1、大氣污染控制技術31001i講:張寅桃2012-06說課內容提綱WIIW1課程性質、定位、目標且課程內容|Q|課程重難點及突破方法教學方法與教學手段立課程建設al考核方式兇教學效果L有機化學.無機化學等有機化學.無機化學等一、課程的性質、定位、目標（一）課程性質大氣污染控制技術課程是高職高專環(huán)保類各專業(yè)的專業(yè)課，其主要任務是研究大氣污染控制技術的基本知識，大氣污染氣象學基礎理論，大氣污染防治基本概念、基本原理、主要設備和典型工藝等。旨在培養(yǎng)高職學生對大氣污染控制技術的認識和操作能力，為日后從事相關職業(yè)打下堅實的基礎，更好的參與實踐工作。大氣污染控制技術水污染控制技術寺（三）課程目標、課程的性質

2、、定位、目標探索、勇本課程建設的目標是：通過本課程的建設使學生能很好的掌握大氣污染控制技術方面的基本知識和技能，初步具有從事大氣污染控制的能力，具有一定的分析、解決實際問題的能力，以及積極于創(chuàng)新的精神。充分體現(xiàn)專業(yè)知識學習和實踐應用并重；應用與維護并重；傳授知識與培養(yǎng)能力并重?？煞譃橹R目標、能力目標和德育目標。（一）課程內容選取的依據(jù)大氣污染控制技術規(guī)范職業(yè)素質要求實際工作中崗位能力需求:、課程內容1大氣污染及大氣污染控制基本概念2、潔凈燃燒技術3、大氣污染氣象學4、顆粒污染物控制技術控制呼6、工業(yè)通風技術141、課程內容（三）課程內容設計思想本課程在內容組織與安排上遵循學生能力培養(yǎng)的基本規(guī)

3、律，以大氣污染控制的方法原理為線索確定主題學習模塊，將教學內容按污染控制對象依次進行學習。通過設置相應的學習情景，先教學生原理，然后再教學生認識設備，真正做到教、學、做相結合，理論與實踐一體化，實現(xiàn)操作知識與課程理論知識的深度融合。1、課程內容內容模塊知識點學時數(shù)緒論潔凈燃燒技術掌握大氣、大氣污染、大氣污染物、大氣污染源等基本概念；2了解大氣污染的影響，中國大氣污染及工業(yè)廢氣治理現(xiàn)狀以及大氣污染綜合防治的原則和措施。3掌握環(huán)境空氣質量標準體系。1掌握燃料的種類及其燃燒過程。了解燃料燃燒過程中污染物的形成機制。3了解煤脫硫技術和低NOX生成技術。4.學會燃燒過程中污染物排放量的計算。大氣污染氣象

4、學1、2、3、4、了解大氣圈結構及氣象要素。掌握大氣熱力學過程及其對煙氣擴散的影響。學會用高斯公式進行污染物濃度估算。掌握煙氣抬升現(xiàn)象及煙云抬升高度。5、了解煙囪高度計算的方法及廠址的選擇。1、課程內容內容模塊知識點學時數(shù)顆粒污染物控制技術1掌握粉塵的性質及除塵器的分類和性能指標。2掌握機械除塵器、濕式除塵器、過濾式除塵器、電除塵器的除塵原理、除塵效率及影響因素及常見的除塵器。氣態(tài)污染物控1掌握吸收法、吸附法、催化轉化法、燃燒法、冷凝發(fā)凈化氣態(tài)污染物的原理和常用設備。制技術2掌握煙氣中SO2凈化技術的典型工藝3了解煙氣中含NOX、含氟廢氣、含揮發(fā)性有機物30等凈化技術的典型工藝。6工業(yè)通風技術

5、了解工業(yè)通風的基本概念、設備等。4二、課程內容教材選用大氣污染控制技術李廣超傅梅綺主編化學工業(yè)出版社大氣污染控制技術王懷宇主編中國勞動社會保障出版社二、課程重點、難點及突破辦法課程重點重要內容-大氣與大氣污染相關概念-煤炭的成分及燃燒過程中污染物形成機制-燃料燃燒污染物排放量的計算-影響煙氣擴散的因素，污染物濃度的估算-備除塵裝置的工作原理、結柯性質、除塵坡率、適用范圍及運行與Wo-常用凈化氣態(tài)污染扌勿的方法原理、基本概念、基本計豊，濕珪殖氣甌毓的工藝過程1、課程重點、難點及突破辦法課程難點難點模塊-待用高斯公式估算污染物濃度-濕法煙氣脫硫工藝二、課程重點、難點及突破辦法難點突破方法從基本概念

6、入手弱化實用性不強的細節(jié)突岀基本重點內容的掌握提供豐富的教學圖片和視頻加深對理論的理解。設置針對性的訓練內容和題目四、教學方法與教學手段四、教學方法與教學手段教學對象分析大部分學生為文科生，且高考成績不高。高職生的共性是一般學習興趣不高，學習比較被動，自主學習能力比較差，所以一定想辦法調動學生的學習積極性還要注意任務的層次性，由學生自主選擇，靈活調整教學進度和深度，從而保證每位學生都有一定的收獲。較差解決實際問題能力教學方式與方法理論聯(lián)系實際，用引導式、啟發(fā)式、興趣式的方法激發(fā)學生的學習興趣。主要為：節(jié)，以矗善藥霍亀聶蠡奏本爨豔時把書多媒體教學，以提高教學效率,sr)改變了原有教材重復的、深奧

7、的內容以(2)引進現(xiàn)代化教技術。學手段，以豐富的圖界面、逼真的視頻動畫、生動的音響效果,增強了課程的立體感、動態(tài)性和表現(xiàn)力，提高教學質量和效率，調動學生的好奇心和求知欲。及與實際工程問題結合較差，不能突出專業(yè)人才素質教育和能力培養(yǎng)要求的不足，主要闡述大氣污染控制的基本理論及工程應用。對內容有所取舍，注重介紹新(3)通過實驗實訓、觀看拆裝設備模型、完成一些簡單的操作。引導學生在操作過程中提出問題，并引出理論知識，讓學生有目的的、主動的學習。從而實現(xiàn)實踐聯(lián)系理論的教學方式。提高學生的操作技能、分析問題、解決問題的能力。五、課程建設測定仿真實驗吸收法凈化SO2試驗仿真實驗316五、課程建設實踐教學環(huán)

8、節(jié)為實現(xiàn)模塊式教學模式，真正實現(xiàn)任務驅動型教學方法，充分的實驗實訓設備是必不可少的前提條件，故本教研室擬增設大氣污染控制技術實驗，同時需購進若干模擬設備及輔助器材。五、課程建設內容模塊知識點學時數(shù)實驗一系統(tǒng)的壓力和真空度的測定;1性能測試實驗實驗二煙氣參數(shù)（溫度、壓力、含濕度.密度、流速及流量）的測定;2固態(tài)污染物實驗實驗三粉塵樣品的分取及安息角的測定實驗四移液管法測定粉塵的粒徑分布實驗五粉塵比電阻的測定實驗六旋風除塵器性能的測定實驗七袋式除塵器性能的測定實驗八濕式文丘里除塵器性能的測定實驗九電除塵氣除塵效率的測定20氣態(tài)污染物控制實驗實驗十填料塔反應器回收煙氣中CO2實驗十一鼓泡反應器吸收空氣中的CO2實驗十二煙氣中SO2污染物的凈化實驗十三餐飲業(yè)煙氣油煙凈化器性能測定學科式教學模式的考核辦法ri:考試形式：采用筆試、平時習題等方式。:成績評定：筆試（70%）+平時習題（30%）=1001111:模塊式教學模式的考核辦法:考試形式：采用筆試、實際操作并重。:成績評定：理論成績：筆試（70%）+平時習題出勤等（30%）=100實驗實訓成績：預習報告（20%）+實驗操作（50%）+課堂紀律（10%）+實驗報告（20%）=100