1、1、變幻的花結(jié)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法 教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法,培育同學(xué)的動(dòng)手動(dòng)腦才能；2 在制作的過程中培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí),勉勵(lì)同學(xué)編有創(chuàng)意的花結(jié)；教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法,創(chuàng)編有個(gè)性的花結(jié)；教學(xué)預(yù)備：緞帶,見到,訂書機(jī),雙面膠,透亮膠 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課；用五彩繽紛的緞帶可以編制出一個(gè)個(gè)美麗的蝴蝶結(jié),我們可以把他們扎在小姑娘的辮梢上,戴在小伴侶的衣服上,仍可以裝飾在美麗的禮品盒上 趕快動(dòng)手做吧！二、學(xué)習(xí)花結(jié)的制作；1 觀看摸索；認(rèn)真觀看,你知道單蝴蝶結(jié)是怎樣編制的嗎？2 實(shí)踐探究；選擇你中意的緞帶,學(xué)習(xí)編制花結(jié)；單蝶結(jié)編制方法：A 在緞帶的一端留 10 厘

2、米折成一個(gè)圈；B 將較長一端的緞帶折向中心點(diǎn),往下繞圈；C 較長一端的緞帶繞至后面；D 連續(xù)繞向前,成為一個(gè)圈；E 緞帶向右,從短緞帶的背后向前繞一個(gè)圈；F 緞帶穿過繞成的圈,使圈包住花結(jié)；G 雙手拉緊緞帶的兩個(gè)圈和兩端,調(diào)整好比例,使它成蝴蝶結(jié)形；雙蝶結(jié)A 繞兩個(gè)大小不同的緞帶圈；B 將小的緞帶圈重疊放在大的緞帶圈上；C 用一根緞帶在中心打結(jié),并整理成形；3 評一評；你做的是單色蝴蝶結(jié)仍是雙色蝴蝶結(jié)？好看嗎？三、課后拓展延長；花結(jié)的式樣多種多樣,編制的方法也各有不同；借助書本提示, 選擇自己喜愛的花結(jié)自己編制；2 、五彩的小花教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)用緞帶制作五彩的小花,培育同學(xué)的審美才能；教學(xué)目標(biāo)：

3、1 學(xué)習(xí)用緞帶制作五彩的小花,培育同學(xué)的審美才能；2 在制作的過程通過看圖學(xué)習(xí)制作方法,培育同學(xué)觀看懂得才能；教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：在觀看的過程中,自主學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法；教學(xué)預(yù)備：各色紙緞帶,剪刀,雙面膠,卡紙 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課；美麗嗎？這些小花也是用五光十色的紙緞帶穿編成的；這節(jié)課我們看老師制作的這些小花,就來學(xué)習(xí)制作這些小花；二、學(xué)習(xí)小花的制作過程；1、觀看摸索；認(rèn)真觀看小花,你有什么發(fā)覺？想一想：小花是由幾部分組成的 .編制小花有幾個(gè)步驟？2 實(shí)踐探究；A 認(rèn)真看圖,并嘗試著編制；編制前,可以在每根紙緞帶的帶頭處標(biāo)上序號(hào),然后對比圖示 編制；B 說一說；你是怎樣對比圖示編制小花的

4、？你如何給小花搭配出中意的顏色？C 想一想；小花的各組成部分運(yùn)用了哪些編制方法？三、課后拓展延長；1 相互觀賞自己創(chuàng)編的小花,讓同學(xué)提出改進(jìn)的看法；2 看圖觀賞龍,運(yùn)用直線和直線轉(zhuǎn)彎的編制方法,試著編制出一條巨龍；3、紙編小帽教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)用皺紋紙制作五彩的小帽,培育同學(xué)的審美才能；教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)用皺紋紙制作五彩的小帽,培育同學(xué)的審美才能；2 在制作的過程通過看圖學(xué)習(xí)制作方法,培育同學(xué)觀看懂得才能；教學(xué)重難點(diǎn)：在觀看的過程中,自主學(xué)習(xí)小帽的制作方法；教學(xué)預(yù)備：各色皺紋紙,剪刀,白板紙,布料,膠水 教學(xué)過程：導(dǎo)入新課；一、在酷熱的夏天,戴上一頂草帽會(huì)感覺特殊涼快,麥稈、蘆葦、塑料繩、草繩、皺

5、紋紙都能編 制草帽,這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用皺紋紙制作自己有個(gè)性的小帽；二、學(xué)習(xí)小帽的制作過程；1、觀看摸索；認(rèn)真觀看小帽,你有什么發(fā)覺？想一想：小帽是由幾部分組成的 2 實(shí)踐探究；.編制小帽要留意些什么？A 認(rèn)真看圖,并嘗試著編制；自主學(xué)習(xí)三根編制法,四根編制法,留意紙繩不斷地交叉編成 辮子是基本的編制方法；B 說一說；你是怎樣對比圖示編制小帽的？如何裝飾小帽的,說說你的創(chuàng)作意圖？C 想一想；你覺得編制草帽好玩嗎？和大家談?wù)勛约旱母惺埽蝗?、課后拓展延長；1 相互觀賞自己創(chuàng)編的小帽,讓同學(xué)提出改進(jìn)的看法；2 看圖觀賞,運(yùn)用這樣的編制方法編制其他的小飾物；作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：課后記：4、 掛歷紙的妙用

6、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)用掛歷紙制作小飾物,培育同學(xué)的審美才能和創(chuàng)新意識(shí)；教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)用掛歷紙制作小飾物,培育同學(xué)的審美才能和創(chuàng)新意識(shí)；2 在制作的過程通過看圖學(xué)習(xí)制作方法,培育同學(xué)觀看懂得才能；教學(xué)重難點(diǎn)：在觀看的過程中,自主創(chuàng)造舊掛歷紙的用處；教學(xué)預(yù)備：掛歷紙,厚板紙,膠水,剪刀 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課；仍能美化我們的生活；當(dāng)一年過去時(shí), 你是否一幅幅精致的掛歷不僅給人生活帶來了便利,將掛歷紙都收集在一起了呢？這節(jié)課我們來爭論掛歷紙的用途；二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思掛歷紙的用途；1、觀看摸索；認(rèn)真觀看紙盒和紙杯墊都是用掛歷紙編成的,它們的制作方法既有相同之處,也有區(qū)分, 你有什么發(fā)覺？2 實(shí)踐探究；A

7、認(rèn)真看圖,并嘗試著編制；學(xué)習(xí)編制紙杯墊的方法；（做紙條編制墊子繩帶穿編打結(jié)收邊收尾涂漆）B 說一說；你是怎樣對比圖示編制杯墊的？說說你的創(chuàng)作意圖？C 想一想；你覺得掛歷紙仍可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母?三、課后拓展延長；1 相互觀賞自己創(chuàng)編的杯墊,想一想能不能把它編成小籃子；2 想一想掛歷紙仍能做什么 ,自己制作有特色的小飾品；作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：課后記：5、 葉形盤教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)用牛奶盒制作葉形盤,培育同學(xué)的審美才能和創(chuàng)新意識(shí)；教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)用牛奶盒制作葉形盤,培育同學(xué)的審美才能和創(chuàng)新意識(shí)；2 在制作的過程中培育同學(xué)觀看懂得才能；教學(xué)重點(diǎn)：在觀看的過程中,學(xué)習(xí)制作葉形盤的方法；教學(xué)預(yù)備

8、：牛奶盒,包裝紙、直尺,膠水,剪刀 教學(xué)過程：導(dǎo)入新課；一、廢舊牛奶盒丟掉了多惋惜啊 ,讓我們借助它們美麗的圖案,獨(dú)有的輕巧,用自己的雙手編制 出美麗、有用的物品；這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用牛奶盒制作葉形盤；二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思牛奶盒的用途；1、觀看摸索；認(rèn)真觀看紙盤像樹葉嗎？這就是用牛奶盒制作出來的；潔凈；2 實(shí)踐探究；溫馨提示： 在制作之前牛奶盒要清洗A 認(rèn)真看圖,并嘗試著編制；學(xué)習(xí)制作葉形盤的方法；（裁剪清洗裁長條編制裝飾）B 評一評；說說自己的創(chuàng)作意圖？同學(xué)互評裝飾后的葉形盤；C 想一想；你覺得牛奶盒仍可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母惺?；三、課后拓展延長；1 相互觀賞葉形盤,想一想能不能用牛奶盒制作

9、別的東西；2 用截、裁、穿編的技巧做一個(gè)果盤；作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：課后記：6、 自制盤墊教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)用廢棄的包裝紙制作盤墊,培育同學(xué)的動(dòng)手才能和創(chuàng)新意識(shí)；教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)用廢棄的包裝紙制作盤墊,培育同學(xué)的動(dòng)手才能和創(chuàng)新意識(shí)；2 在制作的過程中培育同學(xué)觀看懂得才能；教學(xué)重難點(diǎn)：在自學(xué)觀看的過程中,學(xué)習(xí)制作盤墊的方法；教學(xué)預(yù)備：包裝紙、小木棒、膠水,細(xì)鐵絲 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課；我們可以利用它們,自己動(dòng)手編制出大小不同在生活中, 我們常常看到一些廢棄的包裝紙,的盤墊；二、自主學(xué)習(xí)盤墊的制作；1、觀看摸索；你知道一張張的包裝紙是怎樣變成一根根的圓紙棒的呢？編制盤墊中又運(yùn)用了哪些編制方 法呢？2

10、 實(shí)踐探究；A 認(rèn)真看圖,并嘗試著編制；學(xué)習(xí)制作盤墊的編制方法；（卷紙棒 8 根編盤墊學(xué)接枝）B 試一試；盤墊不僅可以用“ 井” 字排列法編制,仍可以用“ 十” 字排列法編制；動(dòng)手試一試；C 評一評,說一說；誰的盤墊既平整又美觀？三、課后拓展延長；1 觀賞盤墊,想一想能不能把它制作的更精致,裝飾墻面；2 用所學(xué)的編制方法用身邊的其他材料編制更多的作品；作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：課后記7、 中國結(jié)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)用繩子編制中國結(jié),培育同學(xué)的動(dòng)手才能和創(chuàng)新意識(shí)；教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)用繩子編制中國結(jié),培育同學(xué)的動(dòng)手才能和創(chuàng)新意識(shí)；2 在制作的過程中培育同學(xué)觀看懂得才能和愛國之情；教學(xué)重難點(diǎn)：觀看學(xué)習(xí)制作中國結(jié)

11、,培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)；教學(xué)預(yù)備：中國結(jié)繩,剪刀,釘板,珠針 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課；就能編制出各種各樣的中國結(jié),好玩極了, 試著用一根繩子按肯定的規(guī)律在手中繞來繞去,自己動(dòng)手編一個(gè)象征吉利如意的中國結(jié)吧！二、學(xué)習(xí)編制中國結(jié)；1、觀看摸索；認(rèn)真觀觀看看吉利花, 吉利鞭分別是用幾根繩子編成的呢？與同學(xué)相互溝通看看仍有什么新 的發(fā)覺？2 實(shí)踐探究編制吉利鞭和吉利花；A 認(rèn)真看圖,并嘗試著編制；B 評一評；在小組李展現(xiàn)自己的作品,說說自己的創(chuàng)作意圖；C 想一想；能編制出其它中國結(jié)的吉利飾品嗎？嘗試一下；三、課后拓展延長；1 用截、裁、穿編的技巧編制中國結(jié)；2 向同學(xué)們介紹一件自己編制的作品；作業(yè)設(shè)計(jì)板書

12、設(shè)計(jì)課后記8、 手編毛線墊教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)用毛線編制毛線墊,培育同學(xué)的動(dòng)手才能和創(chuàng)新意識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)用毛線編制毛線墊,培育同學(xué)的動(dòng)手才能和創(chuàng)新意識(shí)；2 在編制的的過程中培育同學(xué)觀看懂得才能；教學(xué)重難點(diǎn)：在觀看的過程中,學(xué)習(xí)編制毛線墊的方法；教學(xué)預(yù)備：硬紙板,毛線、直尺,鉛筆,剪刀 教學(xué)過程：導(dǎo)入新課；一、將廢舊的毛線根據(jù)肯定的方法,規(guī)律穿編起來,可以編織出一個(gè)個(gè)可愛的毛線墊,很好玩；這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用毛線編制作品；二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思毛線墊的作品；1、觀看摸索；你會(huì)編制毛線墊嗎？怎樣編制的？認(rèn)真觀看毛線墊,你有什么發(fā)覺？2 實(shí)踐探究；A 認(rèn)真看圖,并嘗試著編制；（1）定點(diǎn),在硬紙板上每隔1

13、厘米定一個(gè)圓點(diǎn),并剪出槽；（2）固定毛線,進(jìn)行十字纏繞（3）固定號(hào)齒口的毛線,收邊；B 評一評；同學(xué)間相互觀賞溝通自己的作品,提出改進(jìn)的建議；C 想一想；你覺得毛線仍可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母惺埽蝗?、課后拓展延長；1 創(chuàng)作一個(gè)毛線編制作品,與大家溝通自己的創(chuàng)作意圖,共享勝利的歡樂；作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)課后記9、針鉤毛線墊教學(xué)內(nèi)容：讓同學(xué)明白針鉤毛線墊的制作過程 教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)用針鉤毛線墊,培育同學(xué)的動(dòng)手才能和創(chuàng)新意識(shí)；2 在編制的的過程中培育同學(xué)觀看懂得才能；教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)鉤針的起針與針法 教學(xué)預(yù)備：協(xié)作教學(xué)用的照片及其他資料 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課；可以編織出一個(gè)個(gè)可愛的毛線墊,很好玩

14、；這節(jié)課我們毛線根據(jù)肯定的方法,用鉤針編織,就學(xué)習(xí)用毛線編制作品；二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思毛線墊的作品；1、觀看摸索；你會(huì)編制毛線墊嗎？怎樣編制的？認(rèn)真觀看毛線墊,你有什么發(fā)覺？2 實(shí)踐探究；A 認(rèn)真看圖,并嘗試著編制；（1）學(xué)習(xí)鉤針起針,學(xué)習(xí)基本辮子針；（2）看看編織圖示,學(xué)習(xí)針法（3）學(xué)習(xí)流蘇的制作方法；B 評一評；同學(xué)間相互觀賞溝通自己的作品,提出改進(jìn)的建議；C 想一想；你覺得毛線仍可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母惺?；三、課后拓展延長；1 創(chuàng)作一個(gè)毛線編制作品,與大家溝通自己的創(chuàng)作意圖,共享勝利的歡樂；板書設(shè)計(jì)課后記10、暖和的圍巾教學(xué)內(nèi)容：讓同學(xué)明白織圍巾的過程教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能：1.讓同學(xué)明

15、白織圍巾的過程過程與方法：2.讓同學(xué)把握兩種最簡潔又最重要的基本針法：上針、下針編織針法3.培育同學(xué)的動(dòng)手才能 ,促進(jìn)同學(xué)大腦的進(jìn)展情感態(tài)度價(jià)值觀：4.使同學(xué)學(xué)會(huì)編織圍巾,并為自己的父、母親或者他人編織一條圍巾,培育同學(xué)的愛心教學(xué)重難點(diǎn)：讓同學(xué)把握兩種最簡潔又最重要的基本針法：上針、下針編織針法教學(xué)預(yù)備：協(xié)作教學(xué)用的圍巾、照片及其他資料教學(xué)過程：1.展現(xiàn)幾條圍巾成品,揭示課題2.爭論織圍巾的過程：選擇毛線、繞毛線、起針、編織、加流蘇3.同學(xué)活動(dòng)：選擇毛線（自己喜愛的顏色、毛線的粗細(xì)等）兩人合作繞毛線4.學(xué)習(xí)起針方法： （PPT）1）用絨線打一個(gè)活結(jié)套在棒針上2）左手拿棒針,把絨線掛在右手食指上

16、,再把右手食指上彎曲的絨線套在棒針上3）抽緊套在棒針上的絨線4）重復(fù) 23 動(dòng)作,直至起到所要求的針數(shù)5. 學(xué)習(xí)兩種最簡潔又最重要的基本針法：上針、下針編織針法 PPT 下針編織針法：下針編織又稱為正針編織,是一種最簡潔而又最重要的基本編織針法下針編織時(shí), 一根棒針位于左手,另一根棒針位于右手,第一將右棒針從上右邊第一個(gè)線圈的左側(cè)插入到該線圈中,并使右棒針位于左棒針下面,然后,用右手握住右棒針,將貼在右棒針上的絨線從線圈中勾出,最終, 將左棒針上的這個(gè)被串套的線圈從左棒針上脫下,以后依次從右向左編織,在右棒針上就增加了一個(gè)橫列的新線圈；上針編織法： 上針編織即反針編織,與下針編織針法一樣,也是

17、一種又簡潔又重要的編織針法；上針編織與下針編織針法正好相反,第一將右棒針由右向左插入左棒針上的一個(gè)線圈內(nèi),并使右棒針位于左棒針上方,然后, 將絨線繞在右棒針上,并將這繞在右棒針上的絨線從線圈中挑出,最終,將左棒針上這個(gè)被串套的線圈從左棒針上脫下；6.學(xué)習(xí)加流蘇的方法：剪下你想要的長度的兩倍的毛線對折 從織好的圍巾針角的縫隙中穿過把兩端從對折的地方穿過；（同學(xué)操練）7.為父、母親或者他人編織一條圍巾,表達(dá)自己的愛心；板書設(shè)計(jì)課后記11、小方籃教學(xué)內(nèi)容：讓同學(xué)明白小方籃的制作過程 教學(xué)目標(biāo)：1、通過本課學(xué)習(xí),明白紙藝穿編的規(guī)律,運(yùn)用常見的穿編方法,設(shè)計(jì)制作簡潔的生活、裝 飾用品；過程與方法：2、在

18、學(xué)習(xí)中體會(huì)穿編工藝制作的有用及裝飾功能,感受紙藝穿編的樂趣,培育看圖動(dòng)手操 作才能及設(shè)計(jì)、工藝制作才能；情感態(tài)度價(jià)值觀：3、感受穿編的樂趣；教學(xué)重難點(diǎn) 用紙帶穿編的方法制作簡潔的生活用品（小方籃）及紙帶穿編工藝的運(yùn)用；紙帶穿編方法及小方籃的制作；教學(xué)預(yù)備：協(xié)作教學(xué)用的照片及其他資料教學(xué)過程：一導(dǎo)入： 1、以談話形式引導(dǎo)同學(xué)觀看范作,指導(dǎo)同學(xué)觀賞；l 、這是什么呢？它美嗎？l 、你想知道它們是怎么做成的嗎？2、幻燈出示課題 二教授新課1、指導(dǎo)同學(xué)看圖自學(xué)穿編技能；有什么規(guī)律,要留意什么？2、拆解范作（與同學(xué)試做結(jié)合）3、指導(dǎo)同學(xué)看幻燈制作圖編制小籃子；4、作品展現(xiàn)與評判 引導(dǎo)同學(xué)從作品的精細(xì)美觀評判,總結(jié)穿編規(guī)律（一上一下交叉）；三觀賞拓展：可以使用不同的材料進(jìn)行穿編,仍有其他編法；只要你 小結(jié)： 穿編在生活中仍有許多運(yùn)用,開動(dòng)腦筋,動(dòng)手制造,就會(huì)有與眾不同的作品產(chǎn)生；1、