錯！為了保證大家的安好，我們國家制定了交通法，在車輛穿行的馬路上還設(shè)立了好多交通標(biāo)志，我知道你們課前收集到一些交通標(biāo)志，你們先在小組交流一下，然后老師要考考你們，看誰知道得最多。 學(xué)生交流 師：打定好了嗎？搶答賽連忙就要開頭了！ （課件：交通標(biāo)志圖） 請說說這些是什么標(biāo)志？你在那里見過？ 生：說交通標(biāo)志的名稱，并說明是在哪里見到的。 （信號燈標(biāo)志、留神行人、十字路口、留神危害、人行天橋標(biāo)志、地下通道標(biāo)志、人行橫道、遏止駛?cè)?、遏止機(jī)動車駛?cè)耄?師：你們真了不起，熟悉了這么多交通標(biāo)志，我們在上學(xué)路上就更安好了。 活動五：戶外嬉戲，模擬實(shí)踐 師：大家看，誰來了

7、？ （課件：樂樂媽媽：感謝同學(xué)們的扶助，讓樂樂學(xué)到了這么多安好學(xué)識，樂樂可以安好上學(xué)了，以后我也可以安心上班了。） 師：讓我們也一起上學(xué)吧！ 師把學(xué)生帶到操場上，老師扮演警察指揮交通，讓學(xué)生在活動中進(jìn)一步熟悉各種標(biāo)志，穩(wěn)定熟悉。 師：今天同學(xué)們都表現(xiàn)得很卓越，學(xué)到了這么多安好學(xué)識，老師覺得你們都可以成為交通小衛(wèi)士。夢想同學(xué)們都能安安好全地上學(xué)，平平安安地回家。 其次篇: 部編版一年級道德與法治教案上冊上學(xué)路上反思 一年級上冊道德與法治吃飯有講究導(dǎo)學(xué)案 備課教師 年月日 第周 總課時數(shù)：1 教學(xué)內(nèi)容 10吃飯有講究 教學(xué)目標(biāo) 1.能做到飯前洗手的好習(xí)慣。 2.通過活動，感受做家務(wù)是自己的責(zé)任，要

8、尊老愛幼，吃飯時有禮貌。 3.通過活動，知道不要偏食，挑食，不要濫用糧食。 教學(xué)重點(diǎn) 1.通過活動，明白做家務(wù)是自己的責(zé)任，要尊老愛幼，吃飯時有禮貌。2.通過活動，知道不要偏食，挑食，不要濫用糧食 教學(xué)難點(diǎn) 為什么挑食暴食不成??？ 教學(xué)打定 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 設(shè)計意圖 情景設(shè)置 1啟發(fā)談話：昨天下午你吃了些什么食物？ 2你知道吃飯有哪些禮節(jié)？ 1昨天下午我吃了些什么食物？ 2我知道吃飯時的禮節(jié)有： 創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)情感。 合作交流 1活動前在老師的指導(dǎo)下分組，推選出小組長。 2小組合作完成： (1)飯前衛(wèi)生要做些什么？ (2)吃飯時有哪些禮節(jié)？ (3)飯后要做什么？ (4)你一天的

9、食物中都有哪些食物？一天該吃些什么食物？ (5)哪些食物有毒不能吃？ (1)飯前衛(wèi)生要做些什么？ (2)吃飯時有哪些禮節(jié)？ (3)飯后要做什么？ (4)我一天的食物中都有哪些食物？一天該吃些什么食物？ (5)哪些食物有毒不能吃？ 讓學(xué)生初步感知飯前衛(wèi)生；禮節(jié)；食物搭配；不挑食暴食。 體驗感悟 1與其他小組交流，彼此扶助 (1)同組其他同學(xué)做到了哪些？我做到了嗎？ (2)我吃飯時要改哪些缺乏的地方？ 我哪些沒做到，沒做好，我要改正哪些缺點(diǎn)。 讓學(xué)生通過比較感受飯前衛(wèi)生重要性；有哪些禮節(jié)；食物應(yīng)當(dāng)如何搭配；不要挑食暴食。 交流表示 小組上臺表示，講一講我們做到了哪些？ 比一比？哪一個同學(xué)做得最好

10、陳述衛(wèi)生、禮節(jié)、食物搭配、正確飲食方法。 通過表示，讓學(xué)生明白理應(yīng)做什么，不該做什么。 總結(jié)布置 總結(jié)：要講究衛(wèi)生，不挑食不偏食 回家?guī)透改缸鲆淮渭覄?wù)。 口述哪些是正確的做法 學(xué)以致用 板書設(shè)計 吃飯有講究 1.飯前洗手 2.吃飯時要讓座，會說感謝，打噴嚏時不對著桌面 3.食物要合理搭配 4.不挑食暴食 教學(xué)反思 吃飯有講究 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識。 2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時要講衛(wèi)生、不濫用，排隊時要彼此謙讓。 3、自己能學(xué)會養(yǎng)分配餐。 4、小組合作要高興、友愛。使學(xué)生喜歡生活，培養(yǎng)審美情操。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

11、： 1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。 2、簡樸合理地搭配飲食。 課前打定： 1、學(xué)生課前打定：記錄講課前一天晚上，自己進(jìn)餐的處境。了解食物的養(yǎng)分學(xué)識。 2、教學(xué)器木才：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎票、養(yǎng)分師貼畫、食物比例調(diào)配表。 3、教學(xué)課件。 教學(xué)設(shè)計： 一、導(dǎo)入 伴隨歡快的樂曲，出示動畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地邀請、快來吧！嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐厚的飯菜，學(xué)生的心緒一下子被調(diào)動起來，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說：這是我的一個摯友，他要請同學(xué)們吃一頓自助餐。好多同學(xué)都說自己吃過自助餐，老師對他們表示羨慕，并說自己小時候可沒吃過自

12、助餐。以次激發(fā)學(xué)生喜歡現(xiàn)實(shí)生活，對生活有得志感。那我們就一起去餐廳看看吧！ 二、明理 (一)聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求 1、餐廳的菜肴更加豐富，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說食物名稱。 主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭 魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿 蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子 水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子 豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶 飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯 2、學(xué)生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳，師抓住這一時刻，連忙提問學(xué)生：在吃自助餐的時候，你想對小摯友說些什么？讓學(xué)生回想：在家中長輩是如何指點(diǎn)他們的，幼兒園老師是怎么教導(dǎo)的，學(xué)生憑生活閱歷說出吃飯的要求，應(yīng)

13、留神什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。 3、屏幕出示吃自助餐的要求 (1)吃多少取多少(2)取過的食物不能放回原處(3)取物要文明人多要排隊 學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。 (二)從身邊實(shí)例中體會如何選餐 1、請一名同學(xué)選餐。 音樂響起，第一個小顧客開頭選餐了，看看他是怎樣給大家做模范的。師向其他同學(xué)提出要求：專心看，你覺得他在哪方面做得好，一會兒我們要舉行評議，看看誰是最正確評論員！這樣全體同學(xué)的留神力都會集中起來。 2、評價 取餐的學(xué)生在實(shí)物投影下面介紹自己選餐的處境，生評是否合理。學(xué)生通過已有的學(xué)

14、識(吃飯的實(shí)際處境和方才大家提出的要求)對其評價。 第三篇: 部編版一年級道德與法治教案上冊上學(xué)路上反思一年級道德與法治課教案備課人：林軍芬新課題目：第一單元我是小學(xué)生啦第一課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)識與技能：讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要開開心心上學(xué)。過程與方法：在老師的指導(dǎo)下學(xué)生知道小學(xué)理應(yīng)做什么樣子的？感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生感覺到學(xué)校里什么樣，你理應(yīng)怎么做？教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生怎么樣開開心心上學(xué)去.重點(diǎn)突破方法：體會成為小學(xué)生的變化。感受成長帶來的喜悅。教學(xué)難點(diǎn)：了解“人不學(xué)，不知道”的意思。難點(diǎn)突破方法：在老師的指導(dǎo)下讓學(xué)生學(xué)會開開心心上學(xué)去。教法與學(xué)法：教法：教師點(diǎn)撥學(xué)法：學(xué)生小組議

15、論教學(xué)用具：課件教學(xué)過程導(dǎo)入新課：你現(xiàn)在已經(jīng)一年級了，感覺怎么樣？早晨你自己能來學(xué)校嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）自然導(dǎo)入新課。授課過程：一、上學(xué)了，真欣喜1）來到學(xué)校以后你有什么感覺？學(xué)校里你看到誰？學(xué)校里什么樣？你熱愛學(xué)校的哪方面？（PPT表示）學(xué)生查看圖片結(jié)合自己實(shí)際處境舉手發(fā)言。（結(jié)合學(xué)生的體驗總結(jié)活動一的內(nèi)容）小結(jié)：來到學(xué)校門口，有老師同學(xué)接待我們，我們和爸爸媽媽說再見。2）我是一年級的小學(xué)生了，自我介紹。（幾個學(xué)生自我介紹）3）王曉熟悉了大量新同學(xué)，他很欣喜。我們要彼此團(tuán)結(jié)。小結(jié)：我們是小學(xué)生了，老師給我們發(fā)了新書，要保護(hù)自己的書，養(yǎng)護(hù)好它。我們熟悉了好多好摯友，我們要彼此團(tuán)結(jié)。板書設(shè)計：1

16、、開開心心上學(xué)去上學(xué)了，真欣喜“人不學(xué)，不知道”我們熟悉了好多好摯友，我們要彼此團(tuán)結(jié)。保護(hù)書保護(hù)書包布置作業(yè):給爸爸媽媽介紹自己。作業(yè)目的：提高口語表達(dá)才能，會介紹自己。批改方式：老師抽查。1小學(xué)一年級道德與法治課教案（其次節(jié)）備課人：林軍芬新課題目：第一單元我是小學(xué)生啦其次課時教學(xué)內(nèi)容：開開心心上學(xué)去愛新書，愛書包教學(xué)目標(biāo)：學(xué)識與技能：1.讓學(xué)生意識到保護(hù)書，保護(hù)書包的重要性。2.熟讀兒歌過程與方法：在老師的指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌。情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生會整理書包。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生怎么樣保護(hù)書，保護(hù)書包的方法。重點(diǎn)突破方法：在老師的指導(dǎo)下讓學(xué)生學(xué)會怎么樣整理書包。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)兒歌.難點(diǎn)突破方法：教師教學(xué)生讀，學(xué)生分組讀，男女生比賽讀，表揚(yáng)讀的好小組等方法來讓學(xué)生掌管兒歌內(nèi)容。教法與學(xué)法：教法：教師點(diǎn)撥學(xué)法：學(xué)生小組議論教學(xué)用具：課件教學(xué)過程:一，導(dǎo)入新課：我們是小學(xué)生了，我們要怎么做一個小學(xué)生？二，授課過程請看屏幕學(xué)習(xí)兒歌（熟讀兒歌）教師領(lǐng)讀：小書包，別慌張，用品文具想留心。大大小小排個隊，樣樣不少都珍愛。我們都是好樣的，每日一起上學(xué)去。我們裝書的時候，要把大的書放到下面，小的書放到上面，要珍愛書.1.教師教學(xué)生讀2.學(xué)生分組讀3.男女生比賽讀4.表揚(yáng)讀的好小組三，學(xué)生活動1.