1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022防溺水教案2022防溺水安全教育 自己能變更生活中不遵守溺水安好的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安好原那么的行為的分辯才能。如下是我給大家整理的2022防溺水教案，夢(mèng)想對(duì)大家有所作用。 2022防溺水教案篇【一】 一、班會(huì)目的： 1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與名貴，感悟生命的難得。 2、使學(xué)生懂得溺水的主要理由和自救的方法 二 班會(huì)開展形式 議論式 每人打定一份發(fā)言材料 三、班會(huì)主持人：班長與班主任 四 班會(huì)過程 青少兒學(xué)生是祖國的明天，民族的夢(mèng)想。提高青少年學(xué)生的綜合素質(zhì)，更加是少年學(xué)生的學(xué)習(xí)才能、生活才能、生存才能，都是開展素質(zhì)教導(dǎo)的重要課題。

2、如今的社會(huì)里，車禍、中毒、溺水剝奪了大量名貴的生命，尤其是溺水最為嚴(yán)重了。了解溺水和如何防止溺水顯得分外重要。 (一)我們身邊的溺水事故 暑假是宏大師生集體外出旅游、夏令營、游樂、療養(yǎng)活動(dòng)的顛峰期，也是中小學(xué)生意外事故，尤其是溺水、交通事故的高發(fā)期。據(jù)了解，去年暑假，我省、我市發(fā)生了多起學(xué)生溺水事故。據(jù)新聞報(bào)道， 6月9日這一天，湖南、河北、黑龍江三省就有多人溺水死亡，事故現(xiàn)場多為中小學(xué)生結(jié)伴去游泳，其中有同學(xué)落水，其余同學(xué)去施救，結(jié)果一起溺水死亡。 (二)溺水致死理由 主要是氣管內(nèi)吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭猛烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。 (三)病癥 溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口

3、腔、鼻孔和氣管彌漫血性泡沫。肢體冰冷，脈細(xì)弱，甚至抽搐或呼吸心跳中斷。 (四)自救與救治 當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，不熟諳水性時(shí)可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。由于深吸氣時(shí)，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面(呼氣時(shí)人體比重為1.057，比水略重)，此時(shí)千萬不要恐慌，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，而使身體下沉更快。 會(huì)游泳者，假設(shè)發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后逐漸游向岸邊。 救治溺水者，應(yīng)急速游到溺水者鄰近，查看領(lǐng)會(huì)位置，從其后面出手救援。或投入木板、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。 出水后

4、的救治： 首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，取下假牙，然后舉行控水處理。救治人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救治者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。假設(shè)溺水者呼吸心跳已中斷，立刻舉行口對(duì)口人工呼吸，同時(shí)舉行胸外心臟按摩。 (五)如何防溺水 游泳，是宏大青少年愛好的體育磨練工程之一。然而，不做好打定、缺少安好防范意識(shí)，遇到意外時(shí)恐慌、不能冷靜自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。 為了確保游泳安好，防止溺水事故的發(fā)生，務(wù)必做到以下幾點(diǎn)： 1、不要自身一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或?qū)Ρ任：η乙税l(fā)生溺水傷亡

5、事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對(duì)場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等處境要了解領(lǐng)會(huì)。 2、務(wù)必要有組織并在老師或熟諳水性的人的率領(lǐng)下去游泳。以便彼此照管。假設(shè)集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安好養(yǎng)護(hù)。 3、要領(lǐng)會(huì)自己的身體健康狀況，平日四肢就輕易抽筋者不宜加入游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的打定，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。 4、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能彼此打鬧，

6、以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。 5、在游泳中假設(shè)突然覺得身體不安逸，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立刻上岸休息或呼救。 6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要恐慌，可用力蹬腿或做騰躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。 7、在游泳中遇到溺水事故時(shí)，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立刻除掉口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢;應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動(dòng)或跳動(dòng)“倒水”動(dòng)作?；謴?fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立刻舉行人工呼吸，可采取口對(duì)口或口

7、對(duì)鼻的人工呼吸方式，在急救的同時(shí)應(yīng)急速送往醫(yī)院救治。 (六)遇到溺水你該如何自救 暑假期間，大量同學(xué)都熱愛結(jié)伴出游，更加是由于天熱，大家都容許到水邊玩耍、游泳，往往這時(shí)，就很輕易發(fā)生危害的處境。當(dāng)察覺有人落水時(shí)，救助者不要貿(mào)然去救人，要大聲呼救或大電話讓大人來救。 綜上所述，溺水是分外危害是，在日常生活中要提高安好意識(shí)，安好第一，防患于未然。水無情，人有情。其實(shí)，只要我們?cè)谏钪辛羯窀鞣N游水、戲水事項(xiàng)，提高安好防范意識(shí)，學(xué)會(huì)在遇到溺水懂得如何自救和他人遇到溺水時(shí)如何搶救，溺水事情還是可以防止的。 2022防溺水教案篇【二】 珍愛生命，遠(yuǎn)離危害 遇到有人溺水怎么辦 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)游泳安好學(xué)識(shí)，學(xué)

8、習(xí)溺水安好的根本常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。 教學(xué)目標(biāo)： 情感目標(biāo)提高安好意識(shí)，容許自覺去學(xué)習(xí)防溺水安好的有關(guān)學(xué)識(shí)，在學(xué)習(xí)中鞏固與同學(xué)的合作交流意識(shí)。 學(xué)識(shí)目標(biāo)初步了解防溺水安好的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生都要提高安好意識(shí)。 才能目標(biāo)自己能變更生活中不遵守防溺水安好的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安好原那么的行為的分辯才能。 教學(xué)過程： 一、談話引入課題 生命安好高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、留神安好。 二、新授 1、游泳中要留神的問題： 組織學(xué)生觀看安好教導(dǎo)專題片中學(xué)生游泳的畫面。 學(xué)生議論：在游泳時(shí)要留神哪些問題?學(xué)生分組議論以后。 2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故

9、，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的理由，教師作（總結(jié)）： 溺水理由主要有以下幾種：不會(huì)游泳;游泳時(shí)間過長，疲乏過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。 3、溺水的急救 (1)察覺溺水者如何將其救上岸。 教師舉行細(xì)致講解： 方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊; 方法二：若沒有救治器材，可以入水直接救治。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。 未成年人察覺有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立刻大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人養(yǎng)護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能加入搶險(xiǎn)等危害性活動(dòng)。” 學(xué)生按照教師的講解方法，全班

10、學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，舉行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救治者。每個(gè)小組輪替舉行，其他同學(xué)細(xì)心查看，結(jié)果做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 (2)如何開展岸上急救 教師細(xì)致講解急救步驟： 第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立刻將其口腔開啟，除掉口腔中的分泌物及其他異物。假設(shè)溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。 其次步：控水。救治者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。 第三步：假設(shè)溺水者昏迷，呼吸微弱或中斷，要立刻舉

11、行人工呼吸，通常采用口對(duì)口吹氣的方法效果較好。若心跳中斷還應(yīng)立刻合作胸部按壓，舉行心臟復(fù)蘇。 第四步：留神要在急救的同時(shí)，要急速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。 學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，舉行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救治者。每個(gè)小組輪替舉行，其他同學(xué)細(xì)心查看，結(jié)果做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 三、課堂總結(jié) 1、同學(xué)們小結(jié)： 通過這次活動(dòng)，你懂得了什么? 2、教師小結(jié)： 生命只有一次，幸福喜悅掌管在你的手里，夢(mèng)想同學(xué)們通過這堂安好教導(dǎo)課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安好原那么的好習(xí)慣。 雷電交加我們?cè)撛趺崔k 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生初步有識(shí)別危害的才能 2、知道自

12、身留神養(yǎng)護(hù)自己“安好” 重難點(diǎn)：制止災(zāi)難的發(fā)生及自救的方法。學(xué)會(huì)正確撥打“119”火警電話 教學(xué)方法： 提出問題、啟發(fā)思維、共同探究、講授與議論結(jié)合、重在理解。 教學(xué)過程： 1、教師提問學(xué)生：雷電交加，遇到雷電你該怎么辦? 2、教師帶學(xué)生看圖書，了解查看書上圖畫內(nèi)容 3、教師講解： 打雷時(shí)，假設(shè)我們?cè)诩依?，?yīng)留神關(guān)閉門窗，以防側(cè)擊雷和球雷侵入，并將室內(nèi)家用電器的電源切斷，拔掉電話插頭，同時(shí)不要接觸煤氣管道、自來水管道以及各種帶電裝置，更不要在雷電交加時(shí)用噴頭沖涼，由于巨大的雷電會(huì)沿著水流伏擊淋浴者。 假設(shè)打雷、閃電時(shí)，我們?cè)趹敉?，那該怎么辦呢?有關(guān)人員介紹稱：雷電通常會(huì)擊中戶外最高的物體尖頂，所以孤立的高大樹木或建筑物往往最易遭雷擊。基于此，有關(guān)部門建議雷電交加時(shí)，人們不要停留在高樓平臺(tái)上，不要進(jìn)入孤立的棚屋、崗?fù)?，不要在大樹下躲避雷雨，如萬不得已，那么須與樹干保持3米距離，下蹲并雙腿靠攏。假設(shè)在雷電交加時(shí)，頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭發(fā)豎起，說明將發(fā)生雷擊，應(yīng)加緊趴在地上，盡量低下頭，由于頭部較之身體其他部位最易遭到雷擊，這樣可以裁減遭雷擊的危害，并取下身上佩戴的金屬飾品和發(fā)卡、項(xiàng)鏈等。假設(shè)望見閃電幾秒鐘內(nèi)就聽見雷聲時(shí)，說明正處于近雷暴的危害環(huán)境，此時(shí)應(yīng)中斷行走，兩腳并攏并立刻下蹲，不要與人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等。同時(shí)，在雷電交加