1、PAGE PAGE 18新人教版八年級上冊思想政治復習重點問題第一課 愛在屋檐下1.家庭的含義：(課本第5頁第一段)答：家庭是由婚姻關系，血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織。2.家中最主要的特點是什么？ （課本第5頁第一段第3句）答：家中有親人，家里有親情。3.家庭關系的確立分哪幾種？（課本第5頁第二段）答：依照法定條件和法定程序結婚，組成新的家庭；因生育導致的血緣關系結合成家庭；依照法律條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭；隨父(母)再婚組建新的家庭4.家庭的結構有哪些？（課本第5頁第三段）答：核心家庭，是由父母與未婚子女兩代人組成。主干家庭，是指祖父母（或外祖父母），父母及第三代組成的家庭。單

2、親家庭，是指由父（或母）一方與未婚子女一起生活。聯(lián)合家庭，是指父母與多對己婚子女組成的家庭。5.為什么我們與父母的關系不可選擇？（課本第6頁）答：對我們來說，在家庭關系中，最主要的是與父母的關系。因為父母子女關系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關系，生命是父母給予的，這種關系是無可選擇，無法改變的，我們與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情?；虼穑海?）與父母的血緣關系不可改變 父母子女關系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關系。生命是父母給予的，這種關系無可選擇、無法改變。 （2）與父母的感情是天然生成的最自然的一種親情 （3）要了解自己的父母、了解家人的好品質，了解好的家風6.我們與家庭的關系?（家庭對

3、個人成長的重要性）答:家庭是我們成長的搖籃,我們的港灣和第一所學校;父母是我們最親的人,也是我們第一任老師.父母視我們?yōu)檎粕厦髦?無微不至地關心愛護著我們,使我們盡享家庭的親情和溫暖。7.我們?yōu)槭裁匆獝圩约旱募?？（課本第10頁）答：家是我們的情感棲息地，是我們的物質生活后盾，是我們安全健康的保障，還是我們的娛樂天地，天然學校和今后發(fā)展的大本營。我們在家中享受親情和溫暖，我們熱愛自己的家。8.為什么要孝敬父母？答：（1）父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人。（2）我們應該繼承和弘揚中華民族孝親敬長的優(yōu)良傳統(tǒng)。（3）孝敬父母就是子女對父母應盡的道德和法律義務。9.孝敬父母的

4、含義？答：孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛戴父母。10.孝敬父母的方法:（課本第14頁）答：(1)孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛戴父母(2)孝敬父母，不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在日常生活中的一件件小事上。孝敬父母，要正確區(qū)分孝敬在不同場合的具體要求，并按照這些要求去做。(3)對我們來說，孝敬父母表現(xiàn)在各個方面。愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興這些都是孝敬父母的表現(xiàn)或答：（1）孝敬父母要落實到具體行為之中，要從小事做起。孝敬父母的具體表現(xiàn)： 愛父母，心里想著父母，理

5、解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。 （2）孝敬父母需要付出，孝敬父母收獲的是甜蜜 （3）如何正確孝敬父母：孝敬父母不是愚孝和盲從，而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答。 對父母的孝敬有道德和法律上的是與非。如果父母作出不道德的事，我們要勇于批評和制止；如果他們觸犯法律，我們要按法律辦事，不能因親情而寬恕、包庇其違法行為。 （4）對爺爺奶奶、外公外婆盡孝心 爺爺奶奶、外公外婆對家庭和社會都做出過貢獻，在他們年老多病、行動不便之際，做孫子女的更要獻上一片孝心。這既是理所當

6、然，也是弘揚中華民族老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的傳統(tǒng)美德。 11.對父母的長輩我們應如何對待？（課本第17頁）答：我們孝敬父母的長輩，因為他們?yōu)樯鐣榧彝プ鞒鲐暙I，對我們傾注了極大的關懷和愛護，甚至較之父母對我們的疼愛有加，在他們年老多病行動不便時，做子女的更要獻上一片孝心。12.如果父母做出不道德的事怎么辦？（課本第17頁）答：（1）我們要勇于批評和制止，這是為父母好，也是孝的表現(xiàn)。（2）如果他們觸犯了法律，做兒女的要按法律辦事，不能因親情而包庇、寬恕其違法行為13.如何正確認識孝敬父母？（課本第17頁）答：我們對父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是平等基礎上對父母的尊

7、敬和侍奉是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答。第二課我與父母交朋友1我們與父母產(chǎn)生矛盾的原因？（課本第19頁）答:小時候,我們對父母依附、崇拜。進入青春期后，我們有了自己的思想，開始獨立行事，渴望從家長那里拿到“解放書”，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權威。而在父母的眼里，我們總是長不大的孩子，沒有生活經(jīng)驗，沒有豐富的閱歷，卻有自己的主意。父母責怪我們越來越不服管教，越來越不懂事，而懷念我們小時的乖樣子。他們對我們的關愛之心沒有變，只是要求更加嚴格，免不了多叮囑幾句，在我們聽不進時，就覺得家長嘮叨、啰嗦。于是，我們與父母之間就生生了矛盾.2多重代際差異：答：我

8、們與父母的人生經(jīng)歷，生活經(jīng)驗，社會地位不同，對社會規(guī)范的熟悉程序也不同，生活態(tài)度、價值觀念、興趣愛好，行為方式等方面難免產(chǎn)生較大差異。3逆反心理的表現(xiàn)有哪些？答：逆反心理具體表現(xiàn)為：要我這樣，我偏要那樣；你說這個好，我非說那個好；讓我相信這個，我非相信那個。4.如何正確對待逆反心理？答：對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯誤的，有的反抗不無道理。我們的父母不是圣人，他們的觀念有時滯后；在家庭教育方面，他們也難免有誤區(qū)。與父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區(qū)，也有助于我們作出正確的行為選擇。5逆反心理的危害有哪些？答：（1）在多數(shù)情況下，逆反心理導致的對父母的反抗，

9、其結果都是懲罰了自己不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是使父母的錯誤懲罰自己。（2）這種結果也是對父母的一種傷害不是拿自己的錯誤傷害父母，就是使父母的錯誤傷害父母。6如何對待父母與我們之間的矛盾?（課本23頁）答：在家中，父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾和沖突，對此不能否認、不能漠視，但也不能夸大，積極的做法是從現(xiàn)實中架起溝通的橋梁。溝是是雙方的事，我們做子女的，要走近父母，親近父母，努力化解矛盾，與父母攜手同行。7與父母溝通的要領有哪些？（課本25頁）答：（1）彼此了解是前提；（2）尊重理解是關鍵；（3）理解父母的有效方法是換位思考；（4）溝通的結果要求同存異。8與父母交往有哪些藝術？（課本26頁）答：

10、（1）贊賞父母，贊賞中增進親情；（2）認真聆聽，聆聽中獲得教益；（3）幫助父母，用行動感動親人；（4）在家庭交往中，與父母不必太計較。9. 如果我們與父母發(fā)生矛盾應該怎樣解決？（課時學案15頁14題的（3）答：當我們與父母發(fā)生矛盾的時候，首先要冷靜下來，心理氣和地與家長商量。通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法。10與父母交往的藝術 贊賞父母，交往起來無煩惱。要學會真誠、得體地贊賞父母，這是增進親情的有效方法。 認真聆聽，交往起來免誤會。在傾聽中能體會出父母的心情、期望和用意。 幫助父母，交往起來無障礙。要竭力為父母分憂，努力幫助父母做事。 在家庭交往中，與父母不必太計較。即使父母錯

11、了，也要多原諒。 11、青春期我們與父母之間產(chǎn)生矛盾的原因是什么？ （1）進入青春期 ，我們有了自己的思想渴望獨立，渴望重視，甚至挑戰(zhàn)父母權威； （2）父母還把我們當小孩，不放心、嘮叨、責怪，于是矛盾產(chǎn)生了。 12、我們怎樣正確對待與父母的代溝和矛盾？ （1）要走進父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行； （2）學會與父母溝通商量。通過商量，弄清分歧，找到雙方都能接受的辦法。通過溝通，我們就能得到父母的理解，甚至改變家長的意見。 （3）把握與父母溝通的要領：彼此了解是前提，尊重理解是關鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果是求同存異第三課同儕攜手共進1. 形成良好人際關系的意義？答

12、：在與同學的交往中，如果封閉自己，只會使我們的“人際關系樹輪”萎縮，使自己陷入孤立。良好的人際關系是相互選擇的結果。積極交往，友誼之樹才會枝繁葉茂；開放自我，我們的性格才會更開朗，人生才能更精彩。2. 受歡迎的人共有的良好品質有哪些？（課本31頁）答：真誠、友好、善良、負責任等品德，會使我們在與同伴交往中具有持久的吸引力、較強的溝通意識和溝通能力，也會使自己在集體中成為大家喜歡和信賴的人。3.朋友的作用有哪些？（課本32頁）答：朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好，在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。4. 交友的原則有哪些？ 答：(1)交友是一個平等互惠

13、的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏；(2)人無完人，朋友難免有缺點；人各不同，朋友之間難免有分歧。欣賞他人，贊美他人，寬容他人，尊重差異，加強溝通，我們就會交到更我有趣的朋友，獲得更為持久的友誼。(3)真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。(4)我們與社會上的人交朋友，要樂交諍友，不交損友。5男女同學之間交往的意義？答：男女同學之間的交往，可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發(fā)展，可能擴大交往范圍，鍛煉交往能力；可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識，使男生成長為男子漢，女生成

14、長為好姑娘。6. 男女同學交往的基本原則有哪些？答：男女同學之間的交往，既要相互尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往方式、場合、時間和頻率。 在異性交往中學會自我保護 增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及良好自律，是對自己最好的保護。 只要我們真誠待人，坦然大方地與異性同學交往，就一定能獲得異性同學的尊重和友情。 男女生之間的交往，還應該做到嚴格自律，不斷增強自我約束能力，嚴格要求自己，對自己、對他人負責，不做違背道德法律的事。7如果對待男女同學之間的情感？答：（1）隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開始關注異性，渴望接觸、

15、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。（2）男女同學之間的情感，需要慎重對待，理智處理。（3）當我們在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。在反思中學會選擇，學會承擔責任；在選擇中我們把握青春，在承擔責任中我們長大成人。8.在與異性交往中我們應如何學會保護自己？答：（1）社會的道德、法律，學校的紀律、守則，社會的良好習俗，健康的文化環(huán)境給我們提供了外界的保護。（2）增強自我保護意識。（3）掌握自我保護的方法。（4）我們的自律，也是對自己最好的保護。第四課 老師伴我成長1. 師生交往的意義？答：（1）師生交往不僅影響我們的學習質量，而且影響我們的身心發(fā)展。

16、尊敬老師是我們應有的品德。 （2）與老師建立和諧的師生關系，我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂地學習，更快地進步。 2.在與老師交往中應注意的問題：在與老師的交往中，尊敬老師，是我們應有的道德品質，善于和老師溝通是我們需要學習的一項重要能力。3.老師的工作特點？（課本44頁45頁）答：（1）老師教給我們做人的道理。（2）老師幫助我們掌握科學文化知識和技能。（3）老師善于教給我們思考的方法，讓人產(chǎn)生探求知識愿望。（4）老師的工作不只是傳播知識，只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。（5）教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈，老是在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。4.

17、我們?yōu)槭裁匆獝劾蠋煟浚ㄕn本45頁）答：我們愛老師，是因為老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風帆；當我們成功的時候，老師和我們分享成就和喜悅；在我們犯錯誤的時候，老師耐心細致地撥正我們前進的航向；在我們因取得一點兒成績而驕傲的時候，老師是我們的清醒劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友！5. 新型的師生關系的基本內涵？答：新型的師生關系建立在民主平等的基礎上。在這種關系中，師生之間人格平等，互相尊重，互相學習，教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。6. 師生交往的前提？（課本50頁）答：主動溝通是一切交往的前提?；馀c老師的誤解、矛

18、盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。7. 與老師溝通方法？（課時學案23頁交流展示第4 題答：（1）從老師的角度看問題；（2）正確對待老師的表揚和批評；（3）原諒老師的錯誤；（4）溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。8. 與老師交往的基本禮節(jié)有哪些？（課本5253頁每段的第1句）答：（1）禮貌待師。（3）注意場合。（3）勿失分寸。（4）從老師的角度看問題。（5）正確對待老師的表揚與批評。（6）原諒老師的錯誤9.怎樣正確對待老師的表揚和批評？（課本52頁第一段）答：老師的表揚是肯定、是鼓勵、是期待，老師的批評是愛護、是鞭策、也是期待。被表揚是我們體驗成功，被批評是我們體

19、驗挫折。成功和挫折都是人生的財富。10.當我們被老師誤解時怎么辦？（課本52頁第二段）答：（1）我們可以向老師作出解釋，但解釋一定要建立在真實的基礎之上，并且是為了更好的溝通，而不是想逃避自己的責任。（2）我們也應當原諒老師的錯誤，作為普通人，老師不可避免的會犯錯誤，用恰當?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤是對他的尊重，所謂恰當?shù)姆绞?，就是要考慮到犯錯誤者的情感不傷害老師。第五課 多元文化“地球村”1.文化的多樣性和豐富性，通過各具特色的文化習俗（特別是節(jié)日）表現(xiàn)出來。世界上有多少個國家和民族，就會有多少種獨特的文化習俗。（課本57頁第一段最后一句）2.不同國家和民族的不同文化，有著各自的標志和代表人物，這

20、些代表人物又把本國家和民族的文化推向世界。（課本58頁第一段）3.怎樣尊重文化的多樣性？（課本50頁51頁）語言有差異，不分優(yōu)劣；文化有差異，各有千秋。尊重各種文化發(fā)展的權利。在經(jīng)濟全球化的過程中，各個國家和民族的文化，相互融合、相互促進，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面。.面對文化差異，我們要相互學習，相互借鑒，求同存異。4.面對不同文化，開放的胸懷意味著什么？（1）面對不同文化，應采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要虛心學習其它文化的優(yōu)點、長處。（2）保護本民族的文化是我們義不容辭的責任，同時也要保護其它民族的文化。（3）任何民族文化的精華都是全世界的，都屬于人類共同的文

21、明成果。尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化，體現(xiàn)了一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。5怎樣搭起文化的橋梁 ？（課本63頁第一、二段）（1）宣傳、弘揚我們的民族文化： 中華文化對促進人類文明發(fā)展做出了巨大貢獻，繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚中華民族精神，是我們責無旁貸的歷史責任。 （2）對于外來文化，不能照抄照搬，而要取其精華、棄其糟粕。（3）繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚中華民族精神，是我們責無旁貸的歷史重任。（4）對外交往的原則和方法：面對文化差異，我們應該克服自己的不安和焦慮；消除誤解，盡量保持客觀寬容的態(tài)度；提高對其它文化的鑒賞能力；不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關注他人的經(jīng)驗和看法，避免妄下斷言；尋

22、找能聯(lián)結雙方的相似點；入鄉(xiāng)隨俗，尊重當?shù)氐娘L俗習慣；探索有效地溝通技巧；在交往時，不卑不亢，以禮相待（5）我們不僅要以開放的心態(tài)接納不同文化，還要宣傳、弘揚我們民族的文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國，了解中國源遠流長的文化。6.為什么要繼承、弘揚中華文化？（課本63頁第二段）只有中華文化是延續(xù)至今，形成一個自我更新，不斷發(fā)展而又兼容并蓄的開放體系。中華文化對促進人類文明發(fā)展做出了巨大貢獻。繼承、弘揚中華文化是青少年的歷史責任。7、不同國家的文化差異： 肯德基美國 郁金香荷蘭 埃菲爾鐵塔法國 長城中國 和服日本 悉尼歌劇院澳大利亞 燕窩泰國 金字塔埃及 泰姬陵-印度 通心粉意大利 探戈阿根廷 足球

23、巴西 第六課網(wǎng)絡交往新空間一、網(wǎng)絡上的人際交往1網(wǎng)絡的特點 （1）網(wǎng)絡具有無限性，網(wǎng)絡內容很豐富。網(wǎng)絡交往超越了空間，擴大了我們交往的領域、對象，改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生經(jīng)驗。 （2）網(wǎng)絡具有兩面性- 一把鋒利的雙刃劍 網(wǎng)絡的正面作用：了解時事、與人溝通、結交新友、休閑娛樂、開闊眼界、放松心情、學習新知、等等 網(wǎng)絡的負面作用：網(wǎng)絡交往對象具有虛擬性、間接性和隱蔽性。沉迷于網(wǎng)絡荒廢學業(yè)、以及誘惑欺詐、身心受到摧殘；宣泄陰暗心理，污染、破壞網(wǎng)絡交往環(huán)境。 2、網(wǎng)絡溝通無極限（課本67頁第一段）（1）網(wǎng)絡交往與現(xiàn)實交往的不同：網(wǎng)絡交往超越了空間，提供了平等交往、廣泛聯(lián)絡、自由活動的平臺

24、，隨時可以找到學習資源和指導者，突破角色限制，找到志趣相投的朋友。（2）網(wǎng)絡交往的作用：擴大交往領域、對象，改變以往的交往方式，豐富人生經(jīng)驗。3網(wǎng)絡交往一把鋒利的雙刃劍（課本67頁第二、三段）（1）網(wǎng)絡的正面作用：了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等。（2）網(wǎng)絡的負面作用：沉迷于網(wǎng)絡荒廢學業(yè)、以及誘惑欺詐、網(wǎng)絡成癮癥。（3）如何發(fā)揮網(wǎng)絡的積極作用（課本69頁）要以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡作為生活的補充。要學會“信息節(jié)食”，抵御網(wǎng)絡上的不良誘惑。要利用網(wǎng)絡解決工作學習生活中的問題。要幫助別人解決一些困難，實現(xiàn)人生價值。二、享受健康的網(wǎng)絡交往4如何學會自我保護（課本72頁第三行73頁第一段）（1）網(wǎng)絡

25、交往對象看不見、摸不著。我們必須提高自己的安全防范意識，不輕意泄漏個人資料，不隨意答應網(wǎng)友的要求。現(xiàn)實生活中的問題，盡可能找熟悉的朋友或師長解決，不要僅僅依賴網(wǎng)友來滿足自己的情感需求，以免上當受騙。（2）提高辨別覺察能力（課本73也第二段）網(wǎng)絡信息良莠不齊，只有不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力，才能保護自己。5遵守網(wǎng)絡規(guī)則（課本74頁第一段、75頁第一段）（1）網(wǎng)絡交往要遵守道德。要語言文明，不辱罵他人；要真誠友好，不欺詐他人。（2）上網(wǎng)更要遵守法律。不惡意制造、傳播流言，不進行詐騙活動等。6、如何享受健康的網(wǎng)絡交往？ 一學會自我保護 （1）我們要正確認識網(wǎng)絡的兩面性，用其所長

26、、避其所短，發(fā)揮網(wǎng)絡交往對生活的積極促進作用，享受健康交往帶來的樂趣。 （2）提高安全防范意識 網(wǎng)絡交往對象看不見、摸不著。我們必須提高自己的安全防范意識，不輕意泄漏個人資料，不隨意答應網(wǎng)友的要求?，F(xiàn)實生活中的問題，盡可能找熟悉的朋友或師長解決，不要僅僅依賴網(wǎng)友來滿足自己的情感需求，以免上當受騙。 （3）網(wǎng)絡信息良莠不齊，個別不法分子利用網(wǎng)絡實施違法犯罪活動。作為網(wǎng)絡游客，只有不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力，才能保護自己。 二.遵守網(wǎng)絡規(guī)則 （1）網(wǎng)絡交往要遵守道德。網(wǎng)絡是我們共有的生活空間，我們共負建設文明、健康的網(wǎng)絡環(huán)境的責任。要語言文明，不辱罵他人；要真誠友好，不欺詐他

27、人。 （2）上網(wǎng)更要遵守法律。我們在上網(wǎng)時，要有很強的依法行事的意識。 不惡意制造、傳播流言，不進行詐騙活動等 第七課友好交往禮為先一、禮貌顯魅力1禮貌是尊重（課本79頁第一段）（1）禮貌是尊重的具體表現(xiàn)禮貌是處理人與人之間關系的一種規(guī)范，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。禮貌反映我們自身的素質，展示我們的風采。（2）禮貌是文明的體現(xiàn)一個人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。2“謝謝”的魅力（課本80頁第一段、82頁第二段）（1）對人有禮貌，主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。（2）舉止端莊

28、能反映我們高雅的氣質，反映我們的道德素養(yǎng)和文明程度。文明禮貌要通過端莊的舉止來體現(xiàn)，注意舉止的規(guī)范我們進行社會交往的基本要求。二、禮儀展風采3因禮儀而優(yōu)雅（1）禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。（2）就個人禮儀來說，表現(xiàn)在舉止文明、動作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢得當、表情自然、行為檢點、儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生等許多方面。（3）自覺做到講禮儀，不僅關系到我們自身的形象，而且直接關系到周圍的人，關系到我們的集體，甚至關系到我們民族和國家的形象。（禮儀的重要性）（4）站如松、坐如鐘、行如風，是最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài)。（課本84頁第三段第二句）4社交禮儀ABC

29、（1）掌握文明、健康的社交禮儀是適應現(xiàn)代社會不可缺少的條件。（2）對待傳統(tǒng)禮儀習俗：應以科學的態(tài)度對待傳統(tǒng)禮儀習俗，取其精華，去其糟粕，把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代社會的要求結合起來，做到與時俱進。（3）要尊重少數(shù)民族的禮儀習俗，要“入鄉(xiāng)隨俗”。5、社交活動要注意的問題： 一是容貌清潔，二是服裝整潔、美觀、大方，三是舉止規(guī)范第八課競爭合作求雙贏一、競爭？合作？1平等競爭（1）競爭對人的發(fā)展和社會進步有促進作用：給以目標、給以動力、激發(fā)潛能、提高效率；使我們客觀地評價自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，奮起直追；能讓我們的集體更有生氣，豐富我們的生活，增添學習和生活的樂趣。（2）競爭的弊端：使勝者驕傲自大，敗者失去信心

30、，甚至自卑；競爭的壓力使我們心情過分緊張和焦慮；競爭的副產(chǎn)品是產(chǎn)生忌妒心理。（3）道德和法律是我們在競爭中必須遵守的基本準則。（4）競爭的目的在于超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。2、競爭的積極作用與消極作用有哪些？（1）競爭對人的發(fā)展和社會進步有促進作用。 它給我們以直接現(xiàn)實的追求目標，賦予我們壓力和動力，能最大限度激發(fā)我們的潛能，提高學習和工作的效率； 使我們在競爭、比較中，客觀地評價自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平； 能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學習和生活的樂趣。 （2）競爭的消極作用： 它可能使某些獲勝者滋長驕傲自大情緒，使某些

31、失敗者喪失信心、產(chǎn)生自卑感； 競爭的壓力可能引起我們心情的過分緊張和焦慮； 更嚴重的是，當虛榮心作怪的時候，會把別人的成績看作一種威脅，出現(xiàn)厭恨別人超過自己的忌妒心理3、競爭過程中必須遵守的基本準則是道德和法律。 4、競爭的目的在于：超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。 5合作共享（課本93頁94頁）（1）合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果。合作的核心是發(fā)揚集體主義精神。（2）個人的力量畢竟是有限的。我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。（3）任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展、社會的和諧、科技的輝煌等，都是合作共享的結果。

32、合作能集聚力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)作性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻精神。精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們取得更大的勝利。二、合作！競爭！6在合作中競爭（1）競爭與合作相互依存，你中有我，我中有你。（2）在合作中競爭內涵：一是團體的通力合作，鼓勵各個成員間互相競爭；二是成員間互相競爭，促進團體競爭力的提高。（課本95頁第二段）（3）我們學會在合作中競爭的意義（課本95頁第三段）我們學會在合作中競爭，才能達到充分地合作和合理的競爭。競爭和合作的和諧交融，會使我們的集體更強大，使我們每個人更快的進步。（4）如何處理同學間的競爭關系？（課本96頁第一段第二句）在合作中競爭，

33、要尊重競爭對手，向競爭對手學習。取長補短、攜手共進是我們在合作中競爭的目標。（5）在合作中競爭的理念競爭并不意味著“你死我活”，競爭的目的在于超越自我，共同進步，不以成敗論英雄。7在競爭中合作（1）“在合作中競爭，在競爭中合作”是相互依存的兩個方面。（2）“雙贏”原則：競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。（3）如何處理好與他人的關系？（課本98頁第三段第2、4、5句）學會欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長處虛心向不然學習；要學會理解和諒解別人；要站在對方的位置上考慮，以誠相待。（4）團隊精神（課本99頁第一段2-5句）含義：團隊精神是團隊內部形成的上下一致、

34、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。核心：團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人的利益服從團對的利益。8、863精神的核心是團結協(xié)作的奉獻精神 9、合作的重要性：合作是事業(yè)成功的土壤。任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作，合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開拓視野、激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻精神。一個具有合作精神、合作能力的人，也容易獲得他人的支持和幫助獲得成功。第九課心有他人天地寬一、海納百川 有容乃大1金無足赤人各有別（1）寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計較他人。（2）“和而不同”，求同存異是寬容合作的基礎。（3）人與人之間需要相互寬容。2寬容他人，悅納自己（課本10

35、3頁第一段第2句）（課時學案55頁第2題）（1）我們?yōu)槿藢捜荩湍芙馊酥y，補人之過，揚人之長，諒人之短；我們?yōu)槿藢捜?，就能贏得友誼，獲得更多的朋友。（2）寬容能使對方從中吸取教訓，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠離煩惱、仇視，體驗到寬容帶來的心靈的安寧和滿足。（3）寬容是有原則的，要講究策略。（4）寬容自己就是接納自己，即實事求是地面對真實的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自慚形穢；既不要妄自菲薄、全盤否定自己，也不要妄自尊大。二、換位思考 與人為善3己所不欲，勿施于人 “己所不欲，勿施于人”意思是自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。我們在人際交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的

36、態(tài)度。關心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的實質所在。4如何理解“理解至上 善待他人”？換位思考，與人為善的實質：設身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。 換位思考的含義：換位思考是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設身處地，是達成諒理解不可缺少的心理機制。 換位思考的實質：對交往對象的切身關注，深入對方的內心世界。既是一種理解，也是一種關愛。 換位思考的要求：換位思考客觀上要求我們將自己的內心世界，如情感體驗、思維方式等與對方聯(lián)系起來，站在對方的立場上體驗和思考問題，從而與對方在情感上得到溝通，為增進理解奠定基礎。 只有理解他人，才能與人為善。當我們以欣賞的眼光看人時，就會獲得尊重、信任、感激、理解和友善。我們對周圍的事物應多持欣賞的態(tài)度。 以欣賞的態(tài)度待人：我們對周圍的事物應多持欣賞的態(tài)度，多一分欣賞，就多一分理解、多一分友善、多一分愛心。學會欣賞他人。 三、平等尊重你我他5人生而平等（1）人與人之間平等的集中表現(xiàn)人與人之間平等的集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴、都不容輕視。在法律地位上，我們每個人都平等的享有法定的權利，平等地履行法定的義務。金錢、地位等差異不能超越人格尊嚴，更不能超越人們法律地位上的平等。6尊重從我做起（1）人們需要相互尊重，尊重他人。