1、學(xué)校：排頭學(xué)校學(xué)科：語文年級：二年級日期：課題：同音字復(fù)習(xí)課型：復(fù)習(xí)課授課人：魯秋平教學(xué)目標(biāo)：1 整理出本學(xué)期所學(xué)同音,幫忙同學(xué)梳理已學(xué)學(xué)問；2 通過梳理、歸納,精確運(yùn)用同音字,正確組詞；3 能夠依據(jù)同音字,挑選正確的漢字填空,培育同學(xué)的識別才能；教學(xué)重點(diǎn)：通過梳理、歸納,精確運(yùn)用同音字,正確組詞；教學(xué)難點(diǎn)：能夠依據(jù)同音字,挑選正確的漢字填空,培育同學(xué)的識別才能；教具預(yù)備：生字卡片；教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí)教學(xué)過程老師活動同學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖一 導(dǎo)入：出示幾組漢字：）溪（）同學(xué)讀字組詞；導(dǎo)入復(fù)習(xí)課；芬（） 吳（）密（分（） 無（）蜜（）?。ǎ┻@些字叫同音字；說說這些字屬于什么類？二 同學(xué)打開書,

2、找到生字表 （二）,從這1 從這些字中總結(jié)出同音字, 并寫在一張四人小組學(xué)習(xí),大家分紙上；別找出同音字,并有一培 養(yǎng) 小 組 合 作人寫在紙上,用這些字組詞；學(xué)習(xí)的才能老師在下邊明白同學(xué)的學(xué)習(xí)情形2 溝通同音字；請一組同學(xué)說說自己 找到的同音字,其他組老師相機(jī)寫在黑板上補(bǔ)充；三開展同音字組詞大賽：由各組選派代表參賽同學(xué)依據(jù)所選的幾組 同音字進(jìn)行組詞,并帶 領(lǐng)全班同學(xué)讀詞；全對 的得 在 競 賽 中 幫 助錯(cuò)一個(gè)的兩顆星,錯(cuò) 兩個(gè)的一顆星；老師通過課件的出示讓同學(xué)競賽如 ：賣 盯巖搖知邁 釘嚴(yán)遙蜘株忠桃瘦應(yīng)蛛中逃壽英樂嶺求鳴宜評出優(yōu)勝小組,發(fā)一 顆大星 培育同學(xué)質(zhì)越領(lǐng)球明藝 同學(xué)寫完后檢查,同考

3、查同學(xué)掌四小測驗(yàn)：老師事先印好一些同音字組詞,發(fā)給每握情形一個(gè)同學(xué),做組詞練習(xí)；含 流 陸 玲 焦 欺 珍 研 拾 決寒 留 路 鈴 交 期 真 沿 實(shí) 絕 五作業(yè)：連續(xù)用同音字比較組詞；桌間相互判閱,老師 收后再評判,對問題 多的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔 導(dǎo)；板書設(shè)計(jì)：同音字芬（） 吳（）密（）溪（）分（） 無（）蜜（）稀（）課后小記：通過這節(jié)課的復(fù)習(xí),同學(xué)對本冊書所學(xué)的多音字進(jìn)行了整理,也對如何區(qū)分多音字有了肯定熟悉；通過這節(jié)課,同學(xué)仍對多音字 組詞進(jìn)行了練習(xí),把握了可以通過圖、意等多種方法進(jìn)行區(qū)分后再 進(jìn)行組詞；并且,組詞也是幫忙同學(xué)區(qū)分同音字的一種好方法；總 之,經(jīng)過這節(jié)課的復(fù)習(xí)鞏固,同學(xué)對同音

4、字再次加深了明白,對他 們更好地通過期末考試有肯定幫忙；學(xué)校排頭學(xué)校學(xué)科：語文年級：二年級日期：課題：形近字復(fù)習(xí)課型：復(fù)習(xí)課授課人：魯秋平教學(xué)目標(biāo)：1 辨析形近字的寫法,把握形近字；2 能用形近字正確組詞；3 正確挑選形近字填空,培育同學(xué)辨論才能；教學(xué)重點(diǎn)：把握形近字的音形；教學(xué)難點(diǎn)：能正確運(yùn)用形近字組詞,挑選形近字填空；教具預(yù)備：課件教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí)教學(xué)過程老師活動同學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖一 導(dǎo)入：末謎指名讀；說說這些字屬激 發(fā) 學(xué) 生 的出示一組字：學(xué)習(xí)愛好,導(dǎo)拎訝丟勺入復(fù)習(xí)課；于哪類字？鈴蚜去勾未迷生：這些字叫形近字；說說形近字有哪幾類：個(gè)別筆畫不同、一部分 不同、形旁不同；生：用形近字

5、組詞；二創(chuàng)設(shè)情形,復(fù)習(xí)形近字；1 創(chuàng)設(shè)拔蘿卜的嬉戲；如：迷 謎峰 鋒辨 析 形 近 字（）路（）利幻燈片顯現(xiàn)幾個(gè)大蘿卜, 蘿卜上有形近（）語山（）字,下面顯現(xiàn)需要填寫的詞, 請同學(xué)填,朗浪使 便的用法,把握（）讀（）用形近字填對了賜予掌聲；流（）方（）陳陣扮芬（）地打（）（）皮（）芳靜凈鴨鵝安（）（）子干（）天（）停 亭勾 購（）住（）買（）子（）畫2 考眼力出示幾組形近字,看看同學(xué) 能不能精確填在句中；如：供拱哄洪* 天上的漂亮的彩虹,似乎一座七彩的（）橋；* 她提（）的這個(gè)消息對我們特別重要；* 你為什么要（）騙我們這些小伴侶呢？鈴拎嶺玲*（）聲剛一響過, 教室里立刻寂靜了下來；* 小紅來

6、到媽媽身邊,（）起媽媽身邊的袋子就走；* 小白兔有一雙小巧（）瓏的紅眼睛；遠(yuǎn)園玩完* 放學(xué)回家,我趕快就把作業(yè)寫（）了；* 我到公（）里區(qū)（）,觀察那里開著很多漂亮的鮮花；三小測試：* 香山離我家很（）；全 面 檢 查指名說,評判形 近 字 的發(fā)一張形近字組詞的練習(xí),看誰做的把握情形；又對又快；作業(yè)：仔細(xì)書寫漢字；正確朗讀課文；板書設(shè)計(jì)：形近字拎訝丟勺末謎鈴蚜去勾未迷課后小記：學(xué)校：排頭學(xué)校學(xué)科：語文年級：二年級日期：課題：多音字課型：復(fù)習(xí)課授課人：魯秋平教學(xué)目標(biāo)：1 鞏固多音字,幫忙同學(xué)記憶多音字的形、音；能正確運(yùn)用多音字；2 幫忙同學(xué)懂得多義字的意思；教學(xué)重點(diǎn)：鞏固多音字,幫忙同學(xué)記憶多音

7、字的音形義；教學(xué)難點(diǎn)：能正確運(yùn)用多音字；懂得多義字的意思；教學(xué)過程老師活動同學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖一導(dǎo)入：聽 音 樂 是一件 快 樂鞏固已同學(xué)出示句子字詞,達(dá)到的事；嫻熟把握程指名讀；度；你發(fā)覺了什么？我發(fā)覺“ 樂” 有；兩二復(fù)習(xí)多音字：個(gè)不同的字音； 這是你仍知道那些多音字？多音字；1 從生字表中找：小組內(nèi)找一找, 記錄 下來；老師相機(jī)板書；指 名說說,互相補(bǔ)充；中、沒、奔、分、處、教、漂、仍、好、都、為、背、興、轉(zhuǎn)2 用形近字的不同字音組詞；指名說；幫忙同學(xué)鞏* 出示句子,讓同學(xué)固多音字；3 判定：判 斷應(yīng)當(dāng)是哪個(gè)讀音；1 老 師 在 教 （ jiao jiao）室教 jiao jiao 我們

8、學(xué)語文；2 漂（piao piao）亮 的 小 河 里 漂 piao piao著一片樹葉；* 給多音字挑選正確的字音連線；四作業(yè)：指名讀字讀詞； 說說完成多音字練習(xí)；每個(gè)詞的意思；鞏 固 多 義字；板書設(shè)計(jì)：多音字中、沒、奔、分、處、教、漂、仍、好、都、為、背、興、轉(zhuǎn)課后小結(jié)：學(xué)校：排頭學(xué)校學(xué)科：語文年級：二年級日期：課題：數(shù)量詞、反義詞、形課型：復(fù)習(xí)課授課人：魯秋平容詞 教學(xué)目標(biāo)：1 復(fù)習(xí)量詞,能夠把握量詞的正確用法；2 知道漢字的反義詞,能夠精確填寫；3 知道詞語是如何搭配的,能夠精確搭配詞語；教學(xué)重點(diǎn)：明白數(shù)量詞、反義詞、形容詞；教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確書寫數(shù)量詞、反義詞和形容詞；并運(yùn)用這些詞

9、；教具預(yù)備：課件 教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)過程老師活動同學(xué)活動環(huán) 節(jié) 設(shè) 計(jì) 意圖一 談話導(dǎo)入：同學(xué)們,今日我們來復(fù)習(xí)形樹兩 次、形容詞和反義詞；激 發(fā) 學(xué) 生 的 學(xué)習(xí)愛好；出示 ：圖一只鳥同學(xué)仔細(xì)觀圖說出圖義,并讓同學(xué)用數(shù)量詞表示；生：一只烏龜二復(fù)習(xí)數(shù)量詞；1 出示幾幅圖：學(xué) 生 看 圖 后 用 數(shù)量 詞表 示；一 列一 座一 只一 輛一列火車一（）紙火車房子風(fēng)箏汽車一座房子一（）紙一只風(fēng)箏船）紙一輛汽車一（條2 出示數(shù)量詞填空練習(xí)；* 利用課件出示練習(xí)題；* 連線；一（）椅子?jì)故彀盐諗?shù)一（）桌子一（）雨一（）球賽一（）小鳥量詞；一（）問題一（）畫一（）女孩一（）人一（）汽車一（）笤帚六

10、（）螞蟻一（）山一（）公園一（）魚一（）尾巴一（）井一（）小河一（）火車一只帆船一艘軍艦一片海鷗一條沙灘一畦果園一方稻田一塊秧苗一座魚塘一道小鳥一孔小溪一竿石橋一群翠竹一面紅領(lǐng)巾一把隊(duì)旗一群銅好三反義詞：創(chuàng)設(shè)闖關(guān)嬉戲1 我能填：（填出正確的反義 詞）.美 （丑）把握反義詞；馬虎；愛 （恨）暖和喧鬧；貧（富）那邊這邊；冷 （暖）仔細(xì)冰冷；饑寒 （溫飽寂靜指名連線；領(lǐng)讀,齊讀；3 從句中找出反義詞；1、我的鉛筆盒里有的鉛筆 粗,有的鉛筆 細(xì)；2、王叔叔 賣完菜往家走,路上 買了一四復(fù)習(xí)形容詞；1 出示詞語讓同學(xué)讀；條魚； 3、王紅家離學(xué)校 遠(yuǎn),我家離學(xué)校 近；2 這樣的詞你能正確連線嗎？自由地 走

11、來漸漸地 唱歌高聲地 跳舞3 正確填寫形容詞；漂亮的（）把握形容詞好玩的（）的應(yīng)用；可口的（）五作業(yè)：連續(xù)鞏固數(shù)量詞、形容詞、（）地想（）地笑（）地說（）的大河（）的魚（）的鮮花反義詞,完成相應(yīng)練習(xí)；（）的橋其他同學(xué)做小練習(xí),一位同學(xué)到前邊填寫；評判六板書設(shè)計(jì)：數(shù)量詞反義詞形容詞一列火車美丑靜靜地走來愛恨一座房子仔細(xì)地看書貧富一只風(fēng)箏歡樂地唱歌冷暖一輛汽車饑寒溫飽課后小記：學(xué)校：排頭學(xué)校學(xué)科：語文年級：二年級授課日期：課題 :句子（一）課型：復(fù)習(xí)課授課人：魯秋平教學(xué)目標(biāo)：1 通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步鞏固句子的基本結(jié)構(gòu),正確說句子,寫句子；2 知道詞與句的關(guān)系,正確運(yùn)用詞語排列句子；3 能用所給詞語進(jìn)行寫

12、話練習(xí)；正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)；教學(xué)重點(diǎn)：把握句子基本結(jié)構(gòu),正確書寫句子；教學(xué)難點(diǎn)：能用詞語正確排列成句；教學(xué)過程老師活動同學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖一導(dǎo)入：同學(xué)說說這些標(biāo)點(diǎn)的鞏 固 標(biāo) 點(diǎn) 符出示標(biāo)點(diǎn)符號：, ； ！ ？號的用處；名稱；并說說它們分別 顯現(xiàn)在什么句子中？,句間的停頓；陳述句；！感嘆句 祈使句？問句；二給以下句子加標(biāo)點(diǎn)；1 今日,天氣晴朗（；）同桌間說說如何加標(biāo)能 正 確 運(yùn) 用2 你的作業(yè)完成了嗎（？）3 小華不但是少先隊(duì)員,仍是三好同學(xué)點(diǎn)；標(biāo)點(diǎn)；呢（?。┲该f4 這個(gè)馬戲表演真出色啊（！ ）5 這座山真高呀（?。? 晚霞映射著大地,真美啊（！ ）7 李老師,您帶我們?nèi)ハ闵焦珗@玩吧 （?。┠隳?/p>

13、仿照這些句子說說嗎？同桌兩人說說 指名說 三詞排列成句；出示一些詞 指名讀讀；你能把它排列成句嗎？理 解 句 子 結(jié) 復(fù)習(xí)句子的類型；1 誰是什么？構(gòu)并排序；2 誰干什么？3 什么時(shí)候,誰在哪兒干什么？4 什么怎么樣？5 誰愛什么？分析這句話屬于那種類型；爸爸指名說如：給詞語標(biāo)出序號海邊我去和看日出讀出完整句；我和爸爸去海邊看日出；練習(xí)：香山美的啊小伴侶同學(xué)分小組說說是怎把 句 子 補(bǔ) 充1 紅葉真完整,培育學(xué)生 說 話 言 之2 司馬光在花園捉迷藏樣排列句子的；有物；和里指名說說正確的句子；3 掃地小紅在家里 4 真的寫在作業(yè)本中；小鳥天空中在飛. 3、 多河里魚兒. 4、 紅花綠草是處處公

14、園里 四寫句；1 補(bǔ)充完整句；.特別；.逐個(gè)顯現(xiàn)句式, 讓同學(xué).正一邊一邊；.那么 ,那么.漸漸說；.已經(jīng)；動筆寫一寫；真！我；小花貓 把花瓶打碎了； 花瓶 被小花貓打碎了我把家鄉(xiāng)畫在紙上；被；風(fēng)把柳條吹動了；被；小明把窗戶關(guān)上了； 被 ；同學(xué)說說“ 把” 字句,“ 被” 字句怎樣換；小弟弟被小明扶起來；掌 握 “把 字把句” 和“ 被字電腦被媽媽關(guān)上了；句” ；把老師被我們打掃得干潔凈凈；把；板書設(shè)計(jì)：句,；?。勘蛔志浒炎志湔n后小結(jié)：學(xué)校：排頭學(xué)校學(xué)科：語文年級：二年級授課日期：課題：看圖寫話課型：新授課授課人：魯秋平教學(xué)目標(biāo)：1 總結(jié)看圖寫話的方法,使同學(xué)形成系統(tǒng)性；2 同學(xué)能用一兩句話表

15、達(dá)圖意,字跡書寫工整；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會觀看圖,明白圖意；教學(xué)難點(diǎn)：能用一兩句完整的話表達(dá)意思；教具預(yù)備：演示文稿；教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí)教學(xué)過程老師活動同學(xué)活動環(huán) 節(jié) 設(shè) 計(jì) 意圖一 導(dǎo)入：同學(xué)們,上節(jié)課我們復(fù)習(xí)了各種句子,今引入復(fù)習(xí)課天我們要利用這些句子的形式進(jìn)行看圖寫話；二讀句子,仿照句子說：1 出示句子：猴 山 上 的 小 猴 子真可愛；它們 有的在蕩秋千,有的在爬山, 仍 培 養(yǎng) 學(xué) 生 說 有的在吃桃子；完整話；指名讀,說說句 中有哪些詞；2 看圖仿例說句子；“那 么 那么”出示幻燈片：圖 1 圖 2 學(xué) 生 根 據(jù) 圖 意 說句子；指名說：從上到下三看圖寫話：1 說說如何觀看圖意；從下到上 從左到右 從右到左2 出示一幅圖：圖 3 2 同學(xué)