1、年、月、日教學內容：年、月、日教學目標：1、聯(lián)系生活經(jīng)驗，初步知道年、月、日及其進率，能判斷大月、小月。2、初步了解有關平年、閏年等方面的知識。3、會通過查年歷知道某天是星期幾。4、會用簡寫方式表示年、月、日。教學重點：知道年、月、日及其進率，能判斷大月、小月。教學難點：大月、小月的判斷方法。教學準備： 課件 教學過程：一、創(chuàng)設情景，揭示課題2009年的國慶閱兵儀式。2008年的北京奧運會。像這樣，我們在說明一件事情的時候，往往要告訴人們是哪一年（板書：年）哪一月（板書：月）哪一日（板書：日）。年、月、日同時、分、秒一樣，也是時間單位。這節(jié)課我們就來學習新的時間單位年、月、日。二、觀察年歷，探

2、究新知1、了解年月日。地球繞太陽轉一周所用的時間，就是我們所說的“一年”月球繞地球轉一周所用的時間，就是我們所說的“一個月”地球自轉一周所用的時間，就是我們所說的“一天”2、年月日之間有什么關系呢？一年有幾個月？一個月有幾天？一年有幾天？（我知道一年有12個月）小胖說每個月都有31天。他說得對嗎？老師找來了一張2013年的年歷，一起來觀察。師：剛才有的同學說了，一年有12個月。的確，我們每年都從1月開始，12月結束。剛才很多人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)知道了每個月的天數(shù)并不完全一樣。（有31天的，有30天的，還有28天的。）老師為大家?guī)砹撕脦讖埬隁v，請大家仔細觀察，再填表。板書3、教學大月、小月。師：習慣上，

3、我們把有31天的月份叫做大月（板書：大月）。大月有哪些？師：想一想，把有30天的月份起個什么名字？哪幾個月是小月？生：叫做小月（板書：小月）。師：二月份是什么月？二月份是既不是大月也不是小月，是一個特殊的月份。師：二月是一個特殊的月份，根據(jù)這個特殊的月份，我們把二月有28天的那一年叫平年（板書：平年），把二月有29天的那一年叫閏年（板書：閏年）。師：這就是說，要確定某一年是平年還是閏年，要看哪個月的天數(shù)？（二月份的天數(shù)。）師：同學們數(shù)一數(shù)，一年中有幾個大月？幾個小月？生：7個大月，4個小月。（板書：7個，4個）師：還有一個特殊的二月。師：怎樣才能很快地記住哪幾個月是大月，哪幾個月是小月呢？你們

4、能自己想個辦法嗎？生：（自由發(fā)言）根據(jù)學生的發(fā)言，教師向學生介紹下面兩種記憶方法：歌訣記憶：一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。教師說明：這里的“臘”是指十二月。左拳記憶：教師出示左拳圖，邊演示邊介紹：我們可以在左手的拳頭上依次數(shù)出12個月份，從右邊第一個凸起初開始數(shù)起，第一個凸起處是一月，凹下去的地方是二月，接著數(shù)，三月、四月、五月、六月、七月，轉過來，從數(shù)一月份的地方接著數(shù)八月、九月、十月、十一月、十二月。師：好，跟老師一起數(shù)一下，（學生跟老師一起數(shù)）師：你們發(fā)現(xiàn)沒有，凡是數(shù)到凸起的地方，每個月都是多少天？凡是數(shù)到凹下去的地方，除二月份以外，每個月都是多少天？（凡是數(shù)到凸起的地方，

5、每個月都是31天，凡是數(shù)到凹下去的地方，除二月份以外，每個月都是30天。）師：對！凡是數(shù)到凸起的地方，每個月都是大月，凡是數(shù)到凹下去的地方，除二月份以外，每個月都是小月。4、游戲：老師隨便報一個月份，要是大月男同學起立，要是小月女生起立。在上面的游戲中，教師最后報一個二月時提問：你們?yōu)槭裁凑l也不站起來？（因為二月份既不是大月，也不是小月。）一年有幾天平年：7個31天 4個30天二月28天一共365天。閏年：比平年多一天就是366天。年歷上還有一個時間單位：星期。一星期有幾天？怎么看幾月幾日是星期幾呢？生活中有很多地方都要用到年月日，你能找到嗎？介紹三種簡寫形式。三、鞏固練習，拓展延伸1、是非題（1）一年=365天（2）兒童節(jié)前一天是5月31日（3）一年有7個大月，5個小月。（4）小明準備6月31日去北京旅游。四、課堂