1、應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)目錄 TOC o 1-5 h z 一、專業(yè)建設(shè)可行性分析1（-）行業(yè)背景與發(fā)展特點(diǎn)1.化工行業(yè)在國內(nèi)的地位1.化工行業(yè)在天津市及濱海新區(qū)建設(shè)中的地位1（二）人才需求分析2（三）專業(yè)優(yōu)勢與特色3.專業(yè)基本情況3.專業(yè)優(yōu)勢4二、專業(yè)建設(shè)方案15（一）專業(yè)人才培養(yǎng)方案16.專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)16.專業(yè)人才培養(yǎng)能力體系16（-）專業(yè)課程體系建設(shè)18.課程建設(shè)思路18.課程建設(shè)23（三）專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)27.專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)目標(biāo)27.師資隊伍建設(shè)方法和措施28（四）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)31.實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的總體思路與目標(biāo)31.實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)內(nèi)容33.建設(shè)方法措施50.校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)52、經(jīng)費(fèi)預(yù)算52

2、（-）基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算52 HYPERLINK l bookmark0 o Current Document （二）課程和師資隊伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算53四、進(jìn)度安排與保障措施53（一）進(jìn)度安排53（二）保障措施54.組織保障54.資金保證55.制度保證55、效益分析56（一）面向?yàn)I海新區(qū)發(fā)揮服務(wù)職能56（）面向同類高職院校發(fā)揮示范作用56（三）經(jīng)濟(jì)效益57附圖58應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)建設(shè)總體規(guī)劃示意圖58化工服務(wù)平臺結(jié)構(gòu)圖41 HYPERLINK l bookmark2 o Current Document 精細(xì)化工實(shí)訓(xùn)車間工藝流程圖43精細(xì)化工實(shí)訓(xùn)車間聚酯工藝流程圖44 HYPERLINK l boo

3、kmark4 o Current Document 傳質(zhì)與分離技術(shù)實(shí)訓(xùn)車間工藝示意圖45環(huán)境治理實(shí)訓(xùn)車間工藝流程圖45 HYPERLINK l bookmark14 o Current Document 生物化工實(shí)訓(xùn)車間工藝流程圖46附表47附表一471）近年發(fā)表主要論文匯總表472）主要科研項(xiàng)目匯總表48附表二化工公共服務(wù)實(shí)訓(xùn)平臺建設(shè)規(guī)劃49附表三專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室增加設(shè)施明細(xì)表50附表四綜合型過程控制實(shí)訓(xùn)裝置主要組成51附表五精細(xì)化工車間主要實(shí)訓(xùn)設(shè)備購置明細(xì)表52附表六傳質(zhì)與分離技術(shù)實(shí)訓(xùn)車間分離系統(tǒng)設(shè)備明細(xì)表52附表七環(huán)境治理實(shí)訓(xùn)車間主要構(gòu)筑物及設(shè)備明細(xì)表54附表八生物化工實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備明細(xì)表5

4、5 HYPERLINK l bookmark16 o Current Document 附件一：訂單培養(yǎng)與就業(yè)協(xié)議56附件二：校企共建合作協(xié)議68一、專業(yè)建設(shè)可行性分析（一）行業(yè)背景與發(fā)展特點(diǎn)1.化工行業(yè)在國內(nèi)的地位石油和化學(xué)工業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)最重要的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，也是中國制造業(yè)的主要產(chǎn)業(yè)之一。根據(jù)國家行業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)，在制造業(yè)所包括的30個行業(yè)中，化學(xué)工業(yè)占有其中的7個行業(yè)（煉焦及核燃料加工業(yè)、化學(xué)原料及化學(xué)品制造業(yè)、醫(yī)藥制造業(yè)、化學(xué)纖維制造業(yè)、塑料制造業(yè)、橡膠制造業(yè)、專用設(shè)備制造業(yè)等）。2005年，石油和化學(xué)工業(yè)完成的主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)占全國工業(yè)的比重為：工業(yè)增加值占13.2%,銷售收入占13.5%,利

5、潤占25.8%。石油和化工行業(yè)固定資產(chǎn)投資完成4047.8億元，比“九五”末期投資增加3413.8億元，增長558.5%,年均遞增44.9%。20全國工業(yè)平均石油和化工695.68 5.資產(chǎn)收益率經(jīng)營收益率石油和化工行業(yè)資產(chǎn)收益率是全國工業(yè)平均的2.3倍；經(jīng)營收益率是全國的工業(yè)平均的1.9倍。2.化工行業(yè)在天津市及濱海新區(qū)建設(shè)中的地位天津市作為我國重要的化學(xué)工業(yè)基地之一，從早期的氯堿工業(yè)、海洋化工到近代的石油化工、有機(jī)化工和精細(xì)化工，歷史悠久，基礎(chǔ)雄厚。隨著天津國民經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，化工產(chǎn)業(yè)已成為天津經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)之一,其未來發(fā)展前景極為廣闊。天津市的特殊地理位置和資源優(yōu)

6、勢成為中國石油天然氣股份有限公司、中國石油化工集團(tuán)公司、中國海洋石油總公司等國有特大型化工企業(yè)的重要基地。天津渤?；ぜ瘓F(tuán)公司是全國最大的以氯堿化工為核心的鹽化工企業(yè)，其聚氯乙烯年產(chǎn)能力已經(jīng)達(dá)到130萬噸，位居全國第一,單套70萬噸聚氯乙烯裝置居世界第一位。2004年底，總資產(chǎn)1089億元,占全市工業(yè)的21.3%；實(shí)現(xiàn)銷售收入1033億元，占全市工業(yè)的18.8%；工業(yè)增加值373億元，占全市工業(yè)的25.96%；利稅總額191億元，占全市工業(yè)的31.83%,利稅總額在全市六大支柱產(chǎn)業(yè)中居第一位。2005年天津利稅總額前20名的工業(yè)企業(yè)中，包括以中海石油（中國）有限公司天津分公司、天津大沽化工股份

7、有限公司為代表的五家化工企業(yè)，占總數(shù)的25%。在工業(yè)總產(chǎn)值排名前20位工業(yè)企業(yè)中，有7家化工企業(yè)，占總數(shù)的35%。天津市重點(diǎn)投資項(xiàng)目中化工企業(yè)占4家，總投資2790830萬元，占總投資的42.4%。天津?yàn)I海新區(qū)納入國家總體發(fā)展戰(zhàn)略后，國家批準(zhǔn)在濱海新區(qū)啟動建設(shè)的第一個特大型項(xiàng)目，我國歷史上最大的單套裝置100萬噸乙烯工程于2006年6月26日正式開工，1300萬噸大型煉油裝置也落戶天津?yàn)I海新區(qū)，這些建國以來國內(nèi)最大的石化工業(yè)項(xiàng)目、天津市有史以來最大的工業(yè)項(xiàng)目，將產(chǎn)生強(qiáng)大帶動力和聚集效益，拉動輻射上下游1000多億元產(chǎn)業(yè)鏈。天津與中石化合作，將國家級石化產(chǎn)業(yè)基地濱?；^(qū)打造成“中國休斯頓”，以

8、大乙烯項(xiàng)目開工為標(biāo)志，從濱海新區(qū)啟程。（二）人才需求分析中共天津市委八屆八次、九次全會，把建設(shè)國家級石油化工基地和重要的海洋化工基地，做大做強(qiáng)石油和海洋化工產(chǎn)業(yè)，建設(shè)渤海化工園,搞好天堿搬遷、保護(hù)鹽田資源、發(fā)展海水凈化淡化等建設(shè)項(xiàng)目，納入天津市“十一五”發(fā)展規(guī)劃和市委2006年工作要點(diǎn)。根據(jù)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，到2015年投資總額預(yù)計將達(dá)到3000億元，屆時全市石化化工產(chǎn)業(yè)銷售收入將達(dá)到4000億元（相當(dāng)于2003年全市工業(yè)銷售收入的總和），工業(yè)增加值1300億元，利稅總額800億元，需要化工類高技能人才達(dá)5萬人以上。天津市開設(shè)化工類相關(guān)專業(yè)的院校有15所，每年畢業(yè)生人數(shù)在3000人左右，其中高職畢

9、業(yè)生不到1000人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到天津?qū)ゎ惛呒寄苋瞬诺男枨螅谔旖蚧ば袠I(yè)的發(fā)展，必將出現(xiàn)化工人才的較大缺口。主要崗位包括：化工DCS操作、化工設(shè)備維護(hù)、化工儀表控制、化工設(shè)備操作、化工產(chǎn)品質(zhì)量控制和檢測、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境評價、化工安全管理和化工產(chǎn)品營銷等。預(yù)計在未來10年，天津市對化工技術(shù)人才的需求,特別是對生產(chǎn)一線高級技術(shù)應(yīng)用性人才的需求量將會大幅度增加。（三）專業(yè)優(yōu)勢與特色1.專業(yè)基本情況生物與環(huán)境工程學(xué)院應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)是在天津職業(yè)大學(xué)1993年開設(shè)的“化工工藝專業(yè)”的基礎(chǔ)上，于2005年根據(jù)普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄專業(yè)簡介要求更名而來。應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)（化工工藝專業(yè)）以

10、培養(yǎng)化工類技術(shù)應(yīng)用性人才為主要目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生的工程實(shí)踐能力為重點(diǎn)，結(jié)合化工操作、化工生產(chǎn)、產(chǎn)品分析檢測等方面知識為一體，突出服務(wù)于職業(yè)崗位群的需要，突出高等職業(yè)教育特色?！笆濉逼陂g化工行業(yè)得到了迅猛的發(fā)展，為了滿足行業(yè)對人才的需求，專業(yè)在已有建設(shè)成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行教育教學(xué)改革。2005年應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)作為天津市勞動和社會保障局和天津市教委的職業(yè)技能鑒定試點(diǎn)專業(yè)，取得了天津市高職高專試點(diǎn)學(xué)校主干專業(yè)職業(yè)技能的化工工藝試驗(yàn)工（中級一高級）培訓(xùn)、考核及鑒定資格，成為天津市各大院?；ゎ愊嚓P(guān)專業(yè)中唯一一個職業(yè)技能鑒定高級證書“直通車”專業(yè)，并在職業(yè)技能鑒定中取得了顯著的成效。學(xué)生完成教學(xué)計劃規(guī)

11、定的學(xué)習(xí)后，可以直接考取“化工工藝試驗(yàn)工”的中高級職業(yè)資格證書。目前該專業(yè)證書的取證率保持在100%o隨著化工職業(yè)技能鑒定工作的開展，學(xué)生的化工操作能力有了顯著的提高。2006年10月應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)學(xué)生在南京市舉行的全國石油和化工類學(xué)?；ぜ寄艽筚愔腥〉昧藘?yōu)異成績。其中兩名同學(xué)獲得“化工仿真”、“化工技能理論”全國單項(xiàng)二等獎。全國化工技能大賽代表了化工行業(yè)對化工崗位技能的基本要求，通過每年參加技能大賽，以大賽作為化工行業(yè)技能要求的風(fēng)向標(biāo)調(diào)整實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，更好的滿足化工行業(yè)對技術(shù)應(yīng)用性人才的需求。歷經(jīng)10余年的教學(xué)改革實(shí)踐，應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)始終堅持“以服務(wù)社會為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”的人才

12、培養(yǎng)模式，在人才培養(yǎng)計劃、專業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)、提高畢業(yè)生質(zhì)量等方面均取得了較突出的成績，形成了較明顯的特色，培養(yǎng)出了一批敬業(yè)務(wù)實(shí)、具有一定專業(yè)理論知識和較強(qiáng)實(shí)踐動手能力的高等技術(shù)應(yīng)用性人才，已畢業(yè)學(xué)生約2000余人，已經(jīng)成為化工崗位上的技術(shù)骨干。畢業(yè)生一次就業(yè)率均為百分之百，受到社會及企事業(yè)用人單位的好評和肯定；特別是中國天辰化學(xué)工程公司（原化學(xué)工業(yè)部第一設(shè)計院）、渤海石油采油工程技術(shù)服務(wù)公司、天津化工研究設(shè)計院、中國石化潤滑油公司天津分公司、河北制藥廠、渤?；ぃ瘓F(tuán)）股份有限公司東方化工廠、香河格林尼克公司等國有大、中型企業(yè)和現(xiàn)代化高新技術(shù)公司連續(xù)多年成批量地錄用該專業(yè)畢業(yè)生上崗工作。2.專業(yè)優(yōu)

13、勢和天津市高職院校同類專業(yè)相比，應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)歷史悠久，天津職業(yè)大學(xué)的前身是天津大學(xué)化工分校，該專業(yè)秉承了天津大學(xué)化工專業(yè)優(yōu)良、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕そ虒W(xué)氛圍和堅實(shí)的化工基礎(chǔ)。在人才培養(yǎng)模式、課程體系建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和產(chǎn)學(xué)新模式等方面具有鮮明的優(yōu)勢和特色。該專業(yè)具有雄厚的師資隊伍，全部具有雙師資格。而且由來自化工企業(yè)生產(chǎn)一線工程技術(shù)人員組成的專業(yè)指導(dǎo)委員會，參與專業(yè)人才培養(yǎng)模式的制定，對應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)方向和適應(yīng)崗位群進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施雄厚，九五、十五期間，共投資600余萬元，建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心。目前實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心下設(shè)6個中心實(shí)訓(xùn)室，即基礎(chǔ)化學(xué)中心實(shí)訓(xùn)室、計算機(jī)模擬仿真實(shí)訓(xùn)室、

14、全玻璃仿真實(shí)訓(xùn)室、化學(xué)工程實(shí)訓(xùn)室、分析檢測中心實(shí)訓(xùn)室、化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)已經(jīng)培養(yǎng)學(xué)生近兩千人，成為化工類行業(yè)的技術(shù)骨干和專家，獲得了良好的社會聲譽(yù)。1)課程建設(shè)與教改成果1994年化工專業(yè)被批準(zhǔn)為國家級教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)；2001年被批準(zhǔn)為天津市高職高專教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，并被列入天津市普通高等院?！笆濉敝攸c(diǎn)建設(shè)專業(yè)。隨后，應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)以試點(diǎn)專業(yè)為契機(jī)，開展深入的教育教學(xué)改革。2004年以應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)為主要服務(wù)對象完成的天津市普通高等院校學(xué)科專業(yè)建設(shè)的課題高職院校產(chǎn)、學(xué)、研基地的研究實(shí)踐研究，取得了顯著成效。建成“產(chǎn)、學(xué)、研實(shí)訓(xùn)基地”，建成為“產(chǎn)、學(xué)、研實(shí)訓(xùn)基地”配套的

15、實(shí)訓(xùn)中心，完成“產(chǎn)、學(xué)、研實(shí)訓(xùn)基地”管理體系和各項(xiàng)規(guī)章制度。項(xiàng)目的研究成果“高職院校產(chǎn)、學(xué)、研基地的研究實(shí)踐”研究報告、論文，對全國的高職院校產(chǎn)學(xué)研基地的建設(shè)起到了重要的指導(dǎo)用。2005年完成21世紀(jì)初天津市普通高等學(xué)校改革項(xiàng)目化學(xué)工程與工藝學(xué)科專業(yè)建設(shè)的研究與實(shí)踐課題研究，對于應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的發(fā)展起到了重要的推動作用。(1)課程體系改革根據(jù)高職應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)確定專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)目標(biāo)針對高等職業(yè)教育的特征，應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)在制定教學(xué)計劃過程中，實(shí)行以能力培養(yǎng)為核心、理論與實(shí)踐并重、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書并重、校企合作的人才培養(yǎng)模式。針對學(xué)生應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)和職業(yè)能力結(jié)構(gòu)，市場對化工

16、人才的需求及化工崗位的要求，培養(yǎng)具有必備理論知識，較高基本技能和綜合素質(zhì)，較強(qiáng)實(shí)踐能力及創(chuàng)新意識，良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，從事化工生產(chǎn)操作、工藝及質(zhì)量控制、技術(shù)管理、設(shè)備維護(hù)、安全生產(chǎn)及環(huán)境治理的技術(shù)應(yīng)用性人才。課程結(jié)構(gòu)調(diào)整根據(jù)天津化工行業(yè)的發(fā)展和人才需求，進(jìn)一步明確了應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的職業(yè)崗位能力和要求，對課程體系進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)整。自2003年開始，在課程體系中增加化工仿真實(shí)訓(xùn)和化學(xué)工程實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐課程，增強(qiáng)了學(xué)生的動手操作和工程實(shí)踐能力。化工仿真實(shí)訓(xùn)在原有化工單元操作仿真訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，增加了石油催化裂化、苯酎生產(chǎn)、聚氯乙烯生產(chǎn)、環(huán)氧丙烷生產(chǎn)等大型化工全流程仿真軟件，通過開停車、事故

17、處理等操作，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉典型化工流程，加強(qiáng)動手能力的訓(xùn)練。在進(jìn)行仿真訓(xùn)練的同時，為了加強(qiáng)學(xué)生對化工基礎(chǔ)設(shè)備結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、使用方法的掌握，在課程建設(shè)中增加了化學(xué)工程實(shí)訓(xùn)課程，該課程的訓(xùn)練使學(xué)生能夠?qū)Α肮芗c閥門”、“泵”、“壓縮機(jī)”、“過濾機(jī)”、“壓濾罐”、“換熱器”、“吸收塔”、“板式精儲塔”、“加熱爐”等化工單元操作項(xiàng)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作，分“管件于閥門實(shí)訓(xùn)操作”、“離心泵實(shí)訓(xùn)操作”、“真空實(shí)訓(xùn)操作”、“v型壓縮機(jī)實(shí)訓(xùn)操作”、“過濾機(jī)實(shí)訓(xùn)操作”、“壓濾罐實(shí)訓(xùn)操作”;“傳熱裝置實(shí)訓(xùn)操作”、“填料吸收塔實(shí)訓(xùn)操作”、“板式精微塔實(shí)訓(xùn)操作”、“圓筒式加熱爐實(shí)訓(xùn)操作”、“固定床反應(yīng)器實(shí)訓(xùn)操作”、“流化床反應(yīng)器

18、實(shí)訓(xùn)操作”、“釜式反應(yīng)器實(shí)訓(xùn)操作”、“管式反應(yīng)器實(shí)訓(xùn)操作”等實(shí)際操作訓(xùn)練。同時通過實(shí)訓(xùn)操作室配備的流體調(diào)節(jié)控制及工藝參數(shù)的顯示與記錄系統(tǒng)，學(xué)習(xí)并掌握化工操作參數(shù)的控制和調(diào)節(jié)方法?！半p證書”納入教學(xué)體系應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)自2001年開始進(jìn)行教學(xué)改革試點(diǎn)工作。并于2005年化工技術(shù)專業(yè)成為天津市各大院?；ゎ愊嚓P(guān)專業(yè)中唯一一個職業(yè)技能鑒定高級證書“直通車”專業(yè)，以化工仿真實(shí)訓(xùn)和化學(xué)工程實(shí)訓(xùn)課程為依托，將取得職業(yè)資格證書納入教學(xué)計劃，增強(qiáng)了學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)競爭力。截至到2006年已經(jīng)累計對1000名學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能鑒定工作,優(yōu)秀率32%,通過率100%。采取工學(xué)結(jié)合形式，調(diào)整和完善課程體系采用畢業(yè)環(huán)節(jié)

19、和上崗就業(yè)相結(jié)合的方式，每年安排同學(xué)到中國天津天辰化學(xué)工程公司、天津市天大北洋化工實(shí)驗(yàn)設(shè)備有限公司、天津東洋油墨有限公司、天津金牛電源材料有限責(zé)任公司等相關(guān)化工企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)和畢業(yè)環(huán)節(jié)同步完成后簽訂就業(yè)協(xié)議，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)的三贏。（2）教材與多媒體課件建設(shè)由我?；I(yè)牽頭與化學(xué)工業(yè)出版社聯(lián)合組織全國40余所高職院校化工專業(yè)教師承擔(dān)了5門專業(yè)課程的主編（均被列為教育部高職高專規(guī)劃教材）、1門專業(yè)課程的參編和3門專業(yè)課程的主審，這在全國高職院?；I(yè)中起到了示范作用，也體現(xiàn)了我們一流的師資水平。這套教材已由化學(xué)工業(yè)出版社正式出版，并已應(yīng)用于全國各高職院?；ぜ跋嚓P(guān)專業(yè)的教學(xué)中。另

20、外，該專業(yè)教師在天津大學(xué)出版社和輕工業(yè)出版社相繼出版了化工相關(guān)教材，其中環(huán)境監(jiān)測被列為“十五”國家級規(guī)劃教材，其在全國的高職教材建設(shè)中有著非常重要的影響。見表1：出版主要教材一覽表。表1出版主要教材一覽表序號教材名稱作者出版社備注1基礎(chǔ)化學(xué)（無機(jī)）張桂珍化工出版社參編2基礎(chǔ)化學(xué)（有機(jī)）張法慶化工出版社主編3基礎(chǔ)化學(xué)（物化）王振琪化工出版社主編4化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)基礎(chǔ)劉曉薇化工出版社主編5化工安全技術(shù)劉景良化工出版社主編6有機(jī)化工生產(chǎn)技術(shù)梁鳳凱化工出版社主編7化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)基礎(chǔ)蘇靜化工出版社主審8化工安全技術(shù)李獻(xiàn)功化工出版社主審9流體流動與傳熱陳洪潮化工出版社主審10環(huán)境評價與管理顧劍華輕工業(yè)出版社主編

21、11環(huán)境監(jiān)測張青輕工業(yè)出版社（“十五”國家級規(guī)劃教材）主編12大氣污染控制工程劉景良輕工業(yè)出版社主編13環(huán)境保護(hù)專業(yè)英語張青天津大學(xué)出版社主編在編寫化工系列教材的同時，該專業(yè)也加強(qiáng)了和教材配套的多媒體課件建設(shè)，建設(shè)具有專業(yè)特色、高水平的多媒體課件為專業(yè)教學(xué)服務(wù)。該專業(yè)已經(jīng)完成10門課程的多媒體課件建設(shè)，其中兩項(xiàng)課件獲得全國多媒體課件大賽三等獎，一項(xiàng)獲得天津市多媒體課件大賽三等獎，四項(xiàng)獲得全國多媒體課件大賽優(yōu)秀獎。體現(xiàn)了專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊較高的學(xué)術(shù)水平和對現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用能力。具體內(nèi)容見表2。表2多媒體課件建設(shè)成果一覽表序號課程名稱負(fù)責(zé)人職稱建設(shè)情況1傳質(zhì)與分離技術(shù)課件陳則立講師獲得第六屆全國多媒

22、體課件大賽三等獎2環(huán)保與社會發(fā)展課件張青副教授獲得第四屆全國多媒體課件大賽三等獎3有機(jī)化學(xué)張法慶副教授獲得2004天津市多媒體課件大賽三等獎4環(huán)境監(jiān)測課件張青副教授獲得第五屆全國多媒體課件大賽優(yōu)秀獎5無機(jī)化學(xué)課件張桂珍副教授獲得第六屆全國多媒體課件大賽優(yōu)秀獎6微生物與發(fā)酵基礎(chǔ)木超先講師獲得第六屆全國多媒體課件大賽優(yōu)秀獎7環(huán)境工程微生物課件聶云副教授獲得第六屆全國多媒體課件大賽優(yōu)秀獎8生物制藥呂平講師校內(nèi)項(xiàng)目9有機(jī)化工生產(chǎn)技術(shù)課件梁鳳凱副教授校內(nèi)項(xiàng)目10生物化學(xué)李霞副教授校內(nèi)項(xiàng)目(3)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)一直重視積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，經(jīng)過多年的不斷探索和實(shí)踐，構(gòu)建了實(shí)力雄厚、經(jīng)驗(yàn)豐

23、富的教學(xué)團(tuán)隊，已經(jīng)建成多1門國家級、2門市級和4門校級精品課程和優(yōu)質(zhì)課程。具體內(nèi)容見表3o表3專業(yè)精品課程建設(shè)成果一覽表序號課程名稱負(fù)責(zé)人職稱建設(shè)成果1環(huán)境分析與監(jiān)測張青副教授2005年校級和市級、2006年國家級精品課程2有機(jī)化學(xué)張法慶副教授2004年校級、2004年天津市級精品課程3傳質(zhì)與分離技術(shù)王艷國教授級高級工程師2006年校級精品課程4微生物與發(fā)酵工程原理李霞副教授2006年校級精品課程2)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊通過多年內(nèi)部培養(yǎng)和從企業(yè)引進(jìn)工程技術(shù)人員，己擁有23名具有較高水平、“雙師素質(zhì)”的教師隊伍，其中教授5名、副教授10名，計15名，占教師總數(shù)的65.2%；博士2名、碩士12名，計14名

24、，占教師總數(shù)60.9%；來自企業(yè)的教師6人，占教師總數(shù)的26.1%。專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊都具有“雙師”資格。（1）專業(yè)帶頭人簡介專業(yè)帶頭人姓名王艷國性別男年齡55部門天津職業(yè)大學(xué)生物與環(huán)境工程學(xué)院職務(wù)院長專業(yè)應(yīng)用化工技術(shù)職稱教授級高級工程師主要業(yè)績:1、具有非常豐富的企業(yè)管理和工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在石化戰(zhàn)線工作二十七年，擔(dān)任二十余年總工程師，十年國家大型企業(yè)廠長（總經(jīng)理），1990年被評為省優(yōu)秀企業(yè)家，91年被評為化工部勞動模范，98年被評為省抗洪英雄。作為為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人先后主持完成了乙醇胺、環(huán)氧丙烷，聚丙烯、聚酸，石油樹脂，碳酸二甲脂等項(xiàng)目的研制、開發(fā)、設(shè)計，安裝及穩(wěn)定長周期運(yùn)轉(zhuǎn)工作，并創(chuàng)造了十分可觀的經(jīng)濟(jì)

25、效益。（累計完成利潤2400多萬元。）作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、常務(wù)副總指揮組織完成氧氣氧化法環(huán)氧乙烷聯(lián)合工程（包括空氣分離，管式爐裂解，深冷分離，氧化法環(huán)氧乙烷，常減壓煉油，醇酸及配套的供排水，污水處理，供、配電，鍋爐電站，壓縮風(fēng)工程等十五套裝置）從可行性研究到安裝試車、投產(chǎn)工作。完成總投資近十億元，均一次試車成功，達(dá)到設(shè)計能力。2、通過國際交流，掌握先進(jìn)的國際化管理經(jīng)驗(yàn)和科技知識。先后到美國、日本、俄羅斯、韓國、新西蘭、香港等國家和地區(qū)考察、培訓(xùn)，學(xué)習(xí)企業(yè)先進(jìn)的現(xiàn)代化管理經(jīng)驗(yàn)，同時多次和殼牌、杜邦、三井物產(chǎn)株式會社、韓國現(xiàn)代集團(tuán)等國際知名企業(yè)進(jìn)行技術(shù)交流。3、科技研發(fā)教學(xué)能力強(qiáng)。2001年,調(diào)入天津

26、職業(yè)大學(xué),先后任實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心主任,環(huán)境工程系副主任，現(xiàn)任生物與環(huán)境工程學(xué)院院長、應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)專業(yè)帶頭人，主持完成學(xué)院“十五”綜合投資工作，建成化工仿真實(shí)訓(xùn)室、全玻璃仿真實(shí)訓(xùn)室、產(chǎn)學(xué)研實(shí)訓(xùn)基地室、化學(xué)工程基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)，完成總投資約545萬元。2004年自主研發(fā)了“化工柔性全玻璃仿真實(shí)訓(xùn)裝置”，并申報了3項(xiàng)國家專利。同時主編完成化工單元操作實(shí)訓(xùn)教程、產(chǎn)、學(xué)、研基地化工實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、化工職業(yè)技能鑒定試題庫等實(shí)訓(xùn)教材。主持完成傳質(zhì)與分離技術(shù)優(yōu)質(zhì)課建設(shè)。主持完成天津市教育科學(xué)規(guī)劃課題高職院校產(chǎn)學(xué)研基地的研究實(shí)踐，參加21世紀(jì)天津市普通高等學(xué)校改革項(xiàng)目化學(xué)工程與工藝學(xué)科專業(yè)建設(shè)的研究與實(shí)踐的研

27、究工作。公開發(fā)表十幾篇論文。承擔(dān)基本有機(jī)化工工藝學(xué)、有機(jī)化工生產(chǎn)技術(shù)，化工制圖、現(xiàn)代工業(yè)企業(yè)管理等課程的教學(xué)。承擔(dān)“化學(xué)工程基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)”的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，指導(dǎo)三名（天津大學(xué)兩名，河北工業(yè)大學(xué)一名）碩士研究生完成碩士論文，指導(dǎo)66名學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計。社會兼職：擔(dān)任天津化工編輯部編輯委員會委員(2)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊教師總數(shù)23雙師比例%100年齡結(jié)構(gòu)35歲以下(%)35-45歲(%)46-55歲(%)56-60歲(%)合計(%)30.430.430.48.8100學(xué)歷結(jié)構(gòu)學(xué)士(%)碩士(%)博士(%)合計(%)39.152.28.7100職稱結(jié)構(gòu)助教(%)中級(%)副高(%)正高(%)合計(%)034.843

28、.521.7100專業(yè)教師情況一覽表姓名件別出生年月學(xué)歷學(xué)位職稱所學(xué)專業(yè)雙師資格王艷國男1951.3大學(xué)教授級高級工程師化學(xué)工程是賈立軍男1954.01大本教授級高級工程師化學(xué)工程是李建生男1964.04碩士研究生教授級高級工程師分析化學(xué)是劉淑敏女1947.05大本教授級高級工程師化工機(jī)械是李雅軒男1948.08大本教授物理化學(xué)是張青女1962.07大本副教授環(huán)境工程是梁鳳凱男1961.10碩士研究生副教授化學(xué)工程是趙燕禹男1968.07碩士研究生工程師化學(xué)工程是聶云女1957.09大本副教授環(huán)境工程是張桂珍女1953.09大學(xué)副教授化學(xué)是張法慶男1952.05大學(xué)副教授有機(jī)化學(xué)是郭英凱男19

29、55.02大學(xué)副教授化工分析是劉景良男1965.11碩士研究生副教授安全技術(shù)管理是李霞女1968.04碩士研究生副教授生物制藥是張文生男1958.06博士副研究員生物技術(shù)是陳則立男1975.11碩士研究生講師化工工藝是吳靜女1973.6碩士研究生講師化工機(jī)械是馮艷文男1978.08碩士研究生講師環(huán)境工程是朱華靜女1977.04碩士研究生講師化工工藝是張旭男1977.04碩士研究生講師化學(xué)工程是張潁女1979.6碩士研究生講師發(fā)酵專業(yè)是呂平男1975.04博士講師生物技術(shù)是陳革女1969.05碩士研究生副研究員地球化學(xué)是（3）應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)聘請企業(yè)行業(yè)專家一覽表序號姓名年齡性別職稱工作單位1焦

30、在月43男教授級高工中國天辰化學(xué)工程公司2林彬彬44男高級工程師天津化工研究設(shè)計院3龔秋鳴43男高級工程師天津科達(dá)斯高新技術(shù)有限公司4程書田42男總會計師燕山石化天津潤滑油脂有限公司5宋文仲46男高級工程師燕山石化天津潤滑油脂有限公司6秦雅軍38男高級工程師渤海石油采油工程技術(shù)服務(wù)公司7邱澤勤46男高級工程師天津化工廠環(huán)氧氯丙烷分廠8周月香40女高級工程師天津生化制藥廠9馮劍秋45男高級工程師天津環(huán)境監(jiān)測中心3）校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地硬件條件（1）校內(nèi)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)條件天津職業(yè)大學(xué)生物與環(huán)境工程學(xué)院現(xiàn)有9360余平方米教學(xué)樓，4106平方米實(shí)訓(xùn)教學(xué)樓和360平方米（120平方米+240平方米）實(shí)訓(xùn)車間廠

31、房。同時天津職業(yè)大學(xué)新校區(qū)一期工程和部分二期工程已經(jīng)投入使用，二期工程規(guī)劃為建10000余平方米的化學(xué)實(shí)訓(xùn)樓和4000多平方米化工實(shí)訓(xùn)廠房。另有占地10畝的校外工程實(shí)訓(xùn)基地，設(shè)備總臺套數(shù)1477套，固定資產(chǎn)總值671余萬元（人民幣）。1985年，利用世界銀行貸款，購置了化工常用分析儀器:氣相色譜一質(zhì)譜聯(lián)用儀、原子吸收分光光度計、液相色譜、氣相色譜、離子色譜、核磁共振儀、紅外分析儀、T0C/T0D測定儀、C0測定儀、SO?測定儀、NOx測定儀等大型進(jìn)口儀器，為“分析檢測實(shí)訓(xùn)中心”的建設(shè)奠定良好基礎(chǔ)。九五、十五期間，在充實(shí)完善基礎(chǔ)化學(xué)中心實(shí)驗(yàn)室、常用化工實(shí)驗(yàn)室的同時，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生動手能力，又投

32、資建設(shè)了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心。目前實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心下設(shè)6個中心實(shí)訓(xùn)室，即：基礎(chǔ)化學(xué)中心實(shí)訓(xùn)室、計算機(jī)模擬仿真實(shí)訓(xùn)室、全玻璃仿真實(shí)訓(xùn)室、化學(xué)工程實(shí)訓(xùn)室、分析檢測中心實(shí)訓(xùn)室、化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。該實(shí)訓(xùn)中心具有“化學(xué)工業(yè)分析工（中、高級）”、“化工工藝試驗(yàn)工（中級一高級）”、“IS014000環(huán)境質(zhì)量認(rèn)證審核員”、“IS09000質(zhì)量管理體系內(nèi)部審核員”、“計算機(jī)輔助設(shè)計（CAD）繪圖員級”、“IS018000職業(yè)安全健康管理體系內(nèi)審員”、“水環(huán)境監(jiān)測工（中、高級）”的職業(yè)技能鑒定資格。除此之外，還建有一個實(shí)訓(xùn)基地和兩個學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，基本滿足本專業(yè)的教學(xué)需求。構(gòu)建了較扎實(shí)的基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程平臺，為學(xué)生

33、的進(jìn)一步提高，繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。（2）校外實(shí)訓(xùn)條件天津職業(yè)大學(xué)與天津市科達(dá)斯實(shí)業(yè)有限公司合作共同建設(shè)天津職業(yè)大學(xué)生物與化學(xué)實(shí)訓(xùn)基地。天津職業(yè)大學(xué)擁有了自主產(chǎn)權(quán)的、可滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)和學(xué)生畢業(yè)設(shè)計需要的產(chǎn)、學(xué)、研基地。實(shí)訓(xùn)基地功能:從事精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)，同時進(jìn)行精細(xì)化學(xué)品的開發(fā)研究，安排學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地完成畢業(yè)設(shè)計論文，實(shí)訓(xùn)基地已安排40多名學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計和論文（及環(huán)保評價），陸續(xù)接待400多學(xué)生參觀及實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)。目前已完成的畢業(yè)論文包括“精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)線擴(kuò)初設(shè)計”、“五氯化磷生產(chǎn)線尾氣治理擴(kuò)初設(shè)計”、“產(chǎn)學(xué)研實(shí)訓(xùn)基地環(huán)境評價報告”、“精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)線試車總體方案編制”等。畢業(yè)設(shè)計（論文）真題真做，

34、提高畢業(yè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)模：五氯化磷200噸/年，水處理劑1000噸/年。柔性精細(xì)化學(xué)品500噸/年，安裝設(shè)備21臺套，各種閥門80個，工程總造價17萬元。此外，我們與中國天辰化學(xué)工程公司、天津化工廠環(huán)氧氯丙烷分廠、渤?；ぃ瘓F(tuán)）股份有限公司東方化工廠、天津市第二煤氣廠、燕京集團(tuán)天津潤滑油脂有限公司、天津市環(huán)境監(jiān)測中心（國家環(huán)境監(jiān)測一級站）等企事業(yè)單位簽訂了實(shí)訓(xùn)協(xié)議，為學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)的順利開展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。具體內(nèi)容見表4。表4校外實(shí)訓(xùn)基地一覽表序號基地名稱實(shí)訓(xùn)協(xié)議簽訂時間1中國天辰化學(xué)工程公司2004.32天津化工廠環(huán)氧氯丙烷分廠2004.33渤?；ぃ瘓F(tuán)）股份有限公司東方化工

35、廠1998.34天津市第二煤氣廠2004.35燕京集團(tuán)天津潤滑油脂有限公司2004.36天津市環(huán)境監(jiān)測中心（國家環(huán)境監(jiān)測一級站）、2001.37天津河西區(qū)環(huán)境監(jiān)測站2001.38天津和平區(qū)環(huán)境監(jiān)測站2001.39天津市開發(fā)區(qū)污水處理廠2001.310天津市東麗污水處理廠2001.311天津市農(nóng)業(yè)環(huán)境監(jiān)測站2001.312天津康科德醫(yī)藥化工有限公司2004.313天津天士力醫(yī)藥股份有限公司2004.34）科研與技術(shù)服務(wù)應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)在原有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件的基礎(chǔ)上，搭建化工公共服務(wù)平臺。并以此為契機(jī)，由一線教師組成的科研團(tuán)隊積極開展技術(shù)研發(fā)、創(chuàng)新和服務(wù)工作，共承擔(dān)各級各類科研或技術(shù)開發(fā)項(xiàng)目50余項(xiàng)，

36、發(fā)表相關(guān)論文百余篇，其中核心期刊20余篇；共申請專利3項(xiàng)。所研發(fā)的“柔性化工玻璃仿真系統(tǒng)”在國內(nèi)處于領(lǐng)先水平。附表1：主要論文、科研項(xiàng)目一覽表5）招生就業(yè)“應(yīng)用化工技術(shù)”專業(yè)開辦至今已經(jīng)十余年，每年招生規(guī)模在100人以上，學(xué)生入學(xué)報到率始終保持在80%以上。至今為社會培養(yǎng)畢業(yè)生近兩千人，化工專業(yè)教師樹立了“就業(yè)興、招生興、學(xué)校興”的就業(yè)意識，全體參與學(xué)生就業(yè)工作。通過為各年級學(xué)生畢業(yè)前開展就業(yè)指導(dǎo)講座，組織畢業(yè)生就業(yè)洽談會等活動，推動學(xué)生的就業(yè)工作。并實(shí)行招就工作負(fù)責(zé)制，把畢業(yè)分配工作作為考核的重要指標(biāo)。通過努力使應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的簽約率保持在80%以上，就業(yè)率達(dá)到100%。居天津市高校

37、前列。二、專業(yè)建設(shè)方案應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想是：以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為核心，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)第一線培養(yǎng)高級技術(shù)應(yīng)用性人才為目的，力爭把應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)建成立足天津、面向全國的國內(nèi)示范性專業(yè)。專業(yè)建設(shè)的總體目標(biāo)是：立足天津?yàn)I?；瘜W(xué)工業(yè)基地，服務(wù)于天津及周邊地區(qū)；以能力培養(yǎng)為主線、堅持理論與實(shí)踐并重、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書并重，堅持校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式；和企業(yè)合作開發(fā)一批體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特色的課程體系；創(chuàng)建共享型專業(yè)教學(xué)資源庫,輻射帶動高職院校相關(guān)專業(yè)的發(fā)展；培養(yǎng)與引進(jìn)一批基礎(chǔ)理論扎實(shí)、教學(xué)實(shí)踐能力突出的專業(yè)帶頭人和教學(xué)骨干；建設(shè)一批融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和生產(chǎn)等功能于一體的

38、實(shí)訓(xùn)中心和實(shí)訓(xùn)車間。使應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)在天津乃至全國高職院校中發(fā)揮示范和輻射作用。(-)專業(yè)人才培養(yǎng)方案.專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)根據(jù)化工教育協(xié)會對化工行業(yè)的要求，應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)旨在為海洋化工、精細(xì)化工、石油化工、生物化工和環(huán)境化工等行業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)社會主義建設(shè)需要的，德智體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人，使之具有良好的思想道德、文化科學(xué)、業(yè)務(wù)、心理和身體素質(zhì)；培養(yǎng)具有必備理論知識、較高基本技能和綜合素質(zhì)、較強(qiáng)實(shí)踐能力及創(chuàng)新意識、良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，從事生產(chǎn)一線，服務(wù)于化工操作、化工設(shè)備維護(hù)、化學(xué)工藝設(shè)計、產(chǎn)品檢驗(yàn)和化工環(huán)境監(jiān)測等職業(yè)崗位群的高級技術(shù)應(yīng)用性人才。.專業(yè)人才培養(yǎng)能力體系職業(yè)崗位群：

39、.化工操作.化工設(shè)備維護(hù).化學(xué)工藝設(shè)計.產(chǎn)品檢驗(yàn).化工環(huán)境監(jiān)測崗位職業(yè)要求具有能力：.溝通與合作能力、管理、協(xié)調(diào)工作能力.相關(guān)熟練技術(shù)應(yīng)用并產(chǎn)生效益能力.創(chuàng)新和對專業(yè)技能綜合應(yīng)用能力職業(yè)能力專業(yè)技術(shù)能力：.化工生產(chǎn).化工操作技能.工藝設(shè)計.分析檢測.控制分析.化工生產(chǎn)設(shè)備.生產(chǎn)管理、運(yùn)行.和生產(chǎn)管理的技 能。.三廢治理、綠色 生產(chǎn)和安全生產(chǎn)關(guān)鍵能力：.學(xué)習(xí)能力：學(xué)習(xí)新 技術(shù)與知識轉(zhuǎn)移 能力.工作能力：條查研 究與組織協(xié)調(diào)能 力；.創(chuàng)新思維和能力： 提出安全可靠最 佳方案；基本素質(zhì)：.合格政治素 質(zhì)；.較強(qiáng)的質(zhì)量 意識和市場 意識；.良好的團(tuán)隊 精神和人精 管理；.良好的溝通 能力；.較強(qiáng)事業(yè)心

40、， 敬職敬崗，責(zé) 任心強(qiáng)；專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：為海洋化工、精細(xì)化工、石油化工、生物化工、環(huán)境化工、日用化工和煤化工等行業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)社會主義建設(shè)需要的，德智體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人，使之具有良好的思想道德、文化科學(xué)、業(yè)務(wù)、心理和身體素質(zhì)：培養(yǎng)具有必備理論知識、較高基本技能和綜合素質(zhì)、較強(qiáng)實(shí)踐能力及創(chuàng)新意識、良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,從事化工生產(chǎn)運(yùn)營、工藝及質(zhì)量控制、技術(shù)管理、工藝改造的技術(shù)應(yīng)用性人才。(二)專業(yè)課程體系建設(shè)1.課程建設(shè)思路應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)以提高學(xué)生的基本素質(zhì)為目的，設(shè)計了公共課程;以“理論夠用為度，重在實(shí)踐”為原則，設(shè)計了職業(yè)基礎(chǔ)課程；以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為核心，設(shè)計了職業(yè)技術(shù)

41、課程；以培養(yǎng)學(xué)生動手操作和工程實(shí)踐能力為目的，設(shè)計了技能訓(xùn)練課程。使本專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)設(shè)計更加科學(xué)、合理，符合高職教育培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性人才的目標(biāo)。并且通過對化工工作崗位(群)學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)和應(yīng)用能力的分解，精心設(shè)計、安排了各個教學(xué)環(huán)節(jié)的課程及內(nèi)容。使本專業(yè)的課程體系體現(xiàn)了以職業(yè)素質(zhì)為核心的全面素質(zhì)培養(yǎng)的宗旨，并貫穿于整個教學(xué)過程的始終。以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，企業(yè)需求為導(dǎo)向，職業(yè)素質(zhì)為核心，培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性人才為目標(biāo)，構(gòu)建應(yīng)用化工技術(shù)課程體系和核心課程。學(xué)校負(fù)責(zé)構(gòu)建學(xué)生職業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)教育課程體系，企業(yè)負(fù)責(zé)構(gòu)建職業(yè)技術(shù)應(yīng)用技能教育課程體系，校企共同搭建高級技術(shù)性應(yīng)用人才的培養(yǎng)平臺。建設(shè)途徑如下：(1)以

42、企業(yè)工程技術(shù)專家為主體組建課程體系建設(shè)指導(dǎo)委員會，結(jié)合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)需求，以及技術(shù)應(yīng)用性人才培養(yǎng)特點(diǎn)，構(gòu)建學(xué)生職業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)教育體系，為培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技術(shù)應(yīng)用技能奠定基礎(chǔ)。(2)在合作企業(yè)和主要用人單位內(nèi)部，組建專業(yè)教研室。結(jié)合定單培養(yǎng)協(xié)議和企業(yè)頂崗協(xié)議，以及畢業(yè)生在企業(yè)內(nèi)部的表現(xiàn)，認(rèn)真研究學(xué)生知識體系在其職業(yè)生涯中的缺陷，構(gòu)建和隨時調(diào)整技能教育體系。(3)聘請企業(yè)的工程技術(shù)專家作兼職教師，走進(jìn)高職教育課堂。(4)按照技能人才鑒定標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)對員工的內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)來考核學(xué)生，校企結(jié)合共同檢驗(yàn)課程體系的人才培養(yǎng)效果，并隨時改進(jìn)。1)課程體系(1)職業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)教育體系核心課程傳質(zhì)與分離技術(shù)：學(xué)習(xí)流體流動與輸送

43、、傳熱、蒸發(fā)、精儲、吸收、結(jié)晶、膜分離、萃取、離子交換、吸附、生物分離等化工單元操作的基本原理、基本計算方法及操作。掌握典型化工設(shè)備的構(gòu)造、特點(diǎn)及工業(yè)應(yīng)用。化工安全技術(shù):主要包括基本概念、常見化學(xué)危險物質(zhì)、放火防爆技術(shù)、工業(yè)防毒技術(shù)、壓力容器安全技術(shù)、電氣安全與靜電防護(hù)技術(shù)、化工安全檢修、勞動保護(hù)相關(guān)知識、安全分析與評價、安全管理等內(nèi)容?；し磻?yīng)過程與設(shè)備：學(xué)習(xí)均相、非均相反應(yīng)過程與設(shè)備的知識。了解各類反應(yīng)的特點(diǎn)，理解其動力學(xué)規(guī)律，了解典型反應(yīng)器的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)幾基本設(shè)計方法，掌握典型反應(yīng)器的正確操作方法、日常維護(hù)和選型等。化工生產(chǎn)技術(shù)：學(xué)習(xí)化工典型產(chǎn)品的生產(chǎn)技術(shù)，了解產(chǎn)品的基本性質(zhì)、用途和生產(chǎn)方法

44、，掌握產(chǎn)品的生產(chǎn)原理、生產(chǎn)工藝條件確定、工藝流程組織與評價、崗位操作與安全生產(chǎn)等技術(shù)。環(huán)境保護(hù)與清潔生產(chǎn)：當(dāng)前全球性環(huán)境問題及我國的環(huán)境狀況，清潔生產(chǎn)的基本概念、化工等行業(yè)的清潔生產(chǎn)技術(shù)，綠色化學(xué)技術(shù)理論，環(huán)境保護(hù)措施及污染治理技術(shù)等。精細(xì)化工概論：了解精細(xì)化工基本概況，明確基本概念，初步掌握精細(xì)化學(xué)品分類、性能、用途以及典型產(chǎn)品的生產(chǎn)原理、合成方法及工藝等。該課程為本專業(yè)的專業(yè)選修課程，主要是為學(xué)生將來從事精細(xì)化工方面的生產(chǎn)與管理打下一定的基礎(chǔ)。生物化工：讓學(xué)生全面系統(tǒng)地了解生物化工基礎(chǔ)，并重點(diǎn)掌握微生物的形態(tài)與分類、生物工藝過程控制、發(fā)酵生產(chǎn)染菌及其防治等內(nèi)容。(2)職業(yè)技術(shù)應(yīng)用技能教育課

45、程體系核心課程綜合應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)包括專業(yè)性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計性實(shí)驗(yàn)。專業(yè)性實(shí)驗(yàn)以化工產(chǎn)品制備為主線，具有反應(yīng)和分離內(nèi)容的代表性和工藝性，實(shí)驗(yàn)手段具備先進(jìn)性特點(diǎn)。提高學(xué)生對化工產(chǎn)品制備和操作、控制技能，并向設(shè)計性實(shí)驗(yàn)過渡。設(shè)計性實(shí)驗(yàn)由指定原料制備指定產(chǎn)品。學(xué)生自己查閱資料，制定實(shí)驗(yàn)方案，選定實(shí)驗(yàn)方法和儀器，經(jīng)老師認(rèn)可后，獨(dú)立制備出產(chǎn)品并進(jìn)行分析測定?；瘜W(xué)工程實(shí)訓(xùn)學(xué)生通過在“管件與閥門實(shí)訓(xùn)操作”，“離心泵實(shí)訓(xùn)操作”，“真空泵實(shí)訓(xùn)操作”，“V型壓縮機(jī)實(shí)訓(xùn)操作”，“過濾機(jī)實(shí)訓(xùn)操作”“壓濾罐實(shí)訓(xùn)操作”?！皞鳠嵫b置實(shí)訓(xùn)操作”，“填料吸收塔實(shí)訓(xùn)操作”，“板式精儲塔實(shí)訓(xùn)操作”，“圓筒式加熱爐實(shí)訓(xùn)操作”，“固定床反應(yīng)器實(shí)訓(xùn)

46、操作”，“流化床反應(yīng)器實(shí)訓(xùn)操作”，“釜式反應(yīng)器實(shí)訓(xùn)操作”，“管式反應(yīng)器實(shí)訓(xùn)操作”“污水處理實(shí)訓(xùn)操作”等實(shí)際操作訓(xùn)練。實(shí)訓(xùn)操作室同時配備流體調(diào)節(jié)控制及工藝參數(shù)的顯示與記錄系統(tǒng)。能夠?qū)卧僮黜?xiàng)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作，分實(shí)訓(xùn)操作，要求學(xué)生達(dá)到“四懂三會”即：懂性能、懂用途、懂結(jié)構(gòu)、懂流程；會操作使用、會維護(hù)保養(yǎng)、會排除事故故障?；し抡婕夹g(shù)實(shí)訓(xùn)通過使用化工單元仿真軟件和大型化工全流程仿真軟件，進(jìn)行透平及往復(fù)壓縮系統(tǒng)、連續(xù)反應(yīng)系統(tǒng)、加熱爐系統(tǒng)等以及苯酎生產(chǎn)、催化裂化等全流程系統(tǒng)的開車、停車、事故演練等操作，進(jìn)一步強(qiáng)化所學(xué)知識，加強(qiáng)動手能力的訓(xùn)練。頂崗實(shí)習(xí)在認(rèn)識實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)入到生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)車間，進(jìn)一步了解化

47、工生產(chǎn)過程，通過深入到生產(chǎn)崗位，熟悉實(shí)際操作，初步掌握帶控制點(diǎn)的工藝流程及主要設(shè)備和非定型設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原理。了解定型設(shè)備的特點(diǎn)及工作原理。了解生產(chǎn)車間設(shè)備平、立面，布置特點(diǎn)。職業(yè)技能培訓(xùn)為了突出職業(yè)教育特色，加強(qiáng)綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，積極推行兩種證書制度，促進(jìn)職業(yè)能力的提高。學(xué)生通過在化工實(shí)訓(xùn)中心和實(shí)習(xí)工廠進(jìn)行為期1年的頂崗實(shí)習(xí)，可以取得“化工工藝試驗(yàn)工”的中級（高級）職業(yè)技能鑒定證書，也可取得“化工總控工”或相關(guān)專業(yè)工種如“分析工（化學(xué)工業(yè)）”、“水環(huán)境監(jiān)測工”等職業(yè)資格證書，以拓寬專業(yè)范圍，更好適應(yīng)社會需求。2）教學(xué)方式（1）通過企業(yè)參與培養(yǎng)過程中所形成的導(dǎo)向、培養(yǎng)、運(yùn)行、反饋與調(diào)整的運(yùn)

48、行機(jī)制，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的教學(xué)體系。學(xué)校與社會用人部門結(jié)合、師生與實(shí)際勞動者結(jié)合、理論與實(shí)踐結(jié)合，組建一支勇于改革創(chuàng)新、職稱及年齡結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”專職教師隊伍和兼職專業(yè)教師隊伍，不斷健全企業(yè)工程技術(shù)專家為主體的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會和有化工專業(yè)教師參與的專業(yè)教學(xué)改革工作小組并充分發(fā)揮作用，使企業(yè)參與人才規(guī)格定位、培養(yǎng)方案制定、理論教學(xué)和實(shí)踐指導(dǎo)、教學(xué)考核與評價、教學(xué)改革和課程調(diào)整等全過程。真正實(shí)現(xiàn)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的緊密結(jié)合。（2）在教學(xué)計劃中實(shí)行學(xué)分制，建立彈性學(xué)制和模塊式課程體系。學(xué)分制的建立體現(xiàn)修業(yè)年限的彈性；課程的自選性；修讀課程的自控性；班級的弱化性。建設(shè)模塊式課程計劃。模塊式課程體系由

49、主體、定向、輔助三個模塊組成。主體模塊具有奠基功能，以公共基礎(chǔ)課、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)為主的必修課組成。學(xué)生都必須完成這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的不同專業(yè)情況（可以是科類不同，也可以是學(xué)生能力和志趣不同）按基本要求和學(xué)習(xí)量分層次制定，以滿足不同培養(yǎng)規(guī)格的要求；定向模塊具有專業(yè)功能，包括技術(shù)基礎(chǔ)課及技術(shù)主干課。技術(shù)基礎(chǔ)課的設(shè)置按專業(yè)大類分別制定。為保證學(xué)科體系的完整，要求選讀該專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生都應(yīng)學(xué)完技術(shù)基礎(chǔ)課并取得相應(yīng)的學(xué)分。技術(shù)主干課程按專業(yè)方向需要設(shè)置，是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)理論和技能的重要課程，學(xué)生在步入社會后能否勝任該專業(yè)的技術(shù)工作或進(jìn)入較高層次學(xué)習(xí)時能否具有一般科研能力，很大程度上取決于該課程的學(xué)習(xí)，

50、所以要求選定本專業(yè)方向?qū)W習(xí)的學(xué)生必須修完該類課程并取得學(xué)分；輔助模塊具有發(fā)展功能，由大量的選修課組成，用于擴(kuò)大學(xué)生的知識面。學(xué)生可以根據(jù)自己的志趣、社會的需要任意選擇學(xué)習(xí)。選課制可以是某一專業(yè)方向的專業(yè)延伸課程，也可以是跨專業(yè)學(xué)科大類的其他課程，也可以是按某一專業(yè)方向的基本要求而組合的選修課程。選修課程學(xué)習(xí)完成并取得學(xué)分，可承認(rèn)學(xué)生在學(xué)習(xí)階段取得的第二專業(yè)合格。(3)采取訂單人才培養(yǎng)模式。和天津康科德醫(yī)藥化工有限公司、天津康科德科技有限公司、天津科達(dá)斯實(shí)業(yè)有限公司、天津貝斯達(dá)工貿(mào)有限公司、唐山太博爾生物工程有限公司、撫順佳化化工有限公司、撫順佳化聚氨酯有限公司等單位簽訂了07、08年訂單式人才

51、培養(yǎng)協(xié)議(具體內(nèi)容見附件1)。學(xué)生第一到第三學(xué)期完成專業(yè)平臺課的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)I,第四學(xué)期進(jìn)入專業(yè)核心課的教學(xué)，并向工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式過渡。在這一學(xué)期在老師的指導(dǎo)下結(jié)合自己的情況學(xué)生可以選擇相關(guān)的模塊和教學(xué)實(shí)訓(xùn)方式。為“教學(xué)做一體化”教學(xué)模式的順利進(jìn)行提供了有利的保障。(4)采取半工半讀的人才培養(yǎng)模式。和天津渤海化工集團(tuán)公司、唐山太博爾生物工程有限公司、天津康科德醫(yī)藥化工有限公司、天津科達(dá)斯實(shí)業(yè)有限公司、天津光科化工科技發(fā)展有限公司等企業(yè)合作建設(shè)化工實(shí)訓(xùn)工廠，逐步實(shí)行部分學(xué)生第一、二學(xué)年在校內(nèi)學(xué)習(xí)，第三學(xué)年在實(shí)訓(xùn)工廠進(jìn)行頂崗勞動，給予適當(dāng)報酬的半工半讀的培養(yǎng)模式。(5)繼續(xù)深入開展學(xué)生的畢業(yè)環(huán)節(jié)和上

52、崗就業(yè)相結(jié)合的方式，每年安排同學(xué)到相關(guān)化工企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)和畢業(yè)環(huán)節(jié)同步完成后簽訂就業(yè)協(xié)議，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)的三贏。(6)試點(diǎn)兩年制高職教學(xué)培養(yǎng)模式。自2005年對兩年制高等職業(yè)教育教學(xué)培養(yǎng)模式進(jìn)行探索，目前教學(xué)試點(diǎn)已經(jīng)涉及4個班，160余名學(xué)生。在已有成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)一步擴(kuò)大兩年制高職教學(xué)的覆蓋范圍。3）教學(xué)方式的延伸和拓展與澳大利亞巴拉瑞特大學(xué)合作辦學(xué)，互相承認(rèn)教學(xué)計劃和學(xué)分，探討在校生1+3、2+2、3+1的合作辦學(xué)模式，安排學(xué)生到國外進(jìn)行學(xué)習(xí)。進(jìn)一步研究畢業(yè)生繼續(xù)教育和終身教育的合作方式。同時定期互派教師到對方學(xué)校交流學(xué)習(xí)。并以此為基礎(chǔ)拓展和其他國家高校的合作交流。2

53、.課程建設(shè)1）課程教材建設(shè)針對應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)核心課程，由我專業(yè)教師主編或主審的教材有機(jī)化工生產(chǎn)技術(shù)、化工安全技術(shù)以及流體流動與傳熱，已經(jīng)作為教育部高職高專規(guī)劃教材由化學(xué)工業(yè)出版社于2002年出版，并在全國范圍推廣使用。除此之外，以化工職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為主要依據(jù)，突出以職業(yè)性內(nèi)容為主的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和技能培訓(xùn)教材，計劃在天津大學(xué)出版社出版。這一系列教材強(qiáng)調(diào)理論知識要根據(jù)“必需、夠用”的原則，結(jié)合化工公共服務(wù)平臺，注重學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)技術(shù)應(yīng)用性人才的培養(yǎng)要求。計劃出版教材情況見表5。表5計劃在天津大學(xué)出版社出版教材一覽表序號書名作者計劃出版時間建設(shè)目標(biāo)1印刷化學(xué)李霞，張桂珍2006.12國家級2生

54、物化工實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)李霞2006.12國家級3化工職業(yè)技能鑒定習(xí)題集（上冊）王艷國2006.12國家級4發(fā)酵工藝原理宋超先2006.12國家級5無機(jī)與分析化學(xué)于韶梅2007.10國家級6化工單元操作實(shí)訓(xùn)教程王艷國2007.11國家級7廢水處理工程聶云2007.8國家級8復(fù)合材料加工工藝與應(yīng)用賈立軍2007.8國家級9復(fù)合材料分析與測試何北菁2008.4國家級2)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)針對高職教學(xué)的特點(diǎn)和該課程的教學(xué)內(nèi)容、要求，充分利用網(wǎng)絡(luò)傳輸教學(xué)、便于實(shí)現(xiàn)資源共享、方便教學(xué)內(nèi)容更新的優(yōu)勢，構(gòu)建以精品課程和優(yōu)質(zhì)課程為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，其主要特點(diǎn)是“實(shí)時互動、資源共享、寓教于樂二(1)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)在“十

55、一五”期間，應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)將通過國家示范性高等職業(yè)院校重點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)，建設(shè)出一批優(yōu)質(zhì)核心課程，輻射和帶動一大批相關(guān)專業(yè)的建設(shè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源共享，具體的優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)規(guī)劃詳見表6o表6專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)情況一覽表序號課程名稱負(fù)責(zé)人課程組主要成員建設(shè)目標(biāo)1傳質(zhì)與分離技術(shù)王艷國陳則立、馮艷文、朱華靜、梁鳳凱2007年度國家級水平2生物化工呂平宋超先、李雪峰、李霞、張旭2007年度國家級水平3化工生產(chǎn)技術(shù)梁鳳凱陳則立、馮艷文、朱華靜、梁鳳凱2008年度國家級水平4化工安全技術(shù)劉景良朱虹、苗香溢、馮艷文、陳則立2008年度國家級水平(2)多媒體課件建設(shè)多媒體課件作為教學(xué)環(huán)節(jié)的補(bǔ)充，具有

56、教學(xué)輔助和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的功能。通過多媒體課件傳授最先進(jìn)的知識和技術(shù)。增加案例教學(xué)、視頻演示和三維動畫場景等新的教學(xué)方法和手段，形象的將理論和實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生對知識和技能的理解。具體內(nèi)容見表7。表7多媒體課件建設(shè)一覽表序號姓名職稱課程名稱完成時間建設(shè)目標(biāo)1王艷國高級工程師化工原理2006年國內(nèi)領(lǐng)先2梁鳳凱副教授環(huán)境保護(hù)與清潔生產(chǎn)2008年市級領(lǐng)先3劉景良副教授化工安全技術(shù)2008年市級領(lǐng)先4陳則立講師化工反應(yīng)過程與設(shè)備2007年市級領(lǐng)先5呂平講師生物化工技術(shù)2007年國內(nèi)領(lǐng)先6張法慶副教授機(jī)械制圖（非機(jī)類）2006年市級領(lǐng)先7朱虹講師物理化學(xué)2007年市級領(lǐng)先8于紹梅副教授無機(jī)與分析化學(xué)20

57、07年市級領(lǐng)先3）教學(xué)方法、手段改革，體現(xiàn)“教學(xué)做一體化”為適應(yīng)市場對高職學(xué)生的技能要求，我們積極探索教學(xué)方法和手段的改革。改革課堂傳統(tǒng)教學(xué)模式，積極引導(dǎo)學(xué)生主動參與到教學(xué)內(nèi)容的安排上來，廢除“滿堂灌”的陋習(xí)，開展啟發(fā)式、參與式的教學(xué)方法。探索建立雙向互動的教學(xué)模式，使課堂傳授知識與生產(chǎn)工藝相結(jié)合、實(shí)物操作與模擬仿真相結(jié)合、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)習(xí)相結(jié)合等，采用多媒體課件、錄像、現(xiàn)場、校園網(wǎng)等教學(xué)手段，將現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合，使學(xué)生增進(jìn)了感性認(rèn)識，加深了對專業(yè)知識在實(shí)踐中如何運(yùn)用的印象，收到了良好的學(xué)習(xí)效果。多媒體授課情況見表8。表8多媒體授課課程一覽表序號課程名稱課件類型任課教師1有

58、機(jī)化學(xué)多媒體張法慶2化工工藝概論多媒體趙燕禹3傳質(zhì)與分離技術(shù)多媒體陳則立4化工工程制圖多媒體吳靜5化工文獻(xiàn)檢索多媒體趙燕禹6環(huán)境保護(hù)與清潔生產(chǎn)多媒體梁鳳凱7精細(xì)化工概論多媒體梁鳳凱8分析化學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)多媒體趙燕禹9物理化學(xué)多媒體朱虹10環(huán)境分析與監(jiān)測多媒體張青11微生物與發(fā)酵基礎(chǔ)多媒體李霞4）考核方法改革（1）緊密結(jié)合高職教育教學(xué)特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，系統(tǒng)規(guī)劃考試制度高等職業(yè)教育是高等教育的重要組成部分，其教學(xué)過程和培養(yǎng)目標(biāo)有三個顯著特點(diǎn)：一是注重崗位能力培養(yǎng)，根據(jù)“按需施教、學(xué)以致用”的原則，組織課程教學(xué)、試驗(yàn)和實(shí)習(xí)；二是強(qiáng)調(diào)課程體系的針對性，課程設(shè)置不是從學(xué)科出發(fā)，而是從職業(yè)崗位群需要出發(fā)；三是突

59、出實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，主動適應(yīng)地方社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展要求，適應(yīng)就業(yè)市場的實(shí)際需要，培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線的實(shí)用型人才。因此，要全面、系統(tǒng)、公正地評價教學(xué)效果，就要從考試內(nèi)容、形式、管理評價體系等方面進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，設(shè)計出一套相對完整、切實(shí)可行的能充分發(fā)揮考試功能和實(shí)現(xiàn)高職教育教學(xué)目的的考試制度。改革考試內(nèi)容，確立考試的能力導(dǎo)向考試命題嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，根據(jù)課程所涉及的知識、能力、素質(zhì)的要求，對課程的知識、能力、素質(zhì)進(jìn)行分析細(xì)化，然后根據(jù)這些特征確定教和學(xué)的方法，最后確定課程效果的評價方法和考核大綱?？荚噧?nèi)容應(yīng)該能夠反映學(xué)生基本理論和基本技能的掌握情況以及分析與解決問題的綜合運(yùn)用能力，而不是課堂教

60、學(xué)內(nèi)容的簡單重復(fù)；多給學(xué)生提供探索的機(jī)會，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、標(biāo)新立異，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，使考試真正能夠?qū)W(xué)生知識、能力、素質(zhì)進(jìn)行全面測試評價。構(gòu)建多種形式的課程考試體系，突出職教特色考試方式要突出多樣性、針對性、生動性，不能只限于筆試，還應(yīng)采取口試、試驗(yàn)、以證代考、參與科研、實(shí)地調(diào)查等多種多樣的形式。課堂評價也是重要方式，教師應(yīng)在教學(xué)活動中觀察和記錄學(xué)生的表現(xiàn)，還可以通過面談、正式作業(yè)、項(xiàng)目調(diào)查、書面報告、討論問題和寫論文等方式考察和評價學(xué)生。如應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)課程化工仿真技術(shù)應(yīng)用考核過程與“化工工藝試驗(yàn)工”技能鑒定相結(jié)合，采取以證代考的方式進(jìn)行。在考核過程中結(jié)合該課程特點(diǎn)