1、Word - 12 -學(xué)校作業(yè)管理制度第一篇：學(xué)校作業(yè)管理制度一、作業(yè)布置要求（一）老師布置作業(yè)堅持“精選、先做、精析”。老師要細(xì)心進(jìn)行作業(yè)布置,關(guān)注同學(xué)的個體差異，增加作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿意同學(xué)的不同進(jìn)展需求。（二）減輕同學(xué)過重負(fù)擔(dān)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，提高發(fā)覺問題、分析問題和解決問題的力量，培育獨(dú)自性、責(zé)任心、創(chuàng)新精神。二、作業(yè)建設(shè)基本要求（一）總量要求老師布置的家庭作業(yè)科目及作業(yè)量應(yīng)嚴(yán)格根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，學(xué)校一、二班級不留書面家庭作業(yè)，其他班級除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過1小時。（二）作業(yè)設(shè)計與

2、布置要求1、學(xué)校各學(xué)科教研組必需堅持每周討論一次同學(xué)作業(yè)布置，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體爭論，提出同學(xué)作業(yè)周布置方案。最終由教育處進(jìn)行審批。2、精選作業(yè)內(nèi)容，實(shí)施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容及課程目標(biāo)要求，仔細(xì)精選具有典型性和代表性的習(xí)題，要有利于同學(xué)理解和鞏固所學(xué)學(xué)問，激活思維，培育創(chuàng)新力量。3、豐富作業(yè)形式，提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。作業(yè)形式應(yīng)結(jié)合同學(xué)的實(shí)際，除布置肯定量的家庭書面作業(yè)外，應(yīng)加強(qiáng)作業(yè)形式的敏捷性和趣味性，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和制造力。既要有練習(xí)型、預(yù)備型作業(yè)，也要有擴(kuò)展型、制造型作業(yè)。除書面作業(yè)外，要

3、鼓舞編制口語交際作業(yè)、綜合實(shí)踐作業(yè)、試驗(yàn)操作作業(yè)，逐步實(shí)現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化和共性化。4、敬重同學(xué)學(xué)習(xí)上的差異性，給同學(xué)選擇的權(quán)利。提倡“必做作業(yè)選做作業(yè)”模式，使各層次的同學(xué)都有收獲。5、建立老師“先做作業(yè)”制度。凡是要求同學(xué)做的作業(yè)，老師必需先做一遍。老師在先做作業(yè)的過程中，了解作業(yè)的難易程度、所需時間、規(guī)范格式、簡單出錯的地方和相宜的同學(xué)群體，做到布置作業(yè)適量且具有針對性。6、堅決杜絕給同學(xué)布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)。不允許老師用增加作業(yè)量的方式懲處同學(xué)。杜絕翻印配套練習(xí)或以套題、教輔練習(xí)代替作業(yè)的現(xiàn)象。7、嚴(yán)禁老師布置同學(xué)利用手機(jī)完成的作業(yè)。老師不得讓同學(xué)或家長下載相關(guān)手機(jī)app

4、，利用手機(jī)打卡等形式代替書面或?qū)嵺`作業(yè)。（三）作業(yè)批改要求1、老師要仔細(xì)、準(zhǔn)時批改同學(xué)的書面作業(yè)，做到書面作業(yè)全批全改，鼓舞老師對部分同學(xué)作業(yè)進(jìn)行面批，有針對性地對同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。老師不得讓同學(xué)、家長代為批改作業(yè)。2、留意作業(yè)批改規(guī)范。要依據(jù)學(xué)科作業(yè)特點(diǎn)，做到逐題批改，防止漏批、錯批。批改符號要規(guī)范，要有等級、時間以及激勵性和指導(dǎo)性評語。3、注意對作業(yè)批改過程中發(fā)覺的問題進(jìn)行反思。要深化分析同學(xué)作業(yè)的過程表現(xiàn)，討論、歸納同學(xué)共性的作業(yè)錯誤，分析致錯緣由，為作業(yè)講評和學(xué)習(xí)改進(jìn)積累資料。4、關(guān)注不能準(zhǔn)時完成并上交作業(yè)的同學(xué)。要深化分析同學(xué)不能完成作業(yè)的狀況，賜予有針對性的指導(dǎo)并準(zhǔn)時調(diào)整作業(yè)量。（四）

5、作業(yè)講評要求1、同學(xué)作業(yè)狀況，老師要準(zhǔn)時反饋、準(zhǔn)時講評。對同學(xué)作業(yè)中的共性問題要集中講評，共性問題要面批校正或予以個別輔導(dǎo)。對作業(yè)中存在的錯誤應(yīng)要求同學(xué)訂正，并做好復(fù)批工作。2、把作業(yè)講評作為促進(jìn)同學(xué)思維進(jìn)展的一個重要環(huán)節(jié)。要依據(jù)作業(yè)錯誤找到同學(xué)思維上的障礙，然后通過講評來理清思路，克服障礙，從而促進(jìn)同學(xué)的思維進(jìn)展。（五）作業(yè)管理要求1、加強(qiáng)集體備課制。學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本教研，提高老師的作業(yè)設(shè)計力量，組織老師研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，梳理教材，明確學(xué)科學(xué)問體系和認(rèn)知要求，把握作業(yè)設(shè)計的依據(jù)和方法。2、實(shí)行作業(yè)統(tǒng)籌把關(guān)制。建立教育處牽頭、班級長協(xié)調(diào)、班主任負(fù)責(zé)、各科老師會商的工作機(jī)制，做好各學(xué)科作

6、業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作，確保作業(yè)量、作業(yè)難度和完成時間的協(xié)調(diào)。其次篇：班級管理制度誰都知道，一個班級風(fēng)氣不好而且亂，那么這個班的學(xué)習(xí)成果就肯定上不去，一個班無組織無紀(jì)律，就無法進(jìn)行教育。班級的管理在于班主任，班主任作為學(xué)校的基層領(lǐng)導(dǎo)者，其工作是學(xué)校教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵，同時也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。結(jié)合自己幾年來任班主任的感受，現(xiàn)就如何進(jìn)行學(xué)校班級管理談幾點(diǎn)粗淺看法。一、選好班干部班干部是班主任老師的得力助手，是班級同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。選好班干部對班級進(jìn)行有效管理很重要，但怎樣選好班干部是關(guān)鍵，我認(rèn)為在選班干部時，要通過班級同學(xué)民主推選，推選具有肯定組織力量，大膽管事、品學(xué)兼優(yōu)，能與同學(xué)們搞

7、好團(tuán)結(jié)，不計個人得失，對同學(xué)不偏心，大公無私，熊熱心為班集體效勞、集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心都比較強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)。這樣的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部才具有肯定的號召力、分散力，才能有效的幫助老師加強(qiáng)班級管理。二、開展好主題班隊會學(xué)校生由于年齡較小，思想單純，明辨是非的力量還不強(qiáng)，自控力量較差，簡單受外界一些不良行為的影響。因此要在班上定期開展一些與同學(xué)息息相關(guān)的主題班隊會。如開展“遵守交通法規(guī)、從小做起”、“告辭不文明行為、從我做起”為主題的班隊會，讓同學(xué)主持，自編自演。通過這樣的活動，讓同學(xué)感悟其道理，從而熬煉了同學(xué)的組織力量，培育了同學(xué)樂觀、健康向上的思想。三、要制定切實(shí)可行的班級制度國有國法，家有家規(guī)，沒有

8、法規(guī)就不成方圓。作為幾十個學(xué)校生的班集體。如沒有肯定的管理制度是難以搞好班級管理的。因此，應(yīng)針對學(xué)校生的一些行為特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的班級管理制度。如不按時完成作業(yè)，不當(dāng)好值日生、與同學(xué)打架斗毆、損壞公物、說假話等，都應(yīng)受到相應(yīng)班級管理制度的約束。在班級管理過程中，執(zhí)行制度必需嚴(yán)格、一視同仁。四、常常與家長聯(lián)系教育同學(xué)，學(xué)校與同學(xué)家庭的聯(lián)系很重要，學(xué)校與家庭的相互協(xié)作是搞好班級管理的重要方面。父母是孩子的第一任老師，孩子在家的行為習(xí)慣、性格特點(diǎn)，作為家長是清晰的。(.)但孩子在校的學(xué)習(xí)狀況、行為習(xí)慣家長并不肯定了解，所以老師要常常與家長取得聯(lián)系，相互告知孩子在家在校的狀況，共同協(xié)作教育管理孩子

9、。老師家訪時肯定要留意方法，切忌一味的告狀，要客觀地實(shí)事求是地反映同學(xué)在校的狀況，以爭得同學(xué)家長的理解和支持，同時要共同探討管理好同學(xué)的方式方法。五、抓典型作為一個班集體，同學(xué)都來自幾十個不同的家庭。由于環(huán)境的不同，同學(xué)的性格特點(diǎn)、行為特征都各不相同。作為班集體的大部分同學(xué)，都能遵守校規(guī)校紀(jì)，但每個班總有幾個不遵章守紀(jì)的“典型”，他們常在班級里搗亂，屢教不改，并且還影響其他的同學(xué)一起違反校規(guī)校紀(jì)。針對這類“典型”，班主任老師要對他們多下功夫，要找他們進(jìn)行個別談話，必要時要請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長幫助進(jìn)行勸說教育，讓他們熟悉到自己的不足，從而轉(zhuǎn)變自己的不良行為。六、要做好同學(xué)狀況記載和評定工作班主任平常

10、要多了解班里的每個同學(xué)，作好同學(xué)的狀況記載。如做好同學(xué)學(xué)習(xí)成果、出勤狀況、好人好事、佩戴紅領(lǐng)巾、獲獎、違紀(jì)等方面的狀況記載。每周作一次小結(jié)，每月進(jìn)行一次評比，學(xué)期結(jié)束時進(jìn)行總結(jié)，以此作為評比優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀少先隊員，“三好生”等的依據(jù)。七、留意后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化班集體中，總有那么幾個后進(jìn)生，成果不抱負(fù)。班主任要常常向科任老師了解后進(jìn)生的狀況。同時要在班里開展“一幫一、手拉手”的活動。對后進(jìn)生的要求不要過高，要擅長捕獲他們的“閃光點(diǎn)”，讓他們熟悉到自己也有特長，認(rèn)為老師和同學(xué)們都在關(guān)懷、關(guān)注、關(guān)愛他們。這樣，后進(jìn)生就會感受到集體的暖和，奮勉進(jìn)取的精神就會得到有效激發(fā)。抓好學(xué)校班級管理，不是一件簡單的事

11、。本學(xué)期我將會據(jù)此開展班級的教育管理工作，隨時發(fā)覺問題，隨時加以改善，盼望我們班會有一個煥然一新的精神面貌。第三篇：平安工作管理制度第一條 平安工作檔案是學(xué)校檔案的重要組成部分，反映了當(dāng)時學(xué)校平安工作狀況，為今后開展工作供應(yīng)參考資料和文獻(xiàn)。建立學(xué)校平安工作檔案管理制度，完善學(xué)校平安工作檔案，對于促進(jìn)學(xué)校平安工作規(guī)范化、制度化具有重要意義。其次條 學(xué)校平安工作檔案臺帳堅持實(shí)事求是原則，客觀全面地反映本單位平安工作的開展?fàn)顩r。第三條 學(xué)校平安工作檔案管理由平安領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)。各部門組織開展的平安工作必需做好記錄，并準(zhǔn)時上交學(xué)校平安領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，學(xué)年末統(tǒng)一交檔案室整理保管。第四條 平安工作檔案

12、要有統(tǒng)一的分類標(biāo)準(zhǔn)，將文件材料分門別類歸檔。第五條 學(xué)校平安工作檔案一般應(yīng)保存三年，重要的作長期保存。第六條 學(xué)校平安工作檔案內(nèi)容主要包括：（一）學(xué)校平安工作組織機(jī)構(gòu)及人員；（二）學(xué)校平安工作規(guī)章制度；（三）學(xué)期平安工作方案和總結(jié)；（四）學(xué)校簽訂的平安工作責(zé)任書留底以及教職工平安工作考核狀況；（五）有關(guān)平安工作的各類文件；（六）討論平安工作的會議記錄；（七）學(xué)校平安法制宣揚(yáng)教育活動的方案、實(shí)施過程記錄等相關(guān)材料；（八）平安工作檢查、隱患排查和專項(xiàng)整治的工作方案、排查狀況記錄、治理結(jié)果記錄等。（九）突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案以及演練狀況記錄；（十）學(xué)校教職工平安培訓(xùn)材料；（十一）學(xué)校發(fā)生的各類平安事故以及

13、調(diào)查處理結(jié)果記錄；（十二）學(xué)校平安設(shè)施建設(shè)及平安經(jīng)費(fèi)投入狀況；（十三）心理問題同學(xué)、行為問題同學(xué)、體質(zhì)同學(xué)檔案；（十四）同學(xué)接送車相關(guān)材料；（十五）上級布置的各類平安工作完成狀況、上報的材料留底。第四篇：學(xué)校作業(yè)管理制度學(xué)校課外輔導(dǎo)制度1、早飯前，老師不得講課，應(yīng)讓同學(xué)讀書（以語文、外語為主）；但要擅長運(yùn)用競賽、檢查、督促等方式，調(diào)動同學(xué)讀書的樂觀性，引導(dǎo)同學(xué)有針對性地、有目的地讀讀、背背；必要時，數(shù)、理、化老師也可與個別同學(xué)接觸，作短時間的輔導(dǎo)。2、晚自習(xí)，老師不得講課，應(yīng)讓同學(xué)自習(xí)，吃“自助餐”（以理科為主，高中文科除外）。作業(yè)做錯的，應(yīng)更正作業(yè)，老師給他批改，并作必要的輔導(dǎo)；優(yōu)秀同學(xué)可看

14、課外書籍、預(yù)習(xí)明天的功課或練習(xí)競賽一類的拔高題；必要時，文科老師也可與個別同學(xué)接觸，作短時間的輔導(dǎo)。3、中午（至下午上課前），老師不得講課，可以讓同學(xué)更正上午做錯的作業(yè)，優(yōu)秀同學(xué)可以自由活動（可以進(jìn)閱覽室看書）。4、課間，同學(xué)不做作業(yè)，老師一般不輔導(dǎo)同學(xué)。即使有狀況，與同學(xué)談話，時間也不宜長，以免影響同學(xué)上好下一節(jié)課。5、老師輔導(dǎo)必需循循善誘，誨人不倦。學(xué)校作業(yè)批改制度1、同學(xué)作業(yè)是課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)和形式。課上應(yīng)以一半以上的時間給同學(xué)完成作業(yè)，絕不能因老師講多了，而擠掉同學(xué)作業(yè)的時間和位置?！罢n上無時間做作業(yè)”的說法是不對的。2、自學(xué)后的檢測練習(xí)題。要當(dāng)堂集中揭示錯例，讓同學(xué)們更正、爭論，最

15、終老師只講同學(xué)不會的、說錯的或說不完整的。3、新授課的課堂作業(yè)。要以課本上的為主精選作業(yè)（復(fù)習(xí)課除外），注意應(yīng)用，有代表性；分必做題和選做題；要獨(dú)自完成，不抄襲、不輔導(dǎo)；要同學(xué)書寫工整，一絲不茍；要保證練習(xí)的時間不少于15分鐘；要當(dāng)堂完成，下課前交作業(yè)本。4、課間不做作業(yè)。數(shù)、理、化可適當(dāng)布置晚上作業(yè)，文科以早讀為主。5、按時批改。一般狀況，上午的課堂作業(yè)，要在下午課前改完，并讓同學(xué)更正；下午的課堂作業(yè)，要在晚飯前改完，并讓同學(xué)更正；晚自習(xí)的作業(yè)，要力爭當(dāng)夜（最遲在其次天8：00前）改完，并讓同學(xué)更正；作文要力爭在作后三天內(nèi)改完（遲改就會低效，甚至無效）。6、仔細(xì)批改。老師批改要字體端正，富有

16、科學(xué)性和針對性。批語對優(yōu)秀同學(xué)、后進(jìn)同學(xué)要均有較高的指導(dǎo)價值。7、仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)更正。老師同學(xué)要分別把錯題（即錯在哪一步）抄到各自的錯題集上，以便有針對性地復(fù)習(xí)、糾錯。8、老師應(yīng)仔細(xì)做好批改記錄，并備好、用好錯題集，有針對性地指導(dǎo)復(fù)習(xí)。9、對老師批改作業(yè)的檢查、評比。、每天早、中、晚學(xué)部教務(wù)處檢查作業(yè)并照實(shí)記載，學(xué)部校長抽查檢查狀況。、學(xué)部定期互閱作業(yè)，同班級同科互閱，相互溝通，取長補(bǔ)短。、學(xué)部評比優(yōu)秀作業(yè)，搞好作業(yè)展覽。任課老師可將同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作復(fù)印，張貼到班級宣揚(yáng)欄。、學(xué)校督學(xué)、校長辦公室定期、不定期檢查各學(xué)部老師批改作業(yè)的狀況，并列入對學(xué)部的考核。第五篇：學(xué)校工作管理制度為進(jìn)一步加強(qiáng)平安教

17、育的管理，由平安管理小組檢查落實(shí)，保證教育教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行，特殊制定以下措施。一、交通平安教育1、遵守大路、鐵路交通規(guī)章，橫行車行道要走斑馬線，要做到“紅燈停、綠燈行”。2、不準(zhǔn)在公路上或鐵道線上追趕玩耍，不準(zhǔn)穿越車行道和護(hù)欄，不準(zhǔn)爬車、追車、攔車或拋物擊車。3、不滿12周歲不準(zhǔn)騎自行車上學(xué)。二、水、火、電平安教育1、無大人伴隨不要到江、河、湖、海、水庫等地方玩耍。2、禁止同學(xué)玩煙花、爆竹、火柴、火機(jī)等易燃易爆物品。3、不準(zhǔn)任憑按動學(xué)?；蚬矆鏊碾娋€、開關(guān)、插座。4、郊游時不準(zhǔn)攜帶火種。5、學(xué)校后勤部門定期檢查、修理、形成制度。三、課間活動教育1、禁止同學(xué)在校內(nèi)及走廊上追趕打鬧。2、禁止推拉、及打架行為。3、上、下樓梯靠右走、嚴(yán)禁攀越扶手、護(hù)欄。4、到功能室上課、下課均排好隊。5、低班級學(xué)校生沒有老師帶領(lǐng)時不能到跑道邊的沙地、單杠、雙杠及有危急性的地方活動。四、體育課、活動課平安教育1、同學(xué)上體育課、活動課時要聽從老師的指揮，按規(guī)定完成體育動作或活動課內(nèi)容。2、同學(xué)上體育課、活動課時衣服要寬松，不準(zhǔn)佩帶小刀、徽章或其它金屬品、要穿運(yùn)動服。3、體育、活動課老師上課前要檢查設(shè)施場地是否平安，老師要加強(qiáng)運(yùn)動技術(shù)指導(dǎo)和平安愛護(hù)工作。五、勞動平安教育1、合理支配同學(xué)