1、黑龍江省哈爾濱市2021-2022學年高一上學期期中語文試題題號一二三四五六七八總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、選擇題1下列句子與“句讀之不知，惑之不解”句式相同的一項是()A道之所存，師之所存也B蚓無爪牙之利，筋骨之強C師道之不復，可知矣D何陋之有評卷人得分二、選擇類2下列加點詞的解釋正確的一項是（）A山不厭高 （討厭）繞樹三匝（周、圈）B契闊談讌（同“宴”，宴會）周公吐哺（食物）C對酒當歌（應當）何時可掇（拾取、摘?。〥鼓瑟吹笙（彈）但為君故（但是）3下列句子中加點詞語的解釋，有誤的一項是（）A但為君故（原因）曖曖遠人村

2、（迷蒙隱約的樣子）B鼓瑟吹笙（彈奏）但為君故（但是）C枉用相存（問候、探望）契闊談（同“宴”）D去日苦多（逝去的）依依墟里煙（村落）4下列句子中與其他三句句式不相同的一項是（）A青，取之于藍而青于藍B登高而招，臂非加長也C冰，水為之，而寒于水D君子生非異也，善假于物也5下列句子中的詞語，解釋不正確的一項是（）A學不可以已 已：停止木直中繩中：合乎B金就礪則利就：接近、靠近吾嘗跂而望矣跂：提起腳后跟C而絕江河絕：斷絕聲非加疾也疾：強，指聲音宏大D故不積跬步跬：古代指跨出一腳鍥而舍之，朽木不折折：斷6下列畫線詞語解釋完全正確的一組是（）官盛則近諛（奉承拍馬）其下圣人也亦遠矣 （低于）是故無貴無賤

3、（無論）小學而大遺（學習）圣人無常師（常有的）郯子之徒（學徒）ABCD評卷人得分三、文學類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下列小題。幸福的光亮張金鳳小區(qū)臨街的店鋪，可謂五花八門。理發(fā)店、電腦維修店、童裝店、早餐屋只有一間店鋪還閑著。它比別家的租金略高，但門前環(huán)境也最好：地面寬敞，綠化帶植被茂盛，還有棵巨大的合歡樹，如同撐著一把大傘。合歡樹下是街坊大媽們平日聊天休閑的場所，平時熱熱鬧鬧。但今天，這棵樹下卻靜得很那家空置的店鋪終于來了房客。一個年輕婦女一手抱著個可愛的小孩，另一只手拿笤帚在掃地。男人在店鋪里清理雜物。這個孩子，叫旺旺。沒多久，大媽們就了解到這家新房客的情況聽說男主人找了家工廠上班，

4、一家人從鄉(xiāng)下剛進城，結婚時欠了債，在老家掙不到錢，進城來打工掙錢。白天，他們家敞著門，幾個月大的小孩在一個涼席上玩兒，旺旺媽就在旁邊穿手鏈、剪線頭、縫玩具，總也不閑。沒成想，沒過多久，就遇到了麻煩。旺旺爸騎摩托車不小心撞斷了腿，治療費用讓這個小家難以承受。旺旺爸在醫(yī)院久住不起，回了家，小夫妻倆夜里的哭聲，隔著門都傳出很遠。旺旺媽率先振作起來。她把家隔成兩半，鍋碗瓢盆和簡易的木板床塞進小小的隔間，更大的地方放了貨架，“旺旺超市”開張了。早上，她把丈夫的竹椅和孩子的小床搬到合歡樹下，給他們擺上熱騰騰的早飯。太陽移，樹蔭動，旺旺媽便將竹椅小床不斷往樹蔭里挪。她一天到晚樂呵呵的，把笑容帶給丈夫、孩子和

5、每一位顧客。小區(qū)里的人，漸漸地都愿意來這里買東西，因為旺旺媽樂觀，看著喜氣，總是笑吟吟的，嗓音甜，說話柔，做事利索。別看店面小，貨卻備得很全。她嬌小的身軀跨上大號摩托，先去批發(fā)市場上貨，再到蔬菜市場進水果和青菜?！昂觅u就賣，賣不掉的我就吃了。”她笑呵呵地說。這天，旺旺媽操刀削土豆皮，將十幾個土豆切絲浸泡著。本是要自己吃的，卻被買菜的客人看中了，非要買去，還經常預定。旺旺食材生意，借助土豆絲拓展開。她開始做些加工好的凈菜，回家下鍋炒炒就能吃，生意愈發(fā)紅火。雖然腿上有傷，但旺旺爸開始力所能及地給家里幫幫忙，臉上也逐漸有了笑容。合歡樹下的老人們說，旺旺家真不容易。小區(qū)里分布著好幾個超市，三步一戶、五

6、步一家的，西門口剛開了個大型超市，生鮮齊全。要不是旺旺一家勤勞能干，這小超市很難支撐下去。旺旺超市開了一年多后，旺旺爸終于康復了，全心幫妻子打理小超市。買賣雖小，卻是一家人的根基。他們家水果蔬菜新鮮好吃，品質有保證。不跟別人硬拼價格，而是拼服務和時間：大清早出門，想買些東西，只有旺旺家早早就開著門，旺旺媽正在整理剛剛批發(fā)回的蔬菜，都是最新鮮的食材。晚上，別家超市都是九點關門，只有旺旺超市的燈一直亮到十點半。剛來的時候，她還是滿臉羞怯、白白凈凈的模樣，現在已成為面頰黑紅的干練店嫂。丈夫干不了重活兒，旺旺媽一直自己干著上貨、搬運等活計。后來有了上門送貨的配送車，可她還是自己往批發(fā)市場跑。她說，有些

7、居民想買的東西，還得她去淘。只有自己親自挑，才能上到最好的貨。隨著網上購物的飛速發(fā)展，旺旺超市門口暫存的快遞多起來。無論多忙，旺旺媽都將物件保管、交接得非常仔細。她還專門騰出一個大紙箱放快遞，旺旺超市成了個小型中轉站。取快遞的人說，你收點費吧，要不我們以后不好意思麻煩你。可旺旺媽執(zhí)意不收，鄰居間這么點小事都不能托付嗎？我一沒花本錢，二沒花勞動，哪里能要你們的錢呢？以后也盡管往這里放，我收一件收十件都一樣，不耽誤多少工夫。去年夏天，旺旺超市卻罕見地關了門，門口一塊紙牌上寫著：有事外出，歇業(yè)一周。旺旺超市自開業(yè)以來，幾乎沒有關過門，實在有事，最多關門半天。這次是怎么了？再次營業(yè)的時候，旺旺媽滿臉燦

8、爛的笑容。鄰居問，這幾天干啥去了？她說：“去北京旅游了。旺旺就要上學了，我們兩口子也從來沒出過遠門。這次去北京好幾天，去天安門看了升國旗，還去了故宮、萬里長城！”她將招牌和燈盞重新擦拭一遍，到了晚上，“旺旺超市”那盞燈更加明亮了。（選自人民日報，有刪改）7下列對小說藝術特點的理解與鑒賞，不正確的一項是（）A第一段的環(huán)境描寫交代了故事發(fā)生的場所，而合歡樹這一物象與主人公一家的形象相映成趣、相得益彰，有助于表達主題。B小說多處運用對比手法來增強感染力，如夫妻倆痛哭，與下文“臉上逐漸有了笑容”“滿臉燦爛的笑容”形成對比，塑造了人物形象。C“旺旺超市卻罕見地關了門”這一情節(jié)的設置，既表現了超市的生意好

9、，同時也設置了懸念，使行文有起伏，吸引讀者的閱讀興趣。D小說在塑造旺旺媽這一形象時，運用了心理描寫、肖像描寫、動作描寫等多種手法，還通過合歡樹下老人們的評價側面烘托形象。8旺旺媽是一個怎樣的人？請結合文本簡要分析。9小說以“幸福的光亮”為題，有哪些內涵？評卷人得分四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。（一）張良多病，未嘗特將也。常為畫策臣，時時從漢王。漢四年，韓信破齊而欲自立為齊王，漢王怒。張良說漢王，漢王使良授齊王信印。漢六年正月，封功臣。高帝曰：“運籌策帷帳中，決勝千里外，子房功也。自擇齊三萬戶?！绷荚唬骸笆汲计鹣纶c上會留此天以臣授陛下陛下用臣計幸而時中臣愿封留足矣不敢當三萬戶。

10、”乃封張良為留侯。高帝崩，后八年卒，謚為文成侯。（選自史記留侯世家，有刪改）（二）管仲夷吾者，潁上人也。少時常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而，鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立，為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸。九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。管仲曰：“吾始困時，嘗與鮑叔賈，分財利，多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我為怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我

11、為無恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也！”鮑叔既進管仲，以身下之。子孫世祿于齊，有封邑者十余世，常為名大夫。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。（節(jié)選自史記管晏列傳）【注】雒陽：洛陽。酈食其：人名。10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A始臣起下邳/與上會留此/天以臣授陛下/陛下用臣計/幸而時中/臣愿封留足矣/不敢當/三萬戶B始臣起下邳/與上會留/此天以臣授陛下/陛下用臣計/幸而時中/臣愿封留足矣/不敢當三萬戶C始臣起下邳/與上會留此/天以臣授陛下/陛下用臣/計幸而時中/臣愿封留足矣/不敢當三萬戶D始臣起下邳與上/會留/此天以臣授陛下/陛下用臣計/幸而時中

12、/臣愿封留足矣/不敢當/三萬戶11把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。（2）管仲曰：“吾始困時，嘗與鮑叔賈，分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。”評卷人得分五、古代詩歌閱讀閱讀下面這首詩，完成各題李太白雜言（節(jié)選）宋徐積乃知公是真英物，萬疊秋山清聳骨。當時杜甫亦能詩，恰如老驥追霜鶻。戴烏紗，著宮錦，不是高歌即酣飲。飲時獨對月明中，醉來還抱清風寢。注釋：唐才子傳記載：李白被賜金放還后“嘗乘舟，與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐，傍若無人?！备吒韬嫞憾鸥浝畎祝骸巴达嬁窀杩斩热?，飛揚跋扈為誰雄。”渭上秋夕閑望潘 閬秋色滿秦川，登臨渭水邊。殘陽初過

13、雨，何地不鳴蟬。極浦涵明月，孤帆沒遠煙。漁人空老盡，誰似太公賢?【注】此詩作于潘閬早年落拓江湖之時。太公，即呂尚，相傳他垂釣于渭濱溪，周文王和他相遇，談得極為投機，即拜為師。后幫助武王伐紂滅殷，建立周朝。12下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A選文首句“乃知公是真英物”給予了李白高度的評價，指出李白是真正的杰出人物。B“萬疊秋山清聳骨”比喻新奇，聳峙的萬疊秋山生動地刻畫出作者心中詩仙的偉岸。C詩人借描寫春風得意時李白戴烏紗、穿宮錦和痛飲高歌來展現了李白的高傲和狂放。D“醉來還抱清風寢”借描寫李白醉酒之后抱清風酣然入眠來表現了李白的豪邁俊逸。13本詩頷聯寫了哪些意象（景色或者事物）？運用了什

14、么手法？請簡要分析。評卷人得分六、情景默寫14名句名篇描寫。（1）杜甫在登高中，用“_，_”兩句寫自己難以排遣的身世之苦和國運之恨，表現出沉郁的風格。（2）短歌行中，詩人把賢者比喻為高空的明月并恰如其分地表達了渴望賢才來歸心意的句子是“_，_”。（3）歸園田居（其一）中，“_，_”兩句用鳥和魚來表達自己對園田和自由的向往。（4）韓愈師說中，表明士大夫之族以地位、官位為借口拒絕從師學習的兩句是“_,_”。（5）韓愈在師說中闡述師生關系時，以“_ ,_”兩句來說明學識有早晚、能力各有所長的師生觀。（6）荀子勸學中“_，_”兩句，點出君子要通過廣泛學習和自省來提升自己。（7）荀子勸學中“_，_”兩句

15、，表明君子并非天資過人，只是他們善于利用外部條件來彌補自身的不足。（8）在夢游天姥吟留別中，“_，_”寫李白繼承陶淵明“不為五斗米折腰”的高尚品格，敢于向權貴挑戰(zhàn)，蔑視權貴而追求個性自由。（9）李煜虞美人中，作者表達物是人非之感的兩句是：“_，_。”評卷人得分七、選擇題組閱讀下面的文字，完成下面小題。手機、外賣、朋友圈、抖音、支付寶這些新生事物與你的生活 ，回顧這些年網絡流行的一些風向，不難發(fā)現潮流年年變化，不可 ，而不變的是年輕人始終能夠敏感地追上潮流、樂在其中。古語有云“近朱者赤，近墨者黑”，年輕人正處于三觀塑造期，他們追逐流行風潮，必將“潤物細無聲”般內化于價值觀念與思維方式之中。相較于

16、過往，如今的潮流風向標主要發(fā)源于網絡，更新更快、花樣更多，某些短視頻在十幾秒內以聲情并茂的形式就可將信息傳遞給受眾，雖然（），卻也 。如若不加選擇地終日追逐，部分年輕人空虛迷茫的狀態(tài)只怕更甚。當下，價值多元、選擇爆棚，如果每次都 ，任憑人生的主題被一次次沖散，那很可能就真的失去了自我。青年人朝氣蓬勃、風華正茂，正是學本領、長才干、拓視野的黃金年齡，正是大展拳腳、實現抱負的關鍵時期。青年的生活，除了眼前的搞怪視頻、偶爾的輕松娛樂，還應該有科學、文化、藝術等飽滿且值得追尋的日常。與其在屏幕中“坐井觀天”、被流行文化消費，倒不如躬耕于自己的人生主題，努力實現價值與尊嚴。15依次填入文中橫線上的詞語，

17、全都恰當的一項是（）A息息相關相提并論魚龍混雜隨遇而安B休戚相關相提并論泥沙俱下隨遇而安C息息相關同日而語泥沙俱下隨波逐流D休戚相關同日而語魚龍混雜隨波逐流16文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）A正處于三觀塑造期的年輕人，他們所追逐的流行風潮，必將“潤物細無聲”般內化于價值觀念與思維方式之中。B年輕人正處于三觀塑造期，他們所追逐的流行風潮，必將“潤物細無聲”般內化于價值觀念與思維方式之中。C正處于三觀塑造期的年輕人，他們追逐流行風潮，必將“潤物細無聲”般內化成價值觀念與思維方式。D年輕人正處于三觀塑造期，他們追逐流行風潮，必將“潤物細無聲”般內化成價值觀念與思維方式。17下列在

18、文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（）A大眾能夠通過短視頻，以新奇、有趣的形式接觸到專業(yè)知識B以新奇、有趣的形式傳遞專業(yè)知識是短視頻的優(yōu)勢C這種短視頻以新奇、有趣的形式傳遞給大眾專業(yè)知識D專業(yè)知識是通過短視頻，以新奇、有趣的形式接觸到大眾的評卷人得分八、材料作文18閱讀下面材料，按照要求作文。奧運賽場：她，一槍絕殺，逆轉奪得首金；他，臂力千鈞，舉起大國榮耀；她們，輕盈一跳，成就完美；他們，千錘百煉，追求極致防疫戰(zhàn)場：她，兩針疫苗，護你安康無恙；他，臨危受命，扛起院士責任；她們，防護之下，一馬當先；他們，生死關頭，日夜奮戰(zhàn)洪災現場：她，以命護子，彰顯母愛偉大；他，拍車預警，勸人棄車逃生；她們，

19、聚心協(xié)力，守護家園；他們，不怕疲勞，連續(xù)作戰(zhàn)不同的“場”，同樣的精神，不同的“場”，同樣的榮光！你的“場”在哪里？你如何面對？請就此寫篇文章。要求：結合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。答案：1D【分析】【詳解】本題考查學生理解與現代漢語不同的句式和用法的能力。例句，賓語前置句，“句讀之不知，惑之不解”即“不知句讀，不解惑”。A.判斷句，“也”表判斷。B.定語后置句，“蚓無爪牙之利，筋骨之強”即“蚓無利爪牙，強筋骨”。C.沒有特殊句式，為一般陳述句，翻譯為：從師學習的風尚不能恢復，由此就可以知道了。D.賓語前置句，

20、“何陋之有”即“有何陋”。故選D。2B【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A.厭：滿足。句意：高山（不辭土石），不滿足于高大，才見巍峨。C.當：對。句意：一邊喝酒一邊高歌。D.但：僅，只是。句意：只是因為您的緣故。故選B。3B【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義的能力。B.“但”，只是。句意：只是因為您的緣故。故選B。4B【詳解】本題考查學生理解與現代漢語不同的句式和用法的能力。A狀語后置句?！叭≈谒{”中“于藍”做“取”的狀語，后置了，正確語序是“于藍取之”，“青于藍”中“于藍”做“青”的狀語，后置了，正確語序是“于藍青”。句意：青是從藍草里提取的，然而卻比藍草

21、的顏色更青。B判斷句，“非”表示否定判斷。句意：登到高處招手，手臂并沒有加長。C狀語后置句?！昂谒敝小坝谒弊觥昂钡臓钫Z，后置了，正確語序是“于水寒”。句意：冰是水凝結而成的,卻比水還要寒冷。D狀語后置句?！吧萍儆谖铩敝小坝谖铩弊觥凹佟钡臓钫Z，后置了，正確語序是“善于物假”。句意：(只是君子)善于借助外物罷了。故選B。5C【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。C.句意：卻可以橫渡江河。絕：橫渡。故選C。6C【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力?！俺！?，固定。句意：圣人沒有固定的老師?！巴健?，類。句意：郯子這些人。故選C。7D8（1）樂觀開朗。總是笑

22、吟吟的，嗓音甜，說話柔，笑容感染了身邊的人。（2）勤勞能干，做事利索。善抓商機，做加工好的凈菜；嬌小的身軀與大號摩托形成對比。這些細節(jié)表現了旺旺媽肯吃苦，勤勞能干。（3）熱心助人。親力親為，為顧客精心挑選商品；免費幫鄰居保管快遞物件，交接仔細。（4）關愛家人。丈夫干不了重活，毫無怨言，悉心照顧家人。9（1）旺旺超市的燈發(fā)出的光亮。在營業(yè)期間，旺旺超市的燈每天亮到很晚。后經過旺旺擦拭，燈光更加明亮。（2）旺旺媽內心的希望。旺旺媽在困境中心懷光亮，不放棄希望，樂觀面對。（3）揭示小說的主題，幸福都是奮斗出來的，旺旺一家通過勞動創(chuàng)造了幸福光明的生活。7本題考查學生對小說藝術特點的理解、鑒賞能力。D項

23、，“運用了心理描寫、肖像描寫、動作描寫等多種手法”錯誤。文中“她還是滿臉羞怯、白白凈凈的模樣，現在已成為面頰黑紅的干練店嫂”是外貌描寫，“旺旺媽就在旁邊穿手鏈、剪線頭、縫玩具，總也不閑”是動作描寫，沒有心理描寫。故選D。8本題考查學生對人物形象的概括分析能力。從“旺旺媽率先振作起來” “她一天到晚樂呵呵的，把笑容帶給丈夫、孩子和每一位顧客”等處可見樂觀開朗、笑對坎坷、直面挫折、勇敢堅強。從“她把家隔成兩半，鍋碗瓢盆和簡易的木板床塞進小小的隔間，更大的地方放了貨架，旺旺超市開張了” “ 丈夫干不了重活兒，旺旺媽一直自己干著上貨、搬運等活計。后來有了上門送貨的配送車，可她還是自己往批發(fā)市場跑”“白

24、天，他們家敞著門，幾個月大的小孩在一個涼席上玩兒，旺旺媽就在旁邊穿手鏈、 剪線頭、縫玩具，總也不閑”等處可見勤勞能干、吃苦耐勞、賢妻良母。從“她說，有些居民想買的東西，還得她去淘。只有自己親自挑，才能上到最好的貨”“隨著網上購物的飛速發(fā)展，旺旺超市門口暫存的快遞多起來。無論多忙，旺旺媽都將物件保管、交接得非常仔細。她還專門騰出一個大紙箱放快遞，旺旺超市成了個小型中轉站”“取快遞的人說，你收點費吧，要不我們以后不好意思麻煩你?？赏鷭寛?zhí)意不收，鄰居間這么點小事都不能托付嗎？我一沒花本錢，二沒花勞動，哪里能要你們的錢呢？以后也盡管往這里放，我收一件收十件都一樣，不耽誤多少工夫”等處可見善良仁義、樂

25、于助人、盡心盡力、盡職盡責。從“早上，她把丈夫的竹椅和孩子的小床搬到合歡樹下，給他們擺上熱騰騰的早飯。太陽移，樹蔭動，旺旺媽便將竹椅小床不斷往樹蔭里挪”“ 她說：去北京旅游了。旺旺就要上學了，我們兩口子也從來沒出過遠門。這次去北京好幾天，去天安門看了升國旗，還去了故宮、萬里長城！”等處可見關愛家人。9本題考查學生賞析小說標題作用的能力。由“晚上，別家超市都是九點關門，只有旺旺超市的燈一直亮到十點半”和結尾部分后經過旺旺擦拭，燈光更加明亮“她將招牌和燈盞重新擦拭一遍，到了晚上，旺旺超市那盞燈更加明亮了”可知，“幸福的光亮”在文中具體指在營業(yè)期間，旺旺超市的燈每天亮到很晚?！巴械臒舭l(fā)出的光亮

26、”為淺層本義。由旺旺媽在丈夫受傷后很快擦干淚水振作起來，可見旺旺媽在困境中心懷光亮，不放棄希望，樂觀面對，自信勇敢。這是“幸福的光亮”深入挖掘的象征比喻義，指旺旺媽內心的希望。主旨情感方面，揭示小說的主題，啟示我們這光亮不僅是希望更是快樂幸福，幸福的獲得不僅靠自信樂觀的生活態(tài)度，更需要頑強拼搏不屈不撓勤勞踏實的行動，需要抓時機、想辦法、雙手打拼、奮斗出來的，也就是要通過勞動發(fā)家致富，創(chuàng)造未來，贏得美好光明的新生活。10B11（1）管仲家貧，他時常欺負鮑叔牙，而鮑叔卻始終好好地對待他，并不因此而說他的壞話。（2）管仲說：“我當初貧困的時候，曾經同鮑叔一起做生意，分錢財時，往往自己多分，鮑叔卻并不

27、認為我貪財，因為他知道我家里窮?！?0本題考查學生文言文斷句的能力。句意：“張良說：當初我在下邳起兵，與陛下在留縣會合，這是上天把我授給了陛下。陛下采用我的計策，幸而時常料中，我希望封在留縣就滿足了，不敢接受三萬戶的封地?！薄按恕笔侵复懊嫠鶖⑹龅摹芭c上會留”這件事，作句子的主語，應在“此”前斷句，據此排除AC?！叭f戶”作“當”的賓語，兩者構成動賓結構，不能斷開，排除D。故選B。11本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“終”，始終；“遇”，對待；“言”，怨言、壞話。（2）“始”，當初；“嘗”，曾經；“賈”，經商。 參考譯文：（一）張良體弱多病，不曾單獨領兵，經常作為謀臣，時時跟從在

28、漢王身邊。漢四年，韓信打敗齊國以后想自立為齊王，漢王非常生氣。張良勸說漢王，漢王才派張良前去授予韓信齊王王印。漢六年正月，封賞有功之臣。高帝說：“運籌謀劃于帷帳之中，決戰(zhàn)取勝在千里之外，是子房的功勞。你自己在齊地選擇三萬戶作為封地吧?！睆埩颊f：“當初我在下邳起兵，與陛下在留縣會合，這是上天把我授給了陛下。陛下采用我的計策，幸而時常料中，我希望封在留縣就滿足了，不敢接受三萬戶的封地?！庇谑欠鈴埩紴榱艉睢h高帝駕崩，八年以后，留侯去世，謚號為文成侯。（二）管仲，名夷吾，是潁上人。他年輕的時候常和鮑叔牙交往，鮑叔牙知道他賢明、有才干。管仲家貧，經常占鮑叔的便宜，但鮑叔始終很好地對待他，不因為這些事而

29、有什么怨言。不久，鮑叔侍奉齊國公子小白，管仲侍奉公子糾。等到小白即位，立為齊桓公以后，公子糾被殺，管仲被囚禁。于是鮑叔向齊桓公推薦管仲。管仲被任用以后，在齊國執(zhí)政，桓公憑借著管仲而稱霸，并以霸主的身份，多次會合諸侯，使天下歸正于一，這都是管仲的智謀。管仲說：“我當初貧困的時候，曾經和鮑叔經商，分財利時自己常常多拿一些，但鮑叔不認為我貪財，知道我生活貧困。我曾經為鮑叔辦事，結果使他更加窮困，但鮑叔不認為我愚笨，知道時機有利和不利。我曾經多次做官，多次都被君主免職，但鮑叔不認為我沒有才干，知道我沒有遇到好時機。我曾多次作戰(zhàn)，多次戰(zhàn)敗逃跑，但鮑叔不認為我膽小，知道我還有老母親的緣故。公子糾失敗，召忽

30、也為他而死，我被關在深牢中受屈辱，但鮑叔不認為我無恥，知道我不會為小節(jié)而羞，卻會因為功名不曾顯耀于天下而恥。生我的是父母，了解我的是鮑叔?。　滨U叔推薦了管仲以后，情愿把自身置于管仲之下。他的子孫世世代代在齊國享有俸祿，得到封地的有十幾代，多數是著名的大夫。因此，天下的人不稱贊管仲的才干，反而贊美鮑叔能夠識別人才。12C13詩歌頷聯主要寫了殘陽、輕雨、鳴蟬三種意象。采用視聽結合的手法，“殘陽初過雨”屬于視覺描寫，“何地不鳴蟬”屬于聽覺描寫；靜謐的黃昏時分，一陣小雨剛過，天上掛著一輪西沉的殘口，四周響起了蟬的鳴叫聲。詩人借助不同景物，勾畫出一幅靜中有動、時空交融的清新幽美的秋日黃昏圖景。12本題考

31、查學生分析理解詩歌內容的能力。C“春風得意時”錯，根據詩下注釋“李白被賜金放還”，所以應該不是“春風得意時”。故選C。13本題考查學生鑒賞詩歌景物形象和表現手法的能力。“殘陽初過雨，何樹不鳴蟬”，意思是：小雨剛過，天上掛著一輪西沉的殘陽，四周響起了蟬的鳴叫聲。選取了殘陽、輕雨、鳴蟬三種意象，勾畫出一幅清新幽美的秋日黃昏圖景。手法：視聽結合，“殘陽初過雨”小雨剛過，天上掛著一輪西沉的殘陽，屬于視覺描寫，“何樹不鳴蟬”四周響起了蟬的鳴叫聲，屬于聽覺描寫。動靜結合，“殘陽初過雨”小雨剛過，天上掛著一輪西沉的殘陽，屬于靜態(tài)描寫，“何樹不鳴蟬”四周響起了蟬的鳴叫聲，屬于動態(tài)描寫。借景抒情，靜謐的黃昏時分

32、，一陣小雨剛過，天上掛著一輪西沉的殘陽，四周響起了蟬的鳴叫聲。詩人借助殘陽、輕雨、鳴蟬三種意象，勾畫出一幅清新幽美的秋日黃昏圖景。頷聯采用動靜結合、視聽結合（借景抒情）的手法，勾畫出一幅靜中有動、時空交融的清新幽美的秋日黃昏圖景，表達了詩人對自然美景的喜愛與陶醉。14 艱難苦恨繁雙鬢 潦倒新停濁酒杯 明明如月 何時可掇 羈鳥戀舊林 池魚思故淵 位卑則足羞 官盛則近諛 聞道有先后 術業(yè)有專攻 君子博學而日參省乎己 則知明而行無過矣 君子生非異也 善假于物也 安能摧眉折腰事權貴 使我不得開心顏 雕欄玉砌應猶在 只是朱顏改【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字：“鬢”“潦”“掇”“羈”

33、“諛”“己”“知”“生”。15C16B17C【分析】15本題考查學生正確理解和運用成語能力。第一處：息息相關：呼吸也相互關聯，形容彼此的關系非常密切。休戚相關：形容關系密切，利害一致，含有同甘共苦的意思。語境強調新生事物與生活聯系緊密，應該用“息息相關”。第二處：相提并論：把不同的事物不加區(qū)別的混在一起來談論或對待。同日而語：把相同的人或事物放在同一時間比較，放在一起談論或看待。常用于否定式。語境說“潮流年年變化”，強調變化快，應用“同日而語”。第三處：泥沙俱下：好人和壞人混雜在一起；成分復雜。其本意為泥土和沙石一起下來?？芍溉嘶蚴挛铩ｔ~龍混雜：形容好人和壞人混在一起。該詞語只能用于指人，文中

34、說的是短視頻，故不用。選用成語“泥沙俱下”。第四處：隨波逐流是貶義詞，比喻沒有堅定的立場，缺乏判斷是非的能力。隨遇而安是褒義詞，指能適應各種環(huán)境并感到滿足。根據語境中的不好的結果看，應選“隨波逐流”。故選C。16本題考查學生辨析修改病句能力。劃線句子偷換主語，“必將潤物細無聲般內化于價值觀念與思維方式之中”的是“流行風潮”，不是“年輕人”，所以把“他們追逐流行風潮”改為“他們所追逐的流行風潮”。A.有“年輕人”和“流行風潮”兩個主語，后面只承接一個謂語部分，“正處于三觀塑造期的年輕人”缺失謂語部分，原句表意不全。排除A?？瓷舷挛恼Z境，“必將潤物細無聲般內化于價值觀念與思維方式之中”的是“流行風

35、潮”，不是“年輕人”，排除C、D項。只有B項修改最為正確。故選B。17本題考查學生語言表達之連貫能力。前文內容是“某些短視頻”的情況，“某些短視頻”做主語。括號里要填的內容用“雖然”銜接，需保持前后語境的敘述主語一致，對比選項，C項用“這種短視頻”開頭呼應前面提及的“某些短視頻”，表達語意更連貫。故選C。18答案：不同的戰(zhàn)場，同樣的榮光疫情洶洶，億萬醫(yī)者棄小家顧大家，勇赴防控一線，白衣執(zhí)甲，共克時艱；洪水滾滾，萬千勇士擎黨旗，唱紅歌，戰(zhàn)潰壩險堤，黨旗所向，洪魔退場；賽事烈烈，數百健兒忍傷痛抗使命，角逐各大場，國歌奏，國旗飄揚看中國運動健兒叱咤奧運賽場，頻創(chuàng)佳績，所向披靡，我手拍疼，熱血沸騰。男

36、女接力均跑入決塞，蘇炳添刷新亞洲紀錄，鞏立姣一投定乾坤，有一種加速叫中國田徑；李雯雯以壓倒性優(yōu)勢奪冠，石智勇一聲吼，刷新世界紀錄奪金，有一種力量叫中國舉重；已過而立之年的馬龍，剃光頭，做手術，半夜疼醒繼續(xù)練球，終成奧運5金王，有一種驕傲做叫中國乒乓；14歲小將全紅嬋，沒有去過游樂場，希望掙錢給媽媽治病，10米臺三跳滿分，出道即巔峰，有一種完美叫中國跳水。此次奧運，中國奧運天團在東京已經包攬了九個項目冠亞軍。不同的賽場，同樣的拼博奮斗、為國爭光，這種精神也融入了我的血液，讓我從此無所畏懼，一往無前?？粗袊仍畧F隊奔赴洪災現場，連夜集結，星火馳援，我畏漸退，恐懼見漸消，熱情高漲。幽深的隧道，呼嘯的

37、洪流，當面前的車窗漸被洪水淹沒，你能想象車中乘客內心的絕望嗎？孤獨的村莊，滔天的洪水，當你看到一畝畝莊稼被洪水浸沒，你能想象一村百姓內心的疼痛嗎？孱弱的身軀，肆虐的洪魔，當一輛輛汽車像樹葉一樣被洪水卷走，你能想象一個人的內心恐懼嗎？好在有地鐵站逆行救人的見習醫(yī)生于逸飛，有拍窗喊話救人的侯文超，有村鎮(zhèn)里尋找受困群眾的救援隊，有堤壩上日夜奮戰(zhàn)的人民子弟兵，身處災區(qū)的人們，是被他們保護得很好的那群人。不同的現場，同樣的善德永存、大愛無疆，親歷暴雨洪災，感受到人間大愛，有種信念埋在了我的心田：以后活著，不只為自己。看中國抗疫勇土堅守防疫戰(zhàn)場，碧血丹心，不懼生死，我肝欲摧，腸欲斷，熱淚盈眶。試問：疫情正

38、兇，動輒致命，誰不樂避險求安，宅在家中？可想要歲月靜好，總要有人替我們負重前行：身著白衣，心有錦緞的醫(yī)生，用精湛醫(yī)術，挽救千萬瀕于死亡的生命；頭頂徽章，心有陽光的民警，用血肉之軀，筑起防止疾疫傳播的萬里長城還有采樣送檢、在疫點消毒的疾控人員，他們都是離病毒最近的人，他們逆行而上，嚴防死守，他們晝夜不停，與時間跑，與病毒跑，他們是勇猛戰(zhàn)士，凡人英雄不同戰(zhàn)場，同樣的責任擔當、為民安康。此時此刻，身在疫情封控區(qū)，我一定聽指令，自珍重，不忘學，待來日，凌絕頂，濟蒼生。今天的場上，他們站C位；未來的世界，是我們的主場！【分析】【詳解】本題考查學生寫作的能力?！緦忣}】本題是一道材料作文題，這個作文題是比較有現實感的一