1、小學教師資格筆試大綱：綜合素質(zhì)科目代碼：201一、考試目標主要考查申請教師資格人員的下列知識、能力和素養(yǎng)：1.具有先進的教育理念。2,具有良好的法律意識和職業(yè)道德。3.具有一定的文化素養(yǎng)。4,具有閱讀理解、語言表達、邏輯推理、信息處理等基本能力。二、考試內(nèi)容模塊與要求（一）職業(yè)理念.教育觀理解國家實施素質(zhì)教育的基本要求。掌握在學校教育中開展素質(zhì)教育的途徑和方法。依據(jù)國家實施素質(zhì)教育的基本要求，分析和評判教育現(xiàn)象。.學生觀理解“人的全面發(fā)展”的思想。理解“以人為本”的涵義，在教育教學活動中做到以學生的全面 發(fā)展為本。運用“以人為本”的學生觀，在教育教學活動職業(yè)培訓教育網(wǎng)正 地對待每一個學生，不因

2、性別、民族、地域、經(jīng)濟狀況、家庭背景和 身心缺陷等歧視學生。設計或選擇豐富多樣、適當?shù)慕逃虒W活動方式，因材施教，以促進學生的個性發(fā)展。.教師觀了解教師專業(yè)發(fā)展的要求。具備終身學習的意識。在教育教學過程中運用多種方式和手段促進自身專業(yè)發(fā)展。理解教師職業(yè)的責任與價值，具有從事教育工作的熱情與決心。（二）教育法律法規(guī).有關(guān)教育的法律法規(guī)了解國家主要的教育法律法規(guī)，如中華人民共和國教育法中 華人民共和國義務教育法中華人民共和國教師法中華人民共和 國未成年人保護法中華人民共和國預防未成年人犯罪法 學生傷 害事故處理辦法等。了解國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 （20102020年） 的相關(guān)內(nèi)容。.教師

3、權(quán)利和義務理解教師的權(quán)利和義務，熟悉國家有關(guān)教育法律法規(guī)所規(guī)范的教 師教育行為，依法從教。依據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價教師在教育教學實踐中的實際 問題。.學生權(quán)利保護了解有關(guān)學生權(quán)利保護的教育法規(guī)，保護學生的合法權(quán)利。依據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價教育教學活動中的學生權(quán)利保護等實際問題。（三）教師職業(yè)道德規(guī)范.教師職業(yè)道德了解中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂），掌握教師職 業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容，尊重法律及社會接受的行為準則。理解中小學班主任工作條例的文件精神。分析評價教育教學實踐中教師的道德規(guī)范問題。.教師職業(yè)行為了解教師職業(yè)行為規(guī)范的要求。理解教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容，在教育活動中

4、運用行為規(guī)范 恰當?shù)靥幚砼c學生、學生家長、同事以及教育管理者的關(guān)系。在教育教學活動中，依據(jù)教師職業(yè)行為規(guī)范，愛國守法、愛崗敬 業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表。（四）文化素養(yǎng)了解中外科技發(fā)展史上的代表人物及其主要成就。了解一定的科學常識，熟悉常見的科普讀物。了解一定的文學知識和文化常識。了解中外文學史上重要的作家作品。了解一定的藝術(shù)鑒賞知識。了解藝術(shù)鑒賞的一般規(guī)律，并能有效地運用于教育教學活動。（五）基本能力.閱讀理解能力理解閱讀材料中重要概念的含義。理解閱讀材料中重要句子的含意。篩選并整合圖表、文字、視頻等閱讀材料中的主要信息及重要細 節(jié)。分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。歸納內(nèi)容要點，概括中心意

5、思。分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。.邏輯思維能力了解一定的邏輯知識，熟悉分析、綜合、概括的一般方法。掌握比較、演繹、歸納的基本方法，準確判斷、分析各種事物之 間的關(guān)系。準確而有條理地進行推理、論證。.信息處理能力具有運用工具書檢索信息、資料的能力。具有運用網(wǎng)絡檢索、交流信息的能力。具有對信息進行篩選、分類、存儲和應用的能力。具有運用教育測量知識進行數(shù)據(jù)分析與處理的能力。具有根據(jù)教育教學的需要，設計、制作課件的能力。.寫作能力掌握文體知識，能根據(jù)需要按照選定的文體寫作。能夠根據(jù)文章中心組織、剪裁材料。具有布局謀篇，有效安排文章結(jié)構(gòu)的能力。語言表達準確、鮮明、生動，能夠運用多種修辭手法增強表達效三

6、、試卷結(jié)構(gòu)模塊比例題型職業(yè)理念15%單項選擇題材料分析題教育法律法規(guī)10%教師職業(yè)道德規(guī)范J15%文化素養(yǎng)12%基本能力48%單項選擇題材料分析題寫作題合計100%單項選擇題：約39% 非選擇題：約61%四、題型示例.單項選擇題(1)小明在課堂上突然大叫，有的同學也跟著起哄。下列處理方式，最恰當?shù)囊豁検茿.馬上制止，讓小明站到講臺邊.不予理睬，繼續(xù)課堂教學C.稍作停頓，批評訓斥學生D.幽默化解，緩和課堂氣氛(2) “五岳”是我國的五大名山，下列不屬于“五岳”的一項是A.泰山B.華山C.黃山D.衡山閱讀下面文段，回答問題。子日：“學而不思則罔，思而不學則殆。(論語？為政)【注釋】罔：迷惑、糊涂。殆：疑惑、危險。(3)下列對孔子這段話的理解，不正確的一項是A.在孔子看來，學和思二者不能偏廢，主張學與思相結(jié)合。B.孔子指出了學而不思的局限，也道出了思而不學的弊端。C.光學習不思考會越學越危險，光思考不學習會越來越糊涂。D.孔子學與思相結(jié)合的思想，在今天仍有其值得肯定的價值。.材料分析題閱讀下面材料，回答問題。學生王林在學校因同學給他起外號， 將同學的鼻子打出了血。班 主任徐老師給王林的爸爸打電話，讓他下午到學校來。放學時，王林 的爸爸剛來到校門口，等在那里的徐老師當著眾人的面，第一句話就 是：