1、3/3受迫振動 共振【學習目標】1知道什么是阻尼振動，阻尼振動的圖像的特點。2知道什么是受迫振動，知道受迫振動的頻率等于驅(qū)動力的頻率。3知道什么是共振以及發(fā)生共振的條件，能夠解釋共振的應用和防止的實例?！緦W習重點】受迫振動時其頻率跟驅(qū)動力頻率的關系，共振。【學習難點】受迫振動時其頻率跟驅(qū)動力頻率的關系?！緦W習過程】一、復習熱身1簡諧運動（1）運動學特征：如果質(zhì)點的位移與時間的關系遵從_函數(shù)的規(guī)律，即它的振動圖象（x-t）是一條_曲線，這樣的振動叫做簡諧運動。（2）動力學特征：如果質(zhì)點所受到的力與它偏離平衡位置位移的大小成_，并且總是指向_，質(zhì)點的運動就是簡諧運動。2振幅（1）定義：振動物體離開

2、平衡位置的_。（2）物理意義：振幅是描述振動_的物理量。二、新課教學固有振動和固有頻率做簡諧運動的物體受到的回復力，是振動系統(tǒng)內(nèi)部的相互作用力。如果振動系統(tǒng)不受外力的作用，此時的振動叫做_，其振動頻率稱為_。注意：系統(tǒng)的固有頻率由_決定，與振幅的大小_。（一）阻尼振動1阻尼：即振動系統(tǒng)外的阻力作用，通常包括_和_。2阻尼振動：振幅_的振動，叫做阻尼振動。3原因：當振動系統(tǒng)受到阻尼的作用時，系統(tǒng)克服阻尼的作用做功，消耗機械能，因而振幅減小，最后停下來。繪制阻尼振動的圖像：阻尼振動特點： 振幅減小，表示_；_。（二）受迫振動1用如圖所示的實驗裝置，向下拉一下振子，觀察它的振動情況。（1）振子做的是

3、_振動，振動一段時間后停止振動。（2）若勻速轉(zhuǎn)動把手，振子就能夠持續(xù)地振動下去。（3）使振子能夠持續(xù)振動下去的原因是？（4）用不同的轉(zhuǎn)速勻速地轉(zhuǎn)動把手，觀察到的現(xiàn)象是：當把手轉(zhuǎn)速小時，振子振動較慢；當把手轉(zhuǎn)速大時，振子振動較快。此現(xiàn)象說明振動物體振動的快慢與什么因素有關系呢？2驅(qū)動力：作用于振動系統(tǒng)的_的外力叫做驅(qū)動力。3受迫振動：振動系統(tǒng)在_作用下的振動叫做受迫振動。4受迫振動的周期和頻率：做受迫振動的系統(tǒng)穩(wěn)定后，其振動的周期和頻率總是_（填“大于”、“小于”或“等于”）驅(qū)動力的周期和頻率，與系統(tǒng)的固有周期和頻率_（填“無關”或“有關”）。（三）共振現(xiàn)象及其應用1定義：當驅(qū)動力的頻率f_系統(tǒng)

4、的固有頻率f0時，受迫振動的_最大，這種現(xiàn)象叫做共振。2條件：驅(qū)動力的頻率f_系統(tǒng)的固有頻率f0。3特征：共振時受迫振動的_最大。4共振曲線：如圖所示。縱坐標表示_；橫坐標表示_。說明：當驅(qū)動力頻率_物體固有頻率時，物體振動的振幅最大；驅(qū)動力頻率與固有頻率相差越大，物體的振幅_。5共振現(xiàn)象的應用與防止（1）應用：_。（2）防止：_?！具_標提升】1圖為某物體做受迫振動時的共振曲線，從圖可知該物體振動的固有頻率為_Hz，在驅(qū)動力的頻率由150Hz增加到250Hz的過程中，物體振動的振幅變化情況是_。2A、B兩個彈簧振子，A固有頻率為f，B固有頻率為4f，若它們均在頻率為3f的驅(qū)動力作用下做受迫振動

5、，則（ ）A振子A的振幅較大，振動頻率為fB振子B的振幅較大，振動頻率為3fC振子A的振幅較大，振動頻率為3fD振子B的振幅較大，振動頻率為4f3.如圖所示，是用來測量各種發(fā)動機轉(zhuǎn)速的轉(zhuǎn)速計原理圖。在同一鐵支架NM上焊有固有頻率依次為80Hz、60Hz、40Hz、20Hz的四個鋼片a、b、c、d。將M端與正在轉(zhuǎn)動的電動機接觸，發(fā)現(xiàn)b鋼片振幅最大，則電動機轉(zhuǎn)速為_r/min，a、b、c、d此時振動頻率為_。4如圖所示，在一根張緊的水平繩上，懸掛有a、b、c、d、e五個單擺，讓a擺略偏離平衡位置后無初速釋放，在垂直紙面的平面內(nèi)振動；接著其余各擺也開始振動。下列說法中正確的有（ ）A各擺的振動周期與a擺相同B各擺的振幅大小不同，c擺的振幅最大C各擺的振動周