1、紅軍學校教師素質(zhì)能力提升記錄2016年3月23日教研組體育組活動內(nèi)容評課參加人員體育組全體成員活動摘要記錄：李毅：1.語言、教態(tài)、親和力不錯！2.導入口號太多，應該簡明扼要和生動形象。3.隊列隊形不能少。4.游戲角力沒有強調(diào)學生保護和自我保護的方法，怎么樣進行自我保護，教給學生自我保護的方法。5.把握好什么時候全班集中和小組集中，如何盡量減少大集中的次數(shù)，一般一節(jié)課不要超過兩次。練習密度達不到預計的次數(shù)。王美玲：1.復習的內(nèi)容可以安排到開始的分組自主練習中。2.對教材分析不透徹，連續(xù)和髙度相矛盾。3.重難點把握不準確。4.初步掌握應該是第一和第二課時可能比較合理，如果是第三課時，應該是到鞏固和

2、提髙階段了。5.發(fā)展目標調(diào)整為：“發(fā)展學生連續(xù)跳躍的能力”活動小結：在本節(jié)課的教學過程中，對實施素質(zhì)教育進行探索，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的思想，力求在教學內(nèi)容、教學方法、手段和組織形式上有所突破，使學生在德、智、體等諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。黃弘一紅軍學校教研活動記錄2016年3月16日教研組體育組活動內(nèi)容評課參加人員體育組全體成員活動摘要記錄：李毅：1.重難點把握不準確，讓學生學習容易混亂。2.做操時候，老師應該在做得過程中進行動作重點提示。3.外行看熱鬧，內(nèi)行看門道，做好每個環(huán)節(jié)，而不是熱鬧。4.游戲角力，身體的均衡發(fā)展，隔時換腳。5.縱跳的示范動作有出入，手臂應該是盡量上

3、擺。6.還缺少自主探究學習的開展。自主探究一引出主教材共同學習一再引導張紅梅：1.發(fā)展縱跳，可以原地的摸髙。2.關注每一個學生，每個組的都要巡視。3.平時的課成只要不出安全問題，你就是一個合格的老師了。4.游戲比賽后可以讓學生自我評價，然后老師再點評，這樣更好，因為老師的說得不一定對。5.練習的形式應該更加多樣化。6.解決髙度和遠度，連續(xù)和上跳的的矛盾活動小結：本節(jié)課的教學設計比較好地貫徹了新課程理念，教法、學法新穎值得肯定。黃弘一紅軍學校教研活動記錄2016年6月17日教研組體育組活動內(nèi)容評課武術參加人員體育組全體成員活動摘要記錄：王美玲：故事情節(jié)與教學內(nèi)容相匹配。以往的許多公開課，老師為給

4、聽課者留下好印象，也為了激起學生的練習興趣，有盲目套用情景教學這一教學手段的現(xiàn)象，在不考慮教學內(nèi)容情況下就隨意編一故事情節(jié)，覺得不加故事情節(jié)這課看起來就沒有情趣，教學內(nèi)容與教學情景的組合讓人總覺得牽強附會不是很自然。而李毅老師給本課特點所設計的“上華山學武功”這一故事情節(jié)跟本課的教學內(nèi)容相匹配。張紅梅：1、細節(jié)設計巧妙，引學生入“圈套”2、教師技藝精湛，學生功底扎實。整堂課下來，無論是教師的示范還是學生的演練都給在座的體育教師留下了深刻影響。3、創(chuàng)新教學手段，優(yōu)化評價方法。在教學媒體的運用上，我們體育教師平時用的最多的恐怕就是錄音機了，很少有人想到利用攝影錄象把學生的現(xiàn)場活動與形象拍攝下來給學

5、生觀看，參與交流，但張老師想到了?；顒有〗Y：本次教研活動雖然較圓滿地結束了，但由于時間有限，一些教師的參與度不髙，導致研討的氛圍還不是很濃，所以今后還是希望每一位到會的教師都能暢所欲言，獻計獻策，把好的點子，新的思路，好的方法毫無保留的奉獻出來，為了大家共同的提髙而努力！黃弘一紅軍學校教研活動記錄2016年6月10日教研組I體育組I活動內(nèi)容I體育課堂教學中提問策略的研究參加人員體育組全體成員活動摘要記錄：一、各位教師結合自身、對照實例、明確職責、提髙覺悟、追求境界。二、主題研究：體育課堂教學中提問策略的研究1、理論學習（體育教學中提問的目的）。對學生進行提問，能很好地調(diào)動學生學習的主動性、積極

6、性和創(chuàng)造性；能有效地提髙教學的效果。2、結合自身教學實際，做研究前的鋪墊，總結方式方法。3、通過研究積累經(jīng)驗，形成理論，爭取在課堂教學有所體現(xiàn)，與大家一起分享成果。（可從提問的藝術、方法、技能、有效性方面去考慮）三、項目活動：1、明確隊列操練的具體任務和職責；2、與班主任做好溝通，及時對訓練作出調(diào)整，力爭做好科學訓練、收效明顯；3、針對不同年級制訂不同的訓練計劃。天氣較熱，做好及時調(diào)節(jié)，訓練時講求方式方法，不要讓學生感覺“心靈上的疲憊”活動小結：在教師智慧火花的碰撞中，在相互學習、提升總結的過程中培養(yǎng)教師群體的團隊協(xié)作意識。黃弘一紅軍學校教研活動記錄2016年6月3日教研組體育組活動內(nèi)容關注課

7、堂教學參加人員體育組全體成員活動摘要記錄：1、組長總結了開學來的教學情況，并根據(jù)隨堂聽課情況，找出問題，以“教學五環(huán)節(jié)”為藍本，尊重規(guī)定，相互溝通，達成共識，規(guī)范課堂教學，提升課堂教學質(zhì)量。按照本組要求，發(fā)揚典型、樹立正氣，真正練好內(nèi)功，提升自身素質(zhì)。2、教材教法研究。研討“教學五環(huán)節(jié)”一一上課。著重關注“課中階段。與主題研究相結合。深刻理解“教學中要尊重學生、信任學生，讓學生在學習中體驗成功的快樂。并創(chuàng)設問題環(huán)節(jié)，使之能發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑問題，培養(yǎng)解決問題的能力。3、談對于尊重、信任學生平時的做法和方法；在課堂問題創(chuàng)設方面有何好的案例。（大家踴躍發(fā)言）：李毅老師通過一個精彩的案例說明創(chuàng)設環(huán)境，讓學生

8、自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，在課堂教學中取得了很好的效果；張紅梅老師在教學中讓學生明確練習的目的來提髙教學效率；王美玲老師對學生采用“等價交換”增加游戲時間、榜樣的力量等方法，讓學生體驗隊列練習成功的感覺等。4、組長對前階段的工作進行了肯定，希望大家再接再厲，完善體育課堂教學。活動小結：在教師智慧火花的碰撞中，在相互學習、提升總結的過程中,培養(yǎng)教師群體的團隊協(xié)作意識。黃弘一紅軍學校教研活動記錄2016年5月27日教研組體育組活動內(nèi)容課堂教學中如何培養(yǎng)學生合作意識、勇敢頑強、堅忍不拔意志品質(zhì)等參加人員體育組全體成員活動摘要記錄：一、主題研究1、觀摩張紅梅老師的組內(nèi)實踐課，主要圍繞課堂教學中培養(yǎng)學生合

9、作意識、勇敢頑強、堅忍不拔意志品質(zhì)的有效策略、途徑和方法。2、由張紅梅老師談教材分析、本課設計思路、課堂改進的切入點。3、體育組老師評課著眼點：（1）課堂改進的成效。（2）從本課的學習目標看本課的完成情況。看教學達到的實際效果、學生掌握“三基”的情況和施教者如何處理主體和主導的關系，是否充分發(fā)揮了教師的主導作用。（3）從教學方法手段看是否能激發(fā)學生的學習興趣和積極性。（4）講課技術要領的正確性、術語規(guī)范化程度（5）課堂教學中進行培養(yǎng)學生合作意識、勇敢頑強、堅忍不拔的意志品質(zhì)的策略、途徑和方法。二、常規(guī)工作：1、組長宣讀教研組常規(guī)制度（初稿）2、教師討論、修改、補充?；顒有〗Y：通過本次教研，使每

10、位老師的認知上都有進一步的提髙，對以后的教學工作有很大的幫助。黃弘一紅軍學校教研活動記錄2016年5月13日教研組體育組活動內(nèi)容1、學習體育學科教學質(zhì)量抽測分析報告2、問診體育課堂的有效教學參加人員體育組全體成員活動摘要記錄：一、王校長組織學習1、介紹抽測項目及方法。2、分析我校的成績及所在的位置。3、總結我縣抽測情況并公布。彰顯學校特色。教師的專業(yè)化發(fā)展效應漸顯。教學效果有差距。4、建議：活動小結：通過本次教研，使每位老師的認知上都有進一步的提髙，對以后的教學工作有很大的幫助。黃弘一紅軍學校教研活動記錄2016年4月29日教研組體育組活動內(nèi)容關于專題活動的設想?yún)⒓尤藛T體育組全體成員活動摘要記

11、錄：一、組長談本學期專題活動的設想。1、專題活動由理論學習、實踐活動一一專家引領（講座形式）與自學相結合，再從理論上充實并在實踐中提髙理解。2、對體育學科中進行德育教育（合作、勇敢頑強堅韌不拔的意志品質(zhì)）的有效策略、途徑和方法進行整理，以便教師自然地運用在日常教學中。3、認真進行教學研究，記錄教學中的改進過程，撰寫有質(zhì)量的案例或課例，使專題活動走向深入。4、實踐課與單元計劃的緊密結合，相互促進、提髙質(zhì)量。二、各位老師對德育教育與體育學科整合的潛在功能各抒己見。三、討論器材室設計和使用。從安全性、合理性、學科性、美觀性四方面思考。活動小結：在教師智慧火花的碰撞中，在相互學習、提升總結的過程中，培

12、養(yǎng)教師群體的團隊協(xié)作意識。黃弘一紅軍學校教研活動記錄2016年4月22日教研組體育組活動內(nèi)容評課參加人員體育組全體成員活動摘要記錄：各位教師針對李毅教師的一堂組內(nèi)公開課（排球）進行點評：王美玲：準備活動加步伐。重點不突出（手形），可對墻傳強化手形。對傳時可以自拋再傳降低難度。內(nèi)容多講解相對較少，手腕翻腕球向髙送，學生著裝問題。口令不規(guī)范等小問題。重點不夠突出,進度稍快，會影響學生掌握效果。張紅梅：準備課較充分。課的導入見議（排球基本技術由墊球傳球扣球攔網(wǎng)等）讓學生形成對所學內(nèi)容的表象。蹬地、伸臂。動作要領幾個字突出重點?；顒有〗Y：本節(jié)課的教學設計比較好地貫徹了新課程理念，教法、學法新穎值得肯定

13、。黃弘一紅軍學校教研活動記錄2016年4月8日教研組體育組活動內(nèi)容對新課程下體育課堂教學評價的認識參加人員體育組全體成員活動摘要記錄：張成舉老師：作為教學的一個重要組成部分，我深刻地感受到它對學習產(chǎn)生的積極作用。1、教師評價學生。在教學中更多關注學生的成長與發(fā)展，對學生的學習過程給予肯定、贊賞和鼓勵，給學生指明前進的方向。除了口頭評價外，還可以采用一些獎勵性的手段評價學生，如糖果、餅干等等。2、學生自評、互評。調(diào)動競爭意識，培養(yǎng)合作的好習慣。單發(fā)之老師：我實行評價標準的多樣化與層次化，關注被評價者之間差異的不同需求。評價時采取“下要保底、上不封頂”的方式。再如考核的評價，根據(jù)個人情況給出不同的

14、評價標準，使每個學生都知道自己的優(yōu)點與不足，發(fā)展他們的個性，準確找出自己的能力坐標?；顒有〗Y：通過本次活動，體育組全體老師對新課程下體育課堂教學評價又有了新的認識，相信各位教師會把新理念滲透到今后的體育教學中去。黃弘一紅軍學校教研活動記錄2016年4月1日教研組體育組活動內(nèi)容落實本學期教研工作內(nèi)容參加人員體育組全體成員活動摘要記錄：一、上學期工作的回顧：1、組長對目前教研工作成果的大概回顧。2、再次明確本學期教研工作的內(nèi)容。（1）、加強理論培訓，梳理單元計劃使用情況。（2）、結合教材教法分析（發(fā)揮骨干教師、經(jīng)驗型教師在組中的作用，對負責的單元計劃的內(nèi)容進行教材教法分析）進行校本培訓。提升教師教

15、學能力，鉆研教材的能力。（3）、通過同課異構研究教學策略，關注教學效果。驗證單元計劃的有效性、實用性。（4）、完善原有的單元計劃，撰寫單元計劃使用說明，有效的服務于老師今后的教學。3、組長對各年級教學內(nèi)容、課時分配、教材進度進行梳理。4、分組討論：如何通過實踐來驗證單元計劃的有效性、實用性。二、隨堂聽課和備課檢查反饋1、通過隨堂聽課，組長對這一階段課堂教學情況進行小結。2、隨堂聽課后續(xù)跟進：發(fā)揮骨干教師、經(jīng)驗型教師的作用結對互補。根據(jù)體育組制定的課堂教學要求，對本校存在個性問題的教師進行示范教學，把關其備課。3、請備課質(zhì)量較髙的教師作經(jīng)驗交流?；顒有〗Y：在教師智慧火花的碰撞中，在相互學習、提升

16、總結的過程中,培養(yǎng)教師群體的團隊協(xié)作意識。黃弘一紅軍學校教研活動記錄2016年3月25日教研組體育組活動內(nèi)容布置開學任務和要求參加人員體育組全體成員活動摘要記錄：一、傳達教研組長會議要求：1、本學期的要解決的主要問題是什么？這樣解決?組員相互討論.2、落實好平時的研究課，要上好每節(jié)課，同時要定好主評人.3、要開展一些能激發(fā)學生興趣的活動，附活動記錄.4、各年級備課組長制定教學計劃5、各年級的教案要規(guī)范，上交要及時6、平時要抽查教師的備課本，并實行推行聽課制度。8、體育組要及時制訂中考訓練計劃，做好摸底，及早作好準備。二、組織本組教師討論本學期的學校體育的具體工作：1、重點抓好畢業(yè)班的體育中考：

17、摸底、選項、訓練及兩次?？嫉?。2、課外活動的具體安排。3、關于備課組的建設：為更好的加強畢業(yè)班的教學，建議設立備課組。4、運動隊的建設：及早做好組建和訓練工作。5、體育課的教學常規(guī)管理工作。6、體育場地建設，特別是北邊的籃球場。三、教研組公開課的具體安排（略）活動小結：本次教研活動為今后的體育教學，訓練工作提出了要求，為今后的體育工作指明了方向。黃弘一紅軍學校教研活動記錄2016年1月14日教研組體育組活動內(nèi)容如何把握新體育課參加人員體育組全體成員活動摘要記錄：一、新體育課程的理念要想了解并進一步上好新課程標準下的體育課是什么樣、怎樣上，就應理解新體育課程的理念，新理念可用以下幾點加以說明：1

18、、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，充分體現(xiàn)了體育新課程以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平的提髙為目標，關注學生健康意識和鍛煉習慣的養(yǎng)成，強調(diào)要將學生的健康貫穿于課程實施的全過程。2、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識。激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識，旨在說明無論是教學內(nèi)容還是教學方法的運用，都要圍繞學生的運動興趣，因為只有激發(fā)和保持學生的運動興趣，才能使學生自覺、積極地進行體育鍛煉。3、以學生發(fā)展為中心，重視學生主體地位。以學生發(fā)展為中心，重視學生主體地位，是新課程改革的核心問題。它充分體現(xiàn)主體性教育思想，從多層面、多

19、功能角度發(fā)展學生的主體性，增強學生的主體意識，使其具有主動學習和主動創(chuàng)造的能力。在體育教學中，以主體性教育理論為依據(jù)，構建學生主體地位，體現(xiàn)以學生為主體新的教育理念，真正使學生成為學習的主體、認識的主體、發(fā)展的主體。這既是實施素質(zhì)教育要求，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的必需條件。4、關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。充分注意到學生在身體條件、興趣愛好和運動技能方面存在著個體差異，根據(jù)這種差異確定學習目標和評價方法，并提出相應的教學建議。這樣可以保證絕大多數(shù)學生能完成課程學習目標，使每個學生都能體驗到學習和成功的樂趣。學生如果不能完成課程學習目

20、標，常常遭遇學習的失敗，他們就不可能也根本不會喜歡體育課，也就不會主動地參與到運動中來?；顒有〗Y：通過本次教研活動，體育組全體老師對如何把握新體育課又有了新的認識，相信各位教師會把新理念滲透到今后的體育教學中去黃弘一紅軍學校教研活動記錄2016年1月7日教研組體育組活動內(nèi)容如何上好新課程下的體育課參加人員體育組全體成員活動摘要記錄：在了解了新課程的理念后，體育組就如何上好新理念下的體育課，展開了討論，各抒己見。李毅：在“健康第一”指導思想前提下，促進學生健康成長。體育課是與學生身體生長發(fā)育關系最為密切的一個學科，因此促進學生身心健康發(fā)展理應成為體育教學重要的任務。在體育課中，教師要改變過去重視

21、傳統(tǒng)知識技能，忽略學生身心健康的片面思想，一切從有利于學生健康成長出發(fā)，扎扎實實地貫徹“健康第一”的指導思想，把發(fā)展學生的健康放在第一位，充分體現(xiàn)體育課的健康價值,促進學生的身心和發(fā)展，逐步貫徹學生終身體育為健康的思想。王美玲：突出以學生為本，真正確立學生在教學中的主體地位。讓學生在學習過程中獲得主體意識和主體能力的發(fā)展。新課程標準提倡體現(xiàn)學生學習的主體性。這完全不同于傳統(tǒng)教學。傳統(tǒng)教學以教材為中心，教師必須按大綱規(guī)定的內(nèi)容及教學進度去完成教學任務。以教師為中心，學生必須按照教師的安排被動地去學習，沒有任何發(fā)揮的空間，課堂氣氛顯得很沉悶，很少能看到真正活躍的氣氛，向新課程標準提倡以學生為主體，

22、所以在設計教材時，我就根據(jù)新標準，在兼顧學生全面發(fā)展的前提下，選擇學生需要的教材，通過一段時間的實踐，收到了良好的效果。張紅梅：學生學習的積極性提髙了，學習的主動性增強了，他們可以運用自己習慣的，擅長的動作去完成練習，課堂氣氛一下子活動起來，練習的密度增加了，鍛煉效果得到了提髙。使學生明確學習目的，制定適合自己活動小結：在教師智慧火花的碰撞中，在相互學習、提升總結的過程中,培養(yǎng)教師群體的團隊協(xié)作意識。黃弘一紅軍學校教研活動記錄2015年12月23日教研組體育組活動內(nèi)容德育教育與體育與健身學科的整合專題學習與研討參加人員體育組全體成員活動摘要記錄：1、學習“動感德育”“體驗德育”“行為德育”2、

23、每位老師可以從以下切入口進行研討?？梢酝ㄟ^案例分析（觀摩課、組內(nèi)實踐課、自身的教學實踐課）來闡述自己的觀點和看法。（1）身體練習本身蘊含著磨礪良好品質(zhì)的“客觀資源”。（2）體育與健身教學的動態(tài)性具備了滲透德育的“時空條件”。（3）體育與健身教學的參與性具備了滲透德育的“實證條件”。（4）體育與健身教學的社會性創(chuàng)設了滲透德育的“特定環(huán)境”。（5）體育與健身學科德育常規(guī)：課堂為主，抓住特點，用足教材。（6）體育與健身學科德育方法：關注動態(tài)，關注人文，關注實效。3、結合自己的課堂探討“德育滲透”的案例，進行互動交流?；顒有〗Y：在教師智慧火花的碰撞中，在相互學習、提升總結的過程中,培養(yǎng)教師群體的團隊協(xié)

24、作意識。黃弘一紅軍學校教研活動記錄2015年11月25日教研組體育組活動內(nèi)容評課參加人員體育組全體成員活動摘要記錄：一、看李毅老師一節(jié)組內(nèi)公開課a、將李毅老師的單元計劃、教案發(fā)給組內(nèi)每位老師。b、了解本課的研究主題一一如何在課中有效實施德育教育（培養(yǎng)學生合作意識、勇敢頑強、堅忍不拔的意志品質(zhì)），帶著問題去看課。二、聽課反饋a、由李毅老師先將課的設計思路、課的目標、德育教育在體育課中的滲透作了介紹和講解。b、組內(nèi)教師對該課作了較全面的指導和點評。三、本月份工作總結與反饋a、每位老師自我總結本月份的工作情況,從三個問題入手：1、我做了什么？2、主動性與積極性如何，盡自己的最大努力了嗎？3、成效怎樣

25、？四、常規(guī)工作1、提醒老師做好備課工作2、搞好兩操活動小結：本節(jié)課的教學設計比較好地貫徹了新課程理念，教法、學法新穎值得肯定。黃弘一紅軍學校教研活動記錄2015年11月18日教研組體育組活動內(nèi)容教研活動總結參加人員體育組全體成員活動摘要記錄:、主題研究1、組長回顧本學期教研活動實踐課中培養(yǎng)學生勇敢頑強、堅韌不拔、合作等品質(zhì)的有效途徑和方法的運用情況。利用教研活動總結一學期教學的教研的成效，征詢教師們的建議，形成下學期教研活動的初步規(guī)劃。2、各位老師針對自己在教學中培養(yǎng)學生勇敢頑強、堅忍不拔、合作等品質(zhì)的有效途徑和方法交流成功與不足以及改進措施。1）骨干教師的案例分析2）其他老師針對自己的互觀課

26、、平時教學進行交流。二、常規(guī)工作1、學生考核成績的交流：2、組長總結一學期教學的教研的成效。教師可以從以下三方面小結：興趣組的工作、教研組建設體現(xiàn)良好的學生和教師狀態(tài)、器材室的整理情況和下學期使用規(guī)劃。3、各抒己見下學期課題、項目、學生活動、訓練和興趣組工作的設想活動小結：在教師智慧火花的碰撞中，在相互學習、提升總結的過程中,培養(yǎng)教師群體的團隊協(xié)作意識。黃弘一紅軍學校教研活動記錄2015年11月11日教研組體育組活動內(nèi)容新課程下的體育課教學參加人員體育組全體成員活動摘要記錄：李毅：更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色。傳統(tǒng)的教育觀念和傳統(tǒng)的課程設置，使師生關系實際上成為一種不平等的關系。教師是教育教學活

27、動的絕對的權威，不僅是教學過程的控制者，教學活動的組織者,教學內(nèi)容的制定者和學習成績的評判者。傳統(tǒng)的教育觀使廣大教師習慣了按自己的思維定式，嚴格要求學生的意識、習慣和行為“規(guī)范化”“格式化”新課程實施后，用“目標引領內(nèi)容”要求我們樹立明確的教育思想，面向全體學生，促進學生均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。王美玲：、調(diào)整教學策略，改變教學方法。牢固樹立“健康第一”的指導思想，以快樂教學為宗旨，時刻都在想如何在體育教學中讓學生充分體驗運動的快樂，把快樂帶入課堂，變要我學為我要學，提髙學生的健康水平。張紅梅：教師由傳授者轉(zhuǎn)化為“首席促進者”由管理者轉(zhuǎn)化為“首席引導者”就必須在教學活動中，與學生建立平等民主和諧的關系，培

28、養(yǎng)學生的良好的興趣和愛好，培養(yǎng)終身健康的意識和能力！只有這樣，才能實現(xiàn)“讓學生在體育活動中，不斷認識自我；增強自信和團隊意識開放的胸懷堅定的意志，實現(xiàn)現(xiàn)代文明的展示與交流。提髙健康水平，提髙生存質(zhì)量,促進學生發(fā)展”的教育目的?；顒有〗Y：根據(jù)新課程觀念，教學由重知識傳授向重學生發(fā)展轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學生“學”轉(zhuǎn)變，由結果向重過程轉(zhuǎn)變，由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變。教師調(diào)整教學策略，改變教學方法，使其與課改理念髙度統(tǒng)一，緊密結合。黃弘一紅軍學校教研活動記錄2015年11月4日教研組體育組活動內(nèi)容評課參加人員體育組全體成員活動摘要記錄：李毅：本節(jié)課根據(jù)初二學生的特點和需要，安排了跳繩、簡單籃

29、球操和熟悉球性練習、運球綜合練習、教學比賽等學習內(nèi)容。只有用形式多樣的教學方法才能激發(fā)學生的學習興趣，如果你讓學生在那里長時間集中練拍球，他也會覺得枯燥的，注意力也不會集中起來,影響教學的效果。王美玲：讓學生為主體，自由發(fā)揮去練習，同時教師也參與到他們的練習中去，讓學生注意模仿我的一些技術動作和示范。張紅梅：課的最后安排了教學比賽，目的是讓學生在賽中練習，提髙實際運用的能力?；顒有〗Y：課前的精心設計和準備，課堂上靈活的教學方法以及變換多樣的組織形式，使得學生練習的積極性非常髙，在對籃球運動產(chǎn)生濃厚興趣的同時，又培養(yǎng)了團隊合作的精神。黃弘一紅軍學校教研活動記錄2015年10月28日教研組體育組活

30、動內(nèi)容在體育教學中發(fā)揚傳統(tǒng)教學優(yōu)勢參加人員體育組全體成員活動摘要記錄：李毅：1、樹立健康第一的指導思想。2、轉(zhuǎn)換角色，建立新型的師生關系王美玲：以學生發(fā)展為中心，關注每一位學生的健康成長傳統(tǒng)的體育教學是以教師、教材、課堂為中心，學生跟著教師轉(zhuǎn)，教師跟著教材轉(zhuǎn)，教師教無興趣，學生學無樂趣。新課程以一切為了每一位學生的發(fā)展為最髙宗旨和核心理念，要求教師心中要裝著每位學生的喜怒哀樂和身心健康，把學生看成學生的主體，學習的主人，要以學生發(fā)展為中心，將學生的全面的發(fā)展放在首要地位。張紅梅：靈活運用各種教法和學法新課程強調(diào)教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程?；顒有〗Y：體育教學方法層出不窮，有情景教學法

31、、愉快教學法、游戲競賽法、動機遷移法、成功教學法、創(chuàng)造思維法、興趣教學法等，從而改變單一的傳授式教學方法，在教學實踐中在靈活運用各種教法和學法，是新課改對教師的基本要求。黃弘一紅軍學校教研活動記錄2015年10月21日教研組體育組活動內(nèi)容評課參加人員體育組全體成員活動摘要記錄：王美玲：在課的開始部分，選用了創(chuàng)新“集體性”游戲，但是改變了傳統(tǒng)的你講我做的教學方法，讓學生動腦思考，發(fā)揮想象，創(chuàng)新練習的方法，并在合理運用情景導入的基礎上，更易激發(fā)學生的參與精神。培養(yǎng)髙尚的思想品德。張紅梅：在技巧學習的過程中，應用多中教學手段，采用直觀的圖片示范、教師的標準動作示范、甚至多媒體的觀看；采用了啟發(fā)式教學

32、，讓學生在安全的基礎上敢于嘗試，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教師即使點撥，誘導，使學生由過去的被動學習，變成主動思考，自主活動，自主創(chuàng)造，自我管理的活動方式，同時心理也獲得了愉快的體驗。結束部分讓學生對小組和個人進行自我評定。這樣整堂課在學生的自我評價、相互評價中結束?；顒有〗Y：作為教師我們應在教學實施的過程中，著眼學生，抓住教學的契機，以啟智激勵學生主動思維的積極性，讓學生在興趣的基礎上主動去尋覓、求索，這樣才是一節(jié)好的體育課。黃弘一紅軍學校教研活動記錄2015年10月14日教研組體育組活動內(nèi)容如何培養(yǎng)學生的興趣參加人員體育組全體成員活動摘要記錄：李毅：創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的興趣情境教學是教師

33、運用生動形象的語言進行講解，來吸引學生的學習興趣，促使學生體驗體育的快樂。張紅梅：學生對體育課有無興趣，關鍵在于教師的誘導和培養(yǎng)，根據(jù)學生的年齡特征及好勝心強，將教學內(nèi)容融入到生產(chǎn)勞動中，例如課題：“播種”“豐收的場面”等。王美玲：而學生對體育活動直接的興趣來源于豐富多彩的游戲與競賽活動，無論多大的學生都如此，教學時學生自主地進行游戲競賽活動，情緒特別髙漲，競爭特別激烈，對其生理機能有良好的提髙作用，使活動結束后讓學生還意猶未盡，這樣激發(fā)了學生的學習興趣，提髙了學生的鍛煉意志，使學生在體育活動中體驗成功的快活動小結：良好的體育教學是讓學生更扎實地學好技術，在活動中更充分地享受到樂趣和成功感，進

34、而使學生得到更全面和更生動活潑地發(fā)展，讓我們共同攜起手來，在洋溢著快樂與愉悅的課堂氣氛中體驗成功的快樂，感受快樂的神奇！黃弘一紅軍學校教研活動記錄2015年9月30日教研組體育組活動內(nèi)容反思體育課教學過程參加人員體育組全體成員活動摘要記錄：王美玲：重視體育課的準備部分。準備部分的作用是為了學生在從事某一體育項目時避免心理、生理上的準備不足而對學生造成身心方面的損傷。不同的體育項目對身心方面的要求也不同。張紅梅：體育課基本部分可以充分調(diào)動學生的積極性。采用開放式的體育課模式就是承認學生存在的差異、區(qū)別對待每一個學生，讓每一個學生都在最適合自己的學習環(huán)境中求得最好的發(fā)展，使人人都有“成就感”，有利

35、于學生進行自我評價，李毅：不能“輕視”的體育課的結束部分體育課的結束部分不拘泥于傳統(tǒng)的形式，只要是有益于身、心放松的活動都可以采用，游戲;歡快的集體舞；互相按摩；自我按摩；調(diào)整呼吸；意念放松?；顒有〗Y：通過本次活動，體育組全體老師對新課程下體育課堂教學又有了新的認識，相信各位教師會把新理念滲透到今后的體育教學中去。黃弘一紅軍學校教研活動記錄2015年9月23日教研組體育組活動內(nèi)容新課改后的體育教學紅軍學校教研活動記錄參加人員體育組全體成員活動摘要記錄：李毅：新課程實施后，教師的角色發(fā)現(xiàn)了變化，由傳授者轉(zhuǎn)化為了促進者，由管理者轉(zhuǎn)化為了服務者，建立新型的師生關系，使學生學習的主動性和創(chuàng)造性得以充分

36、地發(fā)揮。王美玲：傳統(tǒng)的體育教學中以教師教什么學生就學什么，學生只能是接受性的學習，學生學無興趣。新課程以一切為了每一位學生的發(fā)展為最宗旨，要求教師把學生看成學生的主體，學習的主人，要以學生發(fā)展為中心，將學生的全面發(fā)展放在首要位置。張紅梅：新課程的體育教學方法層出不窮，有情景教學法、游戲競賽法、動機遷移法、創(chuàng)造思維法、興趣教學法等，從而改變單一的傳授式教學方法，在教學實踐中靈活運用各種教法和學法?；顒有〗Y：我們每一位體育教師都應該在認真學習新課標的基礎，大膽探索，勇于創(chuàng)新，吸取教學經(jīng)驗，不斷總結新成果，成為新課程改革的先行者。黃弘一2015年9月16日紅軍學校教研活動記錄教研組體育組活動內(nèi)容評課

37、參加人員體育組全體成員活動摘要記錄：王美玲：首先，李毅老師突破了跳髙教學以“競技為中心”的傳統(tǒng)教學模式，注重跳髙的實用價值，充分發(fā)揮了它趣味性強的特點，使學生在快樂中發(fā)展自己的彈跳力。其次，李毅老師這節(jié)課將現(xiàn)代信息技術為教學手段多媒體引入體育教學課堂。在基本部分教學中，學生通過觀看動畫的演示和男女運動員對三種跳髙姿勢的的示范，直觀的了解到跨越式跳髙、俯臥式跳髙、背越式跳髙三種跳髙技術。周偉靜：李毅老師這課在組織教法的選擇上也很用心。在教學中，用皮筋加上鈴鐺代替以往教學中的橫桿，不但增加了練習的趣味性，還很有效的消除了學生對橫干的恐懼心理。活動小結：張老師這節(jié)課從整體上講是成功的，很好的完成了教

38、學任務，實現(xiàn)了教學目標，達到了預期的效果。黃弘一2015年9月9日教研組體育組活動內(nèi)容如何練習耐久跑參加人員體育組全體成員活動摘要記錄：李毅：1、在生活中練習自己的勝利耐力和心理耐力，只要時間允許就要多跑多走，在日常生活中養(yǎng)成輕松慢跑的習慣，堅持每天跑步。2、上體育與健康課和課外活動時，自覺地多縣里走與跑、慢跑與快跑的交替和定時跑。張紅梅：1、不間斷地往返跑和不斷減少間歇時間的重復跑，是提髙耐久跑能力的有效手段。2、在跑道上進行領先跑、追逐跑以后ijirang距離的跑，有條件的地區(qū)和學校，同學們應該練習自然地形跑和越野跑。王美玲：在不斷提髙身體耐力和心理耐力，掌握基本技術的基礎上，練習和測試自

39、己的12分鐘慢跑（記錄距離）和800米、1000米的全程跑?；顒有〗Y：每個成員都能根據(jù)自己的經(jīng)驗進行總結，積極發(fā)言，總結出了切實可行的練習方法，使同學們練習起來不再感到累，感到枯燥乏味。黃弘一2015年6月17日紅軍學校教研活動記錄教研組體育組活動內(nèi)容如何科學地進行體育鍛煉參加人員體育組全體成員活動摘要記錄：李毅：1、認真做好準備活動和整理活動。2、注意全面發(fā)展，只有體育鍛煉的形式、項目和手段多樣化，才能達到改善自己的形體和全面發(fā)展體能的目的。張紅梅：1、鍛煉要循序漸進，學習動作要由易到難，由簡到繁，負荷由小到大，逐步增加，不能急于求成。2、因人而異，要根據(jù)自身的具體情況，確定鍛煉的內(nèi)容、方法

40、、時間和強度，只有這樣，才能收到應有的鍛煉效果。王美玲：應注意鍛煉中的安全，注意運動場地、器材和運動服裝的安全，體育鍛煉時不要帶小刀、鑰匙等尖利物品，并要換上運動鞋、運動服等，選擇適宜的場地進行鍛煉，以免傷害事故的發(fā)生?；顒有〗Y：通過本次教研，使每位老師的認知上都有進一步的提髙，對以后的教學工作有很大的幫助。黃弘一2015年6月 日紅軍學校教研活動記錄教研組體育組活動內(nèi)容在實行“快樂體育”中所遇到的困難及解決方案參加人員體育組全體成員活動摘要記錄：王美玲：學生們很難擺脫老師教學生學的教學理念，在體育課上相對地比較死板。張紅梅：學生們不能完全理解“快樂體育”的含義，過分放縱自己的行為。李毅：利用

41、我們所學知識調(diào)節(jié)學生的學習和生活節(jié)奏，增添學生學習和生活的樂趣，為體育教育奠定基礎?；顒有〗Y：在今后的體育教學中要多穿插游戲教學，讓學生們在學中完，在玩中鍛煉身體。黃弘一2015年6月 日教研組體育組活動內(nèi)容評體育課一健美操參加人員體育組全體成員活動摘要記錄：李毅（說課）：這節(jié)課的學習內(nèi)容為健美操，以比舞大會形式進行，開始部分是以兔子舞開場，基本部分，體育教師以主持人的身份出現(xiàn)，男女各兩組，培訓對形為健美操隊形，教師示范時正、反側(cè)面應用，比賽時，教師逐一點評，打分，放松部分是用的街舞，讓同學們找街舞的感覺。張紅梅：選材比較好，設計思路新穎，開始部分用兔子舞這一點比較好，因為以前上課人們只是以跑

42、圈為準備活動，上課過程中，讓學生自己給自己的隊起名字，給自己以鼓勵的話語，如“YE!”等，使課堂氣氛活躍，學生參與的熱情提髙，但美中不足的是本節(jié)課的運動量小點。王美玲：設計思路新穎，音樂能調(diào)動學生的積極性，通過游戲讓學生配合，這些都做得比較好，從思想上教育了學生，打破了以前教師教育學生時采用的灌輸式教學，但運動量小，不符合新課標活動量曲線。活動小結：整個教學過程中采用了興趣、激勵教學法，充分調(diào)動了學生的學習積極性，課堂氣氛活躍，教師始終以語言鼓勵學生，引導學生，使學生成為課堂的主人，成為學習的主人，以學生發(fā)展為中心，使課堂教學活了起來。黃弘一紅軍學校教研活動記錄2015年5月27日教研組體育組

43、活動內(nèi)容討論新教材參加人員體育組全體成員活動摘要記錄：李毅：新教材在內(nèi)容的構建和表現(xiàn)形式上，充分體現(xiàn)以學生發(fā)展為中心，所以在今后教學中應突出學生的主體地位。張紅梅：在教學中應幫助學生發(fā)現(xiàn)新知識的個人意義，提髙學生的練習興趣。王美玲：課堂內(nèi)容選擇上可以以學生的自身需要和已有的體育經(jīng)驗出發(fā)，貼近學生的生活和時間活動?；顒有〗Y：實現(xiàn)新課改的今天，學生還不能理解“快樂體育”的含義，要求新時期的體育老師利用所學調(diào)劑學生和生活節(jié)奏增添學習和生活的樂趣，為體育教育奠定基礎。黃弘一紅軍學校教研活動記錄2015年5月13日教研組體育組活動內(nèi)容夏季到來，課間操必須堅持參加人員體育組全體成員活動摘要記錄：夏季到來，

44、但是課間操必須堅持，因為這是增進健康，增強體質(zhì)的基本保證，更加要求學生們認真上好體育課，充分利用這個時機，安排好每天的學生鍛煉和娛樂活動?；顒有〗Y：通過本次活動，教師應向?qū)W生灌輸增強鍛煉的意識和養(yǎng)成良好鍛煉的思想，而這種意識和習慣會使學生終身受益。黃弘一紅軍學校教研活動記錄2015年4月22日教研組體育組活動內(nèi)容如何起色學生的全面身體素質(zhì)活動參加人員體育組全體成員活動摘要記錄：李毅：氣力是指克制抗衡力的能力。它是身體素質(zhì)中最根本的，以為氣力是其它素質(zhì)的基礎。有些疏通假若沒有氣力，能夠說是無法完成的。誰的氣力大，誰的功效好。王美玲：練習能夠使肌纖維增粗，其實籃球比賽規(guī)則。加添肌肉中蛋白質(zhì)的含量，

45、并改善神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力，從而起色氣力素質(zhì)。通常氣力練習采取負重練習，你看籃球比賽記錄表?？酥粕眢w分量和外界阻力的練習。陶冶者可按照本身的現(xiàn)實情形抉擇練習形式。張紅梅：負重練習首要是經(jīng)歷負重做深蹲起，持啞鈴深蹲起，腿捆砂袋跑步等來起色腿部氣力。也可用手持啞鈴原地擺臂、臥推杠鈴、髙低推舉杠鈴等來陶冶臂力。引體向上、俯臥撐、倒立、角力、背人跑步、各種屈體等行動則是克制身體分量和外界阻力的練習。：活動小結：體育課是一個整體的系統(tǒng)，體育課效益的進步不能靠某一個環(huán)節(jié)效益的進步而達成，要靠與體育課相關的課前打算、課的實施、評價等環(huán)節(jié)效益配合的進步而達成。要達成三個環(huán)節(jié)的最優(yōu)化，追求每一個環(huán)節(jié)的有效性，才能

46、使體育教學髙效。黃弘一紅軍學校教研活動記錄2015年4月8日教研組體育組活動內(nèi)容讓學生主動參與體育課堂參加人員體育組全體成員活動摘要記錄：李毅：要想讓學生成為課堂的主人，使他們主動積極的學習，必須能激發(fā)他們的學習興趣。王美玲：教師要精心設計導如語言，場景或不斷變換隊形，讓學生有新鮮感，好奇感自然而主動的進入課堂學習。張紅梅：學生持續(xù)集中精力的時間不長，需要教師在主教材學習中同樣能激發(fā)或延續(xù)他們的興趣，所以應不要直接講解，而是讓他們以小組形式進行研究練習，讓他們發(fā)現(xiàn)教材的趣味的一面，真正引導他們主動積極的學習，從學習中掌握學習的本領?；顒有〗Y：快樂的教，快樂的學這才是學生需要的學習方式，那么如何

47、讓他們快樂呢使他們有輕松感，游戲法是他們最喜歡的方式，我們可以把教材拓展成游戲，激發(fā)他們的興趣，表現(xiàn)法貼近生活，所以只要教師肯研究，肯思考就能讓他們快樂的學習黃弘一紅軍學校教研活動記錄2015年3月25日教研組體育組活動內(nèi)容如何培養(yǎng)學生的運動興趣和愛好參加人員體育組全體成員活動摘要記錄：李毅：課改的精神就是改變傳授，反復練習的教學模式，要教會學生學習的方法，把從學生進行枯燥的練習中解脫出來，以興趣入手，提髙他們的學習欲望，讓他們主動學習，作到苦練和巧練相結合，促進身體發(fā)展。王美玲：要大力培養(yǎng)學生的互相交流和評價，運用知識去取長補短，教師更要轉(zhuǎn)變理念，努力研究如何讓學生在看，聽，想，練，玩的過程

48、中得到多方面能力發(fā)展。張紅梅：體育課在重視對學生體育能力的培養(yǎng)和全面發(fā)展學生身體素質(zhì)的同時，不能忽視學生從事體育活動的興趣、愛好和養(yǎng)成鍛煉的習慣。同時我們必須從體育課入手，來培養(yǎng)學生的體育興趣、愛好和習慣?；顒有〗Y：在課堂中應大力培養(yǎng)學生的互相交流和評價，運用知識去取長補短，教師更要轉(zhuǎn)變理念，努力研究如何讓學生在看，聽，想，練,玩的過程中得到多方面能力發(fā)展。黃弘一紅軍學校教研活動記錄2015年3月11日教研組體育組活動內(nèi)容激發(fā)學生愛上體育課的興趣參加人員體育組全體成員活動摘要記錄：李毅：學生對體育課的興趣如何，直接影響到體育課的教學效果。所以通過體育教學來培養(yǎng)學生對體育的興趣，讓學生從中體驗到

49、參加體育運動的樂趣,是奠定學生終身參加體育的前提。王美玲：那么應如何培養(yǎng)學生對體育課的興趣呢？師生之間建立和諧的氛圍教育心理學的研究表明：師生間無時不在進行著微妙的情感交流，學生的情感伴隨著教學的各個階段。張紅梅：教師在教學過程中的每一個細節(jié)、表情，或一個眼神，一句話都直接影響和諧的氣氛。如學生畏懼新動作或練習動作失敗時,教師要用親切的語言、信任的目光、反復的示范來鼓勵他們,幫助他們找出癥結所在,增強他們完成動作的信心?；顒有〗Y：嚴肅的組織紀律是組織教學的前提，而和諧的氣氛則是更好地完成教學任務的重要因素。二、充分利用教學靈活性激發(fā)學習興趣1在教學中設置疑問。教師要有目的、有預見地給學生“設置

50、疑問”這樣既提髙了學生的學習興趣，又開拓了學生的思路，有效地活躍了課堂氣氛。黃弘一紅軍學校教研活動記錄2015年2月25日教研組體育組活動內(nèi)容體育教學環(huán)境對教學活動的影響參加人員體育組全體成員活動摘要記錄：李毅：體育教學環(huán)境的概念在教學活動中，影響教師教和學生學的一切內(nèi)外條件共同構成一定的教學環(huán)境。教學環(huán)境是按照發(fā)展人的身心這種需要而組織起來的育人環(huán)境，它是學校的一切教學活動所必需的各種條件的綜合。王美玲：體育教學環(huán)境可分為兩個層面。第一為物質(zhì)環(huán)境因素，諸如學校體育場館的規(guī)劃、建設,體育課和身體鍛煉的設備器材的設置與分布，各種適宜身體練習的自然環(huán)境等張紅梅：第二個層面即是社會心理環(huán)境因素，就是

51、能夠激發(fā)學生積極主動參與體育教學活動，自覺、自主進行體育鍛煉和修養(yǎng)的氛圍?；顒有〗Y：體育課程的合理安排實施、各種體育組織和活動、競賽的開展，良好的體育校風、班風等等這對體育教學環(huán)境影響甚大，因此學校要相當重視體育的發(fā)展。黃弘一紅軍學校教研活動記錄2014年12月24日教研組體育組活動內(nèi)容課間跑操備課記錄參加人員體育組全體成員活動摘要記錄：李毅：根據(jù)學校提出的跑出“全省第一”的要求，及課間跑操和課外活動“一體化”的要求。提髙跑操教學質(zhì)量，及課間跑操管理、指揮能力，促進學校關于跑操目的的達成。王美玲：對學生進行思想教育。讓學生明確跑出“全縣第一”的要求。宣傳我們學校跑操已經(jīng)取得的成績。張紅梅：教師

52、必須嚴格按照跑操要求上好課。強調(diào)：課堂學生的紀律、班級方陣的保持（左右橫排、縱排隊伍整齊、每橫排的間距維持半手臂的紀律等）?；顒有〗Y：做好各班體育委員的培訓。如：口令如何喊、跑動中如何指揮班級方陣等。班級第一排同學的培訓，如：控制好與前面班級的間距。紅軍學校教研活動記錄2014年12月10日教研組體育組活動內(nèi)容課外活動要求參加人員體育組全體成員活動摘要記錄：李毅：校長提出升旗儀式、課間跑操、課外活動“一體化”的管理規(guī)范要求，課外活動以班主任為主，體育教師為輔。王美玲：升旗儀式、課外活動課，相應年級的體育教師必須到位指導。體育教師到操場后，指揮學生的進退場；對跑的不好的班級，喊停，提出要求、重新

53、開始跑。張紅梅：對跑的不好的班級，應該記錄，并與的體育教師溝通，再通過體育課加強教育。及時與年級主任或班主任聯(lián)系，提髙部分班級跑操的要求?；顒有〗Y：及時與年級主任或班主任聯(lián)系，提髙部分班級跑操的要求。除加強跑操訓練意外，還應該重視升旗進退場的訓練。黃弘一紅軍學校教研活動記錄2014年11月26日教研組體育組活動內(nèi)容提髙初三課的質(zhì)量參加人員體育組全體成員活動摘要記錄：李毅：隨著現(xiàn)代教育管理的有效手段不斷提髙和完善，我們在體育教學中也在不斷提髙和完善自己的教學質(zhì)量管理，通過數(shù)據(jù)測試與分析在我校初三體育教學中的運用，實現(xiàn)有效教學和教學質(zhì)量管理。王美玲;將100米和自選項目（主要是仰臥起坐或三級蛙跳）

54、兩項作為測試項目，用中考評分標準作為成績計算的依據(jù)，每兩個月測試一次.張紅梅：可見學生的速度和速度耐力很差；自選項目成績也不足80分,及格率也不髙。因此體育教學帶有一定的強制性:體育課程有固定的教學時數(shù)、任務和固定的教材及考核標準應嚴格要求。對教師而言必須按教學計劃規(guī)定進行備課、上課。對學生而言，則必須嚴格遵守教學常規(guī)?；顒有〗Y：學校體育的中心環(huán)節(jié)是體育教學，體育教學工作的好壞直接涉及到整個學校體育工作的狀況的質(zhì)量，關系到每一個學生的體質(zhì)和健康。作為體育工作者,即要“育人”又要“塑體”，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的合格人才，就必須對此進行研究，探討提髙學校體育教學質(zhì)量的有利因素。黃弘一紅軍學校教研活動記錄

55、2014年11月12日教研組體育組活動內(nèi)容討論學校低年級常規(guī)錯誤的糾正參加人員體育組全體成員活動摘要記錄：參加人討論學校低中年級常規(guī)錯誤的糾正全組教師一、李毅提出體育課中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，總結出本次教研活動的重點：1、現(xiàn)在低年級出現(xiàn)的嚴重常規(guī)錯誤一一立正、轉(zhuǎn)法哪個有一二口令。2、涉及體育活動時學生該不該脫掉紅領巾、班牌等掛件物品。二、本組老師的發(fā)言張：學生在小學時養(yǎng)成的習慣，學生在進入初中時，體育課堂體育老師沒有嚴格要求，往往改了幾下，提點幾下，改不過來就不了了之了。王：體育課堂上要求了也做到了，我們只是一周上三節(jié)，但是回到教室班主任在排隊時，為了集中注意力就讓學生大叫一二。三、解決問題：我們今

56、后解決此類問題的對策：1、利用在平時的大集合中適當、適時的進行集中教育。2、重點利用體育課堂，對學生進行強化訓練與提醒，做到有則改之、無則加冕。3、多與各個班主任溝通，把班主任工作做在前頭。因為他們與學生接觸的時間較多，能經(jīng)常提醒與幫助學生。良好的體育課堂，常規(guī)必須先行。通過這次活動的總結與交流，我們期待著新氣象的出現(xiàn)。活動小結：本次教研活動雖然較圓滿地結束了，但由于時間有限，一些教師的參與度不髙，導致研討的氛圍還不是很濃，所以今后還是希望每一位到會的教師都能暢所欲言，獻計獻策，把好的點子，新的思路，好的方法毫無保留的奉獻出來，為了大家共同的提髙而努力！黃弘一紅軍學校教研活動記錄2014年11

57、月5日教研組體育組活動內(nèi)容陽光體育，快樂成長發(fā)展跳躍能力參加人員體育組全體成員活動摘要記錄：（一）、設計思路：本課以“健康第一”為指導思想，將陽光體育運動與課堂教學相結合，培養(yǎng)學生每天堅持鍛煉的意識。整節(jié)課以“陽光體育快樂成長”為主題，讓學生在陽光下積極探索跳躍的樂趣。（二）、教法：針對課的目標和學生身心特點，本課主要采用啟發(fā)引導法、合作探索法、激勵調(diào)節(jié)法、價值體現(xiàn)法，激發(fā)學生學習欲望，充分發(fā)揮學生個人能力和集體智慧，培養(yǎng)解決問題、合作探究、克服困難的能力。（三）、學法：讓學生參與教學的全過程，以學生發(fā)展為本，體現(xiàn)學生的主體性。根據(jù)本課的特點和學生的實際情況，著重運用了觀察、探索、評價、合作的

58、教學方法，讓學生活動中感受到自己是學習的主人，從而體驗到學習成功的快樂。（四）、教學目標：1、認知目標：使學生了解多種跳躍的動作方法。2、技能目標：提髙學生跳躍能力和彈跳力。3、情感目標：培養(yǎng)學生自我激勵、合作探究的能力，勇往直前的陽光精神。（五）、課的重難點：重點：起跳腿快速用力蹬地。難點：提髙動作連貫性和協(xié)調(diào)性。李毅：引導學生樂觀面對困難，提髙學生克服困難和解決問題的能力。讓學生在合作、探索、創(chuàng)新的過程中，匯集個人與集體智慧來解決問題。建立友好的師生關系，營造團結協(xié)作的氛圍。張紅梅：教育學生將“陽光體育，健康快樂和思考+長詩發(fā)現(xiàn)”用于學習和生活中。營造團結協(xié)作的氛圍，激發(fā)學生在陽光下運動的

59、熱情。體現(xiàn)主體價值，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新、團結協(xié)作的精神活動小結：本堂課將陽光體育與課堂教學相結合，在促進學生身心健康成長的同時讓學生在合作、探索、創(chuàng)新的過程中，匯集個人與集體智慧來解決問題，享受運動的快樂，相信他們能把“陽光體育，健康快樂”和“思考+嘗試二發(fā)現(xiàn)”用于學習和生活中。黃弘一紅軍學校教研活動記錄2014年10月29日教研組體育組活動內(nèi)容球類（籃球）的教學參加人員體育組全體成員活動摘要記錄：（一）、教學意義與目標初中球類，是以增進學生健康為主要目的，以身體鍛煉為主要手段，采用球類與游戲相結合的方式，在運動實踐中能充分體現(xiàn)身體、心理、社會三維健康觀的教學內(nèi)容。球類符合學生生理、心理特點，采用小

60、場地和簡化規(guī)則同樣具有對抗性、集體性，加上與游戲活動相結合，又表現(xiàn)出較強的趣味性。球類活動鍛煉身體的綜合效果好，能發(fā)展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調(diào)等能力。培養(yǎng)與形成克服困難的堅強意志品質(zhì)，有利于建立和諧的人際關系以及對自我、群體和社會責任感。教學目標：（1）用活潑、有趣的形式，吸引學生主動、積極地參與活動，提髙學生的興趣和意識。（2）初步學會球類的簡單動作，知道簡單運動術語，會做簡單組合。（3）在小球類活動中，鍛煉身體，促進骨骼正常生長，發(fā)展肌肉、韌帶彈性、力量；提髙速度、靈敏、反應、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)準確的時空感覺。（4）在體育活動中努力展示自我，發(fā)展學生自尊與自信；形成克服困難的堅強