1、Word - 4 -大班主題 好吃的雞蛋教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 通過(guò)說(shuō)蛋、吃蛋、畫(huà)蛋，知道蛋的基本結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步了解蛋在生活中的不同種吃法。2. 在剝剝、分分、數(shù)數(shù)的過(guò)程中熬煉幼兒手指小肌肉的敏捷度，以及提高幼兒的口數(shù)力量。3. 能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。4. 促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展?；顒?dòng)預(yù)備：1. 雞蛋、一次性碗、記號(hào)筆人手一份，大繪畫(huà)紙若干，果凍、餅干、奶糖各一包，2. 透亮杯子一個(gè)，電炒鍋一只，黑板一塊，記錄紙一張，油畫(huà)棒，裝滿涼水的盆，小刀、小盆子?；顒?dòng)過(guò)程：（一）說(shuō)蛋1. 今日王老師帶來(lái)了什么？老師出示雞蛋2. 你們都知道是雞蛋，那你們知道的雞蛋是怎么

2、樣的？依據(jù)幼兒的回答，老師在黑板上用簡(jiǎn)潔的圖畫(huà)記錄。3. 那雞蛋里面是不是和小伴侶說(shuō)的一樣的呢，我們一起來(lái)看一下老師拿出一個(gè)生雞蛋打破，放入透亮杯中，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)蛋成份的名稱：蛋黃、蛋清等。4. 為什么蛋清像水一樣？生的。（二）煮蛋1. 現(xiàn)在這個(gè)雞蛋能吃嗎？怎樣才可以吃呢？2. 那我們也把雞蛋放到鍋里燒一燒老師把雞蛋放入鍋中。3. 等一下雞蛋燒好就可以吃了，現(xiàn)在我們應(yīng)當(dāng)先把手怎么樣？洗手，引導(dǎo)幼兒到洗手間洗手。4. 我們現(xiàn)在一共有多少個(gè)人？師幼共同清點(diǎn)人數(shù)。確定是 個(gè)人嗎？那加上王老師是幾個(gè)人？（四）剝蛋1. 現(xiàn)在雞蛋煮好了，我們把雞蛋拿出來(lái)老師把雞蛋倒入有冷水的盆子中。2. 我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看

3、有幾個(gè)雞蛋？引導(dǎo)幼兒兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)雞蛋。3. 雞蛋多，還是我們小伴侶多？4. 猜猜接下來(lái)王老師要請(qǐng)小伴侶干什么了？對(duì)了，剝雞蛋5. 交代要求：每個(gè)小伴侶來(lái)拿一個(gè)雞蛋和一個(gè)小碗，小碗干什么呢？對(duì)，把剝下來(lái)的蛋殼放在小碗中。你的蛋剝好了，就拿上來(lái)放在老師的大碗中，最終把自己的蛋殼整理好。6. 幼兒剝雞蛋，老師巡回觀看你剝好的雞蛋是怎樣的？白白的叫什么？7. 請(qǐng)剝好的幼兒把雞蛋放到大碗中，并為還沒(méi)有剝好的幼兒加油。（四）吃蛋1. 現(xiàn)在蛋已經(jīng)剝好了，讓我們來(lái)看看里面有蛋黃嗎？老師切開(kāi)一個(gè)蛋。2. 現(xiàn)在這個(gè)切好的一個(gè)雞蛋可以分給幾個(gè)小伴侶？老師一邊切一邊問(wèn)：兩給雞蛋可以分給幾個(gè)？三個(gè)雞蛋呢？.3. 幼兒品

4、嘗雞蛋，4. 現(xiàn)在我們知道了，雞蛋要怎樣才可以吃？（五）找蛋1. 今日王老師還帶來(lái)好吃的東西，我們一起來(lái)看一下帶領(lǐng)幼兒到放有果凍、餅干、奶糖的桌子旁。2. 你們看到的是什么？這些好吃的東西是用什么做的呢？幼兒自由回答，老師不于確定或否定3. 你認(rèn)為那樣?xùn)|西里面有雞蛋，你就站到哪張桌子的旁邊。幼兒自由選擇4. 你為什么站到這張桌字的前面？5. 老師逐桌提問(wèn)，然后拿出食品旁的包裝袋，讀寫(xiě)在上面的配料成分你聽(tīng)到里面有雞蛋嗎？6. 那一個(gè)圓圓的雞蛋怎樣到一塊一塊的餅干里面去的呢？（六）畫(huà)蛋1. 那你們還知道蛋可以怎么吃嗎？2. 下面請(qǐng)小伴侶把你知道的蛋可以怎么吃畫(huà)在紙上老師交代要求3. 幼兒繪畫(huà)，老師巡回觀看4. 幼兒作品觀賞：請(qǐng)對(duì)著自己的畫(huà)說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是蛋的什么吃法。結(jié)束：我們?cè)倩氐郊抑腥フ艺业斑€有什么不一樣的吃法?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)讓幼兒從中發(fā)覺(jué)學(xué)問(wèn)、學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)、學(xué)會(huì)技能，以達(dá)到獵取閱歷、建構(gòu)概念，培育力量的目的。 目標(biāo)貼近孩子的生活?；顒?dòng)中讓幼兒通過(guò)說(shuō)蛋、剝蛋、吃蛋、找蛋、多媒體課件等、引發(fā)幼兒的樂(lè)觀性。預(yù)備充分、選材符合幼兒的年齡特點(diǎn)。在本次教學(xué)中也存在著許多不足，導(dǎo)入過(guò)程中并沒(méi)有吸引孩子，特殊是老師總是在幫孩子們回答問(wèn)題。通過(guò)溝通讓我對(duì)原有的閱歷進(jìn)