1、信息技術(shù)自我介紹姓名:韓月強E-Mail:手機:機房管理制度我的幾個建議1請不要帶食物給我因為我不能吃！霉菌蘑菇請不要使用u盤、光盤、軟盤2我中毒了哈哈！輕拿輕放對我最大的關(guān)心得腦震蕩了！3謝絕手機入內(nèi)謝謝合作！45有問題請舉手6請不要大聲喧嘩還有班級在上課7 電腦安全使用常識1.電腦正常工作的溫度15-30攝氏度2.環(huán)境不宜過度潮濕或干燥3.電腦要放在遠離磁場、陽光不直射的地方4.保持清潔，防止灰塵普通高中課程結(jié)構(gòu)數(shù)學語言與文學人文與社會科學技術(shù)藝術(shù)體育與健康綜合實踐活動語文外語數(shù)學物理化學生物通用技術(shù)信息技術(shù)政治歷史地理美術(shù)綜合實踐活動體育與健康音樂藝術(shù)學習領域科目 高中信息技術(shù)以提升學生

2、的信息素養(yǎng)為總目標，包括運用信息工具、獲取信息、處理信息、生成信息、創(chuàng)造信息、發(fā)揮信息效益、信息協(xié)作、信息免疫等能力。技術(shù)為輔。 信息技術(shù)課程初中與高中的不同 初中信息技術(shù)教學目標是要使學生學會使用與學習和實際生活直接相關(guān)的工具和軟件。因此技術(shù)的學習占的比重還是比較大的。信息技術(shù) 傳感技術(shù) 通信技術(shù) 計算機技術(shù) 微電子技術(shù) 什么是信息技術(shù)信息技術(shù)不僅是學習的內(nèi)容，而且也是學習的工具?；镜男畔⒓夹g(shù)能力的形成，有利于把信息技術(shù)應用于其他科目內(nèi)容的學習，有利于學習方式的改變，有利于終身學習和終身發(fā)展。 什么是信息技術(shù)5個選修模塊： 強調(diào)在必修模塊的基礎上關(guān)注技術(shù)能力與人文素養(yǎng)的雙重建構(gòu)，是信息素養(yǎng)

3、培養(yǎng)的繼續(xù)，是支持個性發(fā)展的平臺高中信息技術(shù)課程結(jié)構(gòu) 1個必修模塊： 信息素養(yǎng)培養(yǎng)的基礎，是學習后續(xù)選修模塊的前提。 高中信息技術(shù)高中信息技術(shù)課程 模塊特點選修1選修2選修3選修4算法與程序設計多媒體技術(shù)應用網(wǎng)絡技術(shù)應用數(shù)據(jù)管理技術(shù)選修5作為計算機應用的技術(shù)基礎設置的作為一般信息技術(shù)應用設置的，以滿足不同學生的發(fā)展需要，適應社會對多樣化人才的需求作為智能信息處理技術(shù)專題設置人工智能初步高中信息技術(shù)課程學分安排每個模塊2學分,36課時 畢業(yè)要求: 學生必須修滿4學分（必修2學分，科目內(nèi)選修2學分），才能取得高中畢業(yè)資格。 有興趣、有潛能的高中學生再選修若干學分，為今后發(fā)展創(chuàng)造條件。 課程評價模塊

4、考試：60%（平時測驗10%， 平時作業(yè)10%， 課堂表現(xiàn)10%， 考勤10%）學習過程：40%對學習的要求準時到課，預備教材專心聽講，按時練習如何上傳作業(yè) 存盤：路徑：F盤 文件名：座位號+姓名+日期 如：C1張三0904 上交六步驟：關(guān)閉該文件 選中該文件復制 打開我的電腦, 在收藏菜單中選擇， 輸入用戶名：座位號 密碼：座位號 粘貼（對遲交或作業(yè)雷同的同學老師將做相應的減分處理）用你熟悉的軟件制作一個小作品。主題：老師我想跟你說參考內(nèi)容： 個人基本信息（姓名、畢業(yè)學校、通訊方式）愛好、星座、喜歡的顏色、喜歡或崇敬的人、喜愛的書、 座右銘、得意的事、難忘的經(jīng)歷，你喜歡老師用什么方 式上課，

5、你喜歡什么樣的老師，想跟老師說的話，想知 道的問題，你學過什么軟件，你希望通過課上一年的學 習掌握什么知識等等。 其他你認為可以和別人共享的信息思考：如何通過你的作品能夠在短時間內(nèi)給別人留下深刻的印象。練習任務信息到底是什么？某海軍陸戰(zhàn)隊在原始森林進行為時一個月左右的生存實驗，具體要求如下：第一，每個隊員除了身上穿的衣服外，隨身只能帶三件物品，每件物品不能超過二公斤；第二，隊員都是由飛機空降到半徑為1000公里原始森林的中心地帶，要求在一個月時間內(nèi)從森林里走出來。問題：假如你是隊員，你認為應該帶哪三件物品合適？ 海軍陸戰(zhàn)隊員原始森林生存實驗鋼刀火石指南針物質(zhì)能量信息人類要在世界上生存與發(fā)展的三

6、大要素即三大資源 控制論的創(chuàng)始人維納的話 信息就是我們在適應外部世界并使這種適應為外部世界所感知的過程中，同處部世界進行交換的內(nèi)容的名稱。 信息顯然不同于物質(zhì)與能量，客觀世界可以說充滿了各種信息，有自然界的信息（如天氣、地震、海洋、環(huán)境等），有人類社會的信息（如股票、體育、新聞等），更有各種知識的信息?？刂普摰膭?chuàng)始人維納的話 你們（學生）到學校來求學，求的是什么？是物質(zhì)？是能量？我想都不是，而是知識和能力！知識就屬于信息范疇。因此，信息是學生學習的主要對象。 信息的概念 見書P2頁信息的定義信息是看不見的，摸不著的。信息是事物運動的狀態(tài)和方式。信息的基本功能是消除認識上的不確定性。（至今無統(tǒng)一

7、的定義） 1954年，加拿大麥克吉爾大學的心理學家首先進行了“感覺剝奪”實驗：實驗中給被試者戴上半透明的護目鏡，使其難以產(chǎn)生視覺；用空氣調(diào)節(jié)器發(fā)出的單調(diào)聲音限制其聽覺；手臂戴上紙筒套袖和手套，腿腳用夾板固定，限制其觸覺。被試單獨呆在實驗室里，幾小時后開始感到恐慌，進而產(chǎn)生幻覺在實驗室連續(xù)呆了三四天后，被試者會產(chǎn)生許多病理心理現(xiàn)象：出現(xiàn)錯覺幻覺；注意力渙散，思維遲鈍；緊張、慮、恐懼等，實驗后需數(shù)日方能恢復正常。小活動：感覺剝奪實驗“先鋒地下實驗室”“超強心理承受力極限大挑戰(zhàn)”節(jié)目為什么挑戰(zhàn)者在這種環(huán)境有各種異常的表現(xiàn)？為什么挑戰(zhàn)者都不能持很長時間？ 這個實驗表明： 大腦的發(fā)育，人的成長成熟是建立

8、在與外界環(huán)境廣泛接基礎之上的。只有通過社會化的接觸，更多地感受到和外界的聯(lián)系，人才可能更多地擁有力量，更好地發(fā)展。 信息是人類生存的基本條件,也是人類生存的基本需求.“啤酒與尿布”的故事 &“啤酒與尿布”的故事 沃爾瑪公司在美國的一位店面經(jīng)理曾發(fā)現(xiàn)，每周啤酒和尿布的銷量都會有一次同比攀升，一時卻搞不清是什么原因。后來，沃爾瑪運用大數(shù)據(jù)挖掘（Big Data Mining）技術(shù)發(fā)現(xiàn)，購買這兩種產(chǎn)品的顧客幾乎都是25歲到35歲、家中有嬰兒的男性，每次購買的時間均在周末。沃爾瑪在對相關(guān)數(shù)據(jù)分析后得知，這些人習慣晚上邊看球賽、邊喝啤酒，邊照顧孩子，為了圖省事而使用一次性的尿布。得到這個結(jié)果后，沃爾瑪決

9、定把這兩種商品擺放在一起，結(jié)果，這兩種商品的銷量都有了顯著增加。 2006年1月，趙小進看見報紙上有消息說，張藝謀在橫店開拍的新片定名為滿城盡帶黃金甲，影片中將用一萬朵菊花作為背景。別人可能只是驚嘆影片的華麗，而趙小進馬上敏感地捕捉到商機。他讓專門負責鮮花批發(fā)的姐姐第一時間聯(lián)系劇組，一舉拿下這筆業(yè)務，把1萬朵菊花賣給了張藝謀的滿城盡帶黃金甲。 滿城盡帶黃金甲成了養(yǎng)菊花人的商機信息可被用于控制 信息有告知作用 信息有欣賞作用信息有認知、學習以及研究的作用信息的作用 針對不同的受眾，同樣的數(shù)據(jù)所包含的信息量是不一樣的，同樣，信息有真有偽，我們要對所獲取的信息進行甄別 依據(jù)的作用信息有為決策提供“增

10、兵減灶”的故事 馬陵之戰(zhàn) 史記孫子吳起列傳中記述了中國歷史上一個著名的戰(zhàn)役馬陵之戰(zhàn)，成語“增兵減灶”即由此而來。公元前341年，魏國發(fā)兵進攻韓國，韓國向齊國求援。齊威王于次年以田忌為主將，孫臏為軍師，發(fā)兵救韓。齊軍重施“圍魏救趙”的戰(zhàn)法，直驅(qū)魏都大梁。魏惠王將攻韓的部隊召回，以太子申為主將，龐涓為將軍，率兵10萬迎擊齊軍。針對魏軍有備而來、氣勢旺盛和求勝心切的特點，孫臏定下計策，令齊軍前鋒部隊與魏軍稍一接觸，即佯敗東撤，且令齊軍笫一天造10萬人吃飯的鍋灶，第二天減為5萬人吃飯的鍋灶，第三天再減3萬人吃飯的鍋灶，以誘使龐覺得齊軍不堪一擊。龐涓見狀果然認為齊軍“士卒亡者過半矣”，于是輕兵追擊，結(jié)果

11、被孫臏伏擊慘敗，自刎身亡。信息的特征 傳遞性：龐涓一路追擊，隨處可以看到孫臏故意給他留下的“情報”，這說明信息是可以通過物質(zhì)傳遞的，具有傳遞性。不完全性：龐涓之所以慘敗，是因為他從情報中總結(jié)出來的信息僅僅是一些片面的信息，通過這些信息所得出的結(jié)論并不能全面反映當時戰(zhàn)場上的情況。時效性：孫臏真實的軍備情況是客觀存在的，但是龐涓在臨死前才獲得這個信息，為時過晚，信息已經(jīng)失去了作為戰(zhàn)略決策依據(jù)的意義，所以說信息具有時效性。依附性：信息通常是借助某種載體表現(xiàn)出來的，龐涓是通過鍋灶數(shù)量獲得敵軍情況的。到時間了，該起床了鬧鈴聲鬧鐘普遍性數(shù)字出租車：來自美國的約翰在欣賞完成都市形象宣傳片和視頻之后，點擊車載

12、GPS多媒體的觸摸式液晶屏進入酒店查詢，并通過網(wǎng)上交易系統(tǒng)完成了房間預定。接下來他又點開成都風景區(qū)信息查詢，查看成都各景區(qū)的介紹、天氣情況等。此時，從機場到他預定的酒店還有二十多分鐘的車程，于是他拿起車載耳機點選了幾首自己喜歡的歌曲，就著音樂稍作休息。 學生卡是全市中小學生統(tǒng)一使用的電子身份證明，由“證件卡”和“學籍卡”兩張卡片組成?！白C件卡”卡面印有學生身份信息，正面背景色分為藍、綠、黃三種，分別對應高中、初中和小學學生；“學籍卡”封裝有集成電路芯片，存儲學生部分學籍信息。學生卡可在學校學籍信息管理系統(tǒng)中查閱持卡人的有關(guān)信息。同時，學生還可自愿使用學籍卡所帶的電子錢包功能在北京的公交、地鐵、

13、出租車、旅游場所進行消費支付。 信息的特征 不完全性魚就是魚 有一條魚,非常想知道陸地是什么樣子的, 都有些什么樣的東西, 但它自己無法去陸地去親眼看看, 因為水里是它生存的地方.于是它就和一個蝌蚪成了好朋友. 蝌蚪終于長成了青蛙,可以離開水,到陸地去了.過了幾個星期, 青蛙從陸地回到河塘的水里,向魚描述陸地的樣子和那里有的很多東西-鳥,牛,人等等. 于是魚把從蝌蚪那里聽來的陸地畫了出來-所有的東西都是以魚的形狀為基礎而只是根據(jù)青蛙的描述稍加改變:人是可以借著尾鰭站立和行走的魚; 鳥是長著翅膀的魚;牛是有四只腳、長著角的的魚. 故事要說明的道理是:無論什么樣的想象力和創(chuàng)造力, 都是基于現(xiàn)有的知

14、識, 無法擺脫現(xiàn)有知識的束縛的。人們難以一次就獲得客觀事物的全部信息，這與我們認識事物的程度有著直接的關(guān)系，具有不完全性。 信息的特征 時效性 朝鮮戰(zhàn)爭與蘭德咨詢公司故事。朝鮮戰(zhàn)爭前，蘭德公司向美國國防部推銷一份秘密報告，主題詞只有7個字，要價150萬美元。美國國防部認為是敲詐，不予理睬，結(jié)果“在錯誤的時間，在錯誤的地點，與錯誤的敵人進行了一場錯誤的戰(zhàn)爭”。戰(zhàn)爭結(jié)束之后，國防部才想起那份報告，拿來一看，追悔莫急。問題：那7個字是什么？ 信息的時效性實際上是與信息的價值性聯(lián)系在一起的。如：金融信息、氣象信息與戰(zhàn)爭有關(guān)的信息，在某一時段內(nèi)的價值非常高，甚至起到?jīng)Q定性的作用；但是過了這段時間，可能就

15、沒有什么價值了。蘭德咨詢公司信息的特征 問題1：那7個字是什么？問題2：蘭德公司推銷的是什么？問題3：為什么戰(zhàn)爭結(jié)束后即可要來一看，而無需150萬美元購買？問題4：蘭德公司如果賣給美國國防部這份秘密報告，其內(nèi)容是否就會轉(zhuǎn)為只有美國國防部知曉？問題5：這份報告是以什么樣的載體呈現(xiàn)的？以上問題反映了信息具有哪些特征？共享性 在中央電視臺播放紀念“和平將軍”張治中的電視劇張治中，劇中再現(xiàn)了1945年，張治中將軍在新疆成功解救一百多名共產(chǎn)黨干部的故事，其中有這樣一個環(huán)節(jié)：蔣介石為了制造和平假象，假意答應釋放被囚的百名中共干部，張治中將軍立即吩咐秘書，請來眾多的報社記者，大張旗鼓地宣傳蔣介石答應釋放中共

16、干部的事，防止特務在真正釋放過程中搞破壞，從而使護送的車隊一路順暢，通過了層層關(guān)卡信息的特征 真?zhèn)涡詡鬟f性轉(zhuǎn)化性價值性可壓縮性信息的特征 動動腦人們對“紅燈停，綠燈行”的理解，主要突出反映了信息的（ ）。A.傳遞性 B.時效性 C.真?zhèn)涡?D.價值相對性 B1、“三個臭皮匠，頂一個諸葛亮”說明信息具有共享性。、“一傳十，十傳百” 說明信息具有傳遞性。、孫臏“減灶退敵”、諸葛亮“空城計”嚇退司馬懿是說信息具有真?zhèn)涡浴?、信息不會隨著時間的推移而變化。動動腦下面關(guān)于信息的特征的理解錯誤的是：D2信息的不完全性動動腦下面圖像反映了信息的那個特征？3盲人摸象動動腦下面圖像反映了信息的那個特征？4空 城 記信息的真?zhèn)涡詣觿幽X下面圖像主要反映了信息的那個特征？5股