1、一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)分類與整理教案第三單元 分類與整理一、 教學(xué)目標(biāo)1、讓同學(xué)學(xué)會(huì)挑選不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類, 把握分類的方法 , 并能對(duì)分類的結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)潔的整理；初步感知不同標(biāo)準(zhǔn)分類的意義；2、通過涂一涂、分一分、瞧一瞧 , 培育同學(xué)的操作才能、觀看才能、判定能 力、語言表達(dá)才能與合作溝通才能；3、讓同學(xué)體會(huì)到生活中到處有數(shù)學(xué) 二、教學(xué)重點(diǎn)把握挑選不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法 漏；三、教學(xué)難點(diǎn), 并養(yǎng)成有條理的生活習(xí)慣；, 在詳細(xì)分類的過程中做到不重復(fù)不遺能對(duì)分類的結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)潔的整理與分析；四、教學(xué)具預(yù)備 課件、圖片；五、教學(xué)過程 一情境導(dǎo)入 師:同學(xué)們 ,您們?nèi)ノ木叩曩I過學(xué)習(xí)用品不？生:去過 ,好不？師

2、:那今日老師就帶您們到文具店去逛逛 出示課件一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)分類與整理教案師:同學(xué)們請(qǐng)瞧大屏幕,現(xiàn)在我們先來小熊的文具店瞧瞧,您們瞧完有什么感受？師:那接下來我們?cè)俚礁舯谛÷沟奈木叩昵魄?您們想在哪里買東西呢？師:同學(xué)們?yōu)槭裁茨鷤兌枷矏墼谛÷沟奈木叩曩I學(xué)習(xí)用品而不喜愛在小熊的文具 店買呢？讓同學(xué)比較兩個(gè)文具店 ,并談?wù)勛约旱母惺?師:像小鹿這樣 把同類的東西放在一起就叫做分類；板書課題 :分類與整理 二探究新知 1、出示 :課件主題圖師:大白學(xué)校最近預(yù)備辦一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì),一年 1班的同學(xué)就買了一些氣球準(zhǔn)備來打扮會(huì)場(chǎng) ,可就是這些氣球就是從不同的地方買的 ,都沒有進(jìn)行分類 ,這些小朋 友準(zhǔn)備先分類完再

3、拿來打扮？您們能幫幫她們這些氣球分分類不？師:可以怎么分？生:按外形 生:按顏色2、老師給每個(gè)同學(xué)都預(yù)備了跟氣球一樣的圖片,下面就請(qǐng)同學(xué)們分組爭(zhēng)論,先根據(jù)外形分一分 ,瞧瞧每種氣球各有幾個(gè) ,把您們分的結(jié)果記錄在紙上； 可以擺 一擺 ,寫一寫 3、展現(xiàn)溝通 1展現(xiàn)先分再數(shù)的方法 , 師:您分了幾類？每類有幾個(gè)？2展現(xiàn)象形統(tǒng)計(jì)圖的方法；師:剛才的同學(xué)分成一堆一堆的 生:整齊,您為什么要排成一列呢？師:這一列就是來記錄葫蘆外形的氣球,我們?cè)谙旅娈嬌弦粋€(gè)葫蘆形,表示這一行記錄的項(xiàng)目； 有一個(gè)葫蘆形氣球就畫一個(gè)； 另外兩列就是記錄心形與圓形的一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)分類與整理教案氣球 ,我們也在下面表示出來；您

4、能一眼瞧出哪種外形的氣球最多,哪種外形的氣球最少不？假如每行中的 3 種氣球不對(duì)齊行不？為什么？師:這個(gè)同學(xué)不僅分好類 ,仍把分好的東西整理的整整齊齊；能夠清晰的瞧出多少；3展現(xiàn)表格記錄數(shù)據(jù)的方法師:仍有的同學(xué)就是用圖與數(shù)來記錄的,瞧瞧她們的記錄有什么共同點(diǎn)？；師:先橫著瞧 ,這一行用來記錄分類的外形；這一行用來記錄每一種的個(gè)數(shù)；再豎著瞧 ,桃心的有 4 個(gè),圓形的有 5 個(gè),葫蘆形的有 3 個(gè)；師:為了更加清晰 ,我們?cè)谟涗浬袭嫀讞l線 ,就成為了一個(gè)表； 清晰地表示了分 類的結(jié)果；上面一行都就是外形 ,下面一行都就是個(gè)數(shù)；師:瞧著這個(gè)表 ,您都能知道什么？小結(jié) :同學(xué)們不僅能夠根據(jù)外形把這些氣球分為 類的結(jié)果表示出來 ,您們可真棒！三自主探究3 類,而且自己設(shè)計(jì)圖表把分師:剛剛我們根據(jù)外形進(jìn)行了分類 ,您能根據(jù)顏色把這些氣球分類不？同學(xué)小組爭(zhēng)論 ,匯報(bào)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)分類與整理教案綠色紅色黃色顏色綠色紅色黃色個(gè)數(shù)4 2 6 然后請(qǐng)同學(xué)們自由溝通 , 瞧哪種方法最簡(jiǎn)潔瞧出哪種顏色的氣球最多？哪種顏色的氣球最少？通過對(duì)比 四練習(xí)鞏固, 得出象形統(tǒng)計(jì)圖與表格法就是最直觀的；請(qǐng)同學(xué)們做一下教材上練習(xí)七的第一題與其次題； 五 課后作業(yè) 做一下教材 30