1、校園文化建設(shè)的參謀式時(shí)代四、校園文化建設(shè)的特色化以及管理模式的建議1、校園文化建設(shè)要表達(dá)內(nèi)在性與開放性的相結(jié)合原那么任何大學(xué)都處于一個(gè)地域和社區(qū)內(nèi)，不可防止地要與所在地域和社區(qū)發(fā)生聯(lián)系。地域和社區(qū)文化的積極因素，應(yīng)當(dāng)為大學(xué)校園文化吸收，并轉(zhuǎn)化為自己的文化組成。牛津和劍橋是這樣，哈佛和耶魯也是這樣。例如，劍橋大學(xué)所處的劍橋(Cambridge)是一個(gè)擁有10萬(wàn)居民的英格蘭小鎮(zhèn)，距英國(guó)首都倫敦不到100千米，這個(gè)小鎮(zhèn)有一條河流穿過，被命名為劍河;(River Cam，也譯作康河;)，早在公元前43年，古羅馬士兵就駐扎在劍河邊，后來(lái)還在劍河上建起了一座大橋，這樣，河名和橋加在一起，就構(gòu)成了劍橋這一地

2、名。劍橋大學(xué)的許多地方保存著中世紀(jì)以來(lái)的風(fēng)貌，到處可見幾百年來(lái)不斷按原樣精心維修的古城建筑，許多校舍的門廊、墻壁上仍然裝飾著古樸莊嚴(yán)的塑像和印章，高大的染色玻璃窗像一幅幅瑰麗的畫面。劍橋大學(xué)的學(xué)生參與多種業(yè)余活動(dòng)，其中劃船是最流行的體育運(yùn)動(dòng)，劍橋大學(xué)各學(xué)院間經(jīng)常比賽，而且劍橋大學(xué)每年都會(huì)與牛津大學(xué)舉行劃船比賽。劍橋這個(gè)小鎮(zhèn)的地域特色和當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗無(wú)疑成為劍橋大學(xué)校園文化重要資源。美國(guó)有許多社區(qū)學(xué)院;更是直接為當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)效勞的，其校園文化與社區(qū)文化已經(jīng)是你中有我，我中有你;了。我國(guó)各地的高校，無(wú)論南北東西，都受到地域文化的影響，博大精致的京文化;、時(shí)尚求變的海派文化;、經(jīng)世致用的湖湘文化;、開放大氣

3、的嶺南文化;、慷慨悲歌的燕趙文化;、厚重深沉的中原文化;、野性蒼涼的邊疆文化;，都對(duì)當(dāng)?shù)氐母咝Ｓ兄匾绊?。值得注意的是，改革開放以來(lái)，成立了大批重點(diǎn)為地區(qū)效勞的以地區(qū)名稱命名的大學(xué)和學(xué)院，這些大學(xué)和學(xué)院更應(yīng)該吸取地域文化的精華來(lái)豐富校園文化，并通過效勞、合作和交流，加大對(duì)周圍地域的輻射作用。企業(yè)文化是一種市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中以追求經(jīng)濟(jì)效益最大化為取向的亞文化，其功利主義色彩非常明顯，看起來(lái)與校園文化似乎格格不入。其實(shí)不然，先進(jìn)的企業(yè)文化也以效勞社會(huì)，提倡創(chuàng)新為標(biāo)志，其中的科學(xué)理性、求真務(wù)實(shí)精神，恰與大學(xué)的校園文化成為互補(bǔ)。特別是一些原行業(yè)所屬高校，行業(yè)特色突出，與企業(yè)有著密切的聯(lián)系，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，繼

4、續(xù)從企業(yè)文化中吸取有益營(yíng)養(yǎng)，培育大學(xué)生的創(chuàng)新精神、企業(yè)家精神;。包括筆者所在的學(xué)院，學(xué)院文化當(dāng)中也滲透了中醫(yī)藥文化的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。2、校園文化建設(shè)應(yīng)強(qiáng)調(diào)以人為本, 標(biāo)準(zhǔn)管理, 形成制度校規(guī)校紀(jì)既是學(xué)校各種活動(dòng)能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保障, 又是約束師生員工行為的契約, 還是良好的校風(fēng)形成的保證, 因而也是校園文化的表達(dá)。應(yīng)該把建章立制作為校園文化建設(shè)的根底工程來(lái)抓, 通過制度化建設(shè), 在全校形成一個(gè)良好的文化氣氛, 使全校學(xué)生學(xué)習(xí)生活動(dòng)都處于一種良好的環(huán)境中, 在潛移默化中改正自己的一些不良習(xí)慣, 提高學(xué)生的綜合素質(zhì), 培養(yǎng)學(xué)生高尚情操, 以適應(yīng)社會(huì)需要。制度文化建設(shè)實(shí)際上包括制度建設(shè)、組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建

5、設(shè)三個(gè)方面內(nèi)容。制度文化建設(shè)應(yīng)倡導(dǎo)以人為本;理念。學(xué)校所制定和實(shí)行的各項(xiàng)規(guī)章制度與管理?xiàng)l例, 應(yīng)當(dāng)維護(hù)師生員工的合法權(quán)益, 維護(hù)學(xué)校的整體利益和正常秩序, 符合教育開展規(guī)律, 符合國(guó)家最新公布實(shí)施的法律法規(guī)。高校辦學(xué)應(yīng)堅(jiān)持民主法治、公平正義、科學(xué)決策、標(biāo)準(zhǔn)管理的原那么, 充分發(fā)揮師生群體的積極性和能動(dòng)性, 不斷增強(qiáng)師生的主人翁意識(shí)和對(duì)校園文化的認(rèn)同感。3、全員參與原那么以人為本是現(xiàn)代管理的根本原那么，是校園文化的核心價(jià)值觀之一，高校校園文化對(duì)組織每個(gè)成員都會(huì)產(chǎn)生影響。反過來(lái)，校園文化建設(shè)需要組織所有成員的積極參與特別要強(qiáng)調(diào)教職員工和學(xué)生的參與。人是學(xué)校之本，只有教職員工充分參與，才能使他們的才

6、干為學(xué)校帶來(lái)效益。校園文化建設(shè)與管理是通過學(xué)校內(nèi)各職能部門各層次各崗位人員來(lái)實(shí)施的。因此建立持續(xù)開展的校園文化建設(shè)與管理模式，必須堅(jiān)持全員參與原那么。4、運(yùn)用校園網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建新型的校園文化建設(shè)陣地網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)校校園文化的嶄新載體, 它使學(xué)校校園文化從相對(duì)封閉走向全面開放。按照網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的要求, 充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)搶占校園網(wǎng)絡(luò)文化陣地, 是當(dāng)前校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。建立校園文化網(wǎng)絡(luò)要以促進(jìn)學(xué)生全面開展為重點(diǎn), 以形成良好校風(fēng)為目的, 全面規(guī)劃, 統(tǒng)籌實(shí)施。要形成校園網(wǎng)絡(luò)體系, 構(gòu)建獨(dú)特的數(shù)字校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境, 把學(xué)校校園網(wǎng)建成有吸引力的主流網(wǎng)站。健全網(wǎng)絡(luò)管理的制度建設(shè), 加強(qiáng)校園網(wǎng)和論壇的監(jiān)管工作

7、, 加大網(wǎng)絡(luò)道德教育的宣傳引導(dǎo)師生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀, 標(biāo)準(zhǔn)上網(wǎng)行為, 合理利用網(wǎng)絡(luò)資源: 要積極調(diào)動(dòng)廣闊師生的參與積極性, 努力營(yíng)造健康文明的、富于時(shí)代特色且貼近師生生活的網(wǎng)上文化。努力建設(shè)一支高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)文化工作隊(duì)伍, 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)和研究, 形成良好的網(wǎng)絡(luò)文化工作體系和運(yùn)行機(jī)制, 積極開展健康向上、豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng), 不斷拓展高校校園文化建設(shè)的渠道和空間。結(jié)束語(yǔ)：校園文化重在建設(shè)，校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程。把參謀式的理念引入當(dāng)今校園文化建設(shè)當(dāng)中，就是為了校園文化的建設(shè)更好地以學(xué)校內(nèi)外公眾需求為出發(fā)點(diǎn)、以活動(dòng)過程為根底、以校園文化體系為核心內(nèi)容、以學(xué)校內(nèi)外公眾需求滿足為目標(biāo)建立一個(gè)完整的管理體系，這樣才能形成一個(gè)聲音、一個(gè)形象進(jìn)而影響學(xué)校所有成員的思想意識(shí)和行為習(xí)慣形成良好的校園文化?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】【1】馬彥周,陳慧,可持續(xù)改良校園文化建設(shè)與管理模式探析.思想政治工作研究,20217：177-179【2】楊平,當(dāng)前校園文化建設(shè)存在的問題及改良思路.教學(xué)與管理,2006(8):27-28【3】易琳,房居清,試析高校校園文化的系統(tǒng)性.黑龍江高教研究,2021(6):11