1、南京體育學院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告鹽城工學院在排球教學中運用游戲法的 實驗研究簡述研究目的、理論依據(jù)或假說形成的思考；研究的理論意義、 實際應(yīng)用價值和可行性分析。一、研究的目的、依據(jù)研究的目的：排球運動在我國的發(fā)展歷史較為悠久， 深受廣大體育運動員和 群眾的喜愛，也日漸成為各大高校的體育必修課程， 可見排球運動在我國體育界 的地位之高。但是與此同時，傳統(tǒng)排球運動的教學模式較為枯燥單一， 學生容易 在教學過程中產(chǎn)生疲憊和厭煩的情緒， 使得教學效果甚微，學生對排球運動感到 不勝其煩。所以，本文旨在通過引入趣味性強烈的排球課游戲， 來豐富高校排球 課的內(nèi)容，引發(fā)學生對于排球運動的興趣和好奇，

2、同時在進行科學化游戲的過程 當中，引導學生培養(yǎng)健康的體育精神、 形成強身健體的體育思維，并思考排球游 戲當中引發(fā)的一系列問題。通過這種較為新穎的排球課教學模式， 來推動排球課 程改革，最終進一步振興校園排球運動。研究的依據(jù)：從教育學的角度來看，在排球課過程當中引入精心編排的游戲， 有助于加強學生的學習興趣和課程投入程度，能夠幫助學生進一步接受課程內(nèi) 容，從而達到課程目的從心理學角度來看， 在排球課中引入游戲，一來可以提高 學生對于排球運動的興趣度，二來也會激發(fā)學生的好奇心和求勝欲望， 從而推動 學生積極參與課程活動。二、研究的意義、價值和可行性分析研究的意義和價值：本文的研究和意義主要在于通過

3、在排球課程當中加入一 些精心設(shè)計的游戲，來提高排球課程的趣味性和參與度， 從而改變以往枯燥的教 學方法，增加學生對于排球課程的興趣、提高學生的排球技能技巧。可行性分析：自古以來，體育運動和游戲就一直牢牢結(jié)合在一起， 群眾一直 在游戲當中鍛煉身體，也在鍛煉身體的同時進行娛樂身心的游戲。 所以，游戲和 體育運動并不相互排斥，反而可以相互融合和促進。其次，游戲教學法在籃球、 足球等體育運動當中已經(jīng)取得了一定的成功，也給排球游戲的推廣奠定了基礎(chǔ)。 再次，事實證明，科學合理的游戲可以更好地宣揚體育精神，學習體育技能。國內(nèi)外研究現(xiàn)狀一、國內(nèi)研究現(xiàn)狀在我國體育學界，對于游戲在排球和其他球類課程當中的運用研究

4、已經(jīng)比 較完善，筆者在此列舉一些較為重要的研究成果。 例如，鹽城師范學院的馬永明 在游戲排球墊球技術(shù)教學中的應(yīng)用研究中就以墊球為例設(shè)計了一系列的墊球 游戲，同時他把班級分為實驗班和傳統(tǒng)班， 在實驗班的排球課過程中穿插進行墊 球游戲，而傳統(tǒng)班則按照原有教學模式進行教學， 課程完畢后，他發(fā)現(xiàn)實驗班的 學生比傳統(tǒng)班的學生興趣更高、學習到的技能更多，從而體現(xiàn)了游戲在排球課程 當中的作用。北京師范大學的楊枉在體育游戲在排球教學中的運用 中，就詳細分析 了游戲與排球運動的關(guān)系以及游戲在排球教學中的作用和意義。其次，也強調(diào)了教師要發(fā)揮主觀能動性，在教學的不同階段，根據(jù)不同的教學特點來編創(chuàng)有意義 的、科學的游

5、戲，使之迎合學生的學習進度又激發(fā)學生的學習熱情。同時，也鼓 勵學生們積極發(fā)揮自己的聰明才智，編創(chuàng)獨一無二的游戲，在編創(chuàng)過程中學習排 球相關(guān)知識，也增加團隊的凝聚力和默契度。河北師范大學的王炳吉在游戲教學法在高職院校排球教學中的理論探討 與實驗研究中也提到自古以來游戲就一直參雜在各種體育運動當中并發(fā)揮了重 要的作用，現(xiàn)代高校的排球教學方法較為枯燥陳舊，不能滿足學生學習的需要， 如果能改革教學模式，加入科學合理的趣味游戲，就能給排球課程帶去新的生機 與活力，也能使學生在游戲中學到新的排球技能和技巧。二、國外研究現(xiàn)狀國外關(guān)于游戲法的研究成果相對比較多。 主要代表人物有：福祿培爾在其代 表作幼兒園；意

6、大利女教育家蒙臺梭利“幼兒之家”；美國實用主義哲學家、 教育家杜威；俄羅斯苑科夫斯卡規(guī)和蘇羅金娜。國外的教育家和體育學家認為， 兒童能夠在游戲當中學習到一些生存技能和交往技能， 同時也能在游戲當中得到 一定程度的身體鍛煉，但游戲不都是為了趣味而進行，必須帶有學習目的進行游 戲和玩耍，否則就是浪費學習的時間。其次，科學合理的游戲還能夠幫助兒童鍛 煉肢體協(xié)調(diào)能力和口才技能，也能使他們?nèi)谌雰和F體當中。 所以，國外非常 重視游戲在體育運動中的作用，并且創(chuàng)造出許多具有趣味性的體育小游戲， 以供 學生在體育課程當中使用?；舅悸泛头椒ɑ舅悸繁疚牡幕舅悸窞槭紫确治鰝鹘y(tǒng)高校排球教學方法的缺點和劣勢，進

7、而引出國內(nèi)外在體育游戲理論方面的研究現(xiàn)狀，然后從理論方面分析游戲教學法在排球 課程當中引用的意義和價值0之后，再運用實驗分析法分析鹽城工學院在排球課 程中運用游戲教學的教學成果，進而證明游戲教學法能夠在排球課程中發(fā)揮重要 作用、具有不可替代的重要意義。研究方法：文獻分析法：通過對國內(nèi)外關(guān)于排球游戲的文獻的研究， 找出排球游戲的優(yōu) 勢，并結(jié)合我國高校體育課程的實際情況，加以改良后運用于我國高校當中。1、比較分析法：通過對有排球游戲的班和無游戲的班進行課程對比，來總 結(jié)排球游戲在排球課程當中發(fā)揮的重要作用。2、問卷調(diào)查法：通過對高校學生的問卷調(diào)查，來總結(jié)高校學生對于現(xiàn)有排 球課程設(shè)計的意見和建議，

8、并運用于后期的課程改良當中。3、實驗分析法：通過對于鹽城工學院高校排球課的游戲?qū)嶒灒瑏碛^察總結(jié) 游戲在排球課當中的作用和意義。基本框架.研究對象與方法研究對象：鹽城工學院在排球教學中運用游戲法的實驗研究研究方法：文獻分析法、比較分析法、問卷調(diào)查法、實驗分析法.研究內(nèi)容國內(nèi)體育游戲理論的發(fā)展現(xiàn)狀國外體育游戲理論的發(fā)展現(xiàn)狀游戲教學法在高校排球課程中的作用和意義.鹽城工學院的排球游戲教學實驗實驗的目的實驗的設(shè)計實驗的數(shù)據(jù)分析實驗得出的結(jié)論.結(jié)論與建議.1結(jié)論.2建議預期結(jié)果本文的預期結(jié)果為通過理論和實踐的分析， 得出游戲教學法的教學效果優(yōu)于 傳統(tǒng)教學法，從而大力推動游戲教學法在高校排球課中的運用，與

9、此同時，鼓勵師生一同參與到游戲的創(chuàng)作當中來，編制出更多適合高校排球課運用的科學合 理、趣味性也濃厚的排球游戲，進一步提高學生學習排球課程的積極性。階段進度計劃序號主要工作內(nèi)容起止日期備注1查閱學習國內(nèi)外文獻資 料2015年4月-2015年9月2設(shè)計排球游戲2015年9月-2015年10月3實施排球游戲?qū)嶒?015年11月4完成論文的寫作2015年12月-2016年3月參考文獻1孔琦.淺析排球游戲在排球教學中的運用J.體育世界：學術(shù)版，2012, 7:66-672徐鵬.芻議體育游戲在排球教學中的運用J.當代體育科技，2015,2:28-293李元.淺談排球游戲在排球教學中的運用J.試題與研究：教學論壇， 2012,20:91-914梁健輝 陳瑤.排球教學中運用游戲法的實驗研究J.福建體育科技， 2005,24:50-515盧善斌.淺析體育游戲在中學排球教學中的作用與應(yīng)用J.中國科教創(chuàng)新導 干U 2007,22:202-203