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1、六年級數(shù)學期末試卷分析 北海路小學 葛 莉 正確率題目60%以下60%85%85%99%100%1班2 班1班2 班1班2 班1班2 班一題952728121502二題7522179101017三題108281956516四題358122622119五題5513161671421六題12821191312210一、試題分析本次考試試題緊扣教材，注重了各知識點的考查，覆蓋面廣 ，試題主要有六種類型：填空、判斷、選擇、計算題、動手操作和解決問題，試卷題型靈活多樣，注重全面地考查學生掌握基礎知識的情況，同時，也能較好地激發(fā)學生完成測評的興趣。二、學生答題情況分析三、存在問題：1、綜合運用知識的能力較

2、弱。主要表現(xiàn)在學生對解決問題的部分題目完成的較差。有不少學生在分析題意時欠思考，對于題目沒有理解清楚便解題，比較粗心大意。有的學生能理解題意，知道列式，但在計算方面失誤多。2、計算能力有待提高。部分學生計算一些稍復雜的數(shù)據(jù)就出錯，還有部分學生簡便計算方法掌握的不好。4、這不能充分養(yǎng)成認真審題的好習慣。審題不認真，沒能理解題意是本次學生考試最大的問題，如填空題8題沒能分清量和率，選擇題4題學生沒有認真讀題不能準確找出單位“1”。四、對今后教學的反思1 、計算教學常抓不懈?？谒闳杖站殻P算要熟練，運算順序要強化，計算要提高準確性。多練習各種形式的簡便運算，達到熟能生巧的效果。2、加強應用靈活性的訓

3、練。 在教學中，有意識的訓練、提高學生的思維能力。提高學生運用數(shù)學知識解決問題的能力。解答應用題不能只停留在平時練習的題型上，學生只是按部就班的求問題。沒有根據(jù)具體題目來解答。為了提高學生這方面的能力，在今后的練習中，采取一題多變的形勢，在變化已知條件和所求問題中訓練學生思維。3、針對學生分析理解能力較差的實際情況，在今后的解決實際問題教學中培養(yǎng)學生從多方面、多角度去思考，把所學的知識應用于實際中。教育他們要靈活應用所學知識解決生活中的實際問題。4、加強學生的學習習慣、學習態(tài)度和學習策略的培養(yǎng)。要精選精編靈活多變的針對性練習、發(fā)展性練習、綜合性練習，有意識地對學生進行收集信息、處理信息、分析問題和解決問題

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