1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 關于中學生防詐騙主題班會教案 以下是為大家整理的關于中學生防詐騙主題班會教案4篇 , 供大家參考選擇。 中學生防詐騙主題班會教案4篇 第1篇: 中學生防詐騙主題班會教案 防詐騙主題班會教案 巧家縣爐房鄉(xiāng)九年一貫制學校: 李漢良 防詐騙主題班會 活動目的： 1、作為小學生要了解防騙安好防范措施。 2、將學到的防詐騙學識向父母宣傳。 教學打定：收集詐騙資料 教學過程： 一、導入 1、說說身邊的詐騙故事。 2、板書課題。明確本節(jié)課內容 二、講解詐騙故事 1、借用物品詐騙 及不甚熟諳的人交往要保持戒心，尤其當對方借用物品時，十足不能讓財物離開自己視線范圍，借出寶貴

2、物品更加理應提防。 2、“調包”詐騙 “調包”是一種偷龍轉鳳的手法，犯罪分子事先打定好偽造的存折（或儲蓄卡），及事主接觸時，借驗看之機，急速換走事主手里的存折（或儲蓄卡）。當事主將貨款存入“自己”的存折（或儲蓄卡）時，犯罪分子那么用及該存折（或儲蓄卡）相配套的儲蓄卡（或存折）提款潛逃。 3、集資詐騙 一些人利用老百姓手中有余錢謊稱有很好的投資工程，假設投資可以獲取高額的利潤回報，但是一旦投入往往血本無歸。集資者根本不是把錢用來做工程，而是將錢款轉出或揮霍掉。 4、神藥行騙 神丹妙藥本身純屬烏有，實際生活中不成能有包治百病的特效藥，當有人向您兜售藥時要多個心眼，多加提防，不要上當。二是有病時，更

3、加是有疑難雜癥時，確定要到正規(guī)醫(yī)院去采納檢查，對癥下藥，逐漸的治療恢復。三是別貪心，要正確熟悉藥的價值，一些貪心的人往往就成了違法犯罪分子引誘、騙取錢財?shù)膶ο?。四是遇到此類犯罪分子時要高明周旋，爭取時間報警。 5、易拉罐中獎詐騙 此類騙術通常發(fā)生在公園、汽車站以及汽車、火車、輪船等交通工具，騙子多為三人。犯罪分子往往拿一易拉罐作道具，報告受害人中獎，然后其同伙假意添置，并策動受害人聽中獎查詢電話內容表明切實中獎（此電話實為另一同伙接聽），騙受害人購中獎拉環(huán)。假設他們展現(xiàn)，一不要相信；二要穩(wěn)住對方靜靜報警，扶助警方為民除害。 6、招工詐騙 找工作要到合法的正規(guī)勞務中介市場，千萬不要聽信街頭的小廣

4、告。所謂“高薪誠聘”小廣告不僅非法，而且彌漫騙局，千萬不能相信！這些騙子每次開口讓您掏的錢并不是好多，但他們編造的各種理由切實很像真的，不僅使農村求職和打工的人員受騙，也會使機警性不高的居民上當 7、告急電話騙匯款 不要隨意相信出門在外的家人遇到車禍的消息，不要恐慌，撥打“114”查詢當?shù)毓簿帧⑨t(yī)院電話求證，到時再匯款也來的及。 8、合伙做生意詐騙 在大街上邀您合伙做生意賺大錢的事可能嗎記住不成能，十足不成能，他是想騙錢。 9、魔術詐騙 公園總有一些神秘的魔術表演或自稱有特異功能的騙子，利用魔術造成人們視覺上的誤差，讓您參及進來，而有的人過分的輕信，總以為眼見為實，結果損失錢財追悔莫及。對此

5、不要抱有大發(fā)橫財?shù)男睦恚灰獏⒓叭魏钨€博、投機取巧性質的活動。犯罪分子通常為兩人。一人以合伙做生意先及受害人搭訕，在閑談的過程中自稱可以將小錢變大錢，并當場演示，利用魔術手法將受害人手中的一元錢變成十元錢，十元錢變成一百元錢，令受害人信以為真回家拿錢變錢，然后以掉包的方式騙走受害人的錢財。警方提示：假設果真有如此神技，還做生意干嗎！ 三、班會小結 聽了今天的防騙學識介紹，大家有什么收獲今后遇到類似詐騙你會怎么做 1、匪警電話的號碼是110。這個號碼應當牢記，以便發(fā)生奇怪處境時實時撥打。 2、撥打110電話，要簡明、切實地向公安部門報告案件發(fā)生的地點、時間、當事人、案情等內容，以便公安部門實時派

6、員處理。 3、打報警電話是事關社會治安管理的大事，千萬不要肆意撥打或以此開玩笑。 四、板書設計 防騙學識知多少 借用物品詐騙 “調包”詐騙 集資詐騙 神藥行騙 易拉罐中獎詐騙 招工詐騙 告急電話騙匯款 合伙做生意詐騙 魔術詐騙 第2篇: 中學生防詐騙主題班會教案 105防范新型網絡電信詐騙主題班會教案 一、活動目的： 通過這次主題班會，使同學們明白如何預防手機詐騙的重要性，通過本次活動，讓學生了解詐騙的各種形式，制止上當受騙。 二、背景分析 隨著社會的進展，交通事業(yè)的興隆，生活水平的提高，飲食渠道的廣闊，信息技術的進步，越來越多的安好問題也逐步暴露，由其帶來的交通、飲食、消防、網絡等方面的一系

7、列問題也浮出了水面，為了加強學生在生活中各方面的預防才能，為了提高學生在各種災難到臨時的應對才能，為了灌輸學生更多的自我預防、自我養(yǎng)護、自我應對、自我逃命的才能。召開本次主題班會。 三、引入提問：什么是“盜竊和詐騙”？ 所謂“盜竊和詐騙”就是犯罪分子利用學生閱歷少，心腸軟等特點，蓄意編造故事，博得大學生的可憐，伺機借走其銀行卡，然后想盡手段盜走密碼，最終騙走卡內資金的事項。 （一）、電信詐騙特點 1.作案過程不接觸化。詐騙案件與其他刑事犯罪相比，無現(xiàn)場、無痕跡物證，難以察覺、固定和提取犯罪證據。在偵辦傳統(tǒng)詐騙案件中，往往采取比對嫌疑人體貌特征確定犯罪嫌疑人。而電信詐騙犯罪中，犯罪嫌疑人僅通過電

8、話與受害人聯(lián)系，與受害人不見面，受害人對犯罪嫌疑人了解僅限于電話號碼、銀行賬號，不掌管犯罪嫌疑人體貌特征，難以確定犯罪嫌疑人。加之，電信詐騙犯罪嫌疑人通常采用網銀系統(tǒng)轉存及分解資金、自動柜員機提現(xiàn)等手段，與銀行工作人員不接觸，加大了確定犯罪嫌疑人、固定證據方面的困難 （二）、電信詐騙作案的主要手法 1.電話類詐騙 （1）冒充公檢法詐騙 騙子分別冒充“公安局、檢察院、法院、銀行、社保、醫(yī)保、有線電視或郵政公司”工作人員，虛擬上述機關、單位電話號碼，以“惡意透支、社保、醫(yī)保賬戶奇怪、電視欠費、郵包藏毒或涉嫌洗錢、販毒、經濟犯罪等”為名，要求事主保密并將個人資產轉到所謂“安好賬戶”。 （2）冒充“領

9、導”、熟人電話詐騙 騙子冒充單位領導、同事、同學、親屬、摯友等，采取直呼其名或“猜猜我是誰”的方式，以“臨時周轉、發(fā)生車禍、嫖娼被抓、急需手術費用、孩子突發(fā)疾病”等為名，要求事主向指定賬戶轉入資金。 第3篇: 中學生防詐騙主題班會教案 防詐騙主題班會教案 防詐騙主題班會教案 欽小 三年級四班 一、活動目的： 通過這次主題班會，使同學們明白如何預防手機詐騙的重要性，通過本次活動，讓學生了解詐騙的各種形式，制止上當受騙。 二、背景分析 隨著社會的進展，交通事業(yè)的興隆，生活水平的提高，飲食渠道的廣闊，信息技術的進步，越來越多的安好問題也逐步暴露，由其帶來的交通、飲食、消防、網絡等方面的一系列問題也浮

10、出了水面，為了加強學生在生活中各方面的預防才能，為了提高學生在各種災難到臨時的應對才能，為了灌輸學生更多的自我預防、自我養(yǎng)護、自我應對、自我逃命的才能。召開本次主題班會。 三、引入提問：什么是“盜竊和詐騙” 所謂“盜竊和詐騙”就是犯罪分子利用學生閱歷少，心腸軟等特點，蓄意編造故事，博得大學生的可憐，伺機借走其銀行卡，然后想盡手段盜走密碼，最終騙走卡內資金的事項。 四、幻燈片播放 （1），校園中常見的詐騙盜竊案例， （2），社會上常見的詐騙盜竊案例四、學生議論分組議論身邊發(fā)生的案例 以及如何預防此例事情的發(fā)生五、班主任總結 “害人之心不成有，防人之心不成無”，不成無根據的可憐目生人，或者是過去的

11、好友，不成泛濫其可憐心。細致的闡述如何合理利用和保管銀行卡等。 五、情景劇 搞笑版“老同學”（一個學生被過去的同學以介紹工作為由騙入傳銷的情景劇） 六、班會課總結 短短的40分鐘我夢想能夠在我們每個人的心里播下了一顆安好意識的種子，夢想通過這次班會，能夠再次喚醒同學們對生活中各種安好問題的重視意識。大地復蘇，春風又綠，我們要讓自己心中那顆安好教導理念的種子發(fā)芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福和平靜。 學校組織了師徒結對的活動，我有幸與在教導教學工作方面分外優(yōu)秀的魏琳琳老師結為師徒。師徒結對的活動，使我們這些新教師在教學上有了引路人，扶助我們逐步走出迷茫困惑的階段。在新學年開學之

12、初，魏老師實時在學科思想熟悉上賦予了我引導，使我盡快以較好的狀態(tài)投入到教學活動中去。在師徒結對的這一年中，我們的常規(guī)活動有以下幾方面: 一、課前（備課）：在這個環(huán)節(jié)中主要是老師為主，老師在我根據課標對課文理解的根基之上提出她的建議，指出我的偏差所在，其次次率領我重新理解課文及教學的目標，以達成我深入理解本課教學目標為主。再次，教學設計，重難點如何突破，老師也會在我的方法的根基之上進一步地教我優(yōu)化教學的過程和方法。以致于每次師徒集體備課后讓我頓感那沉甸甸的收獲我在手中。 二、課堂（聽課）：在這個環(huán)節(jié)中根本上是徒聽師和師聽徒兩種方式，其中徒聽師為主體。我在聽課中做對比，反思自己的教法，實時記錄指導

13、老師的優(yōu)點或某個教學環(huán)節(jié)的感想，包括教學進度、教學重難點突破、精讀內容的設計、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能扶助我了解學生對學識的實際掌管處境，實時調整授課難度?？傊犝n為我的備課與教學起到了導航的作用。 三、課后（評課）：在這個過程中涵蓋的范圍對比廣，譬如教學和生活、校外和校外的關切等。每次老師聽過我的課后實時給我反應信息，指出課堂中的優(yōu)缺點及提出調整思路等。 在師徒結對的活動中，我能深深感受到魏老師對我的關切 ，她是一個做事積極，分外良善、熱心的人。在每次活動中她不怨其煩地給我指導，而且平日很支持我的想法，譬如在教學設計上我做的一些嘗試，即使最終的效果不太夢想但老師還是很激勵我

14、的。在這一年里我能感到我在教學上的進步，其實是得益于魏老師手把手地指導和學校的師徒結對活動，一句話終止：感謝學校和師傅，我會更加地努力！ 小學教師師徒結對徒弟總結 時間過得真快，轉瞬間又一個學期過去了。這學年，我很榮幸成了蔡老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不留存地給了我大量的指導和扶助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。 一、在指導下學習，更有效 1.嚴格遵守師徒結隊制度 在第一學期開學初，在校領導的安置下我們舉行了結對，也讓我們明白了學校舉行教師師徒結對活動的意義，為青年教師搭設了學習的平臺、科研的平臺、表示的平臺。是讓我們青年教師在骨干教師的傳

15、幫帶下，能在較短時間內適應教導崗位的根本要求，實現(xiàn)師德、教學藝術、教導管理才能和教科研才能的同步提高，做一名優(yōu)秀的小學教師。所以我很欣喜學校為我們搭建這個平臺。在這過去的一個學期中我嚴格要求自己。 2.利用一切機遇學習 作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教導實踐。因此，在蔡老師的要求、指導下，我堅持課課寫教學反思，平日實時充電，不斷更新自己的教導觀念。每天都生活在慌張與充實之中，通過這樣長期地專心實踐、實時總結，我的教學水平不斷地進步。在平日的教學中，我能做到專心備課，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研

16、教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心采納師傅的建議，修改缺乏，更好的吃透教材。同時，還經常請她面對面地幫我修改材料，收獲直接，受益匪淺。 二、在指導中提高，更快捷 彼此聽課、評課是師徒結對的一種根本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想： 1、正確對待開課。 好多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課可以扶助我們察覺一些自己難以留神到的問題并能實時地改正。由于要在開課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會更加留心。留神圍繞教學目標安置教學活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。 2、擅長利用評課。 師傅給我評課時，會反應出好多我自己沒有意

17、識到的優(yōu)點和缺點。譬如：在對某個教學環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了大量缺乏之處，這種感受蔡老師會在評課時實時地反應給我，從而起到了斷定或否決的作用，讓我以后可以有意識地舉行調整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是表達在概括的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達成有效。 3、多向師傅取經。 我聽師傅的課收獲很大。蔡老師的課最大的特點就是條理明顯，重點突出，更加輕易理解！課堂氣氛好！真正地做到了讓學生在喜悅的學習空氣中學習學識，將語文學識與生活結合在一起。我們常一起交流上課后的體會，在

18、屢屢聽師傅課的過程中，我逐漸領會到他的教學風格，并且切實地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。同時進一步地體會到：專心打定一節(jié)公開課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。師徒結對這條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機遇，從而得到提高。 4、在學識信息時代，教師要不斷學習來充實自己，擴大自己的學識面。在超越教材之外向學生傳播學識時，務必要保證學識的科學性與正確性。 5、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而流失學科教學的本義，教學誤入歧途。 6、教師在教給學生學識與技

19、能、過程與方法的同時，不成忽略情感、態(tài)度、價值觀的教導，并要留神自己的言行，以身示范。 7、一節(jié)課的框架布局縱然重要，但細節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學藝術。 8、應留心查看并斟酌教導教學現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學體會和個人想法的習慣，提防積累，為今后教學作根基。 有了師傅的陪伴，我少走了大量彎路，從她的身上，我不僅學到了教導教學閱歷和深厚的教學根本功，同時也看到了她那務實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而她對我生活上的關切更讓我倍感和暖。 作為徒弟，我誠實地感謝師傅對我的關切和保護，也感謝學校為我供給了這個學習成長的基地，將師徒結對這一條無形的紐帶聯(lián)結在我們師徒之間，

20、為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺。今后，我會持續(xù)努力，更加主動地、虛心地向師傅、向大家多學習，多請教，積極創(chuàng)新。而且會將師傅和老教師對我的關切和扶助轉化為教導教學上的動力爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！ 第4篇: 中學生防詐騙主題班會教案 中學生防校園欺凌主題班會教案內容 針對連續(xù)發(fā)生的校園安好極端事情，學校高度重視要求各班開展了防止校園欺凌主題班會。下面是我為大家整理的關于防校園欺凌主題班會，夢想對大家能有所扶助，感謝大家的閱讀與支持 防校園欺凌主題班會1 一、活動目標： 1.自覺抑制校園暴力,能與校園暴力舉行斗爭。 2.能夠正確處理生活中的各種沖突，能夠大膽地與校園暴力做斗爭

21、。 3.熟悉校園暴力的危害性，掌管與校園暴力做斗爭的方法。 二、教學重難點： 掌管與校園暴力做斗爭的方法，學會自我養(yǎng)護。 學會高明地處置校園暴力。 三、教學打定 1、教師打定：教材、多媒體課件、搜集典型的校園暴力事例等。 2、學生打定：學生課前閱讀課文，斟酌怎樣正確處理校園暴力。 四、教學過程 一、觀看校園暴力視頻，引入新課。 二、 斟酌： 1、什么是校園暴力?你遇到過校園暴力嗎? 學生結合觀看的視頻和及生活實際回復。 校園暴力是發(fā)生在校園中的一些學生奉信暴力抉擇一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現(xiàn)象，校園暴力是個全球性的問題。(板書) 2、學生閱讀“專家訪談”后回復。 議論：校園暴力有什么

22、危害? 學生回復并歸納： 校園暴力首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產生擔心全感，產生懼怕和焦慮。(板書) 3、校園施暴者的構成主要是些什么人? 學生: 曾經是校園暴力的受害者;學習差表現(xiàn)差的學生;愛輕視的學生;在家庭中缺乏和暖、關愛的學生;性格孤僻、心理壓制，無處發(fā)泄的學生 4、社會、學校、我們對校園暴力的態(tài)度? 校園暴力務必被制止。 想一想： 面對校園暴力我們有哪些對策? 學生回復。 (一)對策一：從受害者的角度想： 不要忍著不吭聲：你首先要做的就是報告家長或者老師。 盡量不要一個人待著：盡量待在人多的地方。 不理睬：假設有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，持續(xù)走自己的路。 小議論： 暴力輕易發(fā)生的時間：上學或放學學生回家途中。 暴力輕易發(fā)生