1、2021學年第一學期“啟智工作坊”工程活動計劃工程：迷迷樂園工程：迷迷樂園負責人：孔佳晨李盼冰活動內(nèi)容活動一：走迷宮材料.幼兒會認讀數(shù)字i-io,知道數(shù)序。準備.教具：走迷宮圖片（大魚迷宮、數(shù)字迷宮）。.學具：數(shù)字迷宮、點子迷宮、筆等。一、感知了解1、揭示課題，引發(fā)興趣。師：歡迎大家來到我們的迷宮王國。今天，我門要在迷宮王國里玩 闖關(guān)游戲，大家有沒有信心獲勝？.引導幼兒了解走迷官的方法。（1）出示大魚迷宮圖。A、感知線條迷宮的結(jié)構(gòu)，了解走迷宮的方法。師：這是什么迷宮?這個箭頭表示什么？（迷宮的進口。）那個箭頭 又表示迷宮的什么？（出口）師：誰知道迷宮一般是怎么走的？（幼兒自由回答）師小結(jié)：迷宮

2、圖，拿到手，先找進口和出口，沿著進口通道走，最 后順利到出口。B、個別兒嘗試。活動過程師：誰會走大魚迷宮？（先請個別幼兒上來行走，然后師幼一起分析 如何很快找到出口和進口，最后請一位幼兒用筆在迷宮上畫出路線。）C、驗證路線是否正確。師：迷宮中進口與出口的路是相通的，我們可以一起檢查一下看看 這條路線對不對，即從出口走到進口。幼兒集體用手比劃行走的路線。（2）出示數(shù)字迷官圖。A. 了解走數(shù)字迷宮的要求。師：第二關(guān)是數(shù)字迷宮。要順利闖關(guān)，第一步該怎么做？（先找進口 和出口）進口在哪里？出口呢?這次必須按照從1T0的順序走過迷宮，才 能得到紅旗。B、個別兒嘗試。師：誰會走？（請個別兒上來行走一遍）C

3、、分析遇到岔路口如何選擇路線。師：到了岔路口，該選哪條路走呢？（幼兒自由回答，教師引導幼兒 分析）師小結(jié)：岔路口，停一停，找找哪條是正路。死胡同，走不通，調(diào)頭回到路口，換個方向繼續(xù)走，順順利利到出口。D、請一位幼兒上來在迷宮圖上畫出路線。E、驗證路線是否正確。師：這個數(shù)字迷宮是按照從1到10的順序走的，（幼兒集體邊數(shù)邊 用手比，進行檢查。）二、分組操.教師介紹活動內(nèi)容，講解玩法。師：現(xiàn)在進入我們的第三關(guān)自由挑戰(zhàn)關(guān)。闖關(guān)要求是：小朋友拿出 迷宮圖，先找到進口和出口，接著空手走一次，再畫出路線，最后進行 檢查。畫錯了可用橡皮擦掉重新畫。好，迷宮大闖關(guān)，等你來挑戰(zhàn)!你準 備好了嗎?開始！.幼兒分組操作，老師回指導。三、交流歸納.師：有準愿意來介紹一下你走的迷宮圖？.幼兒互相交流、檢查。請個別兒上前介紹。集體檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤，討論修正。.討論、歸納：怎樣才能又快又順利地從進口走到出口？幼兒交流。.師：老師也將小朋友說的方法編成了一首好聽的兒歌，你們聽!教 師念走迷宮，幫助幼兒