1、第 頁(yè)2022大班教案?神奇的電?大班教案?神奇的電?作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我精心整理的大班教案?神奇的電?，歡送閱讀與收藏。大班教案?神奇的電?1教育目標(biāo)：1、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，增強(qiáng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索欲望。2、開展幼兒的觀察思考、操作實(shí)驗(yàn)、分類歸納的能力。3、初步培養(yǎng)幼兒用電的平安意識(shí)，了解電與人類的關(guān)系。4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1、了解有關(guān)電的簡(jiǎn)單原理，知道電需要電源、電線等。2、知道電對(duì)人類的巨大作用，但用

2、電過程中要注意平安。3、能積極的參加探索活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn)，愛思考，多動(dòng)腦。4、提供實(shí)驗(yàn)材料，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。5、能合理布置畫面，獨(dú)立設(shè)計(jì)繪畫內(nèi)容。6、能夠比擬準(zhǔn)確的按音樂的節(jié)奏做各種稍復(fù)雜的根本動(dòng)作。7、認(rèn)識(shí)幾種常見的立體圖形，學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形。8、能手腳交替的在攀登架上爬上爬下。家長(zhǎng)工作：1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解一些有關(guān)電的知識(shí)，學(xué)習(xí)正確使用常見的家用電器。2、向幼兒介紹一些平安用電方面的知識(shí)，教育孩子節(jié)約用電、平安用電。3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)電器和平安用電的圖片、VCD影片和書籍學(xué)習(xí)范疇：1、日常生活：平安用電、了解電器、保護(hù)電器。2、科學(xué)：燈為什么會(huì)發(fā)亮？電池的

3、用途、電路的三要素、誰(shuí)能讓電流通過、串聯(lián)和并聯(lián)電路、有趣的摩擦生電3、美術(shù)：手工制作：花燈、電器、繪畫：美麗的燈、我喜歡的小動(dòng)物、線描畫：樹林、4、音樂：歌曲：值日生、胡說(shuō)歌、勤快人和懶惰人，小樹葉5、社會(huì)：各種各樣的燈、發(fā)電廠發(fā)電的方法、電的本領(lǐng)大、我家的電器、電是怎樣傳到家里的，電的本領(lǐng)大、我認(rèn)識(shí)的電器6、語(yǔ)言：詩(shī)歌：“落葉、散文欣賞：秋天的雨、談話：最喜歡的燈、“創(chuàng)造大王愛迪生7、數(shù)學(xué)：5以內(nèi)數(shù)的組成、學(xué)習(xí)解答口報(bào)加法應(yīng)用題、看圖學(xué)習(xí)2的加法、數(shù)學(xué)智力卡活動(dòng)活動(dòng)反思：活動(dòng)過程中，幼兒的學(xué)習(xí)興致很高，探索欲望很強(qiáng)，每一位幼兒都能積極動(dòng)手去探索，環(huán)環(huán)相扣，很好的完成了活動(dòng)目標(biāo)，效果很好。充分

4、調(diào)動(dòng)起幼兒好奇心和探究欲望，他們?cè)谟H身感受、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)中提高能力，到達(dá)科學(xué)教育的價(jià)值取向。幼兒在操作過程中，自然而然的掌握了電的正確使用方法，并了解了電流是不斷循環(huán)流動(dòng)的。通過討論，得出了幾條平安用電的根本常識(shí)，并適時(shí)的對(duì)幼兒進(jìn)行了平安教育。大班教案?神奇的電?2預(yù)設(shè)教育目標(biāo)：1、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，增強(qiáng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索欲望。2、開展幼兒的觀察思考、操作實(shí)驗(yàn)、分類歸納的能力。3、初步培養(yǎng)幼兒用電的平安意識(shí)，了解電與人類的關(guān)系。預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)：1、了解有關(guān)電的簡(jiǎn)單原理，知道電需要電源、電線等。2、知道電對(duì)人類的巨大作用，但用電過程中要注意平安。3、能積極的參加探索活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的觀察發(fā)

5、現(xiàn)，愛思考，多動(dòng)腦。4、提供實(shí)驗(yàn)材料，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。5、能合理布置畫面，獨(dú)立設(shè)計(jì)繪畫內(nèi)容。6、能夠比擬準(zhǔn)確的按音樂的節(jié)奏做各種稍復(fù)雜的根本動(dòng)作。7、認(rèn)識(shí)幾種常見的立體圖形，學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形。8、能手腳交替的在攀登架上爬上爬下。家長(zhǎng)工作：1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解一些有關(guān)電的知識(shí)，學(xué)習(xí)正確使用常見的家用電器。2、向幼兒介紹一些平安用電方面的知識(shí)，教育孩子節(jié)約用電、平安用電。3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)電器和平安用電的圖片、VCD影片和書籍學(xué)習(xí)范疇：日常生活：平安用電、了解電器、保護(hù)電器?？茖W(xué)：燈為什么會(huì)發(fā)亮？電池的用途、電路的三要素、誰(shuí)能讓電流通過、串聯(lián)和并聯(lián)電路、有趣的摩擦生電美術(shù)：手

6、工制作：花燈、電器、繪畫：美麗的燈、我喜歡的小動(dòng)物、線描畫：樹林、社會(huì)：各種各樣的燈、發(fā)電廠發(fā)電的方法、電的本領(lǐng)大、我家的電器、電是怎樣傳到家里的，電的本領(lǐng)大、我認(rèn)識(shí)的電器大班教案?神奇的電?3一、教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)摩擦起電的興趣，了解關(guān)于靜電的簡(jiǎn)單知識(shí)2、啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒每組放兩個(gè)小筐，一個(gè)筐內(nèi)裝有塑料尺、塑料筆、鉛筆、竹筷、鐵棒、綢布、碎紙屑、線手套、手帕；一個(gè)筐內(nèi)裝有剪刀、彩紙；每組放有與幼兒人數(shù)相同的有機(jī)玻璃板用積木墊起來(lái)一點(diǎn)假設(shè)干，電吹風(fēng)一個(gè)，畫紙一張。三、進(jìn)程一擦一擦、吸一吸1、今天，看看老師給小朋友帶來(lái)了什么？向幼兒介紹放有各

7、種材料的小筐內(nèi)的物品我們一起來(lái)玩一玩幼兒操作、自由探索2、根據(jù)幼兒在操作中的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒想一想、試一試怎么做才能讓小棒把紙屑吸起來(lái)幼兒有目的的操作、探索3、提問：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)哪些小棒可以把碎紙屑吸起來(lái)，你是怎么做的？請(qǐng)幾名幼兒演示并講解自己的做法，再讓大家都試一試4、為什么塑料尺、塑料筆和綢布摩擦后可以吸起碎紙屑？幼兒思考、討論告訴幼兒：兩個(gè)物體在一起摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，叫做“摩擦起電。塑料尺、塑料筆和綢布摩擦產(chǎn)生靜電，因此吸起了碎紙屑，塑料的物品最容易產(chǎn)生靜電。5、請(qǐng)小朋友再試一試，塑料筆和尺還可以和哪些別的東西摩擦產(chǎn)生靜電，吸起碎紙屑讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)：用絲綢、手帕、手套、衣服、頭發(fā)來(lái)摩擦塑料尺

8、和筆都可以產(chǎn)生靜電，將紙屑吸起來(lái)。二、做一做：彩碟飛舞1、老師還給每組小朋友準(zhǔn)備了有機(jī)玻璃板，現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友用老師給你們準(zhǔn)備的彩紙剪兩個(gè)蝴蝶，放在有機(jī)玻璃板下面，然后想一想，怎么讓這些蝴蝶飛舞起來(lái)幼兒操作探索2、幼兒上臺(tái)演示自己操作的方法，大家看看哪種方法會(huì)讓蝴蝶飛舞的更好雙手戴上手套快速地摩擦有機(jī)玻璃板，因?yàn)槟Σ疗痣?，使蝴蝶飛舞三墻上貼畫1、老師這兒有一張美麗的畫，請(qǐng)小朋友想一想，怎樣不用膠水和糨糊把這張畫粘到墻上請(qǐng)幼兒想方法并上臺(tái)試一試2、老師演示并講解用電吹風(fēng)把這張畫吹一吹，再放到墻上抹幾下，畫就能粘到墻上保持一段時(shí)間。3、為什么畫紙吹一吹、再摩一摩就可以粘到墻上呢？幼兒討論、發(fā)言。老

9、師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)被吹過的紙變枯燥了。再讓小朋友做一做。4、請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽錄音：靜電的.自述我的名字叫靜電，大自然里到處都有我的存在。從一?；覊m在空中飄蕩，到震天動(dòng)地的電閃雷鳴，都有我靜電的作用，平時(shí)我很安靜，人們不容易注意到我，可是當(dāng)兩個(gè)物體摩擦的時(shí)候，人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我了，科學(xué)家把這種現(xiàn)象叫做“摩擦起電。除了塑料小棒摩擦綢布可以吸起紙屑、手套摩擦有機(jī)玻璃板可以讓蝴蝶飛舞，平時(shí)小朋友梳頭的時(shí)候有時(shí)會(huì)感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來(lái)，那也是我在和小朋友開玩笑，另外，我最喜歡枯燥的環(huán)境。在空氣枯燥的冬天，有時(shí)小朋友的手和別人猛的一碰，會(huì)感到被電了一下，還有小朋友晚上脫毛衣的時(shí)候會(huì)聽到“滋拉滋拉的聲音，關(guān)了燈還能

10、看到亮光，那也是我?，F(xiàn)在你們認(rèn)識(shí)我了吧四總結(jié)：原來(lái)是這樣。今天我們小朋友認(rèn)識(shí)了神奇的靜電，知道了靜電是怎么產(chǎn)生的、哪些東西容易產(chǎn)生靜電，還懂得了有關(guān)靜電的許多知識(shí)，大自然里蘊(yùn)藏著無(wú)窮的奧秘，等著小朋友去發(fā)現(xiàn)、去探索。老師在科學(xué)區(qū)里還為小朋友準(zhǔn)備了許多材料，小朋友可以在活動(dòng)時(shí)繼續(xù)玩產(chǎn)生靜電的游戲?；顒?dòng)延伸：在科學(xué)區(qū)里為幼兒準(zhǔn)備大量有關(guān)玩靜電游戲的材料，除教學(xué)活動(dòng)中所用過的以外，還添置如毛皮、絲絨、鐵梳、木梳等各種不同材質(zhì)的物品，供幼兒繼續(xù)探索。大班教案?神奇的電?4活動(dòng)目標(biāo)：1. 初步了解電是怎樣傳輸?shù)郊依锏摹?. 知道電池的正確使用方法。3. 初步掌握平安用電的根本常識(shí)。4. 在活動(dòng)中，讓幼兒

11、體驗(yàn)成功的喜悅。5. 讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法?；顒?dòng)難重點(diǎn)：了解電是怎樣傳輸?shù)郊依锏?。電池的正確使用方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大電池假設(shè)干節(jié) 、 電線3假設(shè)干根(大約1尺5) 、 小燈泡假設(shè)干個(gè) 、 各種型號(hào)的電池 、 手電筒一把活動(dòng)過程：一、開始局部：通過提問，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。1. “小朋友，想一想在我們生活中有哪些東西需要用電呢?(電視機(jī)、錄音機(jī)、燈棍、消毒柜、空調(diào)等)。2. “這么多東西都需要用電，你知道電是從哪里來(lái)的嗎?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)答復(fù))教師小結(jié)：我們國(guó)家在很多地方建有發(fā)電站，有用火力發(fā)電的火力發(fā)電站，用水力發(fā)電的水力發(fā)電站。還有用風(fēng)力發(fā)電的風(fēng)力發(fā)電站。這些發(fā)電站發(fā)好電后，電工叔叔

12、通過長(zhǎng)長(zhǎng)的電線把電傳到工廠、醫(yī)院、商店、幼兒園和小朋友的家里等所有地方，照亮城市，照亮千家萬(wàn)戶。師：“電工叔叔的本領(lǐng)大嗎?(大)“你們長(zhǎng)大了想不想也當(dāng)一名電工?(想)二、根本局部：小實(shí)驗(yàn)：燈泡亮了1. 教師出示手電筒：提問：(1)這是什么?(手電筒)(2)它有什么用?(照亮路)(3)在沒有電的地方我們可以用手電照亮路，你們知道手電是靠什么發(fā)光的嗎?(電池)2. 教師出示電池：提問：(1)這是什么?為什么叫它電池?(因?yàn)樗锩鎯?chǔ)存著電)(2)它里面儲(chǔ)存的電量比擬少，可供一些小電器使用，(如：手電筒、電動(dòng)玩具)(3)還有什么東西用電池?(電動(dòng)剃須刀錄音機(jī) 遙控板電子表等不同型號(hào)的電池可給不同的電器

13、供電。)(4)今天老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些電線、小燈泡，小朋友想想并動(dòng)手操作，看怎樣可以用電線把電池里的電傳輸給小燈泡，使小燈泡亮起來(lái)。3. 幼兒探索操作，教師指導(dǎo)。小朋友，通過這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么?小結(jié)：小朋友都明白了電池有“+、“標(biāo)記，“+叫正極，“叫負(fù)極，電流從正極通過小燈泡和電線流入負(fù)極，負(fù)極通過電池再流入正極，電流不斷循環(huán)流動(dòng)，小燈泡就會(huì)亮起來(lái)。4. 幼兒兩兩合作探索操作：用兩節(jié)電池怎樣可以使小燈泡亮起來(lái)?小燈泡又有什么變化?小結(jié)：電量越大，小燈泡越亮。有的小朋友說(shuō)：“我想讓小燈泡更亮，就用5節(jié)6節(jié)電池連接，這樣可以嗎?這樣是不可以的，每個(gè)用電器，它的用電量是有限的，如果超出了他

14、的用電范圍，就會(huì)損壞電器。5. 教師提問：“小朋友學(xué)會(huì)了電工叔叔的本領(lǐng)，能使小燈泡亮起來(lái)，你們真棒!那你們知道我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該怎樣平安用電嗎?三、結(jié)束局部：討論：日常生活中怎樣平安用電?1. 不用濕手、濕抹布觸摸燈頭、開關(guān)、插座和電器。2. 電器使用完畢后應(yīng)拔掉插銷。3. 不要在高壓線附近玩耍，不要爬電桿。4. 不要在電線附近放風(fēng)箏。延伸活動(dòng)：提供手電筒、電動(dòng)玩具，供幼兒操作，探索電池的正確使用方法。反思：在大班科學(xué)活動(dòng)?神奇的電?中，目的在于讓幼兒了解電的來(lái)之不易，要知道節(jié)約用電，并知道電的正確使用方法，初步培養(yǎng)幼兒平安用電的意識(shí)?；顒?dòng)過程中，第一環(huán)節(jié)，我通過提問，讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出生活中的電視機(jī)、空調(diào)、微波爐、洗衣機(jī)等等都需要用到電，讓幼兒知道我們的生活中離不開電，并了解了電是從發(fā)電廠傳輸過來(lái)的。探索是兒童的本能沖動(dòng)，好奇、好問、好探究是兒童與生俱來(lái)的特點(diǎn)，因此，在第二環(huán)節(jié)，通過小實(shí)驗(yàn)“小