1、附件：教學設(shè)計方案模版教學設(shè)計方案課程 有余數(shù)的除法的實際應(yīng)用課程標準 數(shù)學課程目標的整體實現(xiàn)，是通過教學過程展開的。數(shù)學教學活動要重視過程，突出重點。學生解決問題的過程同樣也是整體的，包括體驗使用數(shù)學解決問題的多樣性，學會與他人合作，學習數(shù)學的表達和交流，積累經(jīng)驗，提升素養(yǎng)。只有這樣學生才能在學習知識技能的過程中，學會如何思考，如何解決問題，保持對數(shù)學學習的興趣，提高數(shù)學素養(yǎng)。教學內(nèi)容分析 人教版二年級數(shù)學下冊教材第67頁例5及相關(guān)內(nèi)容。教學目標 進一步理解有余數(shù)除法的意義，并能運用有余數(shù)除法的知識解決簡單的實際問題經(jīng)歷解決問題的全過程，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力，養(yǎng)成認真審題的良好習慣。

2、在解決問題的過程中，感知余數(shù)在生活中的靈活應(yīng)用，獲得運用知識解決問題的成功體驗，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 學習目標能在教師的指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學問題，并嘗試解決。學情分析學生經(jīng)過三個學期的學習，已經(jīng)初步學會解決簡單的問題重點、難點運用有余數(shù)除法的知識解決簡單的實際問題。根據(jù)實際情況對“余數(shù)”進行合理取舍。教與學的媒體選擇ppt課程實施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1導入新課2學習新課3自主探究4比較辨析，理解“進一法”5檢驗結(jié)果6鞏固練習教學活動詳情教學活動1：學習新課活動目標學習例5解決問題審明題意技術(shù)資源ppt、多媒體教學資源常規(guī)資源

3、板書活動概述（一）課件出示例5我們班23個學生去劃船，每條船最多坐4人。他們至少要租多少條船？（二）審題交流1.你知道了什么？2.“每條船最多坐4人”是什么意思？3.“至少”是什么意思？4. 怎樣才能租最少的船？ （三）用多媒體教學資源演示例五教與學的策略討論、畫圖分析反饋評價學生準確理解了“每條船最多坐4人”，“至少”的相連意思，效果較好。 教學活動2：自主探究，解決問題活動目標學生自主探究，解決問題解決問題找出解決問題的方案技術(shù)資源ppt常規(guī)資源板書活動概述1.學生獨立完成課堂學習卡。（多種方式感受“進一法”。）畫圖表示：（學生畫出各種的圖案代替，有的學生把船和人都畫出了）列式表示：234

4、=5（條）2（人） 還多出的3人，應(yīng)該再租一條船，共要租“5+1=6（條）” 2.學生交流匯報，說說你是怎樣解決問題教與學的策略填課堂學習卡反饋評價學生有不同的畫圖表達方式，效果很好評價量規(guī)其它（四）比較辨析，理解“進一法”1.討論辨析，明確“進一法”。有些同學認為租5條船就夠了，你怎么想？余下來的3人怎么安排？2.掌握“列式表示法”（1）提問學生完整的表述“怎樣解答”（2）學生對子學習：解答的過程（五）檢驗結(jié)果，梳理強化1回顧反思：他們至少需要6條船，解答正確嗎？ 2乘法驗證：5條船最多只能坐20人，所以要坐23人至少要6條船。三、鞏固運用，深化理解（一）觀看秋游活動的照片（二）基礎(chǔ)練習去年

5、秋游的時候，同學們玩青蛙跳，可好玩了，你有沒有玩過啊？你們還想玩嗎？請你來幫管理員算算，如果我們班46人都去玩青蛙跳，每次最多能做6人，至少要開幾次？1審題，理解題意。2思考，獨立解答。3質(zhì)疑：結(jié)果為什么要“加1”？【意圖：學生是非常喜歡秋游活動的，結(jié)束不久的秋游活動還深深的印在學生的腦海中，此時用ppt展示學生秋游活動的圖片，一方面激發(fā)學生的美好情感，另一方面調(diào)動學生解決實際問題的興趣?！浚ㄈ┳兪骄毩暎?教材第67頁“做一做”的第2題 ）小麗有10元錢，買3元一個的面包，最多能買幾個？1.弄清題意。2.獨立解答。3.討論交流，理解“舍余法”思考：余下的1元，還夠再買一個面包嗎？【意圖：很多

6、學生都買過面包吧！余下的1元錢，又怎么能買3元錢的面包呢？學生輕而易舉的就能解決這種問題了，從而打破學生的慣性思維，有效的完成了變式練習】4.進一法和舍余法的對比例題和變式練習的第1題用ppt展示進行對比，避免學生形成定勢思維。四、課堂總結(jié)，拓展延伸這節(jié)課你有收獲嗎？學生談收獲。教師總結(jié)：余數(shù)在生活中真是太調(diào)皮了，今后的學習中、生活中，我們會經(jīng)常遇到有余數(shù)的問題，只要同學們認真審題，思考，根據(jù)實際情況對余數(shù)進行合理的取舍，就能成為余數(shù)的好朋友。五、作業(yè)布置教材第70頁練習十五的第8題【意圖：這也是一道變式題，考查學生獨立審題思考的能力，需要綜合考慮3種花的情況，以束數(shù)最少的花為標準確定，是本課一個很好的延伸?！苛鍟O(shè)計我們班22個學生去