1、湖州師范學院第二屆大學生多媒體作品設計比賽決賽方案一、時間：6月 11日晚上 6：00-10：00二、地點：7-203 （平面）， 7-201 （課件、網(wǎng)站、動漫） , 7-301 （DV ） 三、分組與參加人 員：1、比賽分組： 平面組： 7-203 DV 組： 7-301 課件、網(wǎng)站、動漫組： 7-2012、觀摩人員 ：參賽選手、指導教師、其他學生等。四、大賽工作人員1 成員安排 平面組：付慶科 698984 課件組、動漫、網(wǎng)站組：李艷 662068 DV 組：張樵 660028具體聯(lián)絡、協(xié)調(diào)等：蔣柏焰總協(xié)調(diào)：勞士健 2工作任務（1）通知比賽相關(guān)人員到場（負責：蔣柏焰） ； 通知評委若干人

2、比賽具體時間及地 點，評委 6 月 11 日下午 4： 30 前到。（2）預先拷貝作品（ 6月 11日上午、中午；負責人：紀斌、付慶科、張樵）6 月 11 日上午聯(lián)系網(wǎng)絡教學中心多媒體教室管理員將電腦還原卡 D 盤還原 取消， 中午 12： 0014 ： 00 協(xié)助學生將作品拷貝到比賽場地電腦，并協(xié)助調(diào)試 運行。（3）比賽現(xiàn)場安排，分賽場開幕式（ 6月 11日晚；負責人：沈明亮） 主持人 3 個 （介紹評委、介紹比賽規(guī)則、主持全場比賽。 ）各賽場主持人確定： 串詞，主持資料準 備。（4）6 月 6日組織選手抽簽，確定比賽順序，監(jiān)督計分，分發(fā)評分標準，收 評分表及賽場各類用品。（負責：沈明亮、付

3、慶科，服務工作3 個學生）（ 5） 拍照、物品管理等工作（負責：沈明亮， 4 個學生）。準備評委桌牌， 桌布， 筆，礦泉水，計算器 4 個，借照相等。（6）制作評分表格（負責人：張樵）（7）平面組成績統(tǒng)計，排名次，確認指導教師（負責：付慶科，2名學生）課件組、動漫、網(wǎng)站組成績統(tǒng)計，排名次，確認指導教師（負責：李艷、2名學生）。DV組成績統(tǒng)計，排名次，確認指導教師（負責：張樵，2名學生）。五個組后續(xù)總結(jié)刻盤（負責：付慶科）。（8）比賽現(xiàn)場錄像資料的整理、刻錄（負責：付慶科、李艷） 。五、比賽現(xiàn)場安排程序：1、主持人介紹評委、介紹比賽規(guī)則、主持全場比賽。2、比賽按抽簽順序進行，選手演示、評委提問、

4、打分。3、專家點評六、表彰獎勵各類別作品按參賽作品數(shù)量比例分別設立一、二、三等獎若干名，并在網(wǎng)上公示三天。七、附件1、比賽規(guī)則平面：參賽選手按照抽簽順序，現(xiàn)場演示作品并講解，時間不得超過2分鐘DV參賽選手按照抽簽順序，現(xiàn)場演示作品并講解，時間不得超過15分鐘 課件：參賽選手按照抽簽順序，現(xiàn)場演示作品并講解，時間不得超過 5分鐘 網(wǎng)站：參賽選手按照抽簽順序，現(xiàn)場演 示作品并講解，時間不得超過 5分鐘動漫：參賽選手按照抽簽順序，現(xiàn)場演示作品并講 解，時間不得超過5分鐘2、各類別評分標準湖州師范學院第二屆大學生多媒體作品設計競賽課件作品評分標準指標具體標準基科學課件的取材適宜，內(nèi)容科學、正確、規(guī)范；

5、引用資料正確、合理；礎性知識表述準確無誤；知識呈現(xiàn)順序符合學生的認知邏輯規(guī)律；分15無錯別字和繁體字。80教育學習對象明確，針對性強，內(nèi)容設計完整；性結(jié)構(gòu)合理，導航清晰；30情景的創(chuàng)設良好，內(nèi)容直觀、形象，利于學生理解知識；具有啟發(fā)性，能調(diào)動學生的學習積極性。藝術(shù)界面設計具有較好藝術(shù)性，整體風格相對統(tǒng)一，符合所呈現(xiàn)內(nèi)容及教學對象；性語言文字規(guī)范、簡潔、明了，展示方式自然、協(xié)調(diào)；15語音和音樂清晰，無雜音，對課件能起積極補充作用。技術(shù)糾錯性能好，在運行過程中不出故障；性操作簡便、安裝方便；20制作和使用上能恰當運用多媒體效果；交互性強。學習方式能支持合作學習、自主學習或探究式學習、網(wǎng)絡協(xié)作學習等

6、以學生為中心的學習5模式；提高網(wǎng)絡分支持具有在線更新、知識拓展功能；205創(chuàng)新5作品在某些方面表現(xiàn)了一定的創(chuàng)新性。特別加分5在教育性、藝術(shù)性或技術(shù)性上有突出表現(xiàn)湖州師范學院首屆大學生多媒體作品設計競賽網(wǎng)站作品評分標準指標分值具體標準思想性科學性20主題明確，內(nèi)容積極、健康向上；作品反映出作者一定的審美情 趣和 審美能力；作品能科學、完整地表達主題思想；內(nèi)容豐富， 能體現(xiàn)專 業(yè)、地域等特色，有一定實用價值；作品無文法、語法 錯誤，無錯別 字和繁體字；非原創(chuàng)部分，須注明引用資料出處藝術(shù)性20合理運用多種媒體表現(xiàn)主題，感染力強；色彩搭配合理，不復雜， 配 色清晰，便于閱讀，富有藝術(shù)特色；界面美觀、布

7、局獨到，設 計富有 新意創(chuàng)造性20主題表達形式新穎，構(gòu)思獨特、巧妙；作品具有想象力和個性表現(xiàn)力；內(nèi)容、結(jié)構(gòu)設計獨到；作品創(chuàng)意獨特技術(shù)性30選用制作工具和制作技巧恰當，優(yōu)化下載瀏覽速度；合理使用多媒體資源；人機交互性強，結(jié)構(gòu)、分類清晰，層次分明，易于瀏覽學習總體效果10評委把握（有顯著特色與創(chuàng)新）說明：由于網(wǎng)站作品種類繁多，表現(xiàn)重點不同，相互之間難以作出合理比較，因而對各指標分值不作規(guī)定，并建議評審時通過分類方式來評價，分類建議如下：個人網(wǎng)站類：著重強調(diào)設計、審美、風格和獨創(chuàng)性；網(wǎng)絡平臺類：如電子商務平臺、電子政務平臺、教學管理平臺、教學支持平臺及其它電子平臺等。評審時著重強調(diào)平臺的實用性、功能

8、性和安全性；思政網(wǎng)站類：著重強調(diào)思想、內(nèi)容和科學性；其它類：參照原標準執(zhí)行。湖州師范學院首屆大學生多媒體作品設計競賽平面作品評分標準類別分值具體標準思想性科學性20主題明確，內(nèi)容積極、健康向上；作品能科學、完整地表達主題思想；作品無文法、語法錯誤，無錯別字創(chuàng)造性25主題表達形式新穎，構(gòu)思獨特、巧妙；作品具有想象力和個性表現(xiàn)力；內(nèi)容、結(jié)構(gòu)設計獨到；作品創(chuàng)意獨特藝術(shù)性30正確運用形、色、肌理、空間、明暗等美術(shù)語言；構(gòu)圖完整、合 理、 和諧，遵循藝術(shù)性與裝飾性、趣味性與獨創(chuàng)性、思想性與單 一性、整 體性與協(xié)調(diào)性等相統(tǒng)一的原則，組畫作品前后意思連貫； 正確運用平 衡、統(tǒng)一、對稱、連續(xù)等各種視覺美的形式

9、法則；色彩構(gòu)成合理、科學；作品反映出作者一定的審美情趣和審美能力技術(shù)性15選用制作工具和制作技巧恰當；技術(shù)運用準確、適當、簡潔；優(yōu)化處理圖片總體效果10評委把握湖州師范學院首屆大學生多媒體作品設計競賽動漫作品評分標準類別分值具體標準思想性科學性20主題明確，內(nèi)容積極、健康向上，與時代主題相呼應，表現(xiàn)流暢；作品能科學、完整地表達主題思想；作品內(nèi)容切合作者的學習和 生活實 際；作品無文法、語法錯誤，無錯別字；非原創(chuàng)部分，須 注明引用資 料出處創(chuàng)造性25主題表達形式新穎，構(gòu)思獨特、巧妙；作品具有想象力和個性表現(xiàn)力；內(nèi)容、結(jié)構(gòu)設計獨到；作品創(chuàng)意獨特藝術(shù)性25作品情節(jié)、任務、語言等設計上引人入勝；角色形

10、象鮮明，生動活潑，富有藝術(shù)想象力；音效與主題風格一致，具有藝術(shù)表現(xiàn)力；畫面美觀，色彩和諧；作品反映出作者 定的審美情趣和審美能 力技術(shù)性20選用制作工具和制作技巧恰當；保存格式進行優(yōu)化處理，通用性強；技術(shù)運用準確、適當、簡潔；畫面銜接流暢，視聽效果好；設計有一定難度，如三維動畫，合成動畫，使用難度較高的插件 或自行編寫插 件等總體效果10評委把握湖州師范學院首屆大學生多媒體作品設計競賽DV作品評分標準類別分值具體標準主題與內(nèi)容20主題明確，內(nèi)容積極、健康向上，與時代主題相呼應，表現(xiàn)流暢； 作 品能科學、完整地表達主題思想；作品內(nèi)容切合作者的學習和 生活實 際；作品無文法、語法錯誤，無錯別字；非原創(chuàng)部分，須 注明引用資 料出處創(chuàng)意25主題表達形式新穎，構(gòu)思獨特、巧妙；作品具有想象力和個性表現(xiàn)力；內(nèi)容、結(jié)構(gòu)設計獨到；作品創(chuàng)意獨特藝術(shù)性25作品情節(jié)、任務、語言等設計上引人入勝；角色形象鮮明，生動活潑，富有藝術(shù)