1、Word - 5 -你快樂，我快樂-幼兒園大班語言教案大班優(yōu)質(zhì)語言教案你歡樂，我歡樂活動(dòng)內(nèi)容與要求：認(rèn)真觀看公益廣告的畫面，能完整地?cái)⑹鍪虑榈慕?jīng)過，感觸相互協(xié)助的歡樂。設(shè)計(jì)思路：1、活動(dòng)背景（1）對(duì)活動(dòng)內(nèi)容挑選的分析本次活動(dòng)將三段電視公益廣告片段（超市購物、推輪椅和看書）作為活動(dòng)素材，不僅符合提倡共建和睦社會(huì)的時(shí)代背景，也符合幼兒的已有生活閱歷。大班孩子的語言表述能力顯然提升，語言表述靈便多樣，并力求與別人不同。因此，三個(gè)片段的敘述考慮采納不同的敘述辦法，片斷一超市購物中引領(lǐng)幼兒能認(rèn)真觀看畫面、關(guān)注細(xì)節(jié)；片斷二小區(qū)門口引領(lǐng)幼兒能夠按照畫面內(nèi)容想象人物之間的對(duì)話；片斷三弄堂里的事情則引領(lǐng)幼兒按照

2、畫面挨次敘述事情的經(jīng)過，從而提升幼兒的語言概括能力、表述能力。本次活動(dòng)所體現(xiàn)的關(guān)懷、助人為樂的品質(zhì)，與我園所開展的課題農(nóng)村幼兒學(xué)會(huì)敬重的實(shí)踐討論相吻合，使幼兒從學(xué)校會(huì)敬重自己、敬重他人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（2）對(duì)幼兒已有閱歷的分析我班孩子的觀看能力、理解能力和敘述能力日益增加，并富有一定的想象，本次活動(dòng)利用觀看畫面，讓孩子完整地?cái)⑹鍪虑榈慕?jīng)過，不僅提供了幼兒發(fā)揮想象的機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒語言的概括能力、表述能力也是一個(gè)挑戰(zhàn)。另外在觀看中發(fā)覺有不少孩子平常較少關(guān)注伙伴，有時(shí)看到別人有困難也不當(dāng)回事。本次活動(dòng)利用讓幼兒觀看、理解、敘述，讓幼兒知道協(xié)助一個(gè)人不僅給別人帶來歡樂，自己也是歡樂的，從而真正把這

3、種助人為樂的品質(zhì)滲透在幼兒日常生活中，落實(shí)在幼兒行為中。2、對(duì)活動(dòng)價(jià)值的分析本次活動(dòng)，利用讓幼兒觀看、理解、敘述公益廣告畫面內(nèi)容，進(jìn)一步提升幼兒的觀看能力、理解能力、概括能力、表述能力。同時(shí)讓孩子們感觸相互協(xié)助所帶來的歡樂，從而啟發(fā)幼兒在平常的生活中力所能及地協(xié)助伙伴、關(guān)懷周圍人的行為，體悟相互協(xié)助的歡樂。活動(dòng)預(yù)備：三段公益廣告視頻、與視頻內(nèi)容相關(guān)的圖片、數(shù)字、笑臉圖等?；顒?dòng)過程：一、視頻導(dǎo)入、圖片分類（設(shè)計(jì)意圖：利用完整觀賞視頻，讓幼兒感觸視頻的畫面美，音樂美，同時(shí)對(duì)畫面內(nèi)容有一個(gè)初步的了解，并運(yùn)用圖片協(xié)助幼兒理解畫面，建立圖片與視頻畫面間的聯(lián)系）（一）完整觀賞視頻1、今日教師帶來了一段很美

4、的電視，我們一起來看看，好嗎？2、你們有沒有看過這段電視呢？（那你是在哪里看到的呢？）總結(jié)：本來我們從電視里也能學(xué)到無數(shù)。3、一共有幾件事情？（二）再次觀察視頻要求：觀察認(rèn)真，我們以一個(gè)地方為一件事情，看看到底有幾件事情？按照幼兒的回答展示數(shù)字卡片和文字（1超市，2小區(qū)，3弄堂）。（三）圖片分類1、幼兒自由挑選一張圖片，與旁邊的幼兒自由溝通敘述。2、圖片分類，請(qǐng)幼兒把圖片根據(jù)視頻內(nèi)容擺放，相關(guān)的圖片放一起。二、畫面溝通敘述（設(shè)計(jì)意圖：利用分段敘述，讓幼兒能認(rèn)真觀看公益廣告的畫面，能完整地?cái)⑹鍪虑榈慕?jīng)過，感觸相互協(xié)助的歡樂。）1、超市里（1）第一件事發(fā)生在哪兒？是一件什么樣的事情？（2）阿姨怎么

5、知道小姑娘碰到困難了？（個(gè)別幼兒挑選小女孩需要協(xié)助的圖片。）（3）你從哪里看出來這個(gè)是需要協(xié)助的小女孩？（4）幼兒體悟踮腳酸、累的感覺。小結(jié)：當(dāng)別人碰到困難的時(shí)候，有人協(xié)助，他就會(huì)很愉快。2、小區(qū)里（1）播放其次件事情視頻，提問：他們說了什么？（2）再次觀察其次段視頻：邊看邊集體敘述故事中的對(duì)話。（3）提問：剛才推輪椅已經(jīng)有阿姨了，為什么還要叔叔來幫忙呢？小結(jié)：叔叔是一個(gè)擅長(zhǎng)發(fā)覺的人，我們平常也要擅長(zhǎng)發(fā)覺需要協(xié)助的人，發(fā)覺后就應(yīng)當(dāng)去協(xié)助他。3、弄堂里（1）觀察第三段視頻后，請(qǐng)幼兒說說誰被協(xié)助了，找出圖片貼在黑板上。（2）這件事情到底是怎么一回事？一開頭時(shí)怎么樣的？接著呢？最后呢？我們一起把這些

6、圖片排排隊(duì)。（3）最后請(qǐng)一位幼兒完整敘述故事的經(jīng)過。小結(jié)：你協(xié)助了別人，別人也會(huì)協(xié)助你，大家相互協(xié)助，我們的社會(huì)彌漫了體貼。三、情感激活（設(shè)計(jì)意圖：利用讓幼兒了解笑臉和人物之間的關(guān)系，激活他們樂意協(xié)助別人的情感，同時(shí)能把這種助人為樂的情感引伸到幼兒的日常生活中。）引領(lǐng)語：（展示笑臉圖片）你們覺得它和哪件事有關(guān)系？（每件事都合適）小結(jié)：剛才三件事中的每一個(gè)人都很歡樂，由于他們協(xié)助了別人，也得到了別人的協(xié)助。在生活中每個(gè)人都會(huì)碰到困難，假如你能協(xié)助他，就能把困難解決，把歡樂帶給他。本來協(xié)助別人不僅會(huì)給別人帶來歡樂，也會(huì)讓自己變得歡樂。四、活動(dòng)延長(zhǎng)引領(lǐng)語：你們?cè)谄匠Ｉ钪杏袥]有協(xié)助過別人，給別人帶來歡樂呢？請(qǐng)一到二名幼兒敘述。師：我們知道了協(xié)助別