1、教學課題學習好資料課時歡迎下載課型有幾輛車（ 5 以內(nèi)的加法）1 課時進度特點1、 從活動中體會加法交換律,培育同學數(shù)感 2、 使同學能從不同的角度去觀看、摸索問題,能看圖列出兩個不同的加法算式 教學目標 3、 能嫻熟運算 5 以內(nèi)的加法 4、 利用各種嬉戲激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好教學重點 懂得兩個數(shù)相加,交換加數(shù)位置,得數(shù)不變教學難點 讓同學能夠從不同的角度去觀看和摸索問題教學（具）預備教學過程教學步驟做了同學活動老師活動及重點關注設計意圖一,復習引孩子們上節(jié)課老師布置的作業(yè)你們做了嗎？入1、我買了 2 件衣那我找?guī)讉€同學起來說一說,在你的生活中,你都檢查作業(yè),導服,妹妹買了1入新課,創(chuàng)設件衣

2、服,我們一良好的學習氛共買了幾件衣服發(fā)覺了哪些加法問題圍1+2=5 2、樹上原先有 2 只小鳥,又飛來注：對于孩子們所提出的有關生活中的各種問題都 應當給與勉勵了 2 只,一共有多少只小鳥 2+2=4 3、我家有 3 多花,孩子們真會觀看, 都說的特別的好,在我們的生活中有很多可以用加法來運算的事例,可見學好加法是多門的重要,那今日我們就一起來學習 5 以內(nèi)的加法（板書課題）媽媽又買回來2朵,一共有多少 多花3+2=5 二、探究新有小孩,有車請同學們打開教材, 翻到 24 頁,看著書上這幅圖,訓練孩子看圖知書中有一個小女看一看你觀看到了些什么？獵取信息的能孩 和 一 個 小 男你能說的更詳細一

3、些嗎？力和問題意識孩,小女孩這邊停了 3 輛車,小 孩子們真棒,觀看的特別認真男孩這邊停了2學習好資料歡迎下載輛車一 共 有 多 少 輛那你們想提出什么問題呢？培育同學的團車？小組合作爭論小組溝通, 爭論,注：在此過程中,老師要進行巡察,可以對個別小隊精神小組代表匯報本組進行必要的指導小組的學習成果小女孩這邊停了 3 輛車,小男孩這 邊停了 2 輛車,指導同學用完整的語言進行表述,先提出問題,在 提出解決的方案和最終的結果一 共 停 了 幾 輛 車？3+2=5 2+3=5 一個同學先看的 前面 2 輛車,再 看的后面 3 輛車另外一個同學先 看的后面 3 輛車,有不同的看法嗎？問什么同樣一幅圖

4、, 同學們列出的式子不一樣呢？同學們真棒, 也就是說從不同的角度看問題,我們 可能會列出不同的式子但是不管你是先看的前面仍是先看的后面,車的總再看的前面2 輛數(shù)是不變的,停車場一共有5 輛車車,所以列出的 式子不同1、 兩 個 算 式 中同學們,你們認真的比較以下3+2=5 和 2+3=5 這兩讓同學經(jīng)受觀相 加 的 數(shù) 相個式子有什么相同的地方和不同的地方呢？同,得數(shù)相同小組爭論察、運算、對2、 兩 個 加 數(shù) 的比的過程,初位置不同步體會加法交3、 兩 個 算 式 加換律數(shù) 的 位 置 調(diào) 換了,但得數(shù) 不同左邊有 1 多花,請同學們看著擺一擺三、課堂練右邊有 2 多花,依據(jù)第一幅圖, 你能提出什么問題？用完整的話進依據(jù)詳細情境習一 共 有 多 少 多行表達提出問題,培花？用什么方法運算？養(yǎng)同學的問題加法意識及語言表1+2=3 請同學們自己列出式子達才能學習好資料 歡迎下載接著看其次幅圖,依據(jù)剛剛的方法來做看著試一試拔蘿卜 圖中的小兔子們在干什么呀？學習好資料 歡迎下載一 共 有 幾 只 兔那你們能提出什么問題嗎？子？自己列出式子,請同學起來回答一 共 有 幾 個 蘿四、課堂小卜？依據(jù)上面的要求做其次幅圖通過總結,加深在老師的引導下, 從加法交換律、 帶 0 的加法運算引導同學總結本等