1、獎罰分明孩子更出色讀后感今年暑假，學校要求每位教師利用暑假的時間閱讀一本關(guān)于教育方面的書籍，并寫好讀書心得。一放假，我就到書店去尋覓了。在這個整天充斥著麻將聲、 缺少書香氣息的小縣城里， 要在書店里尋找一本關(guān)于孩子教育的書籍，倒是還有些難度。跑了兩個書店，我終于發(fā)現(xiàn)了一本值得一讀的書 獎罰分明， 孩子更出色 。 這本由 “著名教育專家”寫的書一看題目倒是蠻適合我的胃口的?；丶液?，我細細閱讀了這本書， 從中也領(lǐng)悟了一些東西， 在這里結(jié)合以前和當下大家所熟悉的一些教育思潮，談?wù)勎易约旱目捶?。首先說說這本書的主要內(nèi)容。這一本書建立于獎懲這對矛盾體上， 將對孩子的教育作了淺顯易懂的敘述， 并在書中列舉

2、了大量的事例，充分說明作者的觀點。其主要內(nèi)容有：走出過度溺愛的誤區(qū)、走出無理責打的誤區(qū)、家庭教育中的獎罰教育、適當褒獎，給孩子向上的力量、 理性把握責打孩子的原則等五個方面。 其中對溺愛孩子的不利、培養(yǎng)孩子的獨立意識和責任意識、感恩、隔代教育、責打孩子的理由、責打的力度及顧及孩子的感受、獎罰分明、尊重孩子、辯證認識懲罰教育、關(guān)注孩子的精神需求、尋找孩子的閃光點、責打孩子的目的原因方法等都進行了詳細的闡述。涉及方面廣、內(nèi)容豐富，是一本很好的家庭教育的教材，值得教師和家長們一看。其次，書中的理念充滿辯證性，具有唯物主義的精神，對于教育研究來說起到了一個很好的導(dǎo)向作用。 作者肯定了溺愛對于孩子成長的

3、不利， 同時又要適度地滿足孩子的要求； 既明確了有必要有理有據(jù)地責打孩子，同時又提及要顧及孩子的感受，堅決避免過度暴力；既給予了責罰教育的肯定， 同時又給予獎勵教育的贊揚。 這還僅僅是一個方面，作者不僅僅停留于此，還將問題引向更深的內(nèi)容，通過責打和獎勵的手段，最終是要建立孩子的獨立意識、責任意識，并發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，讓孩子學會感恩、學會分享。第三、 當代教育潮流與獎罰教育。 目前中國的社會經(jīng)歷著深刻的變化， 而在家庭教育方面也是如此， 特別是中國人的一貫追捧的性格，造成了很多教育的盲目性。比如，某某弄個賞識教育，于是全國上下也不管孩子怎樣都來學習，結(jié)果造成了溺愛過度。而今又有一個“狼爸”教育，

4、也在全國掀起了一股討論的熱浪。而當這些思潮在全國泛濫、 被人狂熱追捧時， 我們是否該冷靜地思考一下呢？比如說賞識教育的創(chuàng)立者周弘最初是將賞識的理念在自己的女兒身上試驗出來的，而我們忽視的是他的女兒是一位聾人，沒有聽力。從心理角度來說，這樣的孩子內(nèi)心極度自卑，而要建立起自信，就需要不斷地鼓勵。而這種鼓勵就建立在家長的正確的引導(dǎo)上。 可是， 是不是每個正常孩子都是自卑的？可以說，有些孩子自信心還很飽滿，你再以賞識，他的自信心就膨脹，覺得他做什么都對，最后啥都敢做。而后者“狼爸”的教育呢，恰好走向了另一個極端，或許對于他來說是成功的，但是對于其他孩子和家長，卻未必能夠成功。東子在這本獎罰分明，孩子更出色 的書中的 自序 部分也對狼爸的教育進行了辯證的批判。第四、 獎罰教育重在尺度分寸。 東子在這本書中用了較大的篇幅來說明懲罰的重要性， 但是也用了很多文字來闡述責打的尺度、 原則、目的、 方法等等。 提醒我們在對孩子進行責打或懲罰是一定要注意尺度，不可過度，以致于家庭暴力。總之，教育是