1、將進(jìn)酒教課方案1、掌握本文的感情基調(diào)，經(jīng)過朗誦領(lǐng)會(huì)作品豪放豪放的特色2、指弓I學(xué)生經(jīng)過對(duì)詩句的鑒賞來掌握作者的思想感情的變化3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)李白詩歌的興趣，提升鑒賞詩歌的能力4、鼓舞學(xué)生背誦全詩理解本詩中詩人感情并掌握其變化。2、背誦全詩指引學(xué)生對(duì)詩中作者激怒的思想感情的正確掌握教課思想：以教師為主與，學(xué)生為主體，采納教師點(diǎn)撥，學(xué)生自主、合作研究的學(xué)習(xí)方式，突出教課目的。教課方法：朗讀指引法、研究討論法。要以啟迪引誘學(xué)生思考為主，適合的加以點(diǎn)撥總結(jié)，指引學(xué)生深入詩歌，仔細(xì)思慮，懷疑問難，掌握詩歌的思想內(nèi)容，同時(shí)經(jīng)過朗讀提示的方式，讓 學(xué)生注意掌握本詩的朗誦感情和節(jié)奏，進(jìn)而更進(jìn)一步的品嘗詩歌教

2、學(xué) 工 具教 學(xué) 課幻燈片、錄音播放設(shè)施、將進(jìn)酒的課文朗誦錄音一課時(shí)一、情境導(dǎo)入1解題2酒與詩人 （李白好酒）【板書課題】將進(jìn)酒【點(diǎn)撥】“將進(jìn)酒”中的“將 qi讀Eg ” ,為“請(qǐng)、愿”的 意思“，將進(jìn)酒”意為勸酒歌，多為飲酒放歌為內(nèi)容，李白 這首詩是借用樂府舊題，來抒發(fā)心里的感情。在中國文學(xué)史上，詩與酒相從相隨，幾乎有一種天 然的緣分，中國詩人大多愛飲酒，且多數(shù)由于“愁”而喝， 懷才不遇，喝！宦途失落，喝！功業(yè)未成，喝！離愁別 緒，也喝！ 一言概之，就是生活不如意。很多詩人因酒 忘掉人間的難過憂慮；因酒在自由的時(shí)空中穿越，盡興 遨游；因酒而扔掉而具口吐狂言，因酒而成傳世佳作。那么詩人李白與酒

3、是否是有著不解之緣呢？答案自然不問可知，天才詩人李白好飲也善飲，這 有杜甫的詩為證：“李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠， 天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。（”飲中八仙歌）等等【PPT】一個(gè)嗜酒如命，狂放不羈的李白躍然筆下，可是李 門不單能喝，并且也善勸酒。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)他的一 首勸酒歌將進(jìn)酒 ，感覺他與酒的不解之緣。二、寫作背景、知 人論世（李白為何好酒： 原由之一）三、朗讀訓(xùn)練，整 體感知1、學(xué)生放聲朗誦，糾正字音2、自習(xí)五分鐘，理 解詩歌粗心3、經(jīng)過問題，整體 感知詩歌內(nèi)容這首詩大概作于唐玄宗大寶H一年（公元 752年）， 當(dāng)時(shí)他跟好朋友岑勛應(yīng)邀住在嵩山的另一個(gè)朋友元丹丘 家做客，三個(gè)好朋

4、友等高飲宴，借酒放歌，抒發(fā)情懷。（ppt放映李白人生經(jīng)歷曲線）【問題一】請(qǐng)同學(xué)們依照詩歌內(nèi)容作一個(gè)英勇推斷，宴飲后李白可能是一個(gè)什么樣的形象？依照是什么？（學(xué)生議論，教師點(diǎn)撥明確）【明確】形象：爛醉，熟睡不起原由：“烹羊宰牛且為樂，會(huì)須一飲三百杯?！保嬀贫啵皩⑦M(jìn)酒，杯莫停。”（飲酒快）【問題二】李白為何要這么狂喝暢飲?。繌脑姼璧膬?nèi)容里，你能 找出原由嗎？（詩歌中的哪一句話集中而鮮亮的表示了這一原 由？）（教師指引學(xué)生思慮弁總結(jié)明確）【明確】酒逢知音千杯少一一朋友聚會(huì)“與爾同銷萬古愁”一一借酒消愁【問題三】 摯友相聚， 原來是人生快事， 宴逢知音， 應(yīng)把酒言歡， 李白卻為何有違常情，不喜反愁

5、呢？【明確】（引出李白被排斥的史實(shí)）李白于公元744年，賜金放還，走開長安，本詩寫于 公元752年，已據(jù)流放當(dāng)時(shí)八年之久，原來夢想未滅，不過“且放白鹿青崖間”，李白相信自己總有一天還會(huì)“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡模毓庖资?，人生 易老，垂暮之年的李白，發(fā)現(xiàn)往日的夢想離自己越來越遠(yuǎn) 了，卻無能為力，怎么不愁思滿懷呢？四、分析詩意，掌 握感情1、指引學(xué)生領(lǐng)會(huì)詩 人感情變化過程(教師指引學(xué)生剖析詩句內(nèi)容，提煉信息，進(jìn) 而掌握詩句中表現(xiàn)出的不 一樣感情，弁且依據(jù)剖析 出的不一樣感情，指出朗 誦的注意事項(xiàng)，教會(huì)學(xué)生 對(duì)這首詩的朗誦)【前言】本詩抓住一個(gè)“愁”字，由“愁”生飲，由“愁”引起感觸

6、可是，全文的感情并未像我們想象的那樣一 “愁”究竟，而 是環(huán)繞著“愁”發(fā)生了一系列的轉(zhuǎn)變，是一個(gè)漸變的過程， 作者在詩中的感情是如何環(huán)繞著“愁”轉(zhuǎn)變的，又是一個(gè)如 何的變化過程？以下剖析“君不見黃河之水天上來 朝如青絲暮成雪?！薄景l(fā)問】“君不見黃河之水天上來，奔騰到海不復(fù)回”描述了如何一幅情景？【分析】 黃河的水仿佛是從天上奔涌而下，一落千丈，向 東流去，很有挾天風(fēng)海雨的氣概，運(yùn)用夸張的手法描述 出一幅氣概雄偉的畫面，有種勢不行擋的感覺。【朗讀提示一】這兩句詩朗誦時(shí)要注意【發(fā)問】作者描述這樣一幅情景要表達(dá)如何的感觸？【分析】看似是作者借黃河之恢宏氣概抒發(fā)豪放之情，其咸情掌者“還有所圖：我們知道

7、，自從論語提出“子在川心M者如斯夫，不舍日夜”以后，我們中國人只需看到流水一去不復(fù)返很自然就會(huì)想到光陰的流逝，詩人借“奔騰到海不復(fù)回”引起“光陰易逝”的感觸。這類“先詠他 物，而引出所詠之物”的手法在詩歌中叫“比興”?！景l(fā)問】“君不見高堂明鏡悲鶴發(fā)，朝如青絲暮成雪”中，詩人為何而悲？悲什么？【分析】看似作者借此“悲”頭發(fā)白了，青春不再，其實(shí)， 從更深一層講，作者是由“青春易逝，人生短暫”引起“懷 才不遇，功業(yè)未成”的感觸。【小結(jié)】詩的開頭運(yùn)用比興的手法，引起生者“光陰易逝， 功業(yè)未成”的凄涼之情，作者因“愁”而“悲”，動(dòng)人肺腑?！纠首x提示二】這幾句詩朗誦時(shí)，要節(jié)奏稍許明快一些，顯現(xiàn)出“樂”情，

8、可是，仍不可 以過于明快，還要注意“愁”情的貫串?！叭松矏傢毐M歡，會(huì)須一飲三百杯。”【發(fā)問】這幾句中，哪兩個(gè)字明確表達(dá)了作者的感情？【分析】“歡” “樂”作者以為人生既然有太多的不得志，不如實(shí)時(shí)行 樂，“人生喜悅須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”，恰逢知音 聚會(huì)，這類實(shí)時(shí)行樂的心情，即化為豪放的酒量一一“烹羊宰牛且為樂，會(huì)須一飲三百杯。”【發(fā)問】作者真的既“歡”且“樂”嗎？這不是與“愁”不符嗎？【分析】 作者這類“歡”與“樂”其實(shí)不是發(fā)自心里的，正 如李白說的“人生喜悅須盡歡”同樣，李白卻其實(shí)不“喜 悅”，可見這類“歡”其實(shí)不發(fā)自心里，而是對(duì)心中“愁”的發(fā)泄已，一種口我寬慰的方式?！景l(fā)問】“天生我材必

9、實(shí)用，千金散盡還復(fù)來?！边@句話表現(xiàn)了李白如何的心態(tài)？【分析】 這兩句話自古以來成為歷史上不得志之人的自 我寬慰的妙偶佳句，它給人以自信的力量，顯現(xiàn)了李白 自信樂觀的一面?！拘〗Y(jié)】人生是短暫的，何不趁此光陰實(shí)時(shí)行樂，暢懷暢 飲，李白于此要顯現(xiàn)其豪放、灑脫的一面，宣揚(yáng)實(shí)時(shí) 行樂的思想， 但卻在“樂”的言辭中貫串這“愁”情，盼 望受重用之情溢于言表?！纠首x提示三】這幾句詩，李白的氣憤之 情盡興發(fā)泄，故而，朗誦 之時(shí)，要增強(qiáng)語氣，注意 重讀。“岑夫子，丹丘生，斗酒十千恣歡謔。”【發(fā)問】“岑夫子，杯莫?！痹谌闹衅鹗裁醋饔茫俊痉治觥窟@幾句話在文中起點(diǎn)題的作用，交代了 “勸酒”的 主題，朗誦時(shí)，要切合勸酒

10、場景，節(jié)奏明快一些?！景l(fā)問】“鐘鼓饌玉不足貴”表現(xiàn)了李白如何的性格？【分析】“鐘鼓饌玉”采納借代手法，代指權(quán)門貴族的豪華 生活，一個(gè)“不足貴”將李白對(duì)顯貴歧視之性格淋漓盡顯。【發(fā)問】“古來圣賢皆孤獨(dú)，唯有飲者留其名”是作者的敬羨之 詞，仍是還有所指呢？【分析】自古以來，古代的圣賢們?nèi)缈鬃?，孟子，賈誼等,都得不到重用，堪稱懷才不遇，李白言之“皆孤獨(dú)”，作者 以為“善飲者”才留下了美譽(yù)，看似是敬羨，其實(shí)李白是還有所指，“圣賢”本重用不用，李白無形中把批評(píng)的鋒芒 直指向封建社會(huì)的最高統(tǒng)治者，表達(dá)自己對(duì)這類不公正的 憤慨的批評(píng)?！景l(fā)問】“陳王當(dāng)年宴平樂，斗酒十千恣歡謔”中，作者為何列 舉曹植呢？【分析

11、】作者用典列舉曹植，是鑒于二者的共同點(diǎn)而來的：有才，好飲，懷才不遇。作者其實(shí)要借曹植自比，表達(dá)懷 才不遇的氣憤。【小結(jié)】 作者由悲轉(zhuǎn) 樂，但仍舊掩飾不了心里之“愁”，不論怎么寬慰自己也是杯水車薪，于是，跟著酒的量飲，借 著酒勁，李白迸發(fā)了，將自己對(duì)社會(huì)，對(duì)統(tǒng)治者的憤懣之情 發(fā)泄出來?！纠首x提示四】 自但是然，這部分朗誦 時(shí)，要著重配合作者的) “主人何為言少錢，與爾同銷萬古愁。”【發(fā)問】這幾句顯現(xiàn)了一個(gè)如何的李白？【分析】 原來，李白是客人，但這后幾句中,他喧賓奪主,4“狂放”之情，要將這 類感情經(jīng)過節(jié)奏的加速顯 現(xiàn)出來?？床怀鏊腿说纳矸荩踔梁鹊阶詈?，他無所顧及，盡 然要求主人“五花馬，千

12、金裘，呼兒將出換美酒”，把李白 的狂放的性格顯現(xiàn)出來?！芭c爾同銷萬古愁”點(diǎn)出了全文的要旨。2、總結(jié)掌握全詩要旨【小結(jié)】 詩人由憤懣，加上酒精的作用，最后走向狂放，這正是李白豪放的一面，李白越狂放，心中的 “愁”越 是讓人感覺更深， 那種“借酒消愁愁更愁”的滋味，就像 一壇陳年邁酒之味更濃！全詩內(nèi)容緊扣一個(gè) “酒”字，感情又鑒于一個(gè) “愁” 字，跌蕩起伏，不落俗套： T* f狂，作者因“愁”而縱酒尋樂，又因“愁”而憤慨不遏，最后因“愁” 而狂放失態(tài)，堪稱：此次序，怎一個(gè)“愁”字了得。3、播放課文朗誦錄音【提示】經(jīng)過朗誦錄音，讓學(xué)生對(duì)剛才講堂上的朗讀提 示有個(gè)更好的理解，同時(shí)，更進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課

13、文感 情的掌握。五、拓展閱讀（經(jīng)過對(duì)詩歌句意的 解說，讓學(xué)生感覺詩 中所包含的懷才不遇 的感情，進(jìn)一步感覺 李白作品中那豪放豪 放的特色。）【小黑板出示】宣州謝跳樓餞別校書叔云李白充我去者，昨日之日不行留；亂我心者，今日之日多煩惱。長風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此能夠酣高樓 蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā) 俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月 抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁 人生在世不稱意，明朝發(fā)散弄扁舟C【分析】李白于742年（天寶元年）懷著遠(yuǎn)大的政治 理想到達(dá)長安，任職于翰林院。二年后，因被讒毀而走 開朝廷，心里十分氣憤地重又開始了遨游生活。在753年（天寶十二年）的秋季，李白到達(dá)宣州，他 的一位官為校書郎

14、的族叔李云將要離開，為餞別行人 而寫成此詩。詩中其實(shí)不直言分別，而是重筆抒發(fā)自 己懷才不遇的怨言、憤懣。 詩中抒發(fā)年光虛度、壯志難 酬的愁悶，盛贊漢代文章、建安風(fēng)骨及謝眺詩歌的激情 逸興，最后表露出悲觀出生的情緒。板書設(shè)計(jì)將進(jìn)酒六、作業(yè)部署111、背誦將進(jìn)酒2、2、收集李白其余詩歌上李邕 【唐】李白大鵬一日同風(fēng)起，青云直上九萬里。假令風(fēng)歇時(shí)下來，猶能簸卻滄溟水。世人見我恒殊調(diào)，聞?dòng)嗫裱越岳湫?。宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少。賞析：上李邕是 唐朝偉大詩人李白青年期間的作品。此 詩經(jīng)過對(duì)大鵬形象的刻劃與歌頌，表達(dá)了李白的壯志凌云和激烈的用世之心，對(duì)李邕瞧不起年青人的態(tài)度特別不滿，表現(xiàn)了李白勇于 追

15、求弁且自信、自負(fù)、不畏流俗的精神。年青的李白敢于向大人物 挑戰(zhàn)，充滿了初出犢兒不怕虎的銳氣。中國遠(yuǎn)征軍軍歌君不見，漢終軍，弱冠系虜請(qǐng)長纓，君不見，班定遠(yuǎn)， 絕域輕騎催戰(zhàn)云！男兒應(yīng)是重危行，豈讓儒冠誤今生？況乃國 危若累卵，羽檄爭馳無少停 ！棄我當(dāng)年筆，著我戰(zhàn)時(shí)衿，一呼同志逾十萬，高唱戰(zhàn)歌齊參軍。齊參軍，凈胡塵，誓掃 倭奴不管身！忍情 輕斷思家念，大方捧出報(bào)國心。昂然淺笑赴疆場，大旗招展日無光，氣吹太白入昂月，力挽長矢射天狼。采石一戰(zhàn)復(fù)金陵，冀魯吉黑次序平，破波 樓船出遼海，蔽天鐵鳥撲東京！一夜搗碎倭奴穴， 太平洋 水盡赤色，富士山頭揚(yáng)漢旗，櫻花樹 下醉胡姬。回來 夾道萬人看，朵朵鮮花擲馬前，門楣 生輝笑鶴發(fā)，閭里歡躍驕紅顏。國史明標(biāo)第一功，中華此后號(hào)長雄，尚留余威懲不義，要使全球人類同沐大漢風(fēng)！創(chuàng)作背景：1942年的今日,為配合整個(gè)東南亞抗戰(zhàn), 中國遠(yuǎn)征軍入緬作戰(zhàn).以6萬將士的英勇犧牲為世界反西 斯斗爭做出貢獻(xiàn).博得了世界人民的尊敬。以前參加緬北 作戰(zhàn)的美軍布朗上校這樣說過：中國人是我看到的最英勇 的軍隊(duì)，我一定向他們脫帽致敬。歷史介紹公民革命軍新一軍知識(shí)青年參軍歌堪稱最有華夏尚武氣質(zhì)和文化底蘊(yùn)的軍歌，此后傳遍整其中國遠(yuǎn)征軍，成為中國遠(yuǎn)征軍軍歌。2005年抗戰(zhàn)成功 60周年時(shí)，當(dāng)這首充滿了 民族主義 氣概的新一軍軍歌歌詞再次在網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)時(shí)，曾有網(wǎng)友用狹小的口氣這樣說道：唱