1、虎幼2021學年第一學期教學活動計劃第2周9月7日教學領(lǐng)域 及內(nèi)容美術(shù)：我的名字所選 教材完整兒童活動課程組織 形式分組教學教學 目標.能從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，大膽地繪畫出有創(chuàng)意的名字。.對繪畫活動感興趣，體驗名字設計、創(chuàng)作帶來的喜悅。重點難點重點：了解自己名字的由來，知道名字蘊含了長輩的期望。難點：嘗試根據(jù)名字的字形火折子做做意義進行聯(lián)想和繪畫。教學 準備經(jīng)驗基礎幼兒已能準確的書寫自己的名字。環(huán)境準備勾線筆、水彩筆、繪畫紙、油畫棒等。過程與策略有效語言設計一、談話導入，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，激 發(fā)幼兒參與活動的積極性。.介紹自己引出自己的名字。.欣賞自己的名字。.鼓勵幼兒向爸爸媽媽了解

2、名字的含 義，從中感受名字中父母對自己的愛。.鼓勵幼兒大膽、清晰、連貫地講述自 己名字的美好寓意，并嘗試書寫自己的名 字。二、幼兒欣賞教師作品，感受名字創(chuàng)意 畫的趣味性，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。.教師出示自己名字的創(chuàng)意畫進行介 紹，鼓勵幼兒認真欣賞、比擬。.出示假設干幅名字創(chuàng)意作品，鼓勵幼兒 觀察、學習根據(jù)名字的寓意進行創(chuàng)意名字畫 的方法，為創(chuàng)作階段做準備。三、幼兒進行設計和創(chuàng)作自己的名字。.介紹工具，提出操作要求。.鼓勵幼兒運用不同繪畫形式進行名.小朋友我們平時為了方便大家認識自 己？你都會怎么介紹自己呢？這個名字是誰 幫我們?nèi)〉模?我們每個人都有一個方便大家認識我 們的名字，這個名字屬于我們自己

3、，爸爸媽 媽在給我們?nèi)∶謺r，都藏著對我們深深的 愛和期望。.我們可以用勾線筆把我們的名字進行 勾邊，再用水彩筆或油畫棒為我們的名字進字創(chuàng)意畫。3.教師觀察，適時對個別能力弱的幼兒 進行指導。四、展示幼兒作品，鼓勵大家共同欣賞, 評價。.將幼兒作品展示到展板上，讓幼兒互 相欣賞。.鼓勵幼兒相互交流，說說自己名字的 含義。五、活動結(jié)束。行裝飾，注意裝飾時不能破壞字形，這樣才 能便于大家更好的認識你。4.你喜歡誰的名字創(chuàng)意畫？為什么？分析：孩子們本來對自己的名字的由來只存在于父母給取的，而對其含義并不是很清 楚。又結(jié)合前書寫引導幼兒畫一畫，感知名字的結(jié)構(gòu)將一筆一畫變?yōu)橐环N形象結(jié)構(gòu)。從而 對名字有了另外的認識，再對其進行字體裝飾。反思:在創(chuàng)作中，會出現(xiàn)個別幼兒的名字繁瑣，導致幼兒會說不會寫自己的名字。在這 教師便及時給予指導