中學(xué)生發(fā)展與學(xué)習(xí)心理復(fù)習(xí)要點(diǎn)_第1頁(yè)
中學(xué)生發(fā)展與學(xué)習(xí)心理復(fù)習(xí)要點(diǎn)_第2頁(yè)
中學(xué)生發(fā)展與學(xué)習(xí)心理復(fù)習(xí)要點(diǎn)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、學(xué)習(xí)概述一、名詞解釋1.學(xué)習(xí)2.廣義的學(xué)習(xí)3.狹義的學(xué)習(xí)4.陳述性知識(shí)/程序性知識(shí)5.符號(hào)學(xué)習(xí)6.命題學(xué)習(xí)7.概念學(xué)習(xí)8.上位學(xué)習(xí)9.下位學(xué)習(xí)10.組合學(xué)習(xí)11.技能12.操作技能/心智技能二、問(wèn)答題學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)知識(shí)的類型知識(shí)的表征形式知識(shí)學(xué)習(xí)的種類知識(shí)學(xué)習(xí)的一般過(guò)程陳述性知識(shí)學(xué)習(xí)的一般過(guò)程。程序性知識(shí)學(xué)習(xí)的一般過(guò)程知識(shí)直觀及其類型知識(shí)概括的類型知識(shí)概括的措施有哪些?操作技能形成的階段操作技能的培訓(xùn)要求心智技能形成的階段心智技能的培養(yǎng)要求學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)一、名詞解釋學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)2.學(xué)習(xí)需要3.學(xué)習(xí)期待4.誘因5.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力自我提高內(nèi)驅(qū)力 7.附屬內(nèi)驅(qū)力8.成就動(dòng)機(jī) 9.自我效能感二、問(wèn)答題學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的構(gòu)成學(xué)習(xí)

2、動(dòng)機(jī)的功能學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類奧蘇伯爾的成就動(dòng)機(jī)的分類學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論(代表人物、主要觀點(diǎn))(1)行為主義理論(2)需要層次理論(3)成敗歸因理論(4)成就動(dòng)機(jī)理論(5)自我效能感理論如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?學(xué)習(xí)遷移一、名詞解釋學(xué)習(xí)遷移2.正遷移/負(fù)遷移3.順向遷移/逆向遷移一般遷移/具體遷移5.水平遷移/垂直遷移6.同化性遷移/順應(yīng)性遷移/重組性遷移二、問(wèn)答題簡(jiǎn)述遷移的分類遷移的理論:(代表人物、主要觀點(diǎn))(1)形式訓(xùn)練說(shuō)(2)共同要素說(shuō)(3)概括性理論(4)關(guān)系轉(zhuǎn)換理論(5)認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論試述如何促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移?學(xué)習(xí)策略一、名詞解釋4.資源管理策略1

3、.學(xué)習(xí)策略2.認(rèn)知策略3.元認(rèn)知二、問(wèn)答題學(xué)習(xí)策略的特征學(xué)習(xí)策略包括哪些策略?認(rèn)知策略包括哪些策略?元認(rèn)知策略包括哪些策略?資源管理策略包括哪些策略?常見(jiàn)的復(fù)述策略有哪些?常見(jiàn)的精細(xì)加工策略有哪些?常見(jiàn)的組織策略有哪些?元認(rèn)知計(jì)劃策略有哪些?元認(rèn)知監(jiān)控策略有哪些?時(shí)間管理策略有哪些?如何進(jìn)行環(huán)境管理?如何進(jìn)行努力管理?資源利用策略包括哪些?學(xué)習(xí)理論一、名詞解釋1.分化2.泛化3.強(qiáng)化4.逃避條件作用回避條件作用6.懲罰7.消退8.直接強(qiáng)化9.替代強(qiáng)化10.自我強(qiáng)化二、問(wèn)答題試述嘗試錯(cuò)誤說(shuō)的理論嘗試錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的規(guī)律經(jīng)典條件反射的基本規(guī)律操作性條件作用的基本規(guī)律班杜拉的學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)完形頓悟說(shuō)的基本觀點(diǎn)認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的基本觀點(diǎn)有意義接受學(xué)習(xí)的基本觀點(diǎn)加涅的信息加工

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論