1、找規(guī)律教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標:1、知識與技能：使學(xué)生知道并且能找到圖形的排列規(guī)律，知道生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會用數(shù)學(xué)。2、過程與方法：通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識。二、教學(xué)重點和難點：1.重點：知道并且能找到圖形的排列規(guī)律，知道生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會用數(shù)學(xué)。2.難點：通過觀察、猜測、實驗、操作、推理等找出圖形的排列規(guī)律，并能設(shè)計一定的圖形規(guī)律。三、教學(xué)準備：多媒體， 五角星、方塊、圓形、三角形、正方形紙片等四、教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們喜歡看喜羊羊與灰太狼的動畫片嗎？老師也喜歡看。今天老

2、師要帶同學(xué)們到羊村游玩一番。大家說好不好！羊村的朋友為了歡迎我們的到來，熱熱鬧鬧地布置了一番。他們插起了彩旗、掛起了有燈籠。那么這些物體的排列是否有規(guī)律呢？（學(xué)生回答）聽到同學(xué)們的回答，羊村的朋友們都笑了，瞧，他們來接我們了（美羊羊與懶羊羊的對話）同學(xué)們，你們愿意幫著懶羊羊找一找規(guī)律嗎？（板書課題） 二、探索交流，解決問題 1、出示墻面課件同學(xué)們，美羊羊家的墻面上都有些什么圖形？（學(xué)生回答）說得不錯，如果我們要尋找規(guī)律，可以從哪個角度進行觀察呢？（學(xué)生回答）下面就請各小組選定一個觀察角度認真觀察后討論，墻面上的圖形究竟存在什么樣的規(guī)律？并且認真組織語言，把你們的發(fā)現(xiàn)匯報給大家，開始吧？（學(xué)生回

3、答總結(jié)并用課件演示）你們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律都對，像這樣幾個圖形按照一定的規(guī)律不斷改變自己的位置，這樣的排列，我們叫它循環(huán)排列規(guī)律（板書課題） 2、出示地面課件同學(xué)們真棒，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了美羊羊家的墻面設(shè)計的規(guī)律，那么，美羊羊家的地面設(shè)計有沒有循環(huán)排列規(guī)律呢？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？（學(xué)生回答） 美羊羊的家設(shè)計得真是獨具匠心，別具一格，房間布置的不僅美觀大方，而且還蘊藏著許多數(shù)學(xué)知識，真了不起。 3、喜羊羊熱情地邀請我們?nèi)ニ依镒停纯此麨槲覀儨蕚淞耸裁?？咦，喜羊羊準備的水果上怎么有紅旗呀！原來要我們猜一猜，誰來猜？你為什么會想到紅旗下遮著是梨呢？（學(xué)生說明理由）讓我們一起來看一看他猜得對不對。（課件演示）同學(xué)們，

4、這幾名同學(xué)為什么這么快就猜對了呢？（因為他們找到規(guī)律了），看來，只有認真觀察才能找到規(guī)律，才能很快地猜測出下一組的水果該如何排列。4、看到同學(xué)們這么認真地觀察，然后發(fā)現(xiàn)規(guī)律，猜測結(jié)果，沸羊羊都著急了。他也想?yún)⑴c到大家的活動中來，大家歡迎他嗎？他想和同學(xué)們做一個游戲，一起放松放松，好不好。同學(xué)們，沸羊羊擺了三行圖形，他想請同學(xué)們按照他擺的規(guī)律再擺一行，你敢接受這個挑戰(zhàn)嗎？請同學(xué)們在動手擺之前先觀察，想一想沸羊羊是按什么規(guī)律，把你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律與同桌交流交流，然后拿出學(xué)具可以動手擺了。（找一名學(xué)生上黑板上擺，并說明理由）5、擺對的同學(xué)獎勵給自己一個小粘貼，看到同學(xué)們這么開心，暖羊羊也開心極了，他也給我

5、們帶了一份禮物，他要帶我們一起去欣賞生活中的規(guī)律美，就讓我們走進生活，感受規(guī)律美吧?。ㄐ蕾p圖片）6這些美麗的圖案就在我們的身邊，只要你留心觀察，很容易就會發(fā)現(xiàn)他們，同學(xué)們，還想繼續(xù)游玩嗎？你們想去誰的家呢？好，我們就去懶羊羊家坐坐（懶羊羊說）你們愿意送懶羊羊禮物嗎？讓我們看看他想要什么樣的禮物。（學(xué)生讀要求）你們能滿足懶羊羊的要求嗎？好，就讓我們小組合作動起手來為懶羊羊做禮物吧?。ㄒ魳吠Ｕ故荆┦盏酵瑢W(xué)們這么精美的禮物，懶羊羊非常開心，老師替懶羊羊跟各位同學(xué)說聲謝謝。同時，老師也非常非常羨慕懶羊羊，因為他收到的不僅僅是一個個手帕，更多的是同學(xué)們的智慧和成長。三、總結(jié)今天的旅行就要結(jié)束了，同學(xué)們玩得開心嗎？那你收獲了些什么呢？（學(xué)生總結(jié)