1、第三節(jié) 河流第一課時 額爾齊斯河風景第三節(jié) 河流太平洋：長江、黃河、珠江、黑龍江、瀾滄江等印度洋：雅魯藏布江、怒江北冰洋：額爾齊斯河外流河：最終注入海洋的河流內流河：沒有最終注入海洋的河流外流區(qū)與內流區(qū)以外流河為主怎樣來分析某條河流的水文特征呢？ 水量、水位、流量、流速、汛期和枯水期、含沙量、結冰期等方面來進行分析。第三節(jié) 河流二、長江 你從雪山走來，春潮是你的豐采； 你向東海奔去，驚濤是你的氣概，你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海，我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。你從遠古走來，巨浪蕩滌著塵埃；你向未來奔去，濤聲回蕩在天外，你用純潔的清流，灌

2、溉花的國土；你用磅礴的力量，推動新的時代，我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。啊 長江 啊 長江1.長江的概況長江發(fā)源于青藏高原的唐古拉山，全長6300KM,是我國最長的河流。長江流域面積180多萬平方千米，約占我國陸地面積的20%，是我國流域面積最廣的河流。長江支流眾多，年經流量9500多億立方米，是我國水量最大的河流。1.長江的概況長江是我國第一大河。世界第一長河尼羅河 世界第二長河亞馬遜河 世界第三長河-長江 世界第四長河-密西西比河 世界第五長河黃河 1.長江的概況世界第六長河瀾滄江-湄公河 世界第七長河伏爾加河 世界第八長河黑龍江 世界第九長河勒拿河 世界第十

3、長河尼日爾河1.長江的概況長江重要的支流： 雅礱江、大渡河、岷江、嘉陵江、烏江、 湘江、漢江、贛江。上中游的分界點：宜昌和湖口。從第一階梯到第三階梯，流經高原、盆地、平原。2.長江水能開發(fā)長江干流剖面圖2.長江水能開發(fā) 長江是我國巨大的“水能寶庫”，水能資源蘊藏量占全國的13，其中可開發(fā)利用的水能資源約占全國的一半。從圖中可以看出水能資源主要集中在上游河段。因此上游地區(qū)建設了大量的水電站。2.長江水能開發(fā)3.“黃金水道”長江流域一直是我國東西走向主軸線產業(yè)帶，在整個國民經濟體系中有著舉足輕重的作用。由滬、寧、漢、渝4市于1985年底發(fā)起“長江沿岸中心城市經濟協調會”，目前已有29個成員城市，并

4、組成了以上海、重慶、武漢和南京為中心的四個經濟協作區(qū)?！鞍l(fā)揮黃金水道作用，推動長江經濟發(fā)展”是本次會議的主題。與會代表就跨區(qū)域協調機制、發(fā)展現代物流業(yè)、長江流域旅游資源開發(fā)、維護農民工權益、進一步加大扶持三峽庫區(qū)發(fā)展力度等議題，進行了深入探討。3.“黃金水道”武漢市委常委、常務副市長涂勇在會上作了題為搶抓中部崛起戰(zhàn)略機遇,推動長江流域經濟發(fā)展的講話，引起其它與會市長的共鳴。作為下一屆輪值主席方，涂勇熱情邀請各市代表2008年相聚武漢。29個會員城市簽署了長江沿岸中心城市經濟協調會第十三次會議多邊協議，協議對建立和完善協商議事與互動協調機制；加快長江黃金水道建設，共同發(fā)展現代物流業(yè)；積極推進長江

5、流域旅游資源開發(fā)合作；聯手維護農民工合法權益，改善農民進城務工環(huán)境；實現三峽移民安穩(wěn)致富等工作作出了具體要求。3.“黃金水道”3.“黃金水道” 長江有大小支流3600多條，通航河道700多條。干支流通航里程近8萬千米，通航里程占全國內河航道總里程的23，貨運量占全國內河貨運量的60%。因此，長江被稱為“黃金水道”。4.長江的治理長江的治理主要是防洪，如裁彎取直了“川江”和“荊江”。4.長江的治理4.長江的治理4.長江的治理4.長江的治理 長江的治理主要是防洪，同時還有生態(tài)環(huán)境的治理。4.長江的治理 “長江里原有175種特有物種，近四五年來，已經有一半以上找不到了。我們在麗江附近的石鼓江段使用網

6、具試驗，一天只撈上來5條魚，多數個體還很小，而這里過去是魚類資源十分豐富的。 ”昨天，在2013長江上游聯合科考報告發(fā)布會上，農業(yè)部長江流域漁業(yè)資源管理委員會辦公室(簡稱“長漁辦”)主任趙依民心情沉重地表示，總體上看，長江生態(tài)已經崩潰，長江上游的金沙江干流魚類自然資源也已瀕臨崩潰，特別是金沙江流域大規(guī)模地建設水電項目，今后恐怕還會有更多的長江特有物種消失。 4.長江的治理4.長江的治理4.長江的治理長江上游主要是水土流失，中游和下游主要是泥沙淤積、洪澇災害、水污染。4.長江的治理4.長江的治理長江的治理，特別是生態(tài)環(huán)境的治理刻不容緩！教后反思：1 首先本節(jié)課內容充實，在長江治理環(huán)節(jié)有一個補充，就是生態(tài)環(huán)境的治理。2 由于內容“充實”，就不可避免的造成教學過程過快，語速相對也會加快，學生對于知識的理解就可能會打折扣，這是下次及以后上課備課要注意的問題。同時，課件太多不夠簡練，重難點不夠突出，這都是以后要注