1、Word - 45 -中班教案洗手反思1、中班教案洗手反思設計背景為了讓孩子們了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手，養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣。 活動目標 1、 了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。2、 把握洗手的正確辦法。3、 教導孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣。4、 培養(yǎng)幼兒清晰表達和大膽表演的能力。5、 在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。 重點難點 重點是讓孩子學習正確的洗手辦法，難點是養(yǎng)成洗手習慣。 活動預備 1、人手一塊小毛巾，洗手液或香皂若干。2、 故事小熊豆豆生病了。3、 正確洗手辦法的圖片。 活動過程： 一、 嬉戲“手指歌”導入活動?！按竽锤?、二拇弟、中指哥、

2、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短?”二、 聽故事小熊豆豆生病了。1、 教師引領語：“今日，教師給小伴侶們講個故事?！薄靶⌒芏苟箍深B劣了，成天爬上爬下，弄得小手可臟了!”2、 教師邊做手勢表演邊講故事，小熊豆豆為什么會肚子疼呢?它應當怎樣做呀?(利用故事讓孩子們了解手上有許多的細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。)3、引領孩子們聯(lián)系自己的實際舉行溝通(調(diào)動孩子已有些學問閱歷，進一步體悟洗手的重要性)。提問：你們的肚子疼過嗎?為什么會疼呢?我們應當怎么做呢?4、小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生(鼓舞孩子養(yǎng)成勤洗手的好習慣)。三、 設計問題，引領孩子們觀察相關圖片，學習洗手

3、的正確辦法。1、調(diào)動孩子已有些學問閱歷舉行敘述“我是怎樣洗手的”。2、展示洗手圖片，引領孩子們觀看畫面，了解洗手的正確辦法。畫面上的小女孩在干什么?她是怎樣做的?咱們也來學一學吧!(引領孩子們理解畫面內(nèi)容，并引發(fā)孩子們用自己的語言表達)。3、教師和孩子們共同敘述正確的洗手挨次及辦法：卷袖子沖手搓香皂搓手心、手背、手指沖水搓洗擦手。(教師按照畫面內(nèi)容邊做動作邊講解)。4、引領孩子們邊說兒歌邊做洗手仿照動作，學習洗手的正確辦法。(教師和孩子們一起邊說兒歌邊做動作，進一步學習正確的洗手挨次及辦法)。5、教師和孩子們談話溝通：“我們什么時候該洗手?”(飯前、便后、玩完玩具、手臟時等)。四、 讓孩子們實

4、際練習，洗洗小手講衛(wèi)生，進一步把握洗手的正確辦法。教師引領：“現(xiàn)在已經(jīng)是否吃飯的時光了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗得最整潔?！痹趯嶋H練習中，教師引領孩子邊說兒歌邊洗手，指導孩子正確的洗手辦法。 教學反思 勤洗手愛清潔講衛(wèi)生的確是我們健康成長的庇護傘，而幼兒生活習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，對幼兒用語言或兒歌舉行提醒或指導，使幼兒在實踐體悟中不斷鞏固和提升幼兒的健康認知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。2、中班健康活動教案：洗手教案(附教學反思)設計背景為了讓孩子們了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手，養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣。活動目標1、 了解洗手

5、的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。2、 把握洗手的正確辦法。3、 教導孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣。4、 初步了解預防疾病的辦法。5、 初步了解健康的小常識。重點難點重點是讓孩子學習正確的洗手辦法，難點是養(yǎng)成洗手習慣?；顒宇A備1、人手一塊小毛巾，洗手液或香皂若干。2、 故事小熊豆豆生病了。3、 正確洗手辦法的圖片?；顒舆^程：一、 嬉戲“手指歌”導入活動。“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短?”二、 聽故事小熊豆豆生病了。1、 教師引領語：“今日，教師給小伴侶們講個故事。”“小熊豆豆可頑劣了，成天爬上爬下，弄得小手可臟了!

6、”2、 教師邊做手勢表演邊講故事，小熊豆豆為什么會肚子疼呢?它應當怎樣做呀?(利用故事讓孩子們了解手上有許多的細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。)3、引領孩子們聯(lián)系自己的實際舉行溝通(調(diào)動孩子已有些學問閱歷，進一步體悟洗手的重要性)。提問：你們的肚子疼過嗎?為什么會疼呢?我們應當怎么做呢?4、小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生(鼓舞孩子養(yǎng)成勤洗手的好習慣)。三、 設計問題，引領孩子們觀察相關圖片，學習洗手的正確辦法。1、調(diào)動孩子已有些學問閱歷舉行敘述“我是怎樣洗手的”。2、展示洗手圖片，引領孩子們觀看畫面，了解洗手的正確辦法。畫面上的小女孩在干什么?她是怎樣做的?咱們也來學一學吧!(引領孩子們理解畫面內(nèi)容，并引發(fā)

7、孩子們用自己的語言表達)。3、教師和孩子們共同敘述正確的洗手挨次及辦法：卷袖子沖手搓香皂搓手心、手背、手指沖水搓洗擦手。(教師按照畫面內(nèi)容邊做動作邊講解)。4、引領孩子們邊說兒歌邊做洗手仿照動作，學習洗手的正確辦法。(教師和孩子們一起邊說兒歌邊做動作，進一步學習正確的洗手挨次及辦法)。5、教師和孩子們談話溝通：“我們什么時候該洗手?”(飯前、便后、玩完玩具、手臟時等)。四、 讓孩子們實際練習，洗洗小手講衛(wèi)生，進一步把握洗手的正確辦法。教師引領：“現(xiàn)在已經(jīng)是否吃飯的時光了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗得最整潔?！痹趯嶋H練習中，教師引領孩子邊說兒歌邊洗手，指導孩子正確的洗手辦法。教學反思勤

8、洗手愛清潔講衛(wèi)生的確是我們健康成長的庇護傘，而幼兒生活習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，對幼兒用語言或兒歌舉行提醒或指導，使幼兒在實踐體悟中不斷鞏固和提升幼兒的健康認知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。3、中班健康活動教案：洗手歌教案(附教學反思)設計背景“洗手歌”，這首兒歌是中班的語言活動，適合中班幼兒的年齡特點。平常幼兒不太注重手的衛(wèi)生，利用此項活動，可以讓幼兒從小養(yǎng)成愛洗手、講衛(wèi)生的好習慣?；顒幽繕?、喜愛朗誦兒歌，并理解兒歌的基本內(nèi)容。2、學習正確洗手的辦法。3、培養(yǎng)幼兒愛洗手，講衛(wèi)生的好習慣。4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。5、初步了解預防疾病的辦法。重點難點學習朗

9、讀兒歌，并能邊做動作邊讀。活動預備掛圖、香皂、毛巾、自來水活動過程1、談話導入：教師：小伴侶們，小手臟了怎么辦?幼兒：用水洗。教師：你們會不會洗?幼兒：會。教師：那你都是怎樣洗手的呢?先做什么再做什么?幼兒回答各自各的洗手辦法。2、教師：(展示掛圖)教師：圖上有誰?在做什么?幼兒：小伴侶，在洗手。教師：我們在什么時候需要洗手?幼兒：吃飯前、上廁所后、戲耍后、從外面回到家里或教室里，等等。教師小結(jié)：寶物們說得都很好，先搓手心，再搓手背，然后關水，用整潔的毛巾擦干小手，現(xiàn)在讓我們來把這些步驟編成一首好聽的兒歌吧。3、學習兒歌。(1)老師示范朗讀兒歌，邊讀邊做動作。兒歌：小肥皂，手中拿，手心手背搓搓

10、。沖沖水，沖沖水，小手整潔了。(2)幼兒協(xié)作動作跟讀。實踐練習洗手一次1、幼兒洗手，老師指導個別幼兒，提示幼兒不玩水，并能按一定的步驟邊讀邊做洗手的動作。2、表揚正確洗手的幼兒。教學反思洗手是幼兒天天都要做的事情，活動中，我先讓幼兒來示范如何正確洗手，在教師的引領下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告知教師不能玩水。結(jié)合動作，幼兒較簡單地學會了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。但在之后的實踐環(huán)節(jié)中，有些幼兒沒有教師的提示就又開頭了玩水，可見，不玩水的行為個別幼兒還是不能控制好自己，需要教師的隨時提示。固然，在一次活動中就想轉(zhuǎn)變幼兒玩水的壞習慣，的確不行能，這需要教師在平常對

11、引領多提示，在日常生活中，漸漸地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習慣。4、中班健康洗手教案反思活動設計背景利用我的日常觀看，幼兒能夠自立入廁、洗手，但是洗手的方式很不規(guī)范，經(jīng)常是洗好后，指甲里和手背上面還存在著臟乎乎的黑泥，訂正幼兒洗手方式，對幼兒的健康大有好處。活動目標1、 知道不講衛(wèi)生的重要性。2、 把握正確的洗手辦法。3、 教導幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。4、 了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我庇護意識。5、 初步了解健康的小常識。教學重點、難點重點：把握正確的洗手辦法。難點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣?；顒宇A備手偶、正確洗手辦法的課件、水盆、肥皂、毛巾等?；顒舆^程一、開頭部分：1.手偶表演：“哎呦，

12、哎呦，肚子疼死了。”老師提問：為什么小兔子會肚子疼呢?她平常有什么不好的習慣嗎?(引領幼兒說出手偶不講衛(wèi)生，不仔細洗手。)2.老師提問：那我們小伴侶知道該怎么樣洗手才干不生病呢?跟身邊的好伴侶研究一下，然后告知教師。(幼兒集體研究后，到講臺來給其他幼兒做示范。)3. 設計問題，引領幼兒觀察課件，學習洗手的正確辦法：(1)老師：那小伴侶想不想知道你們說的對不對啊?(2)展示洗手課件，了解洗手的正確辦法。(3)老師與幼兒重復洗手的正確辦法：袖子袖子卷卷好，水龍頭兒忙打開，肥皂寶寶來幫忙，搓搓手心和手背，清水來把贓物沖，小小毛巾擦整潔。老師邊做動作邊說自編兒歌 。4.老師：那教師還要問問小伴侶，我們

13、什么時候應當洗手呢?(飯前、便后、玩玩具等)5.幼兒實際練習：進一步把握洗手的辦法將幼兒分成4組，分離舉行洗手實踐。二、結(jié)束部分：老師對本節(jié)課舉行總結(jié)，對幼兒的洗手方式予以表揚和訂正?；顒臃此迹夯顒訉τ變号e行勤洗手的良好習慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。讓幼兒知道為什么要洗手，鼓舞幼兒自己來介紹洗手的辦法，提升幼兒參加活動的樂觀性。5、中班健康洗手歌教案反思設計背景“洗手歌”，這首兒歌是中班的語言活動，適合中班幼兒的年齡特點。平常幼兒不太注重手的衛(wèi)生，利用此項活動，可以讓幼兒從小養(yǎng)成愛洗手、講衛(wèi)生的好習慣。活動目標1、喜愛朗誦兒歌，并理解兒歌的基本內(nèi)容。2、學習正確洗手的辦法。3、培養(yǎng)幼兒愛洗手，講

14、衛(wèi)生的好習慣。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預防疾病的辦法。重點難點學習朗讀兒歌，并能邊做動作邊讀?；顒宇A備掛圖、香皂、毛巾、自來水活動過程1、談話導入：教師：小伴侶們，小手臟了怎么辦?幼兒：用水洗。教師：你們會不會洗?幼兒：會。教師：那你都是怎樣洗手的呢?先做什么再做什么?幼兒回答各自各的洗手辦法。2、教師：(展示掛圖)教師：圖上有誰?在做什么?幼兒：小伴侶，在洗手。教師：我們在什么時候需要洗手?幼兒：吃飯前、上廁所后、戲耍后、從外面回到家里或教室里，等等。教師小結(jié)：寶物們說得都很好，先搓手心，再搓手背，然后關水，用整潔的毛巾擦干小手，現(xiàn)在讓我們來把這些步驟編成一首好聽的兒歌吧。3、

15、學習兒歌。(1)老師示范朗讀兒歌，邊讀邊做動作。兒歌：小肥皂，手中拿，手心手背搓搓。沖沖水，沖沖水，小手整潔了。(2)幼兒協(xié)作動作跟讀。實踐練習洗手一次1、幼兒洗手，老師指導個別幼兒，提示幼兒不玩水，并能按一定的步驟邊讀邊做洗手的動作。2、表揚正確洗手的幼兒。教學反思洗手是幼兒天天都要做的事情，活動中，我先讓幼兒來示范如何正確洗手，在教師的引領下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告知教師不能玩水。結(jié)合動作，幼兒較簡單地學會了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。但在之后的實踐環(huán)節(jié)中，有些幼兒沒有教師的提示就又開頭了玩水，可見，不玩水的行為個別幼兒還是不能控制好自己，需要教師的隨

16、時提示。固然，在一次活動中就想轉(zhuǎn)變幼兒玩水的壞習慣，的確不行能，這需要教師在平常對引領多提示，在日常生活中，漸漸地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習慣。6、中班健康大家一起來洗手教案反思活動目標：1、知道周圍的許多東西是不整潔的,許多臟東西是看不見的，吃東西之前知道洗手。2、引領幼兒考究衛(wèi)生，養(yǎng)成勤洗手的好習慣。3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。4、了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒適要準時告知大人。活動預備：1、肥皂或洗手液、白色濕毛巾、水龍頭(臉盆);蘋果及果盤。2、分組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、談天?；顒舆^程：1、情景設置：一起吃蘋果教師：小伴侶們好，看看盤子里放的是什么?幼兒：又

17、大又紅的蘋果。教師：小伴侶想不想吃?激活幼兒想吃的愿望。幼兒：想吃教師：檢查一下自己的小手看看臟不臟，能不能直接拿著吃?要不要先洗一洗小手?誰不肯意去洗手?為什么?(手不臟，在家洗整潔后來園的，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。)2、小試驗：它們整潔嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認為整潔的物品如：圖書、桌椅和玩具、幼兒自認為整潔的小手等，引領幼兒觀看并發(fā)覺毛巾色彩的變化。結(jié)論：我們周圍的許多東西都是不整潔的，許多東西臟了，小伴侶用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。整潔的小手，摸了這些東西就不整潔了。提問：1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一 擦，臟東

18、西就跑到毛巾上。2)剛才小伴侶為什么說它們是整潔的?(看不見)3)小手洗整潔后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還整潔嗎?4)小伴侶現(xiàn)在你們該做什么?(幼兒：去洗手)現(xiàn)在我們先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃蘋果?(排隊去洗手)3、怎樣洗手最整潔?1)示范講解洗手的步驟：洗手前先挽起袖子，以防衣服濕水1、開水龍頭淋濕雙手。2、加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。3、當心地雙手互相擦手心、手背、指甲內(nèi)外和四面、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。4、用清水將雙手徹底沖洗整潔5、在關水龍頭時，請記得沖洗水龍頭，以避開雙手洗凈之后，又由于觸碰水龍頭而受到污染。6、用干毛巾或手紙徹底

19、擦干雙手，或自動風干也不錯。提示：擦手一定要用整潔的個人專用毛巾、手巾或一次性紙巾擦干雙手，并勤換毛巾。2)請2-3個幼兒演練，并準時表揚鼓舞。4、品味蘋果：小伴侶洗手后，大家一起品味一下甜甜的蘋果。請小伴侶把果皮、果籽扔到垃圾桶內(nèi)，把果盤整理一下，再去洗洗手。教學反思勤洗手愛清潔講衛(wèi)生的確是我們健康成長的庇護傘，而幼兒生活習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，對幼兒用語言或兒歌舉行提醒或指導，使幼兒在實踐體悟中不斷鞏固和提升幼兒的健康認知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。7、中班健康不愛洗手的小熊教案反思活動設計背景利用幾次觀看，我發(fā)覺我班有幾個小伴侶每次從外邊玩了回來后不

20、洗手，有時在教師的監(jiān)督下不愿意的敷衍了事，針對這一現(xiàn)象，我覺得應當讓幼兒意識到細菌給我們的健康帶來的危害 。就開展了主題活動“不愛洗手的小熊。”活動目標1、 初步了解不愛洗手的小熊的故事主要內(nèi)容，能用容易的漢語敘述故事內(nèi)容。2、 了解勤洗手、講衛(wèi)生的須要性。3、 逐步把握正確的洗手辦法。4、 培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。5、 初步了解健康的小常識。教學重點、難點重點：了解勤洗手、講衛(wèi)生的須要性。難點：逐步把握正確的洗手辦法?；顒宇A備1、 閱歷預備：幼兒看過不愛洗手的小熊的兒童故事繪本。會唱學過的兒歌洗手歌。2、物質(zhì)預備：(1)不愛洗手的小熊 故事視頻。(2)保健醫(yī)帶來的顯微鏡。(3)實物投影儀。(

21、4)有關正確洗手辦法的卡通圖片?；顒舆^程1、開頭部分：播放故事視頻，激活幼兒愛好。(1) 幼兒觀察故事不愛洗手的小熊。(2) 按照故事內(nèi)容提問：故事中有誰?他們在做什么?小熊為什么會肚子疼?2、基本部分：1、 請保健醫(yī)引領幼兒看看手上有什么。(1) 以嬉戲的口吻引領幼兒觀看自己的小手上有什么?(2) 保健醫(yī)用載玻片在幼兒的手上取樣，使用實物投影儀打出在顯微鏡下看到的結(jié)果(無數(shù)小蟲在爬)。(3) 提問幼兒：怎么會有這么多小蟲子呢?2、 老師再次敘述故事，協(xié)助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。(1) 老師通過圖片敘述故事。(2) 按照故事內(nèi)容重點提問：小熊為什么會肚子疼?小熊怎么做才不會肚子疼呢?3、講解洗

22、手的重要性：(1)教師用卡通圖片告知幼兒正確的洗手辦法，引領幼兒仿照、練習。4、結(jié)束部分：(1)教師帶領幼兒一起來到洗手間，一邊說學過的兒歌，一邊洗手。5、延長部分(1)在日常生活中，注重提醒幼兒勤洗手、講衛(wèi)生。教學反思講故事、說兒歌、看圖片是中班幼兒喜聞樂見的，也是最簡單接受的教導方式。本次活動中，我們請保健醫(yī)通過專業(yè)設備，為孩子出示出滋生在手上的細菌，利用視頻、圖片、實物講解等生動直觀的辦法協(xié)助幼兒進一步理解故事內(nèi)容，了解了勤洗手、講衛(wèi)生的須要性，逐步把握正確的洗手辦法。8、中班音樂嬉戲活動教案：小蝌蚪教案教案(附教學反思)活動目標：1、用動作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。2、按照歌詞

23、內(nèi)容做相應的動作。3、樂觀投入活動體悟嬉戲帶來的歡樂。4、在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。5、利用活動幼兒學會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣?；顒宇A備：魚網(wǎng)一個?；顒舆^程：一、在郊游樂曲伴奏下進教室。二、復習歌曲在農(nóng)場里。三、感觸歌曲小蝌蚪的樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，并做動作。1、聆聽老師范唱。青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在歌唱，大家注重聽，它唱了些什么?2、按照歌詞內(nèi)容，師生共同創(chuàng)編動作。3、在老師帶領下，邊念兒歌邊做動作，表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。4、在歌曲旋律伴奏下，試試配歌詞，學歌唱曲。5、在歌曲錄音的協(xié)助下，邊歌唱曲邊做動作。四、邊歌唱，邊玩嬉戲。1、老師講解嬉戲

24、玩法及規(guī)章。小蝌蚪邊歌唱邊在水里游，玩得很愉快，淘氣的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪，靈便的小蝌蚪快快地游回去了。魚網(wǎng)浮現(xiàn)時，小蝌蚪才干游回家去!完整嬉戲，幼兒邊歌唱邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動作，歌曲結(jié)束，魚網(wǎng)浮現(xiàn)，小蝌蚪逃回家去。2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐盛幼兒的生活閱歷。在郊游樂曲伴奏下進教室。復習歌曲在農(nóng)場里然后學歌唱曲。最后邊歌唱邊玩嬉戲?；顒臃此迹何覀儼嗟挠變捍蠖忌钤谛^(qū)之中，對于小蝌蚪這個動物外形并不認識，因此，在學習時孩子可能不會太理解，這樣就會影響嬉戲的效果?？紤]到這種狀況，因此，在活動前，我?guī)砹嗽S多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子們見了，一到自由活動，他

25、們就擁向自然角，奇怪地觀看著小蝌蚪，在觀看中，他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿勢，在議論中，他們了解了小蝌蚪的生長過程，對小蝌蚪有了豐盛的生活閱歷。在孩子對小蝌蚪有了豐盛的生活閱歷以后，我們就開頭組織孩子舉行活動，在活動中，孩子們紛紛熱情地議論著對小蝌蚪的熟悉，這時教師用歌詞舉行容易總結(jié)，使孩子們在不知不覺中把握了歌詞內(nèi)容，接著在觀賞音樂旋律中我們引領孩子自己試試著舉行演唱，孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲，體現(xiàn)了孩子在活動中的主體地位。接著，我們在組織孩子舉行嬉戲活動，在舉行嬉戲時是孩子們最投入，也是最興奮的時候，因為他們對蝌蚪的游泳姿態(tài)并不生疏，他們紛紛地仿照小蝌蚪的游泳姿勢表演著，

26、十分愉快、開心。9、中班健康活動教案：小豬生病了教案教案(附教學反思)活動目標：1、了解感冒的基本學問，知道生病時要準時協(xié)作醫(yī)生舉行治療。2、逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我庇護意識。4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的辦法。5、初步了解健康的小常識?；顒宇A備：1、請父母協(xié)助幼兒了解預防感冒的有關學問。2、小豬生病了教學掛圖、語言CD?；顒舆^程：1、談話引出課題：小伴侶們，你們觀看一下今日咱們班哪位小伴侶沒來?他們?yōu)槭裁礇]來呢?你知道他們生的什么病嗎?他們?yōu)槭裁磿?(按照自己的生活閱歷敘述)2、展示圖片小豬：今日我給小伴侶帶來了一個好伴侶小伴侶看一下(

27、小豬)，今日小豬生病了，請小伴侶看一下它生的什么病?3、鼓舞幼兒自主閱讀故事小豬生病了，引領幼兒研究故事內(nèi)容。(1)觀看掛圖，請個別幼兒講一講故事內(nèi)容。(2)提出問題：小豬得了什么病?為什么會得這個病?小白怪是怎么被趕跑的?4、結(jié)合幼兒自身閱歷，舉行分組談話。(1)說說自己的生病經(jīng)受。如：你得過什么病?是怎么得的病?有什么感覺?最后是怎么治好的?(2)請個別幼兒講給大家聽一聽。5、歸納預防常見疾病的常識，豐盛幼兒的生活閱歷。(1)提問：我們平常應當怎樣做才干削減疾病的發(fā)生?引領幼兒大膽發(fā)表自己的觀點。(2)老師引領幼兒結(jié)合生活閱歷，歸納總結(jié)出科學預防常見疾病的辦法，如：飯前便后要洗手，多吃蔬菜

28、水果，早睡早起，常常熬煉身體，按照天氣準時穿脫衣服等?；顒友娱L：組織幼兒回家給生病的小伴侶打電話，告知他們生病的緣由和一些預防的學問，學會關懷伙伴。活動反思：小豬生病了十分貼近幼兒生活，深奧易懂，在講故事時孩子們聽得很仔細，并且回答問題很樂觀，有些孩子對“小白怪”特殊奇怪，有點膽怯的感覺，知道在以后的生活中自己應當怎樣做，才干不生病。因為孩子們對感冒都經(jīng)受過，所以能說出得病后的一些癥狀，比如：流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。利用活動不但了解感冒的基本學問，而且知道生病時要準時協(xié)作醫(yī)生舉行治療，堅持天天熬煉，多吃有養(yǎng)分的實物，知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習慣，才不得病。10、中班建構嬉戲活動教案：

29、各種各樣的房子教案教案(附教學反思)活動設計背景房子與人的生活有著密切的關系，孩子自誕生后，就天天與房子打“交道” ，首先進出自己家的房子，然后注重到周圍的房子，再后來熟悉到幼兒園的房子孩子在成長中不斷地看到、接觸到各式各樣的房子，慢慢地對房子有了一定的了解，對于見到的不同樣式的房子，孩子也會萌發(fā)出自己的疑問(為什么這個房子跟自己家的不一樣)利用本次談話活動，讓孩子進一步熟悉、了解各式各樣的房子，及房子的共同點及不一樣的地方在哪里，本節(jié)課說授課學問，貼近幼兒的生活，簡單激活幼兒的奇怪心和學習探索的欲望?；顒幽繕?、學習常見房子的漢語名稱“平房”“樓房”“氈房(蒙古包)”及其相關詞語“門” “窗

30、戶”“房頂”2、能聯(lián)系自己的生活閱歷，運用簡短語言敘述房子的特點。3、培養(yǎng)幼兒仔細聆聽的習慣，并能大膽地在伙伴面前舉行敘述。4、考驗小伴侶們的反應能力，熬煉他們的個人能力。5、使小伴侶們感到歡樂、有趣，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。教學重點、難點教學重點：利用本活動的學習及熟悉，使幼兒可以發(fā)音清晰說出幾種房子的名稱及其特點。教學難點： 對于房子的構架及組成這些房子內(nèi)部學問，孩子們還是有點生疏的。所以要多展示圖片及通過本班老師給幼兒用母語加以解釋?；顒宇A備1、各種各樣的房子(平房、樓房、蒙古包)的圖片2、事先鼓舞幼兒觀看自己家的房子和幼兒園3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上，便于幼兒觀看4、多媒體

31、使用的多種房子圖片及相關的 “門、窗戶、房頂”圖片活動過程(一)開頭部分1、請幼兒參觀主題墻上的房子老師：“教師帶小伴侶來參觀墻上的房子，你們熟悉這些房子嗎?”老師“看看這些房子，他們長的一樣還是不一樣?”幼兒參觀后研究，回答，老師總結(jié)。(二)綻開部分1、老師出示圖片，介紹每一種房子的名稱 (平房、樓房、蒙古包)老師展示圖片，請幼兒說房子名稱老師：“小伴侶們。認真看看，圖上是什么房子?”2、老師引領幼兒在認真觀看一遍，房子的不同在哪里老師：“小伴侶們，剛才呀，你們說了這些房子長得不一樣，那現(xiàn)在再認真的看一看，房子哪里不一樣呢?！崩糜變河^看及老師引領，師幼共同總結(jié)出： 平房惟獨一層，是矮一點的

32、，樓房有無數(shù)層，高高的，蒙古包普通建在游牧區(qū)，是圓形的。 可總結(jié)為平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。 (加肢體語言)3 、嬉戲 我問你答老師：“小伴侶們，現(xiàn)在呢，我們一起來玩?zhèn)€嬉戲，好嗎?”老師“小伴侶小伴侶你告知我”幼兒 “教師教師我告知你”老師“什么房子高高的”(邊說邊用肢體動作暗示)幼兒“樓房樓房高高的”老師可多問幾遍，可集體問，可個別幼兒單獨問4、請小伴侶們和老師一起在主題墻前，觀看幾種房子的相同點老師：“孩子們，剛才我們說了房子長得不一樣，由于有些是矮矮的，有些是高高的，有些是圓圓的，我們現(xiàn)在再一起看一看，房子的哪里長的是一樣的?”師幼一起找出房子的共同特征：都有

33、門、窗戶、房頂。 老師重點示范“門、窗戶、房頂”這些新詞的發(fā)音，讓幼兒看圖片說一說。(三)結(jié)束部分老師展示在電視上播放事先預備好的不同房子的圖片，讓幼兒說一說這是什么房子，并用語言及肢體動作描述房子是什么樣子的，幼兒集體說完之后老師可循環(huán)播放圖片，讓幼兒們在一起相互說一說自己看到的房子及其組成部分“門、窗戶、房頂，活動在自然中結(jié)束。延長活動鼓舞幼兒在結(jié)構區(qū)用積木(或紙盒)搭建房子教學反思這節(jié)課，教材很貼近我們的生活，所以幼兒們也很感愛好利用本活動的舉行，幼兒能辨別出房子的不同種類及其特點“平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。” 只是，上課時， 教學目標中的第三點(培養(yǎng)幼兒仔細聆

34、聽的習慣，并能大膽地在伙伴面前舉行敘述。) 這點完成的不太好，我在問個別幼兒問題的時候， 往往是大部分的幼兒都在說，沒有做到聆聽別人說話，在這方面，我以后也會注重。把每節(jié)課都當做藏匿課去上，本著嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度去預備教案，越發(fā)完美教學過程。11、大班平安活動教案：洗手教案(附教學反思)活動目標：1、把握正確的洗手辦法。2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。3、有為他人服務的意識，有責任感。4、教導幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。5、加強幼兒的平安意識。活動預備：1、洗手程序圖卡。2、視頻短片“洗手的正確程序”。3、輕盈的音樂。4、清潔寶寶貼畫?；顒舆^程：1、展示洗手程序圖卡，或播放洗手的正確程序視頻短片，和幼兒

35、共同描述并練習洗手的正確辦法。2、將洗手程序圖卡打亂，請小組長幫助教師將圖卡排好。3、其他幼兒做出在活動2設計的動作，謝謝小組長。4、播放輕盈的洗手歌音樂，幼兒隨著音樂仿照圖卡的步驟洗手。5、小組長帶領小伴侶到衛(wèi)生間洗手，教師加以引領。6、洗完手后，小組長檢查小伴侶的手是否整潔，并發(fā)給小貼畫作嘉獎活動評價：1、懂得洗手的正確辦法。2、樂于擔任小組長?；顒咏ㄗh：程序卡有助于幼兒建立基本的時光概念，知道事情發(fā)生的先后次序 。教學反思勤洗手愛清潔講衛(wèi)生的確是我們健康成長的庇護傘，而幼兒生活習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，對幼兒用語言或兒歌舉行提醒或指導，使幼兒在實踐體悟中不斷鞏固

36、和提升幼兒的健康認知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。12、小班音樂活動教案：洗手歌教案(附教學反思)活動目標：1、讓幼兒學習洗手的正確辦法。2、知道飯前，便后、手臟時要洗手。3、培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的良好習慣。4、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力?；顒宇A備：洗手步驟圖?；顒舆^程：一、看看自己的小手。1、教師的手整潔嗎?(不整潔，手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應洗手。)2、小伴侶動動小腦筋，怎樣才干把臟手洗整潔?引發(fā)幼兒說說洗手的挨次、辦法。二、展示掛圖，介紹洗手的挨次。1、先把小袖子卷起來，打開水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，

37、再把手上肥皂沖整潔，關上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。三、老師示范講解洗手的正確辦法。1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒，為什么要卷袖子呢?2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對搓，手背搓，五指分開叉搓，然后把手上肥皂洗整潔，一、二、三、輕輕甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗整潔了。3、提問：我們在一天中，還有什么時候要洗手呢?引發(fā)幼兒說出飯前，便后要洗手，手臟時要洗手。教導幼兒不要用衣服擦手，培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣。四、洗一洗。1、請幼兒學習正確的洗手辦法。2、帶領幼兒學念兒歌洗手。教學反思：洗手是幼兒天天都要做

38、的事情，活動中，我先讓幼兒來示范如何正確洗手，在教師的引領下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告知教師不能玩水。結(jié)合動作，幼兒較簡單地學會了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。但在之后的實踐環(huán)節(jié)中，有些幼兒沒有教師的提示就又開頭了玩水，可見，不玩水的行為個別幼兒還是不能控制好自己，需要教師的隨時提示。固然，在一次活動中就想轉(zhuǎn)變幼兒玩水的壞習慣，的確不行能，這需要教師在平常對引領多提示，在日常生活中，漸漸地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習慣。13、小班健康活動教案：我會洗手教案(附教學反思)設計意圖我們周圍的環(huán)境存在著許多看不見的細菌、寄生蟲卵，幼兒奇怪的天性使他們?nèi)サ侥睦锒枷朊?、?/p>

39、玩，小手也在不知不覺中沾上細菌等微生物。假如不注重洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學習洗手的活動，可以協(xié)助幼兒初步把握洗手的基本辦法，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣?；顒幽繕?、試試使用正確的辦法洗手。2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。3、情愿使用正確的辦法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預防疾病的辦法。活動重點難點重點：學習正確的洗手辦法。難點：把握正確的洗手辦法?；顒宇A備視頻、PPT、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、洗手歌、洗手液4瓶。活動過程(一)故事導入，引出問題。幼兒觀察故事視頻一定要洗手，思量并回答問題：故事里發(fā)生了什

40、么事?皮皮想用手拿薯條吃的時候，小女孩對他說了什么?為什么要洗手?(二)學習洗手的辦法。1、觀察視頻，初步感知正確的洗手辦法。2、利用PPT學習正確的的洗手辦法，教師引領幼兒一起根據(jù)PPT上的步驟圖練習。3、幼兒自己按照步驟圖，練習洗手的辦法，鞏固學習內(nèi)容。(三)創(chuàng)設情境，練習洗手。1、老師展示水果盤，激活幼兒洗手的主動性。2、幼兒分成兩組，利用實踐練習正確的洗手辦法，老師關注幼兒并賦予指導，提示幼兒使用正確的辦法洗手。(四)活動小結(jié)，共享水果。小結(jié)：手上簡單沾上細菌，在吃東西之前我們用剛才的辦法洗手，就可以讓我們變得健健康康?；顒臃此茧m然只是一個小小的洗手環(huán)節(jié)，只要仔細的去觀看、貼近幼兒的生

41、活，就會發(fā)覺孩子的一個小小舉動，就是我抓住教導的良好契機。生活中的每一個細節(jié)都需要去動腦筋，應當給孩子們制造親手體悟的機會，把教導轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習慣的養(yǎng)成是孩子勝利的基礎，要站在孩子的立場，體悟孩子習慣的養(yǎng)成過程。14、小班健康活動教案：就餐前洗手教案(附教學反思)活動設計背景幼兒園教導指導綱要(試行)中指出：“幼兒園必需切實做好幼兒生理及心理衛(wèi)生保健工作?！蔽野l(fā)覺小班幼兒在吃飯前沒有洗手的習慣，即使在教師的準時提示下，也不會使用正確的洗手辦法。為了培養(yǎng)幼兒就餐前洗手的習慣，我按照小班幼兒的年齡特點設計了本次活動。活動目標1、知道餐前洗手可能削減肚子疼，養(yǎng)成餐前洗手的好習慣。2、學會洗

42、手的正確辦法，能在餐前自覺洗手。3、培養(yǎng)幼兒在觀看活動中探究學習的能力。4、教導幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。5、初步了解健康的小常識。教學重點、難點1、了解吃飯前洗手的重要性2、正確的洗手辦法活動預備1、兒歌洗手歌2、小香皂、小毛巾、小臉盆每人一份活動過程1、老師有感情的講訴故事小明生病了，導入活動師：小明這樣做好不好，為什么?幼：這樣不好。他不講衛(wèi)生，才會肚子疼的。小結(jié)：假如我們吃東西前不洗手，細菌就可能由我們的小手隨著食物帶入口中，肚子就可能因受到細菌感染而痛的。所以，我們小伴侶一定不要學小明那樣，大家要做個講衛(wèi)生的好孩子。2、準時提問，讓孩子們想方法解決問題。師：吃東西時，怎樣才干避開肚子

43、痛呢?幼：小手洗整潔。小結(jié)：小伴侶講得很對，假如我們把手洗整潔了，就可以殺死手上的細菌，還有就是把食物也洗整潔，這樣細菌就不能在我們的肚子里安身了。3、老師示范洗手的正確辦法。老師一邊念兒歌洗手歌 “排好隊，向前走，做什么?去洗手。小肥皂，搓搓手;自來水，沖沖手;小毛巾，擦擦手。干整潔凈一雙手，我們大家拍拍手”，一邊為幼兒演示正確的洗手辦法。4、幼兒跟著老師邊念兒歌邊做洗手的動作。5、幼兒手端小臉盆，帶上小毛巾和小香皂練習洗手，學會洗手的正確辦法。小結(jié)：小伴侶，只要我們學會正確的洗手辦法，吃東西前洗整潔自己的小手，細菌就會遠離我們，這樣就不會像小明肚子痛了。6、加餐前，老師引領孩子按正確的辦法

44、洗手。讓孩子們想一想，生活中除了吃東西前要洗手外，還有什么時候也要洗手呢?教學反思本次活動，我主要運用了故事啟迪法、親身體悟法等教學活動，幼兒不僅知道了就餐前洗手的重要性，而且學會了洗手的正確辦法，并初步有了吃東西前要洗手的意識。小班孩子年齡小，記得快忘得也快，我交待家長加強對幼兒習慣的強化和監(jiān)督。我想要是能用上孩子們喜愛的動畫人物講訴吃東西前不洗手會有啥壞處，并用視頻動畫演示正確的洗手辦法，孩子們可能會記得更牢固。15、小班主題活動教案：洗手教案(附教學反思)活動意圖：讓幼兒知道飯前便后洗手的道理，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣及節(jié)省用水的意識，讓幼兒真實觀看和感知到如何能把小手真正洗整潔，讓孩子們都會

45、用正確的辦法洗手?；顒幽繕耍?.學念兒歌洗手，學習正確的洗手辦法。2.了解不洗手的危害，養(yǎng)成勤洗手的好習慣。3.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。活動預備：(1)教學掛圖洗手;(2)一條臟毛巾?；顒舆^程：一、協(xié)助臟臟的小毛巾1.展示臟臟的小毛巾，老師配音哭聲。小毛巾怎么啦?幼兒自由猜想。2.小伴侶手沒洗整潔就在我身上擦，把我擦臟了。提問：(1)毛巾為什么哭?(2)怎樣讓小毛巾不哭呢?(3)小手洗不整潔，會怎么樣?(讓幼兒知道不洗手或手沒洗整潔的危害，要養(yǎng)成勤洗手的習慣)二、正確洗手辦法1.研究洗手的辦法。怎樣把小手洗整潔?2.

46、協(xié)作教學掛圖念兒歌洗手，幼兒觀賞。3.幼兒邊學兒歌邊練習洗手辦法。三、什么時候要洗手1.什么時候需要洗手呢?(飯前、便后、手弄得很臟的時候都需要洗手)2.怎么能知道小手洗整潔了沒?(看、聞、摸等多種感官方式)活動延長：催促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習慣。附：洗手歌卷起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。清清水里洗呀洗，再把水滴甩整潔。拿條小毛巾，小手擦整潔。活動反思：活動對幼兒舉行勤洗手的良好習慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開頭以一條臟毛巾的話題研究方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓舞幼兒自己來介紹洗手的辦法，提升幼兒參加活動的樂觀性。通過通俗易懂的兒歌，詳細

47、形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習的鋪墊，從前舉行個別的訂正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真實觀看和感知到如何能把小手真正洗整潔的真切過程，都學會了用正確辦法洗手。16、中班平安活動教案：活動中的平安教案(附教學反思)活動目標：1.初步知道自己生活、活動中簡單發(fā)生危急的事情。2.能遷移已有閱歷，把握避開自己受到損害的辦法。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4.初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力。5.加強幼兒的平安意識。重點難點：能遷移已有閱歷，把握避開自己受到損害的辦法活動預備：1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。2.幼兒畫冊(第一冊第46、48)活動過程：一、創(chuàng)設

48、情境，引出話題。老師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎?二、展示圖片研究，知道生活中簡單發(fā)生的危急的事情。圖一：貝貝在教室里拿尖尖的棍子與伙伴嬉鬧。圖二：貝貝從家里的陽臺上往下扔瓶子。圖三：貝貝在玩爸爸的打火機;圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳。老師：貝貝這樣做對嗎?為什么?生活中你像他這樣做過嗎?三、遷移生活閱歷，把握避開發(fā)生危急的做法。提問：在家和幼兒園里，還有哪些簡單引危急的東西?(如：尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)研究：在生活中，我們怎樣做才干不受到損害?使用尖尖的東西時要當心，不要將易碎的東西摔壞，不玩煤氣開關，不把手指伸進插頭，關門、時要手握把手輕輕地開或關上。四

49、、為年級制作危急警示卡，提示大家遵守。老師帶領幼兒在年級教室和周圍尋覓發(fā)生危急的地方，引領孩子畫下來作為標記，提示大家注重。挑選幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應的需要提醒的地方。教后反思：在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以囫圇活動孩子們沉醉在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學會庇護自己。利用故事畫面，孩子能精確推斷是與非，增加自己的平安意思。其實，也提示教師在平時生活里要比較注重孩子的平安。17、中班數(shù)學活動教案：生活中的數(shù)字教案(附教學反思)活動設計背景幼兒園教導指導綱要(試行)為幼兒園課程改革指明白

50、方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和閱歷，并且綱要中科學領域這樣的價值取向已清楚可見：能從生活和嬉戲中感觸事物的數(shù)量關系并體悟到數(shù)學的重要和好玩，使兒童體味數(shù)學與人類社會的密切聯(lián)系，體味數(shù)學的價值，促進對數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信念。當前的社會已步入一個數(shù)字時代，數(shù)字已隨處可見，并正日益顯示出它無窮的力氣。而生活在這一時代的孩子，也天天接觸著浮現(xiàn)在不同地方，發(fā)揮著不同作用的數(shù)字?；顒幽繕?、發(fā)覺生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。2、運用數(shù)字舉行嬉戲活動，從中體悟活動的樂趣。3、激活幼兒對數(shù)字的愛好,培養(yǎng)幼兒樂觀關注身邊事物的情感態(tài)度。4、培養(yǎng)幼兒比較和推

51、斷的能力。5、引領幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學活動的樂趣。教學重點、難點活動重點：初步感知數(shù)與物的關系，協(xié)助幼兒堆積有關數(shù)的感性閱歷?；顒与y點：學習運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題?；顒宇A備1、收集、生活中的各種有數(shù)字的物品，布置在活動室里。2、在老師的衣服上貼一套09的數(shù)字。3、數(shù)字畫出小動物圖片。4、沒有數(shù)字的鐘面，沒有數(shù)字的秤，電話等圖片。5、特別號碼圖片(110,120,119)6、帶有數(shù)字的物品圖片。7、布娃娃一個。活動過程一、老師以兒歌形式導入。1像鉛筆細又長，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風飄，5像秤鉤來買菜，6像哨子吹一吹，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一擰，9像勺子來

52、盛飯，0像雞蛋做蛋糕。二、展示0-9數(shù)字寶寶，啟發(fā)幼兒的愛好。1、今日教師穿了一件驚奇的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶0-9)2、都有哪些數(shù)字寶寶?(幼兒說出數(shù)字0-9，老師貼在黑板上。)三、游“數(shù)字世界”。(找找、說說生活中的數(shù)字。)1、老師：小伴侶，今日，教師帶你們到數(shù)字王國去，你們興奮嗎?快坐上我的小汽車動身了。(放音樂小汽車)2、老師：數(shù)字王國到了，看這里的東西可真多，都有什么? (幼兒邊看邊說：日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器)3、老師問：(1)你在什么東西上面發(fā)覺了數(shù)字，趕快告知旁邊的好伴侶。(2)誰情愿把你的發(fā)覺告知大家?四、猜數(shù)字。(猜測物品上數(shù)字用途)

53、1、老師：數(shù)字王國參觀完了，在這里我們熟悉了許多帶有數(shù)字的東西，現(xiàn)在我們要開著小汽車回到座位了，快上車吧。(放音樂小汽車)2、老師：剛才，我們逛了數(shù)字王國，發(fā)覺這里的東西上都有數(shù)字，請你們想一想，它們有什么用處呢?”老師逐一取出鐘，日歷，電話，汽車等物品，請幼兒分離說一說他們的用處。鐘表上的數(shù)字：就是告知我們幾點，按照時光去干自己的事情。日歷上的數(shù)字：就是告知我們月份和日期。電話上的數(shù)字：就是撥打電話號碼用的。3、老師小結(jié)：數(shù)字在我們的生活中無處不在，除了可以表示數(shù)量，還可以表示號碼、次序、日期、時光、價格等等。有了數(shù)字，生活中的許多事情就會很有序、便利、精確。4、生活中一些常常用到的特別號碼

54、110 (報警電話)119(火警電話)120(急救電話)小伴侶一定要記住。(展示特別號碼卡片)五、找數(shù)字。(回憶生活中更多的數(shù)字。)老師說：“本來，數(shù)字有這么大的用處!那么，在我們的生活中，除了我們今日收集來的這些物品上有數(shù)字外，還有哪些物品上也有數(shù)字呢?”請幼兒自由發(fā)言，談談他們還在那里見到過數(shù)字，有什么用處。(看課件：序號，衣物，冰箱，微波爐，電風扇，車的檔位)六、游“馬虎王國”。老師說：“今日教師要帶小伴侶去馬虎王國游玩，請小伴侶看一看，想一想，馬虎王國的物品上，少了什么?”“他們的生活便利嗎?為什么?”“小伴侶，請你們來協(xié)助他們，為這些物品添上數(shù)字，使他們的生活變得越發(fā)便利，好嗎?”(粘貼缺少的數(shù)字)七、觀賞用數(shù)字拼的畫。老師：馬虎國王很懊悔，都是由于他的馬虎給生活帶來了不變，我要改掉馬虎的壞毛病。小伴侶感謝你們的協(xié)助，我送給你們的禮物。(展示數(shù)字拼的畫)八、結(jié)束。(隨音樂離開教室)