1、Word - 15 -我和昆蟲教案 我和昆蟲教案1 第一課時(shí) 一、謎語導(dǎo)入。 “有個姑娘真漂亮，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停?！?1、揭開謎底。 2、說出除蝴蝶以外的一些昆蟲，并講一講它們的樣子。 二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法： 1、引導(dǎo)同學(xué)觀看書中的照片，了解大自然中各種昆蟲的形狀特征。 2、和同學(xué)一起看昆蟲生活資料的影碟，了解昆蟲。 3、爭論昆蟲的特征。 特征：觸角、翅膀。 4、看昆蟲標(biāo)本，比較昆蟲翅膀上的圖案。 5、揭示左右兩邊相同的圖案叫對稱圖案。 三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)： 1、選定自己寵愛的昆蟲，并確定它的外形。 2、拿作業(yè)紙并將它對折，然后畫出你寵愛昆蟲身體一邊的圖案

2、。 3、用剪刀沿外輪廓線剪下對稱形。 4、進(jìn)行涂色，保持左右兩邊相同，使其成為對稱圖案。 四、評價(jià)建議： 請我們的“昆蟲伴侶”一起在花叢中飄舞，相互看一看誰的翅膀上的圖案最美麗。 其次課時(shí) 一、復(fù)習(xí)上課時(shí)內(nèi)容。 1、作業(yè)表演。 2、觀看昆蟲生活資料的影碟。 3、說說昆蟲的生活環(huán)境。 二、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)： 1、依據(jù)已制作過的昆蟲圖案，為它們添加環(huán)境。 2、可以依據(jù)自己的想法做立體的環(huán)境或畫出來都可以。 3、可以小組合作，將不同的昆蟲伴侶放置在一個環(huán)境中。 4、讓同學(xué)仿照昆蟲飛行，并想象他它們溝通的語言，編一個故事講給大家聽。 三、評價(jià)建議： 選畫面完整或有立體環(huán)境的作業(yè)進(jìn)行展現(xiàn)表演。 課后記

3、 由于本課的題目是“我和昆蟲”，所以光畫昆蟲是不行的。因此在分析完幾種常見昆蟲的特點(diǎn)后，我問：“誰能把它們畫在黑板上？”待五位同學(xué)畫完昆蟲后，我便啟發(fā)同學(xué)綻開想象邊快速的在他們的畫面上添加上“我”，如：我拽著蜻蜓的尾巴飛上天，我和螳螂比拳法等等，同時(shí)簡潔的添加花草等背景。同學(xué)們在笑聲中明白了：“原來我和昆蟲之間可以發(fā)生這么多事情呀！”我又順勢啟發(fā)同學(xué)觀看畫面的主次、前后、遮擋等關(guān)系。經(jīng)過這樣的師生共同作畫，同學(xué)在獨(dú)自作畫時(shí)畫面充實(shí)完整，有情境。 我和昆蟲教案2 教材分析： 通過本課教學(xué)，讓同學(xué)了解大自然中的昆蟲，觀看發(fā)覺昆蟲的形態(tài)美、顏色美、花紋圖案美。簡潔了解有關(guān)昆蟲的學(xué)問（昆蟲的特點(diǎn)和種類

4、）和滲透對稱的學(xué)問。培育同學(xué)觀看自然、了解自然的好習(xí)慣，使人與大自然的距離貼的更近。通過觀看，記憶昆蟲的特征，學(xué)習(xí)昆蟲的表現(xiàn)方法，在了解昆蟲的種類和習(xí)性的基礎(chǔ)上，大膽現(xiàn)象有關(guān)小伴侶和昆蟲的故事。啟發(fā)、誘導(dǎo)同學(xué)的藝術(shù)制造潛力，用童心去觀看自然、描繪自然。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： （1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：了解自然界中昆蟲的種類和特點(diǎn)，知道表現(xiàn)主題的方法。熟悉對稱的基本特點(diǎn)，發(fā)覺昆蟲的對稱。應(yīng)會：體驗(yàn)參加學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的歡樂，通過觀看，學(xué)會抓住特點(diǎn)表現(xiàn)不同種類的昆蟲。 （2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：培育同學(xué)觀看自然、了解自然的好習(xí)慣。培育同學(xué)的創(chuàng)新意識。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： （1）重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)觀看、了解好玩的

5、昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培育同學(xué)的想象力量和表現(xiàn)力量，引導(dǎo)他們樂觀參加教學(xué)，培育討論問題和解決問題的力量。（2）難點(diǎn)：表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力。抓特點(diǎn)表現(xiàn)昆蟲。訓(xùn)練組織畫面的力量。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教具預(yù)備：昆蟲標(biāo)本、昆蟲生活資料影碟。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、謎語導(dǎo)入。 “有個姑娘真漂亮，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停?！?1、揭開謎底。 2、說出除蝴蝶以外的一些昆蟲，并講一講它們的樣子。 二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法： 1、引導(dǎo)同學(xué)觀看書中的照片，了解大自然中各種昆蟲的形狀特征。 2、和同學(xué)一起看昆蟲生活資料的影碟，了解昆蟲。 3、爭論昆蟲的特征。 特征

6、：觸角、翅膀。 4、看昆蟲標(biāo)本，比較昆蟲翅膀上的圖案。 5、揭示左右兩邊相同的圖案叫對稱圖案。 三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)： 1、選定自己寵愛的昆蟲，并確定它的外形。 2、拿作業(yè)紙并將它對折，然后畫出你寵愛昆蟲身體一邊的圖案。 3、用剪刀沿外輪廓線剪下對稱形。 4、進(jìn)行涂色，保持左右兩邊相同，使其成為對稱圖案。 我和昆蟲教案3 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：了解自然界中昆蟲的種類和特點(diǎn)，知道表現(xiàn)主題的方法。熟悉對稱的基本特點(diǎn)，發(fā)覺昆蟲的對稱。 應(yīng)會：體驗(yàn)參加學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的歡樂，通過觀看，學(xué)會抓住特點(diǎn)表現(xiàn)不同種類的昆蟲。利用所學(xué)的學(xué)問大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和昆蟲”。 2隱性內(nèi)容與目標(biāo)

7、 培育同學(xué)觀看自然、了解自然的好習(xí)慣。培育同學(xué)的創(chuàng)新意識。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)觀看、了解好玩的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培育同學(xué)的想像力量和表現(xiàn)力量，引導(dǎo)他們樂觀參加教學(xué)，培育討論問題和解決問題的力量。 難點(diǎn)：表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力。抓特點(diǎn)表現(xiàn)昆蟲。訓(xùn)練組織畫面的力量。 學(xué)習(xí)材料 彩筆、油畫棒、彩色紙、廢舊廣告紙、掛歷紙、報(bào)紙、剪子、膠水 布置課前預(yù)備： 收集有關(guān)昆蟲的資料，如圖片、書籍或者網(wǎng)上下載昆蟲的資料。 每人了解一種昆蟲(名稱、外形、顏色、花紋)，并能介紹給大家聽。 教學(xué)活動 1組織教學(xué) 集中留意力，提要求。 2講授新課 讓我們先了解昆蟲板書課題部分：昆

8、蟲。 (1)引導(dǎo)同學(xué)觀看錄像片。(展現(xiàn)部分昆蟲) 提示： 你知道片中昆蟲的名稱嗎?可以邊看邊說出名稱。 (2)布置同學(xué)介紹昆蟲資料。 同學(xué)們預(yù)備了大量有關(guān)昆蟲的資料，誰能利用電腦和實(shí)物投影儀展現(xiàn)、介紹資料? 老師介紹：昆蟲標(biāo)本 (3)引導(dǎo)同學(xué)觀看昆蟲的變化過程。(觀看錄像片) 組織小組爭論“說一說昆蟲變化的過程”。 (4)看書第2、第3頁分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋。 (5)總結(jié)歸納。 昆蟲身體結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點(diǎn)? 昆蟲的動態(tài)有什么不同? 自然界的昆蟲與人類有關(guān)系嗎? (6)自然界昆蟲與人類有親密的關(guān)系，你能想象你和昆蟲之間會發(fā)生什么故事嗎?編個故事講給大家聽。 (7)補(bǔ)充課題另一部分：我和

9、昆蟲。 (8)觀賞優(yōu)秀作品。 3提要求，完成作業(yè)： 內(nèi)容生動好玩； 表現(xiàn)手法多樣； 昆蟲特點(diǎn)突出； 顏色艷麗美麗。 4老師輔導(dǎo)要點(diǎn)： (1)構(gòu)圖飽滿。 (2)人與昆蟲表現(xiàn)生動。 (3)顏色美麗。 5展現(xiàn)、講評作業(yè)。 我和昆蟲教案4 一、 教材分析： 通過本課教學(xué)，讓同學(xué)了解大自然中的昆蟲，觀看發(fā)覺昆蟲的形態(tài)美、顏色美、花紋圖案美。簡潔了解有關(guān)昆蟲的學(xué)問 （昆蟲的特點(diǎn)和種類） 和滲透對稱的學(xué)問。 培育同學(xué)觀看自然、了解自然的好習(xí)慣，使人與大自然的距離貼的更近。通過觀 察， 記憶昆蟲的特征，學(xué)習(xí)昆蟲的表現(xiàn)方法，在了解昆蟲的種類和習(xí)性的基礎(chǔ)上， 大膽現(xiàn)象有關(guān)小伴侶和昆蟲的故事。啟發(fā)、誘導(dǎo)同學(xué)的藝術(shù)制

10、造潛力，用童心去 觀看自然、描繪自然。 二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： （1） 顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 應(yīng)知：了解自然界中昆蟲的種類和特點(diǎn)，知道表現(xiàn)主題的方法。熟悉對稱的基本特點(diǎn)，發(fā)覺昆蟲的對稱。應(yīng)會：體驗(yàn)參加學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的歡樂，通過觀看，學(xué)會抓住特點(diǎn)表現(xiàn)不同種類的昆蟲。 （2） 隱性內(nèi)容與目標(biāo)：培育同學(xué)觀看自然、了解自然的好習(xí)慣。培育同學(xué)的創(chuàng) 新意識。 二、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)觀看、了解好玩的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培育同學(xué)的想象力量和表現(xiàn)力量，引導(dǎo)他們樂觀參加教學(xué)，培育討論問題和解決問題的力量。 難點(diǎn)：表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力。抓特點(diǎn)表現(xiàn) 昆蟲。訓(xùn)練組織畫面的力量。 三

11、、 教具預(yù)備： 昆蟲標(biāo)本、昆蟲生活資料影碟。 四、 教學(xué)過程： （一）、謎語導(dǎo)入?！坝袀€姑娘真漂亮，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停。” 1、揭開謎底。 2、說出除蝴蝶以外的一些昆蟲，并講一講它們的樣子。 （二）、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法： 1、引導(dǎo)同學(xué)觀看書中的照片，了解大自然中各種昆蟲的形狀特征。 2、和同學(xué)一起看昆蟲生活資料的影碟，了解昆蟲。 3、爭論昆蟲的特征。 特征：觸角、翅膀。 4、看昆蟲標(biāo)本，比較昆蟲翅膀上的圖案。 5、揭示左右兩邊相同的圖案叫對稱圖案。 （三）、體驗(yàn)創(chuàng)新： 要求： 1、選定自己寵愛的昆蟲，并確定它的外形。 2、拿作業(yè)紙并將它對折，然后畫出你寵愛昆蟲身體

12、一邊的圖案。 3、用剪刀沿外輪廓線剪下對稱形。 4、進(jìn)行涂色，保持左右兩邊相同，使其成為對稱圖案。 5、依據(jù)已制作過的昆蟲圖案，為它們添加環(huán)境，可以依據(jù)自己的想法做立體的環(huán)境或畫出來都可以?？梢孕〗M合作，將不同的昆蟲伴侶放置在一個環(huán)境中。讓同學(xué)仿照昆蟲飛行，并想象他它們溝通的語言， 編一個故事講給大家聽。選畫面完整或有立體環(huán)境的作業(yè)進(jìn)行展現(xiàn)表演。 （四）、評價(jià)建議： 請我們的“昆蟲伴侶”一起在花叢中飄舞，相互看一看誰的翅膀上的圖案最美麗。選畫面完整或有立體環(huán)境的作業(yè)進(jìn)行展現(xiàn)表演。 11、奇異的爬行 教材分析： 本課奇異的爬行設(shè)計(jì)的目的是引導(dǎo)同學(xué)觀看爬行動物的特點(diǎn)，奇異的爬行體會其美感，能夠大膽

13、想象、創(chuàng)作，并布滿畫面作畫。奇異的爬行通過看一看、說一說、議一議、畫一畫的教學(xué)環(huán)節(jié)，培育同學(xué)喜愛大自然的情感，體驗(yàn)微小之間蘊(yùn)涵的美，培育同學(xué)細(xì)致仔細(xì)的作畫習(xí)慣，同時(shí)培育同學(xué)對未知世界勇于探究的精神。奇異的爬行 二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： （1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)： A.觀看、分析生活中爬行動物的特點(diǎn)并體會美感，培育同學(xué)的審美力量和想象創(chuàng)作力量。 B.了解爬行動物特點(diǎn)，培育同學(xué)跨學(xué)科學(xué)習(xí)的力量。 C.培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量以及合作學(xué)習(xí)的力量。奇異的爬行 （2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)： A.培育同學(xué)喜愛自然的情感。 B.培育同學(xué)細(xì)致仔細(xì)、大膽作畫的習(xí)慣。 C培育同學(xué)對未知世界勇于探究的精神。 三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重

14、點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解爬行動物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的現(xiàn)象力量，創(chuàng)作出富有情趣的、奇異的爬行畫面。 難點(diǎn)：如何抓住爬行動物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn)，并布滿畫面。 四、課時(shí)支配：1課時(shí) 五、課前預(yù)備：有關(guān)的圖片、資料奇異的爬行 六、教學(xué)過程 1、 同學(xué)介紹自己收集的爬行動物的資料 2、 觀看、回憶不同爬行動物的外行和特點(diǎn) 3、 思索： 1） 你熟悉這些動物嗎？ 2） 你能給大家介紹他們長的什么樣子？ 3） 他給人民帶來什么樣的美感？奇異的爬行 4、 接龍嬉戲：每個組將自己觀看的昆蟲畫到黑板上 5、 聯(lián)想：你是1只昆蟲的話，你會爬到哪里？你會去做什么？ 6、 同學(xué)作業(yè) ，老師指導(dǎo) 7、 作品小結(jié) 8、

15、課后拓展：回家觀看爬行動物，看看他們是怎么生活的。 我和昆蟲教案5 教學(xué)目標(biāo)： 熟悉目標(biāo)：了解自然界中昆蟲的種類和特點(diǎn)，知道表現(xiàn)主題的方法。 情感目標(biāo)：培育同學(xué)觀看自然、了解自然的好習(xí)慣。 力量目標(biāo)：利用所學(xué)的學(xué)問大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和昆蟲”。 本課重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)觀看、了解好玩的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)向情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力。 課前預(yù)備：彩筆、油畫棒、彩色紙。 教學(xué)程序： 一、表演，回憶。 1、收集有關(guān)昆蟲的資料，如圖片、書籍或者網(wǎng)上昆蟲的資料。 2、每人了解一種昆蟲。 3、引導(dǎo)同學(xué)觀看錄像。 二、觀看、賞析、感受。 1、引導(dǎo)學(xué)重觀看昆蟲的

16、變化過程。 2、組織小組計(jì)論-說一說昆蟲變化的過程。 3、看書分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋。 三、思索、探究、創(chuàng)作。 1、昆蟲的身體結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點(diǎn)？ 2、昆蟲的動態(tài)有什么不同？ 3、自然界的昆蟲與人類有關(guān)系嗎？ 4、自然界昆蟲與人類有親密的關(guān)系，你能想象你和昆蟲之間發(fā)生什么故事嗎？ 5、觀賞優(yōu)秀作品。 四、展現(xiàn)、評價(jià)、延長。 1、布置作品展現(xiàn)。 老師選擇優(yōu)秀作品展現(xiàn)； 同學(xué)互評。 2、拓展： 了解昆蟲的特征，用語言描述昆蟲的特征。 了解動物的危機(jī)，從而產(chǎn)生喜愛小動物的感情。 我和昆蟲教案6 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1、顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：了解自然界中昆蟲的種類和特點(diǎn)，知道表現(xiàn)主題的方法。熟悉

17、對稱的基本特點(diǎn)，發(fā)覺昆蟲的對稱。 應(yīng)會：體驗(yàn)參加學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的歡樂，通過觀看，學(xué)會抓住特點(diǎn)表現(xiàn)不同種 類的昆蟲。利用所學(xué)的學(xué)問大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和昆蟲”。 2、隱性內(nèi)容與目標(biāo) 培育同學(xué)觀看自然、了解自然的好習(xí)慣。培育同學(xué)的創(chuàng)新意識。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)觀看、了解好玩的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培育學(xué) 生的想像力量和表現(xiàn)力量，引導(dǎo)他們樂觀參加教學(xué)，培育討論問題和解決問題的力量。 難點(diǎn)：表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力。抓特點(diǎn)表現(xiàn)昆蟲。訓(xùn)練組織： 畫面的力量。 學(xué)習(xí)材料： 彩筆、油畫棒、彩色紙、廢舊廣告紙、掛歷紙、報(bào)紙、剪子、膠水 教學(xué)過程： 一、布置課前預(yù)備：收集有關(guān)昆蟲的資料，如圖片、書籍或者網(wǎng)上下載昆蟲 的資料。每人了解一種昆蟲(名稱、外形、顏色、花紋)，并能介紹給大家聽。 1、組織教學(xué)：集中留意力，提要求。 2、講授新課 讓我們先了解昆蟲板書課題一部分：昆蟲。 (1)引導(dǎo)同學(xué)觀看。(展現(xiàn)部分昆蟲) 提示：你知道片中昆蟲的名稱嗎?可以邊看邊說出名稱。 (2)布置同學(xué)介紹昆蟲資料。 同學(xué)們預(yù)備了大量有關(guān)昆蟲的資料，誰能展現(xiàn)、介紹資料? 老師介紹：昆蟲標(biāo)本 (3)引導(dǎo)同學(xué)觀看昆蟲的變化過程。組織小組爭論“說一說昆蟲