1、古代詩(shī)歌鑒賞 評(píng)價(jià)古詩(shī)的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度尋甸民族中學(xué)：往事隨風(fēng) “評(píng)價(jià)古詩(shī)的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”，是古 詩(shī)考查的又一重要內(nèi)容。包括概括主旨，簡(jiǎn)析作品的思想意義，賞析作者的生活情趣、審美情趣和藝術(shù)風(fēng)格，指出局限性。 概括起來，主要有三個(gè)方面：一是內(nèi)容、主題的評(píng)價(jià)；二是思想感情的評(píng)價(jià)；三是作者觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià)。 這個(gè)考點(diǎn)，在古詩(shī)鑒賞題中，出現(xiàn)的頻率也很高?？?點(diǎn) 剖 析【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1學(xué)會(huì)多角度入手鑒賞詩(shī)歌的情感2學(xué)會(huì)分析并用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行概述一、“鑒賞思想情感型”試題常見的設(shè)問方式1.這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情？2.試比較詩(shī)歌中的情感。3.句寄托了作者什么樣的思想感情？4.本詩(shī)某

2、兩句（或全詩(shī)）表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感變化？（或表現(xiàn)了詩(shī)人那些復(fù)雜的情感）請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 抒發(fā)的思想感情 反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí) 表現(xiàn)的情趣 寄托的情懷表達(dá)的追求 流露的傾向 發(fā)出的感慨 袒露的心跡 二、規(guī)范答題的常用的格式 三、知識(shí)儲(chǔ)備 （一）憂國(guó)傷時(shí)A、揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽。如杜牧過華清宮過華清宮杜牧長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。B、反映離亂的痛苦。如杜甫春望春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。C、同情人民的疾苦。如白居易賣碳翁賣炭翁白居易 賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭

3、得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。 翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。D、表達(dá)對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的擔(dān)憂。如杜甫登樓登樓 杜甫 花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。 錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。 北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。 可憐后主還祠廟，日暮聊為梁父吟。E、揭露統(tǒng)治者窮兵黷武。如杜甫兵車行兵車行杜甫車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰，爺娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄。道旁過者問行人，行

4、人但云點(diǎn)行頻?；驈氖灞狈篮?，便至四十西營(yíng)田。去時(shí)里正與裹頭，歸來頭白還戍邊。邊亭流血成海水，武皇開邊意未已。內(nèi)容分類：（二）思鄉(xiāng)懷人 三、知識(shí)儲(chǔ)備 A、羈旅愁思 如：孟浩然宿建德江 宿建德江孟浩然 移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。B、思親念友如：王維九月九日憶山東兄弟九月九日憶山東兄弟王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。C、邊關(guān)思鄉(xiāng) 如：范仲淹漁家傲塞下秋來風(fēng)景異漁家傲秋思范仲淹 塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 D、閨中懷人如：王

5、昌齡閨怨閨怨 王昌齡閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。（三）生活雜感 三、知識(shí)儲(chǔ)備 A、寄情山水、田園的悠閑如：王維山居秋暝山居秋暝王維 空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。 B、昔勝今衰的感慨 如：姜夔揚(yáng)州慢揚(yáng)州慢姜夔 淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去後，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊賞，算而今，重到須驚?？v豆蔻詞工，青樓夢(mèng)好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩、冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生。C、借古諷今的情懷如：辛棄疾京口北固亭懷

6、古 京口北固亭懷古 辛棄疾 千古江山， 英雄無覓， 孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)， 風(fēng)流總被、 雨打風(fēng)吹去。 斜陽草樹， 尋常巷陌， 人道寄奴曾住。 想當(dāng)年， 金戈鐵馬， 氣吞萬里如虎。 元嘉草草， 封狼居胥， 贏得倉(cāng)皇北顧。 四十三年， 望中猶記， 烽火揚(yáng)州路。可堪回首， 佛貍祠下， 一片神鴉社鼓。 憑誰問， 廉頗老矣， 尚能飯否。D、青春易逝的傷感 如：李清照如夢(mèng)令昨夜雨疏風(fēng)驟如夢(mèng)令昨夜雨疏風(fēng)驟李清照 昨夜雨疏風(fēng)驟。濃睡不消殘酒。試問卷簾 人，卻道“海棠依舊”。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！ （四）長(zhǎng)亭送別 三、知識(shí)儲(chǔ)備 A、依依不舍的留念 如：柳永雨霖鈴B、情深意長(zhǎng)的勉勵(lì) 如：王勃送杜少府之任蜀川送杜

7、少府之任蜀川作者：王勃城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津 與君離別意，同是宦游人。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 無為在歧路，兒女共沾巾。C、坦陳心志的告白。如王昌齡芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸 王昌齡 寒雨連江夜入?yún)牵?平明送客楚山孤。 洛陽親友如相問， 一片冰心在玉壺。（五）建功報(bào)國(guó) 三、知識(shí)儲(chǔ)備 A、建功報(bào)國(guó)的渴望如：曹操龜雖壽、陸游書憤； 龜雖壽曹操神龜雖壽，猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。書憤. 陸游 早歲那知世事艱，中原北望氣如山。 樓船夜雪瓜州渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。 塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。 出師

8、一表真名世，千載誰堪伯仲間。 B、保家衛(wèi)國(guó)的決心如：王昌齡從軍行從軍行王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。C、報(bào)國(guó)無門的悲傷如：辛棄疾京口北固亭懷古D、山河淪喪的痛苦如：陸游示兒示兒陸游 死去元知萬事空， 但悲不見九州同。 王師北定中原日， 家祭無忘告乃翁。 E、年華消逝，壯志難酬的悲嘆如：蘇軾水調(diào)歌頭赤壁懷古 念奴嬌赤壁懷古 蘇 軾 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。 故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。 亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。 江山如畫，一時(shí)多少豪杰. 遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。 羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。 故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華

9、發(fā)。 人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。 F、揭露統(tǒng)治者窮兵黷武如：杜甫兵車行兵車行杜甫車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰，爺娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄。道旁過者問行人，行人但云點(diǎn)行頻?；驈氖灞狈篮?，便至四十西營(yíng)田。去時(shí)里正與裹頭，歸來頭白還戍邊。邊亭流血成海水，武皇開邊意未已。四、把握詩(shī)歌情感 一看標(biāo)題 二看作者 三查序注 四尋詩(shī)眼 五品意象五種方法方法指導(dǎo) 標(biāo)題鑒賞的向?qū)?，主題的參考方法一 ：審標(biāo)題方法指導(dǎo) 夜 歸 周密夜深歸客依筇行,冷燐依螢聚土塍。村店月昏泥徑滑,竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。 注筇：此指代竹杖。說說本詩(shī)蘊(yùn)含了什么情感？ 答：這首詩(shī)通過對(duì)“夜歸”所見的描繪，寫出

10、了抒情主人公深夜匆匆歸家，不顧行路的艱辛，蘊(yùn)含了他對(duì)家鄉(xiāng)的急切思念之情。一、看標(biāo)題qingchng事件時(shí)間思?xì)w越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。齊紈未足時(shí)人貴，一曲菱歌敵萬金。干謁詩(shī) 科舉考試之前，向張籍征求意見，表現(xiàn)自己忐忑不安的心理洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低眉問夫婿，畫眉深淺入時(shí)無？ 一、看標(biāo)題近試上張水部朱慶馀酬朱慶馀張籍張籍回贈(zèng)給朱慶馀的詩(shī)，詩(shī)中稱贊他才華出眾，并暗示他一定會(huì)高中。昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。 觀書有感朱熹池塘要不斷注入活水，才能清澈。學(xué)習(xí)要不斷吸取新知，才能

11、進(jìn)步 讀書的積累與貫通的關(guān)系。長(zhǎng)期的讀書積累，對(duì)問題一朝領(lǐng)悟。從題目入手：一能把握詩(shī)歌的思想內(nèi)容二能感知作者的喜怒哀樂近試上張水部觀書有感杜甫的春夜喜雨王昌齡閨怨 陸游書憤李紳憫農(nóng)方法指導(dǎo) 作者鑒賞的航標(biāo)，主題的區(qū)域方法二：看作者（知人論世）方法指導(dǎo) 清平樂 獨(dú)宿博山王氏庵 辛棄疾 繞床饑鼠， 蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語。 平生塞北江南， 歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢(mèng)覺，眼前萬里江山。 結(jié)合全詞思考，這首詞下闕的最后一句，表現(xiàn)了作者怎樣的情懷？交代晚年處境 答：作者一生為了國(guó)事奔波南北，回來后已是白發(fā)蒼蒼的老人，并且晚年處境艱辛，居住在蕭瑟破敗的廟宇中，盡管如此，但作者半夜醒來，關(guān)心

12、的仍不是自己的處境，突現(xiàn)在眼前的卻是祖國(guó)的“萬里江山”。全文表現(xiàn)了作者在失意中仍不忘抗金，報(bào)效祖國(guó)恢復(fù)中原故土的情懷?？菇饸常諒?fù)失地二、看作者方法指導(dǎo) 序注鑒賞的燈塔，主題的指引方法三：查序注方法指導(dǎo) 一般交代創(chuàng)作的年代、緣由、背景，多為整個(gè)作品奠定情感基調(diào)，有助于把握詩(shī)歌思想情感。如： 小序?qū)υ~作表達(dá)的昔盛今衰的感傷之情作了明確的概括。 A.看詩(shī)前小序淳熙丙申正日,予過維揚(yáng)。夜雪初霽,薺麥彌望。入其城則四壁蕭條，寒水自碧，暮色漸起，戍角悲吟。予懷愴然，感慨今昔,因自度此曲。千巖老人以為有黍離之悲也。 淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭

13、言兵。漸黃昏、清角吹寒，都在空城。杜郎俊賞，算而今、重到須驚?？v豆蔻詞工，青樓夢(mèng)好，難賦深情。二十四橋仍在,波心蕩冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生。示 秬 秸 張耒 北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時(shí)略不少差也。因?yàn)樽髟?shī)，且有所警，示秬、秸。 城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。 北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。也無高卑志當(dāng)堅(jiān)，男兒有求安得閑。 注釋：秬秸，張耒二子張秬、張秸。張耒，北宋著名文學(xué)家，曾官太常寺少卿。 這首詩(shī)是張耒為教育自己的孩子而作，請(qǐng)對(duì)其中的教育內(nèi)容和所用的教育方式加以概括。 A.看詩(shī)前小序教育內(nèi)容：要點(diǎn)一：無論從事何種職業(yè)

14、，都要意志堅(jiān)定，不畏艱辛。要點(diǎn)二：要有追求，持之以恒，勤勉而不懈怠。教育方式：要點(diǎn)一：藝術(shù)性，以詩(shī)誡子，而不是枯燥說教。要點(diǎn)二：形象性，以賣餅兒為榜樣，激勵(lì)自己的孩子。 江畔獨(dú)步尋花 杜甫 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。 留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。 注釋：杜甫卜居成都西郊草堂，歷經(jīng)離亂之后，開始有了安身之處，詩(shī)人為此感到欣慰。春暖花開的時(shí)節(jié)，獨(dú)自散步在江邊，情隨景生，一口氣寫下了七首詩(shī)，此為其一。問：這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情?答案：這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)和平寧?kù)o生活的熱愛，以及抒發(fā)了久經(jīng)離亂后得以安居的喜悅心情。B.看詩(shī)后注解注釋有時(shí)很短，卻是命題者給考生的暗示。如：注釋分類暗示內(nèi)容

15、介紹寫作背景介紹相關(guān)詩(shī)句介紹作者介紹別人評(píng)價(jià)暗示詩(shī)人的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)及本詩(shī)的思想內(nèi)容暗示本詩(shī)的用典或意境暗示本詩(shī)的寫作風(fēng)格，從中揣摩出本詩(shī)的感情基調(diào)暗示本詩(shī)的藝術(shù)特色或本詩(shī)的思想內(nèi)容方法指導(dǎo) 詩(shī)眼鑒賞的捷徑，情感的焦點(diǎn)方法四：尋詩(shī)眼方法指導(dǎo) 詩(shī)歌豐富的思想情感往往借助于精煉的語言來體現(xiàn)，我們要抓住這些關(guān)鍵字。 秋夜 朱淑真 夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。 鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。 此詩(shī)無一“情”字，而無處不含“情”。請(qǐng)從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字，并簡(jiǎn)要分析。方法四：尋詩(shī)眼涼 “涼”。“涼”字既寫天涼，又寫心境的孤寂（或心涼）。由床上之月寫到天上之月，過渡巧妙；愁情、涼床、月影

16、和梧桐，等意象共同營(yíng)造出的冷清、凄涼的意境。很好地表現(xiàn)了詩(shī)人的孤寂之情。意象鑒賞的階梯，情感的載體方法五：品意象方法指導(dǎo) 絕句二首（其一） 杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注此詩(shī)寫于詩(shī)人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。分析此詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？ 明媚的陽光，美麗的江山，溫暖的春風(fēng)，馨香的花草，泥土融化，燕子紛飛，沙土溫暖，鴛鴦在沙洲上靜靜得睡著。這是一派明凈絢麗的景色，表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活后愉悅閑適的心境。方法五：品意象防止在理解、把握思想感情方面的幾個(gè)誤區(qū)： 1.不能綜合運(yùn)用讀詩(shī)和賞詩(shī)知識(shí)全面準(zhǔn)確地把握全詩(shī)。 讀詩(shī)賞析往往只停留在朦朧空

17、泛的理解上，造成局部不懂或整體不懂的局面。老師的提醒 2.隨意曲解詩(shī)意 要么任意拔高或貶低詩(shī)人的思想境界，要么任意 增加或減少詩(shī)的意境內(nèi)涵。這往往也是對(duì)詩(shī)的理解不全面不準(zhǔn)確造成的。 3.答案空泛 缺乏具體實(shí)在的內(nèi)容，只是籠統(tǒng)的大話，如“寫 景抒情”就是大話，應(yīng)該說寫什么景抒什么情，對(duì)景的引述要恰當(dāng)具體，對(duì)情的分析要準(zhǔn)確到位，這樣才叫具體。 4.答案不規(guī)范 表達(dá)思路不清晰，術(shù)語使用不正確，答案沒有要點(diǎn)化。一般來說，回答時(shí)要分出幾個(gè)方面，從不同角度對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行分析。 這些鑒賞失誤要在平時(shí)的鑒賞活動(dòng)中加以糾正，并且要有意識(shí)地進(jìn)行糾正，以使自己的鑒賞水平和答題質(zhì)量不斷提高。在答題時(shí)，要先打好草稿，然

18、后修改，養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣?？偨Y(jié)從多個(gè)角度有條理地進(jìn)行詩(shī)歌鑒賞；每一個(gè)角度要相互關(guān)聯(lián)，不能孤立對(duì)待（標(biāo)題、作者、序言、注釋、意象等）；結(jié)合全詩(shī)（詞）進(jìn)行分析評(píng)價(jià)；對(duì)答案的整理要注重分析，有因有果；對(duì)答案的表述要注重準(zhǔn)確，學(xué)用術(shù)語。詩(shī)歌思想內(nèi)容鑒賞口訣1.從題目認(rèn)識(shí)對(duì)象 2.從字面讀出感覺3.從注釋破解難點(diǎn) 4.從作者了解背景5.從原作找到根據(jù) 6.從題干得到啟示7.從首聯(lián)找到特點(diǎn) 8.從尾句參透主旨9.從景物把握情感 10.從意境洞察心胸詩(shī)歌思想內(nèi)容鑒賞小結(jié)1、學(xué)習(xí)外語并不難，學(xué)習(xí)外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。高士其2、對(duì)世界上的一切學(xué)問與知識(shí)的掌握也并

19、非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達(dá)到熟悉的境地，就能融會(huì)貫通，運(yùn)用自如了。高士其3、學(xué)和行本來是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫(kù)。謝覺哉4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始。杜威5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。徐特立7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)。朱自清8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學(xué)習(xí)。列寧9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了。華羅庚10、兒童的心靈是敏感的，它是為