1、沙河小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)習(xí)地點(diǎn)六（4）班上課教師劉康家員姓名孫泳學(xué)習(xí)主題溝通，就是與孩子進(jìn)行心靈對(duì)話學(xué)習(xí)時(shí)間2012.11.09 通過(guò)聊天培養(yǎng)孩子的良好的道德品行，與孩子聊天對(duì)完善其道德品行，增強(qiáng)自我教育能力，成就其事業(yè)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展具有廣泛的影響。通過(guò)聊天來(lái)加強(qiáng)與孩子的溝通，是一種行之有效的方法，與孩子的聊天，不同于對(duì)孩子的錯(cuò)誤的批評(píng)和行為指令，不能擺家長(zhǎng)的架子，要經(jīng)常和孩子說(shuō)：“你是家中的一員，人無(wú)大小，一律平等?！弊尯⒆痈械郊议L(zhǎng)是可信賴的大朋友。家長(zhǎng)應(yīng)解除自己封閉的狀態(tài)，多聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)話，聊天的內(nèi)容要多以孩子為中心，聊孩子感興趣的問(wèn)題。如讓孩子說(shuō)學(xué)校中的事。說(shuō)老師上課的內(nèi)容

2、。談同學(xué)中發(fā)生的事情。并讓他說(shuō)出自己對(duì)這些事的看法。與孩子溝通是一門(mén)藝術(shù)，家長(zhǎng)不能用成人的方式要求孩子。只有信任尊重孩子，才能使孩子接受大人所說(shuō)的話。從而對(duì)父母尊重、敬愛(ài)、更加親近，服從、心里的話樂(lè)于向父母傾吐。同樣家長(zhǎng)也可以把自己遇到的問(wèn)題，工作與生活上的苦惱，說(shuō)給孩子聽(tīng)，并請(qǐng)孩子幫助出主意。盡管孩子的想法不乏幼稚與天真，但卻可以通過(guò)這樣的溝通，使孩子了解社會(huì)，也理解家長(zhǎng)事業(yè)與生活上的艱辛。當(dāng)孩子由于某種原因產(chǎn)生強(qiáng)烈的內(nèi)心感受時(shí)。如受到老師的嚴(yán)厲批評(píng)而感到委屈，并暫不能接受時(shí)，如果家長(zhǎng)能表示同情和理解，并加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。孩子的情緒可以得到某種程度的緩解，當(dāng)孩子有錯(cuò)誤時(shí)不能袒護(hù)，也不能簡(jiǎn)單地去

3、斥責(zé)，要和孩子一起分析原因，一起改正錯(cuò)誤，只要?jiǎng)?chuàng)造兩代人無(wú)話不談的氛圍，就是家長(zhǎng)在家庭教育方面的最大成功。這樣你可以掌握孩子的所思所想，所作所為。 沙河小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)習(xí)地點(diǎn)六（4）班上課教師劉康家員姓名孫麗學(xué)習(xí)主題溝通，就是與孩子進(jìn)行心靈對(duì)話學(xué)習(xí)時(shí)間2012.11.09 有效傾聽(tīng)并創(chuàng)建一個(gè)“傾聽(tīng)的氛圍”。溝通的目的之一在于了解孩子的思想及內(nèi)心的變動(dòng)。有效的傾聽(tīng)是指別人所講的洞子能在我們頭腦留下清晰的印象，然后主動(dòng)去分析、確認(rèn)，從而在我們頭腦中能和別人進(jìn)行思想交流，并能正確評(píng)價(jià)別人的觀點(diǎn)。有效傾聽(tīng)必須具備“釋述”的能力。“釋述”指別人的講述，能準(zhǔn)確“破譯”他人的“言下之意”，“陳

4、述”指向自己的思想，表述自己所聽(tīng)東西的含義，確認(rèn)自己是否聽(tīng)懂了。學(xué)會(huì)“平行交談”是紐約市心理治療醫(yī)師羅恩.塔菲提出的，特點(diǎn)是父母與子女一邊共同做事，一邊交談，重點(diǎn)放在談話本身而非談話內(nèi)容，這種方式是人輕松自如。如父子一起打球、母女一起看電視時(shí)，可伴隨交談，通常效果較好。做顧問(wèn)而非經(jīng)理人。心理學(xué)家伊麗莎白艾麗斯說(shuō)“孩子不喜歡別人說(shuō)他們把事情弄得一團(tuán)糟，更不需要?jiǎng)e人教他們走出困境”。孩子常對(duì)父母提出的意見(jiàn)置之不理，即使是好意見(jiàn)也如此，他們只是需要一個(gè)能給他們提供參考意見(jiàn)的顧問(wèn)，最終還是應(yīng)有孩子自己做決定。當(dāng)一個(gè)人以經(jīng)理人身份出現(xiàn)時(shí)，他們會(huì)感到自己的權(quán)利受到侵犯。沙河小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)習(xí)

5、地點(diǎn)六（4）班上課教師劉康家員姓名李澤軍學(xué)習(xí)主題溝通，就是與孩子進(jìn)行心靈對(duì)話學(xué)習(xí)時(shí)間2012.11.09 父母應(yīng)成為有效溝通的范例。父母雙方對(duì)孩子來(lái)說(shuō)應(yīng)具備同等權(quán)威，當(dāng)父母產(chǎn)生沖突時(shí)，孩子總是試圖從父母的矛盾中解脫出來(lái)。因此，在孩子面前父母首先要通過(guò)溝通，明辨是非、增進(jìn)感情，創(chuàng)設(shè)良好的溝通也將成為孩子學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象。人們常說(shuō)：“父母是孩子的第一任教師，要當(dāng)好孩子的第一任教師，就要用自己的正確言行感染教育孩子。俗話說(shuō)：“有其父必有其子”。說(shuō)明了身教重于言教。在現(xiàn)實(shí)生活中常見(jiàn)一些家長(zhǎng)抽著煙，教育自己的子女不能抽煙；自己常參與賭博，卻教育子女不能賭博。這種表現(xiàn)，如何讓子女能服，談何有效的溝通呢？給

6、孩子一個(gè)屬于自己的空間。少年期是由兒童期向青年期過(guò)度的一個(gè)時(shí)期，他們正處于一個(gè)半成熟，半幼稚，半懂事半不懂事的時(shí)期，因此，具有半兒童半成人的特點(diǎn)，這個(gè)時(shí)期在整個(gè)心理發(fā)展上占有特殊重要地位，是兒童心理發(fā)生大變化的轉(zhuǎn)變期。這是人生道路中最寶貴，最有特色的黃金時(shí)期，是一個(gè)充滿生機(jī)具有向上發(fā)展趨勢(shì)的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生已有強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)和自我實(shí)現(xiàn)的需要。孩子到了一定年齡會(huì)渴望私生活和私人的空間，并需要體驗(yàn)自己的生活而并非完全由父母支配。因而父母要學(xué)會(huì)放手，學(xué)會(huì)回避，否則“離心率”會(huì)增大，不利于溝通。通過(guò)心理溝通給孩子一些自由選擇的權(quán)利，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)管理自己，充分發(fā)展孩子自我管理，自我教育的能力，改變孩

7、子消極被動(dòng)被管理的局面。如果一個(gè)人沒(méi)有選擇的權(quán)利，只有被選擇的權(quán)利，也就不會(huì)承擔(dān)什么責(zé)任。因此，多給孩子一些自主選擇的權(quán)利，是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的需要。沙河小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)習(xí)地點(diǎn)六（4）班上課教師劉康家員姓名陳良學(xué)習(xí)主題溝通，就是與孩子進(jìn)行心靈對(duì)話學(xué)習(xí)時(shí)間2012.11.09人們常常說(shuō)，眼睛是心靈的窗戶。我們?？蓮膭e人眼中肯到許多，如熱情、真誠(chéng)、悲傷、失望等。因此，在溝通時(shí)要注意自己的眼神。如聽(tīng)話時(shí)雙眼不要四處亂看，人感到你漫不經(jīng)心，毫無(wú)誠(chéng)意；可適當(dāng)點(diǎn)點(diǎn)頭，并與說(shuō)話者對(duì)視表示你在認(rèn)真傾聽(tīng)。面部表情。面部表情最能顯示認(rèn)得情緒狀態(tài)。在溝通時(shí)它的效果甚至大于言語(yǔ)的效果。有時(shí)一個(gè)鼓勵(lì)的微笑可

8、以勝過(guò)大堆話語(yǔ)，一個(gè)嚴(yán)厲的神情會(huì)使人立即感到你的否定態(tài)度：“不準(zhǔn)這樣的”、“我很生氣”等。面部表情一般是自發(fā)的，但也可調(diào)空，善于調(diào)節(jié)、控制和利用它，可在溝通中發(fā)揮積極的作用。身體運(yùn)動(dòng)和姿勢(shì)。身體和姿勢(shì)包括點(diǎn)頭、搖頭、聳肩、揚(yáng)眉、噘嘴、拍手、揮手等，這些動(dòng)作有些可代替言語(yǔ)進(jìn)行交流，如點(diǎn)頭等于贊同、許可，搖頭等于否定、不同意。而另一些可起到輔助說(shuō)明的作用。孩子大多喜歡夸張的身體語(yǔ)言，溝通時(shí)使用這種方法可加深他們的印象，起到意想不到的效果。人際距離和接觸。在溝通時(shí)要挑選適當(dāng)?shù)木嚯x（親子間一般較近）和身體接觸，如擁抱、牽手等，有助于和孩子交流，是孩子產(chǎn)生親切感。非語(yǔ)言式的溝通一般不單獨(dú)存在，而是和語(yǔ)言

9、溝通一起發(fā)生作用。當(dāng)兩種溝通方式相伴隨相一致時(shí)，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的效果，使孩子獲得最深刻的印象。可以說(shuō)在一定程度上非語(yǔ)言的溝通更能表現(xiàn)出對(duì)父母對(duì)子女的態(tài)度對(duì)子女的心理變化產(chǎn)生極大的影響。孩子心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，一是兒童期，二是青春期。在孩子與家長(zhǎng)的關(guān)系如何，對(duì)孩子心理的早期培養(yǎng)有重要的意義。心理學(xué)家指出：成年以前的家庭生活會(huì)影響一個(gè)人的一生，父母對(duì)子女持有溫暖愛(ài)護(hù)的態(tài)度，孩子大多數(shù)能夠有自信心和安全感，情緒樂(lè)觀、穩(wěn)定。反之，家長(zhǎng)對(duì)孩子冷淡、拒絕、訓(xùn)斥將造成孩子自卑、焦慮、退縮和反抗，適應(yīng)能力也差，如果過(guò)分保護(hù)孩子，也會(huì)發(fā)展形成依賴、神經(jīng)質(zhì)、自制力差、缺乏責(zé)任感。沙河小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)習(xí)地

10、點(diǎn)六（4）班上課教師劉康家員姓名孫海燕學(xué)習(xí)主題溝通，就是與孩子進(jìn)行心靈對(duì)話學(xué)習(xí)時(shí)間2012.11.09父母對(duì)孩子進(jìn)行有效的溝通是十分必要的，這種必要性體現(xiàn)在：1.溝通可以讓父母及時(shí)了解到孩子的需要，狀態(tài)，并能及時(shí)給予幫助，指導(dǎo)。父母可以通過(guò)傾聽(tīng)、談心，了解孩子的興趣愛(ài)好，情感困惑等，幫助其找出解決問(wèn)題的最佳途徑。2.父母與孩子間的溝通，能在家庭中建立親密的親子關(guān)系，給孩子安全感和親密感。良好的溝通，使孩子感到自己受到重視，感受到父母的理解與關(guān)愛(ài)。而父母也可以通過(guò)溝通了解孩子純真的心靈，思想的細(xì)致變化，有利于情感的融洽。同時(shí)使孩子對(duì)家庭對(duì)父母有穩(wěn)定的情感寄托，自然而然產(chǎn)生安全感和歸宿感。3.能加

11、強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。多與孩子交流，談話，讓他們用語(yǔ)言表達(dá)，并及時(shí)給予幫助，這樣有利于他們語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。4.有利于孩子掌握行為規(guī)范，促進(jìn)其社會(huì)化的發(fā)展。通過(guò)溝通與交流，告訴孩子哪些該做哪些不該做，鼓勵(lì)孩子的積極行為，消除消極行為，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，促進(jìn)其心理上的成熟，以及社會(huì)化的發(fā)展，培養(yǎng)孩子明辨是非的能力。5.對(duì)即將步入青春期的孩子溝通，有助于緩解他們的逆反心理，特別是家長(zhǎng)應(yīng)以朋友身份接近他們時(shí)，他們會(huì)敞開(kāi)心扉，暢所欲言，這樣會(huì)起到很好的溝通效果。6.可消除代溝的負(fù)面影響，有助于兩代人的相互諒解，消除敵意，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。7.使孩子的心理、生理都得到健康的發(fā)展。親子及時(shí)有效的溝通，

12、會(huì)帶給雙方愉快的情緒體驗(yàn)，孩子時(shí)時(shí)處處感到愛(ài)的關(guān)照，利于其身心的健康發(fā)展。在生活節(jié)奏越來(lái)越快的信息時(shí)代，很多家長(zhǎng)寧愿花大把大把的金錢(qián)，送孩子上這個(gè)班，那個(gè)班，而不愿意每天陪孩子說(shuō)說(shuō)話，聊聊天，我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到溝通的重要性，這就要求我們大力提倡良好的親子溝通。沙河小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)習(xí)地點(diǎn)六（4）班上課教師劉康家員姓名孫召軍學(xué)習(xí)主題溝通，就是與孩子進(jìn)行心靈對(duì)話學(xué)習(xí)時(shí)間2012.11.09 有效的親子溝通可以產(chǎn)生密切的親子關(guān)系，和諧的家庭氛圍，有利于親子間的相互理解，信任。相反，缺乏溝通的家庭卻矛盾重重，父母抱怨子女無(wú)法溝通，子女則認(rèn)為父母根本不聽(tīng)他們講什么，這樣惡性循環(huán)使得溝通無(wú)法

13、進(jìn)行，經(jīng)常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)抱怨現(xiàn)在的孩子難教，根本不聽(tīng)自己的話。確實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中很多家長(zhǎng)為孩子的成長(zhǎng)牽腸掛肚，操碎了心，結(jié)果卻事與愿違，甚至出現(xiàn)了追悔莫及的偏差和失誤。很多家長(zhǎng)已漸漸認(rèn)識(shí)到親子溝通的重要性，并開(kāi)始采取積極的方法與孩子溝通，但是由于沒(méi)有注意掌握孩子的心理，往往使得雙方溝通僵持不下，落得難以收拾的下場(chǎng)。因此在家庭教育中，父母首先要做到的就是轉(zhuǎn)變自身觀念，放下做家長(zhǎng)的架子，把孩子作為一個(gè)“人”來(lái)對(duì)待。這是親子間有效溝通的重要前提。實(shí)行有效溝通須把握以下幾個(gè)策略：1.耐心傾聽(tīng)如果父母發(fā)現(xiàn)孩子有煩惱和郁悶時(shí)，應(yīng)該耐心地聆聽(tīng)孩子的心聲，了解孩子真實(shí)的、細(xì)微的想法，并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)，使孩子克服自

14、卑，看到希望，增添前進(jìn)的勇氣和動(dòng)力，產(chǎn)生“我能行”的良好感覺(jué)，滿懷信心地向前走。2.平等協(xié)商在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)向你提出各種各樣的精神上、物質(zhì)上的需求，我們應(yīng)及時(shí)地、仔細(xì)地關(guān)注和重視，想一想這些要求是否合理，分析一下原因是什么，動(dòng)機(jī)是什么，通過(guò)與孩子商量的辦法進(jìn)行溝通，并站在孩子的角度理解孩子，支持孩子。3.真誠(chéng)道歉當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己因不了解孩子而批評(píng)或打罵了孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)向孩子道歉，真誠(chéng)地說(shuō)一聲對(duì)不起，請(qǐng)求孩子原諒。這種道歉除了可以維護(hù)孩子的自尊和自信外，也是父母在文明禮貌中做表率，這不僅不會(huì)降低父母在孩子心目中的尊嚴(yán)，而且這種無(wú)言的人格力量，可能會(huì)潛移默化地影響孩子一生。沙河小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校

15、授課教案地點(diǎn)六（4）班執(zhí)教者劉康時(shí)間2012.11.09教學(xué)內(nèi)容：溝通，就是與孩子進(jìn)行心靈對(duì)話教學(xué)目的：1.讓家長(zhǎng)明白親子溝通的重要性，了解親子溝通的基本策略。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解親子溝通的基本策略，在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用溝通的技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)過(guò)程 ：一、游戲?qū)耄杭议L(zhǎng)朋友們，首先我們來(lái)玩一個(gè)游戲，放松放松。游戲的名字是-“孩子的自由聯(lián)想”請(qǐng)家長(zhǎng)們按照順序，按“孩子像,因?yàn)椤边@樣的句式說(shuō)一句話。（家長(zhǎng)交流）總結(jié)：從家長(zhǎng)們的交流中，我感受到了大家對(duì)孩子濃濃的愛(ài)，溫馨而甜蜜。了解親子溝通的重要性（一）故事分享每個(gè)父母都愛(ài)自己的孩子，但并不是每個(gè)做父母的都知道如何去愛(ài)孩子。也并不是每一個(gè)孩子都能理

16、解父母對(duì)自己的愛(ài)。下面我來(lái)給大家講一個(gè)故事：（二）討論聽(tīng)了這個(gè)故事，您有什么感想呢？組織家長(zhǎng)討論。交流感想。（三）總結(jié)當(dāng)您在家庭教育中出現(xiàn)了一些困惑，當(dāng)您越來(lái)越不知道您的孩子在想些什么，當(dāng)您的孩子不再能把您的話聽(tīng)到心里去，那您就要反思一下家庭教育中的關(guān)鍵問(wèn)題-溝通。（四）升華孩子健全人格的培養(yǎng)與家庭良好的親子溝通是密切相關(guān)的。溝通有助于孩子形成自尊、自立、自強(qiáng)、自信的品質(zhì)。所以，各位家長(zhǎng)朋友一定要重視與孩子的溝通。三、親子溝通的三個(gè)問(wèn)題。（一）親子間的相互認(rèn)知問(wèn)題現(xiàn)在很多家長(zhǎng)對(duì)家庭教育雖然十分重視，但對(duì)自己孩子并不十分了解。有的家長(zhǎng)對(duì)子女期望值過(guò)高；有的家長(zhǎng)對(duì)子女期望值過(guò)高；有的家長(zhǎng)對(duì)子女的要

17、求過(guò)嚴(yán)，看不到子女的長(zhǎng)處；有的家長(zhǎng)只注意子女的智力開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽略了子女的個(gè)性發(fā)展（二）溝通應(yīng)該是雙向的 溝通，也應(yīng)理解為雙向的，既有父母對(duì)子女心靈活動(dòng)的了解、理解和盡可能多的認(rèn)同，也有子女對(duì)父母心理活動(dòng)的了解、理解和認(rèn)同。當(dāng)然，在此過(guò)程中，父母要注意適時(shí)、適度地因勢(shì)利導(dǎo)，巧妙地發(fā)揮引領(lǐng)和提升的作用。四、交流親子溝通的現(xiàn)狀。各位家長(zhǎng)朋友，你們平時(shí)在家是怎么跟孩子溝通的呢？請(qǐng)與坐在你旁邊的家長(zhǎng)朋友做一個(gè)交流。五、親子溝通的策略親子溝通是家庭教育中的一件大事，但是如何溝通，這是我們應(yīng)該特別關(guān)注的。（一） 試著理解尊重孩子 被尊重被理解是孩子的基本心理需求之一，當(dāng)一個(gè)孩子覺(jué)得自己被理解、被尊重

18、的時(shí)候，他的內(nèi)心是溫暖的、安全的、放松的，沒(méi)有疑慮、沒(méi)有孤獨(dú)感的。因此，理解、尊重孩子能夠有效地拉近您與孩子之間的心理距離，縮小“代溝”。 （二）把自己的真實(shí)想法告訴孩子 在與孩子溝通時(shí)，還要能準(zhǔn)確地向孩子傳達(dá)出內(nèi)心的想法、愿望，使孩子能夠感覺(jué)到父母“批評(píng)”、“教育”中所包含的關(guān)愛(ài)和善意是非常重要的，這可以減少由于父母“言辭不妥”而引發(fā)孩子的抵觸情緒。 （三）耐心傾聽(tīng)父母與子女之間的溝通非常重要，但在這種溝通中，我們做家長(zhǎng)的還要注意一點(diǎn)就是：少說(shuō)多聽(tīng)。傾聽(tīng)有時(shí)候會(huì)帶來(lái)意想不到的效果。 （四）豐富溝通的方法和內(nèi)容六、結(jié)語(yǔ)溝通是家庭教育中的重要內(nèi)容。希望家長(zhǎng)們都能走進(jìn)孩子的心靈世界，共同分享孩子成

19、長(zhǎng)的快樂(lè)和成功的喜悅，孩子們都能敞開(kāi)心扉，把大家當(dāng)成最知心的朋友。謝謝大家！家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員學(xué)習(xí)心得體會(huì)六（4）班戚子怡家長(zhǎng)孫麗 2012.11.09說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗(yàn)，與各位在座的家長(zhǎng)相比，我做得還不夠。俗話說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣開(kāi)成都需要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促。我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法：一、對(duì)孩子多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對(duì)比。現(xiàn)在我回家時(shí)，女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時(shí)總讓我先吃。我總是會(huì)說(shuō)：“喲，我們家孩子長(zhǎng)大了，知道疼媽媽了?！迸畠郝?tīng)了，總會(huì)美滋滋的，下次會(huì)更勤快。我們每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)。