1、金江實(shí)驗(yàn)學(xué)校 二（4）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)袁鎮(zhèn)本 HYPERLINK / 學(xué)期，擔(dān)任二(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼班主任。在教學(xué) HYPERLINK / 實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生聰明靈活， HYPERLINK / 想象力豐富，上課思維活躍，發(fā)言積極， HYPERLINK / 學(xué)習(xí)成績比較 HYPERLINK / 理想，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識，如：學(xué)會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法; 知道乘除法的含義和乘法算式中各部分的名稱; 初步認(rèn)識長度單位厘米和米; 初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度等等。但也有少數(shù)幾個學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢，對新知的理解也比較慢。結(jié)合班級

2、學(xué)生的實(shí)際 HYPERLINK / 情況，和新課標(biāo)的具體要求，現(xiàn)將這學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、以課堂教學(xué)為核心，落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù)。 1、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。 上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn) HYPERLINK / 教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。 2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。 (1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。充分利用電子白板等現(xiàn)代教學(xué)用具，加深同學(xué)們對知識的理解和

3、掌握。上課力求講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。同時在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動手，從而加深理解掌握知識。 (2)及時復(fù)習(xí)。新授知識在第二天一定會進(jìn)行復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí) HYPERLINK / 時間。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。 (3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串，每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生 HYPERLINK / 經(jīng)歷了教材由薄變厚、再變薄的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了 HYPERLINK / 方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐提供了可能。 3、細(xì)致批

4、閱每一次作業(yè).。 針對不同的練習(xí) HYPERLINK / 錯誤，面批，指出 HYPERLINK / 個性問題，集體訂正共性問題。 4、耐心做好每一次輔導(dǎo). 在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí) HYPERLINK / 自信心，對學(xué)生的回答采取鼓勵的方法，就是我常說的，絕對不會因?yàn)閷W(xué)生回答錯誤而批評學(xué)生，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。 5、客觀 HYPERLINK / 評價每一位學(xué)生。 評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。6、利

5、用早讀前的一段時間，讓學(xué)生至少提前十分鐘到校，參與“快樂計算十分鐘”的訓(xùn)練，一來培養(yǎng)孩子的計算能力，二來讓孩子不至于在早讀前班級處于混亂狀態(tài)，一舉兩得。二、重視與 HYPERLINK / 家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。孩子的進(jìn)步，集體的 HYPERLINK / 成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息，還增進(jìn)了情感的 HYPERLINK / 交流。對家長 HYPERLINK / 介紹一些教育孩子的方法、 HYPERLINK / 經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的 HYPERLINK / 書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的 HYPERLINK / 責(zé)任感，收到了較好的效果。 總之，經(jīng)過一