1、小班音樂：兩只小象1351 333 1556 222 兩只小象喲羅羅河邊走呀喲羅羅好象一對喲羅羅好朋友呀喲羅羅3131 666252 3111 揚起鼻 子喲羅羅勾一勾 呀喲羅羅見面握握手喲羅羅見面握握手喲羅羅動作建議：（1） （ 2）小節(jié)：兩只手扮演小象，在自己的兩條腿上左右進行。（3） （ 4）小節(jié)：兩只手扮小象，兩手左右擺動勾一勾。（5） （ 6）小節(jié)：兩只手勾住，左右擺動每拍一次。（7） （ 8）小節(jié)：兩只手勾住，上下晃動每拍一次?；顒幽繕耍合矚g參加歌唱表演，積極投入扮演小象的角色。學習用自然，歡快的聲音演唱歌曲。體驗與同伴共同歌唱表演的快樂?；顒訙蕚洌阂环鶅芍恍∠笄榫皥D，音樂磁帶兩只小

2、象 ?；顒舆^程：出示教具，引入主題。（1）教師出示情景圖。師：“今天老師請來兩個小客人，請小朋友看第1頁 / 總共 22頁一看它們是誰。觀察兩只小象，吸引幼兒，并引出歌詞。有幾只小象。它們在什么地方玩。小象長著長長的什么。它們在干什么？為什么勾鼻子，勾鼻子就像小朋友見面時做的什么。創(chuàng)設(shè)情景，熟悉歌詞及旋律。（1）教師兩只手分別扮演小象，進行情景表演并朗誦歌詞讓幼兒熟悉歌詞。師：小象見到小朋友高興極了，你們高不高興？老師可以把兩只小象的詩詞變成一首好聽的兒歌。（2）教師繼續(xù)做動作：“兩只小象”并聽范唱，進一步感受歌曲的旋律。師：老師不但可以把兩只小象編成一首兒歌，還可以唱成一首更好聽的歌曲。今天

3、，我們要學習一首新歌曲兩只小象 。教師帶領(lǐng)幼兒初步跟唱。教師帶領(lǐng)幼兒完整唱一遍。幼兒出位置與同伴共同歌唱表演。探索創(chuàng)編歌表演動作。聽音樂進行歌表演，創(chuàng)編歌和好朋友見面時身體接觸的方法，并用替換歌詞的方法結(jié)伴進行歌表演。如：見面抱一抱， 見面親一親， 見面靠一靠。第2頁 / 總共 22頁師：我們的小客人見面握握手，小朋友見面時除了握握手還有哪些方式呢？在小象跳舞的律動下結(jié)束活動。2019-02-161351 333 1556 222 兩只小象喲羅羅河邊走呀喲羅羅好象一對喲羅羅好朋友呀喲羅羅3131 666252 3111 揚起鼻 子喲羅羅勾一勾 呀喲羅羅見面握握手喲羅羅見面握握手喲羅羅動作建議：

4、（1） （ 2）小節(jié)：兩只手扮演小象，在自己的兩條腿上左右進行。（3） （ 4）小節(jié)：兩只手扮小象，兩手左右擺動勾一勾。（5） （ 6）小節(jié)：兩只手勾住，左右擺動每拍一次。（7） （ 8）小節(jié)：兩只手勾住，上下晃動每拍一次?；顒幽繕耍合矚g參加歌唱表演，積極投入扮演小象的角色。學習用自然，歡快的聲音演唱歌曲。體驗與同伴共同歌唱表演的快樂。活動準備：一幅兩只小象情景圖，音樂磁帶兩只小象。第3頁 / 總共 22頁活動過程：出示教具，引入主題。（1）教師出示情景圖。師：“今天老師請來兩個小客人，請小朋友看一看它們是誰。觀察兩只小象，吸引幼兒，并引出歌詞。有幾只小象。它們在什么地方玩。小象長著長長的什么

5、。它們在干什么？為什么勾鼻子，勾鼻子就像小朋友見面時做的什么。創(chuàng)設(shè)情景，熟悉歌詞及旋律。（1）教師兩只手分別扮演小象，進行情景表演并朗誦歌詞讓幼兒熟悉歌詞。師：小象見到小朋友高興極了，你們高不高興？老師可以把兩只小象的詩詞變成一首好聽的兒歌。（2）教師繼續(xù)做動作：“兩只小象”并聽范唱，進一步感受歌曲的旋律。師：老師不但可以把兩只小象編成一首兒歌，還可以唱成一首更好聽的歌曲。今天，我們要學習一首新歌曲兩只小象。教師帶領(lǐng)幼兒初步跟唱。教師帶領(lǐng)幼兒完整唱一遍。幼兒出位置與同伴共同歌唱表演。第4頁 / 總共 22頁探索創(chuàng)編歌表演動作。聽音樂進行歌表演，創(chuàng)編歌和好朋友見面時身體接觸的方法，并用替換歌詞的

6、方法結(jié)伴進行歌表演。如：見面抱一抱， 見面親一親， 見面靠一靠。師：我們的小客人見面握握手，小朋友見面時除了握握手還有哪些方式呢？在小象跳舞的律動下結(jié)束活動。2019-02-161351 333 1556 222 兩只小象喲羅羅河邊走呀喲羅羅好象一對喲羅羅好朋友呀喲羅羅3131 666252 3111 揚起鼻 子喲羅羅勾一勾 呀喲羅羅見面握握手喲羅羅見面握握手喲羅羅動作建議：（1） （ 2）小節(jié)：兩只手扮演小象，在自己的兩條腿上左右進行。（3） （ 4）小節(jié)：兩只手扮小象，兩手左右擺動勾一勾。（5） （ 6）小節(jié)：兩只手勾住，左右擺動每拍一次。（7） （ 8）小節(jié)：兩只手勾住，上下晃動每拍一次

7、。活動目標：喜歡參加歌唱表演，積極投入扮演小象的角色。學習用自然，歡快的聲音演唱歌曲。第5頁 / 總共 22頁體驗與同伴共同歌唱表演的快樂?；顒訙蕚洌阂环鶅芍恍∠笄榫皥D，音樂磁帶兩只小象 ?；顒舆^程：出示教具，引入主題。（1）教師出示情景圖。師：“今天老師請來兩個小客人，請小朋友看一看它們是誰。觀察兩只小象，吸引幼兒，并引出歌詞。有幾只小象。它們在什么地方玩。小象長著長長的什么。它們在干什么？為什么勾鼻子，勾鼻子就像小朋友見面時做的什么。創(chuàng)設(shè)情景，熟悉歌詞及旋律。（1）教師兩只手分別扮演小象，進行情景表演并朗誦歌詞讓幼兒熟悉歌詞。師：小象見到小朋友高興極了，你們高不高興？老師可以把兩只小象的詩

8、詞變成一首好聽的兒歌。（2）教師繼續(xù)做動作：“兩只小象”并聽范唱，進一步感受歌曲的旋律。師：老師不但可以把兩只小象編成一首兒歌，還可以唱成一首更好聽的歌曲。今天，我們要學習一首新歌曲兩只小象。第6頁 / 總共 22頁教師帶領(lǐng)幼兒初步跟唱。教師帶領(lǐng)幼兒完整唱一遍。幼兒出位置與同伴共同歌唱表演。探索創(chuàng)編歌表演動作。聽音樂進行歌表演，創(chuàng)編歌和好朋友見面時身體接觸的方法，并用替換歌詞的方法結(jié)伴進行歌表演。如：見面抱一抱， 見面親一親， 見面靠一靠。師：我們的小客人見面握握手，小朋友見面時除了握握手還有哪些方式呢？在小象跳舞的律動下結(jié)束活動。2019-02-161351 333 1556 222 兩只小

9、象喲羅羅河邊走呀喲羅羅好象一對喲羅羅好朋友呀喲羅羅3131 666252 3111 揚起鼻 子喲羅羅勾一勾 呀喲羅羅見面握握手喲羅羅見面握握手喲羅羅動作建議：（1） （ 2）小節(jié)：兩只手扮演小象，在自己的兩條腿上左右進行。（3） （ 4）小節(jié)：兩只手扮小象，兩手左右擺動勾一勾。（5） （ 6）小節(jié)：兩只手勾住，左右擺動每拍一次。（7） （ 8）小節(jié)：兩只手勾住，上下晃動每拍一次。第7頁 / 總共 22頁活動目標：喜歡參加歌唱表演，積極投入扮演小象的角色。學習用自然，歡快的聲音演唱歌曲。體驗與同伴共同歌唱表演的快樂?；顒訙蕚洌阂环鶅芍恍∠笄榫皥D，音樂磁帶兩只小象 。活動過程：出示教具，引入主題。

10、（1）教師出示情景圖。師：“今天老師請來兩個小客人，請小朋友看一看它們是誰。觀察兩只小象，吸引幼兒，并引出歌詞。有幾只小象。它們在什么地方玩。小象長著長長的什么。它們在干什么？為什么勾鼻子，勾鼻子就像小朋友見面時做的什么。創(chuàng)設(shè)情景，熟悉歌詞及旋律。（1）教師兩只手分別扮演小象，進行情景表演并朗誦歌詞讓幼兒熟悉歌詞。師：小象見到小朋友高興極了，你們高不高興？老師可以把兩只小象的詩詞變成一首好聽的兒歌。（2）教師繼續(xù)做動作：“兩只小象”并聽范唱，進一步感受歌曲的旋第8頁 / 總共 22頁律。師：老師不但可以把兩只小象編成一首兒歌，還可以唱成一首更好聽的歌曲。今天，我們要學習一首新歌曲兩只小象。教師

11、帶領(lǐng)幼兒初步跟唱。教師帶領(lǐng)幼兒完整唱一遍。幼兒出位置與同伴共同歌唱表演。探索創(chuàng)編歌表演動作。聽音樂進行歌表演，創(chuàng)編歌和好朋友見面時身體接觸的方法，并用替換歌詞的方法結(jié)伴進行歌表演。如：見面抱一抱， 見面親一親， 見面靠一靠。師：我們的小客人見面握握手，小朋友見面時除了握握手還有哪些方式呢？在小象跳舞的律動下結(jié)束活動。2019-02-161351 333 1556 222 兩只小象喲羅羅河邊走呀喲羅羅好象一對喲羅羅好朋友呀喲羅羅3131 666252 3111 揚起鼻 子喲羅羅勾一勾 呀喲羅羅見面握握手喲羅羅見面握握手喲羅羅動作建議：（1） （ 2）小節(jié)：兩只手扮演小象，在自己的兩條腿上左右進行

12、。第9頁 / 總共 22頁（3） （ 4）小節(jié)：兩只手扮小象，兩手左右擺動勾一勾。（5） （ 6）小節(jié)：兩只手勾住，左右擺動每拍一次。（7） （ 8）小節(jié)：兩只手勾住，上下晃動每拍一次?；顒幽繕耍合矚g參加歌唱表演，積極投入扮演小象的角色。學習用自然，歡快的聲音演唱歌曲。體驗與同伴共同歌唱表演的快樂?；顒訙蕚洌阂环鶅芍恍∠笄榫皥D，音樂磁帶兩只小象?；顒舆^程：出示教具，引入主題。（1）教師出示情景圖。師：“今天老師請來兩個小客人，請小朋友看一看它們是誰。觀察兩只小象，吸引幼兒，并引出歌詞。有幾只小象。它們在什么地方玩。小象長著長長的什么。它們在干什么？為什么勾鼻子，勾鼻子就像小朋友見面時做的什么。

13、創(chuàng)設(shè)情景，熟悉歌詞及旋律。（1）教師兩只手分別扮演小象，進行情景表演并朗誦歌詞讓幼兒熟悉歌詞。第 10頁 / 總共 22頁師：小象見到小朋友高興極了，你們高不高興？老師可以把兩只小象的詩詞變成一首好聽的兒歌。（2）教師繼續(xù)做動作：“兩只小象”并聽范唱，進一步感受歌曲的旋律。師：老師不但可以把兩只小象編成一首兒歌，還可以唱成一首更好聽的歌曲。今天，我們要學習一首新歌曲兩只小象。教師帶領(lǐng)幼兒初步跟唱。教師帶領(lǐng)幼兒完整唱一遍。幼兒出位置與同伴共同歌唱表演。探索創(chuàng)編歌表演動作。聽音樂進行歌表演，創(chuàng)編歌和好朋友見面時身體接觸的方法，并用替換歌詞的方法結(jié)伴進行歌表演。如：見面抱一抱， 見面親一親， 見面靠

14、一靠。師：我們的小客人見面握握手，小朋友見面時除了握握手還有哪些方式呢？在小象跳舞的律動下結(jié)束活動。2019-02-161351333 1556 222 兩只小象喲羅羅河邊走呀喲羅羅好象一對喲羅羅好朋友呀喲羅羅3131666252 3111 揚起鼻子喲羅羅勾一勾呀喲羅羅第 11頁 / 總共 22頁見面握握手喲羅羅見面握握手喲羅羅動作建議：（1） （ 2）小節(jié)：兩只手扮演小象，在自己的兩條腿上左右進行。（3） （ 4）小節(jié)：兩只手扮小象，兩手左右擺動勾一勾。（5） （ 6）小節(jié)：兩只手勾住，左右擺動每拍一次。（7） （ 8）小節(jié)：兩只手勾住，上下晃動每拍一次?；顒幽繕耍合矚g參加歌唱表演，積極投入

15、扮演小象的角色。學習用自然，歡快的聲音演唱歌曲。體驗與同伴共同歌唱表演的快樂?；顒訙蕚洌阂环鶅芍恍∠笄榫皥D，音樂磁帶兩只小象 ?；顒舆^程：出示教具，引入主題。（1）教師出示情景圖。師：“今天老師請來兩個小客人，請小朋友看一看它們是誰。觀察兩只小象，吸引幼兒，并引出歌詞。有幾只小象。它們在什么地方玩。小象長著長長的什么。它們在干什么？為什么勾鼻子，勾鼻子就像小朋友見面時做的什么。第 12頁 / 總共 22頁創(chuàng)設(shè)情景，熟悉歌詞及旋律。（1）教師兩只手分別扮演小象，進行情景表演并朗誦歌詞讓幼兒熟悉歌詞。師：小象見到小朋友高興極了，你們高不高興？老師可以把兩只小象的詩詞變成一首好聽的兒歌。（2）教師繼

16、續(xù)做動作：“兩只小象”并聽范唱，進一步感受歌曲的旋律。師：老師不但可以把兩只小象編成一首兒歌，還可以唱成一首更好聽的歌曲。今天，我們要學習一首新歌曲兩只小象。教師帶領(lǐng)幼兒初步跟唱。教師帶領(lǐng)幼兒完整唱一遍。幼兒出位置與同伴共同歌唱表演。探索創(chuàng)編歌表演動作。聽音樂進行歌表演，創(chuàng)編歌和好朋友見面時身體接觸的方法，并用替換歌詞的方法結(jié)伴進行歌表演。如：見面抱一抱， 見面親一親， 見面靠一靠。師：我們的小客人見面握握手，小朋友見面時除了握握手還有哪些方式呢？在小象跳舞的律動下結(jié)束活動。2019-02-161351333 1556 222 兩只小象喲羅羅河邊走呀喲羅羅第 13頁 / 總共 22頁好象一對喲

17、羅羅好朋友呀喲羅羅3131 666252 3111 揚起鼻 子喲羅羅勾一勾 呀喲羅羅見面握握手喲羅羅見面握握手喲羅羅動作建議：（1） （ 2）小節(jié)：兩只手扮演小象，在自己的兩條腿上左右進行。（3） （ 4）小節(jié)：兩只手扮小象，兩手左右擺動勾一勾。（5） （ 6）小節(jié)：兩只手勾住，左右擺動每拍一次。（7） （ 8）小節(jié)：兩只手勾住，上下晃動每拍一次。活動目標：喜歡參加歌唱表演，積極投入扮演小象的角色。學習用自然，歡快的聲音演唱歌曲。體驗與同伴共同歌唱表演的快樂?；顒訙蕚洌阂环鶅芍恍∠笄榫皥D，音樂磁帶兩只小象 。活動過程：出示教具，引入主題。（1）教師出示情景圖。師：“今天老師請來兩個小客人，請小

18、朋友看一看它們是誰。觀察兩只小象，吸引幼兒，并引出歌詞。有幾只小象。它們在什么地方玩。第 14頁 / 總共 22頁小象長著長長的什么。它們在干什么？為什么勾鼻子，勾鼻子就像小朋友見面時做的什么。創(chuàng)設(shè)情景，熟悉歌詞及旋律。（1）教師兩只手分別扮演小象，進行情景表演并朗誦歌詞讓幼兒熟悉歌詞。師：小象見到小朋友高興極了，你們高不高興？老師可以把兩只小象的詩詞變成一首好聽的兒歌。（2）教師繼續(xù)做動作：“兩只小象”并聽范唱，進一步感受歌曲的旋律。師：老師不但可以把兩只小象編成一首兒歌，還可以唱成一首更好聽的歌曲。今天，我們要學習一首新歌曲兩只小象。教師帶領(lǐng)幼兒初步跟唱。教師帶領(lǐng)幼兒完整唱一遍。幼兒出位置

19、與同伴共同歌唱表演。探索創(chuàng)編歌表演動作。聽音樂進行歌表演，創(chuàng)編歌和好朋友見面時身體接觸的方法，并用替換歌詞的方法結(jié)伴進行歌表演。如：見面抱一抱， 見面親一親， 見面靠一靠。師：我們的小客人見面握握手，小朋友見面時除了握握手還有哪些方式呢？在小象跳舞的律動下結(jié)束活動。2019-02-16第 15頁 / 總共 22頁1351 333 1556 222 兩只小象喲羅羅河邊走呀喲羅羅好象一對喲羅羅好朋友呀喲羅羅3131 666252 3111 揚起鼻 子喲羅羅勾一勾 呀喲羅羅見面握握手喲羅羅見面握握手喲羅羅動作建議：（1） （ 2）小節(jié)：兩只手扮演小象，在自己的兩條腿上左右進行。（3） （ 4）小節(jié)：

20、兩只手扮小象，兩手左右擺動勾一勾。（5） （ 6）小節(jié)：兩只手勾住，左右擺動每拍一次。（7） （ 8）小節(jié)：兩只手勾住，上下晃動每拍一次?；顒幽繕耍合矚g參加歌唱表演，積極投入扮演小象的角色。學習用自然，歡快的聲音演唱歌曲。體驗與同伴共同歌唱表演的快樂?；顒訙蕚洌阂环鶅芍恍∠笄榫皥D，音樂磁帶兩只小象 ?；顒舆^程：出示教具，引入主題。（1）教師出示情景圖。師：“今天老師請來兩個小客人，請小朋友看一看它們是誰。第 16頁 / 總共 22頁觀察兩只小象，吸引幼兒，并引出歌詞。有幾只小象。它們在什么地方玩。小象長著長長的什么。它們在干什么？為什么勾鼻子，勾鼻子就像小朋友見面時做的什么。創(chuàng)設(shè)情景，熟悉歌詞

21、及旋律。（1）教師兩只手分別扮演小象，進行情景表演并朗誦歌詞讓幼兒熟悉歌詞。師：小象見到小朋友高興極了，你們高不高興？老師可以把兩只小象的詩詞變成一首好聽的兒歌。（2）教師繼續(xù)做動作：“兩只小象”并聽范唱，進一步感受歌曲的旋律。師：老師不但可以把兩只小象編成一首兒歌，還可以唱成一首更好聽的歌曲。今天，我們要學習一首新歌曲兩只小象 。教師帶領(lǐng)幼兒初步跟唱。教師帶領(lǐng)幼兒完整唱一遍。幼兒出位置與同伴共同歌唱表演。探索創(chuàng)編歌表演動作。聽音樂進行歌表演，創(chuàng)編歌和好朋友見面時身體接觸的方法，并用替換歌詞的方法結(jié)伴進行歌表演。如：見面抱一抱， 見面親一親， 見面靠一靠。師：我們的小客人見面握握手，小朋友見面

22、時除了握握手還有哪些方式第 17頁 / 總共 22頁呢？在小象跳舞的律動下結(jié)束活動。2019-02-161351 333 1556 222 兩只小象喲羅羅河邊走呀喲羅羅好象一對喲羅羅好朋友呀喲羅羅3131 666252 3111 揚起鼻 子喲羅羅勾一勾 呀喲羅羅見面握握手喲羅羅見面握握手喲羅羅動作建議：（1） （ 2）小節(jié)：兩只手扮演小象，在自己的兩條腿上左右進行。（3） （ 4）小節(jié)：兩只手扮小象，兩手左右擺動勾一勾。（5） （ 6）小節(jié)：兩只手勾住，左右擺動每拍一次。（7） （ 8）小節(jié)：兩只手勾住，上下晃動每拍一次?；顒幽繕耍合矚g參加歌唱表演，積極投入扮演小象的角色。學習用自然，歡快的聲

23、音演唱歌曲。體驗與同伴共同歌唱表演的快樂。活動準備：一幅兩只小象情景圖，音樂磁帶兩只小象?；顒舆^程：第 18頁 / 總共 22頁出示教具，引入主題。（1）教師出示情景圖。師：“今天老師請來兩個小客人，請小朋友看一看它們是誰。觀察兩只小象，吸引幼兒，并引出歌詞。有幾只小象。它們在什么地方玩。小象長著長長的什么。它們在干什么？為什么勾鼻子，勾鼻子就像小朋友見面時做的什么。創(chuàng)設(shè)情景，熟悉歌詞及旋律。（1）教師兩只手分別扮演小象，進行情景表演并朗誦歌詞讓幼兒熟悉歌詞。師：小象見到小朋友高興極了，你們高不高興？老師可以把兩只小象的詩詞變成一首好聽的兒歌。（2）教師繼續(xù)做動作：“兩只小象”并聽范唱，進一步感受歌曲的旋律。師：老師不但可以把兩只小象編成一首兒歌，還可以唱成一首更好聽的歌曲。今天，我們要學習一首新歌曲兩只小象 。教師帶領(lǐng)幼兒初步跟唱。教師帶領(lǐng)幼兒完整唱一遍。幼兒出位置與同伴共同歌唱表演。探索創(chuàng)編歌表演動作。第 19頁 / 總共 22頁聽音樂進行歌表演，創(chuàng)編歌和好朋友見面時身體接觸的方法，并用替換歌詞的方法結(jié)伴進行歌表演。如：見面抱一抱， 見面親一親， 見面靠一靠。師：我們的小客人見面握握手，小朋友見面時除了握握手還有哪些方式呢？在小象跳舞的律動下結(jié)束活動。2019-02-16135