1、這片土(Tu)地是神圣的執(zhí)教：趙(Zhao)奎第一頁，共四十六頁。印第安(An)人第二頁，共四十六頁。 世紀年代，“華盛頓特(Te)區(qū)”的白人領(lǐng)袖想購買美國西北部的印第安人領(lǐng)地。本文是根據(jù)當(dāng)時印第安人酋長西雅圖的回信編譯的。西雅圖對白人很友好，為了紀念他，美國西北最大的海岸城市命名為西雅圖。白人居民還在他的墓地上建立了紀念碑。背景知(Zhi)識：第三頁，共四十六頁。 西雅圖 被稱為常青城，是一個不可思議的城市。它海拔最低，卻有古老的冰川(Chuan)，活躍的火山和終年積雪的山峰。第四頁，共四十六頁。 西(Xi)雅圖又是一個得天獨厚的城市，它擁有青山、湖泊，擁有港灣河道，擁有溫潤的氣候，如春的四

2、季。第五頁，共四十六頁。第六頁，共四十六頁。第七頁，共四十六頁。 無論是在美國本土，還是在世界其他地方，幾乎找不到第二個城市能像西雅圖那樣，山巒(Luan)、平地都被密密的、幾近原始的森林所覆蓋。第八頁，共四十六頁。 市區(qū)內(nèi)外皆襯飾著幽靜的港灣、河流、綠樹，掩映著色彩豐富的街市。而在環(huán)繞著城市的青山之中，又錯落地隱藏著幾十個大小不等的湖泊。樹木蔥郁，草(Cao)地青蔥，甚至飄來飄去的雨，輕輕掠過的風(fēng)，都帶著青綠的顏色。第九頁，共四十六頁。以下詞(Ci)語你會讀會寫嗎？圣(Sheng)潔駿馬雄鷹潺潺回蕩滋潤麋鹿松脂嗡嗡滋養(yǎng)嬰兒眷戀閃閃發(fā)光shngjnyngchndngrnlzzhwngyngju

3、nshn第十頁，共四十六頁。 正像同學(xué)們剛開始上課時所說的，我們一般總是用肥沃、美麗等詞語來形容土地，而作者卻獨具匠心(Xin)，選擇了“神圣”這個詞語，那么課文第1-4自然段中哪些句子讓你感受到這片土地是神圣的？齊讀課文(Wen)，整體感知第十一頁，共四十六頁。 1.對于我們這個民族來說這片(Pian)土地的每一部分都是神圣的。 “我們這個民族”-印第安人，演講原文自稱(Cheng)為“紅人”第十二頁，共四十六頁。 2.我們是大地的一部(Bu)分，大地也是我們的一部(Bu)分。 大地滋養(yǎng)著世上萬物，包括動植物等一切有生命的事物，人類只是萬物中的一個群體；同樣，人類的生命成長離不(Bu)開大地

4、上各種自然資源的給予。這句話充分地表明了人類與大地不(Bu)可分割的關(guān)系，也預(yù)示著這片神圣的土地對于我們有多么重要。第十三頁，共四十六頁。閃閃發(fā)光(Guang)的松針第十四頁，共四十六頁。美(Mei)麗的昆蟲第十五頁，共四十六頁。藍(Lan)天上的白云第十六頁，共四十六頁。在藍天(Tian)翱翔的雄鷹第十七頁，共四十六頁。麋(Mi)鹿第十八頁，共四十六頁。奔騰的駿(Jun)馬第十九頁，共四十六頁。 3.我們和大地上的山巒河(He)流、動物植物共同屬于一個家園。 “山巒”指連綿的山。起伏的群山蘊藏著寶貴的資源，流淌的河水養(yǎng)育著萬物的生命；動物與植物直接或間接地影響著人類的生活和生存，是人類不(B

5、u)可或缺的朋友。這句話再一次表明了人類與大自然緊密相連的關(guān)系，同時也告訴我們：不(Bu)應(yīng)該以旁觀者的姿態(tài)去面對，而應(yīng)該用主人的身份去保護自己的家園。第二十頁，共四十六頁。 4.溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水(Shui)，也是我們祖先的血液。 水是生命的源泉，在歷史長河中，水之所以能保持它清澈、純凈的本性，離不開世世代代人的努力。是祖輩的辛勤呵護，水源才不至于被破壞；是祖輩的不懈努力，水流才不至于被污染。他們保護家園、捍衛(wèi)純潔的精神，將在時間長河中熠熠閃光，不斷提醒人們應(yīng)該愛護水源，就像(Xiang)尊重人類的祖先一樣。第二十一頁，共四十六頁。讀第4自然(Ran)段，思考： 為什么西雅圖要求

6、善待河(He)水？ 請在課文中找出相關(guān)的句子，把它畫出來，結(jié)合上下文和生活實際談?wù)勛约旱捏w會。第二十二頁，共四十六頁。小溪河流第二十三頁，共四十六頁。 河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己(Ji)的兄弟那樣，善待我們的河水。息息相關(guān) 血脈相連 情同手足 情深似海(Hai) 密不可分 骨肉相連第二十四頁，共四十六頁。第二十五頁，共四十六頁。 我們尊重這片土地上的任何東西，他們是(Shi)那樣的神圣第二十六頁，共四十六頁。面對這片神圣的土(Tu)地，西雅圖認為我們應(yīng)該怎么做？朗讀課文第五-九自(Zi)然段，思考問題第二十七頁，共四十六頁。 如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓(Rang)給你

7、們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的。第二十八頁，共四十六頁。河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像(Xiang)善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。空氣也會給我們(Men)的子孫和所有的生物以生命，你們(Men)要照管好它，使你們(Men)也能夠品嘗風(fēng)經(jīng)過草地后的甜美味道。 你們一定要照顧好這片土地上的動物。 第二十九頁，共四十六頁。 河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自(Zi)己的兄弟那樣，善待我們的河水。 為什么作者說要(Yao)像善待兄弟一樣善待河水？請在課文中找出相關(guān)的句子。善待河水第三十頁，共四十六頁。 你們要照管好它，使你們也能夠品嘗風(fēng)經(jīng)過草地后的(De)甜美

8、味道。 為什么要(Yao)照管好它？ 照管好它第三十一頁，共四十六頁。 空氣與它滋養(yǎng)的生命是一體的，清風(fēng)給了我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一聲嘆息。同樣，空氣也會給我們的子孫和所有(You)的生物以生命。 （沒有了空氣，或者空氣受到污染，將直接影響到人類(Lei)的呼吸、生物的生長，影響到生命的存在。） 第三十二頁，共四十六頁。 你們一定要照顧好這片(Pian)土地上的動物。 如果(Guo)不照顧好動物，后果(Guo)會怎樣？ 照顧好動物第三十三頁，共四十六頁。 如果所有的動物都死去，人類也會(Hui)滅亡。降臨到動物身上的命運終究也會(Hui)降臨到人類身上。 （動物與人類有什么關(guān)

9、系？動物的災(zāi)難怎么會成(Cheng)為人類的災(zāi)難？） 第三十四頁，共四十六頁。 5.任何降臨在大地上的事，終(Zhong)究會降臨在大地的孩子身上。 地球是人類的家園，人類生活在大地上，沐浴著陽光雨露，感受著風(fēng)霜雨雪，在大地母親的懷抱里成長。如果家園受到破壞，而我們不能及時醒悟，不懂得及時補救挽回，那么任何對大地的影響，對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害。假如人們唾棄了大地，那么他們就是唾棄了自己。如果家園遭到毀滅，人類又怎能獨自生存？這句話直(Zhi)接將人類的生存與大地的保護聯(lián)系起來，指出了兩者興則共興、滅則同滅的密切關(guān)系。第三十五頁，共四十六頁。 如果我(Wo)們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給

10、你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。你們要善待這片土地上的 ，因為 。 第三十六頁，共四十六頁。第三十七頁，共四十六頁。任何降臨在大地上的事，終(Zhong)究會降臨在大地的孩子身上。第三十八頁，共四十六頁。第三十九頁，共四十六頁。 你們要像我們一樣熱愛它，照(Zhao)管它。為了子孫后代，你們要獻出全部的力量和情感來保護大地。 1、我們是怎樣熱愛、照(Zhao)管這片神圣的土地的？ 2、我們?yōu)槭裁匆@樣熱愛、照管這片土地？第四十頁，共四十六頁。 6.大地不屬于人類，而人類是(Shi)屬于大地的。 誰也沒有權(quán)利，也不可能擁有對大地的控制權(quán)，誰也不能憑借自己的喜好、善惡來對待神圣的大地，來破

11、壞、損傷大地的完整和莊嚴；相反，人類屬于大地，因為大地擁有著生命成長的物質(zhì)，使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù)。因此只有愛護大地上的一草一木、一山一石，才能確保(Bao)人類生命成長需要的各種自然條件，從而保(Bao)持生命的延續(xù)。這是文章的中心所在，是作者所要傳達的主旨。第四十一頁，共四十六頁。大地不屬于人類，而(Er)人類是屬于大地的。第四十二頁，共四十六頁。思考問(Wen)題 這句話是體現(xiàn)課文主(Zhu)旨的語句。這句話反復(fù)出現(xiàn)，產(chǎn)生了一詠三嘆的表達效果，不僅使主(Zhu)題深化，而且強化了作者想要表達的情感。為什么“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的”這句話在課文中反復(fù)出現(xiàn)了三次呢？第四十三頁，共四十六頁。 讀了這篇課文，我們很自然地想到了家鄉(xiāng)的土地、身邊(Bian)的資源。它們是得到了保護還是遭到了破壞？ 第四十四頁，共四十