1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁小學(xué)生續(xù)寫作文素材-小學(xué)續(xù)寫作文范文續(xù)寫是給一段文字續(xù)寫成篇，或給一篇完好文章再續(xù)內(nèi)容情節(jié)，即順著原文思路，對原文內(nèi)容作補(bǔ)充、情節(jié)作延續(xù)開展。下面是WTT為您整理的關(guān)于小學(xué)續(xù)寫作文的范文，希望對您有所幫助!小學(xué)續(xù)寫作文篇一清兵衛(wèi)迷上了繪畫，和以前一樣魂都丟了似的。父親不理解繪畫藝術(shù)也不會欣賞，每次看見清兵衛(wèi)繪畫就批評他訓(xùn)斥他，說他沒有長進(jìn).總干一些不成器的事!但清兵衛(wèi)仍執(zhí)著著繪畫。教師在課堂上看見清兵衛(wèi)低著頭忘我的繪畫著，瞬間火了!走下講臺拿起他的紙張正準(zhǔn)備撕了但一下子楞了，他被清兵衛(wèi)的畫深深吸引了。很驚訝的看著，最后默默的還給了他，窗外的陽光斜射

2、在清兵衛(wèi)的紙張上。發(fā)出耀眼的光輝。清兵衛(wèi)靜靜地繪畫著，發(fā)出沙沙的響聲。教師心里百感交集，最后決定交清兵衛(wèi)繪畫，清兵衛(wèi)非常有繪畫天賦，父親是個老古董但聽了教師的表揚(yáng)。剛開場很驚訝隨后心里非常的驕傲!一天陽光明媚外面一片寧靜祥和，清兵衛(wèi)去外面繪畫。在河岸上看見了葫蘆。清兵衛(wèi)很自然的拿起了葫蘆，腦海中突然產(chǎn)生了一個靈感，他拿著筆在葫蘆上繪畫。葫蘆上的畫精致。有山水人物各種各樣的類型。他把一個個葫蘆掛在自己的房間里堂屋里門前外。被一個蹦蹦跳跳的小孩拿走了在街晃蕩，很快被有識之人發(fā)現(xiàn)了，出高價買下來，父親非常的驚訝非常的快樂!整日在街上夸耀。教師也逢人說自己厲害教了個好學(xué)生，清兵衛(wèi)的葫蘆日益知名，葫蘆的

3、價格也越來越高，他的前途一片光明。小學(xué)續(xù)寫作文篇二第二天，庫伯叔叔派人把車開走了，我心里不停責(zé)怪父親：為什么不把車留住下?自己不說又沒有人知道施行的真相，干嘛非要把送走?難道他家比我們還需要車嗎突然，屋里的 響了起來。“叮鈴鈴.叮鈴鈴.”父親趕忙跑去接 ，原來是庫伯叔叔打過來的。從他們的對話中，我知道了庫伯叔叔讓父親幫他捎彩票，并看重會不會中獎，關(guān)鍵是想考驗(yàn)父親是否老實(shí)守信?配不配做自己的朋友?因?yàn)樵谶@事之前的每一天，他買的彩票也從來都沒中過獎，而這次居然中了，一時快樂，忘了父親的為人。司機(jī)走后，他恍然大悟，于是又打來 。我聽見他對父親說：“我為有您這樣道德高尚的朋友驕傲和自豪!那輛車對我們家

4、來并不重要，因?yàn)槟愕睦蠈?shí)守信，我決定用這輛車獎勵您。一會兒它就會到你們家去!”父親臉上笑開了花，我也明白了一點(diǎn)兒做人的道理。晚上，吃飯時，父親顯得格外開心，給我們講了許多有趣的故事，印象最深入的是一對好朋友的故事。從前，有一對好朋友朋友，口口聲聲稱他們能患難與共?？墒怯幸惶?，兩人出去打獵，結(jié)果在森林里碰到了一只熊，其中一個朋友光臨自己逃命，迅速地爬到了樹上去。另一個朋友在樹下著急地喊：“快幫幫我!拉我上去!”可是樹上的朋友理都不理。樹下的朋友很生氣，但又怕被熊吃掉，于是無奈地就躺在地上裝死。熊走來了以后，他屏住呼吸，熊在他的鼻子上嗅了嗅，聞了聞，走開了。等熊走遠(yuǎn)了，樹上的朋友下好奇地來問：“熊

5、剛剛對你說了些什么?”“它說，見死不救、不能患難與共的朋友不是真正的朋友!”說完，他的朋友的頭也不回就走了。除了這個故事，還有很多的故事，讓我悟出了一個道理：做人一定要老實(shí)守信，這樣就等于擁有了一筆財(cái)富。許多年過去了，父母親的教導(dǎo)，一直在我耳邊回蕩小學(xué)續(xù)寫作文篇三小王子走到了另一個星球，外表看起來星球里空無一人。他很納悶兒：為什么別的星球上都有人，而這個星球上沒有呢?突然，他聽到了一種奇怪的聲音：“唔唔-唔”真奇怪!于是小王子漸漸跟著聲音走到了發(fā)聲地。那是一個大大的樹洞，剛剛的“唔唔”聲就是從里面?zhèn)鞒鰜淼?。小王子從口袋里取出了手電筒，翻開了它。然后又漸漸舉著手電筒爬入了樹洞。在他剛把手電筒在樹洞里照來照去時，一個聲音從暗處傳來：“喂，哪個小子在外面啊?老子喝完酒，躺一會兒都不行啊?”小王子開玩笑地說：“我還以為這個星球上沒有人，只有鬼?？礃幼舆€真是個酒鬼呢!”“酒-酒，我就喝酒不行啊?啊，不準(zhǔn)吵老子了!”“酒鬼”發(fā)火了?！澳呛冒桑蚁茸吡?”小王子只好說。“別，千萬別走，我的恩人，請-請你幫老子喝點(diǎn)酒吧!我喝、喝不完!”小王子奇怪地問：“你喝不完就放著唄，干嗎非要喝完?”酒鬼哭著說：“上級要求我在十個星期內(nèi)