1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁戶外親子活動(dòng)主持稿兒童節(jié)親子活動(dòng)主持稿兒童節(jié)親子活動(dòng)主持稿(一)尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛的老師、同學(xué)們：大家上午好!送走五月的芬芳，迎來美妙的六月!六月里花香四溢，六月里播撒希望。在這樣的日子里，我們當(dāng)然記得，多少進(jìn)城務(wù)工人員為三明的經(jīng)濟(jì)建立做出了重要的奉獻(xiàn)。在這里，我謹(jǐn)代表學(xué)校指導(dǎo)、學(xué)校老師祝農(nóng)民工朋友身體安康，工作順利!祝小朋友們節(jié)日快樂。今天，大家歡聚一堂，共同參加親子活動(dòng)，共度快樂&”六一&”。首先，我們要進(jìn)展的是齊腳并進(jìn)&”游戲。這個(gè)游戲講究的是家長(zhǎng)與孩子之間的配合。我介紹一下游戲規(guī)那么：1.每次比賽三組參加，每班派一組。2.父母與孩子的腳兩

2、兩相綁，聽開場(chǎng)令，從起始線出發(fā)。3.每位參賽者腳必須落地。4.所有參賽者踏入終點(diǎn)線后計(jì)時(shí)完畢。俗話說知子莫假設(shè)父、知女莫假設(shè)母&”，那作為家中的掌上明珠們，是否也同樣理解、熟悉自己的父母呢?下面這個(gè)游戲就要來考考小朋友了，讓我們一起進(jìn)入蒙眼識(shí)父母!聽好游戲規(guī)那么：1.八個(gè)家長(zhǎng)(同性別)和兩個(gè)孩子面對(duì)站立。2.把孩子的眼睛蒙上，聽到開場(chǎng)后，孩子通過摸家長(zhǎng)的手識(shí)別誰是自己的家長(zhǎng)。3.家長(zhǎng)伸出手掌，不能以任何聲音、任何手勢(shì)幫助孩子區(qū)分。幫助者取消成績(jī)。4.計(jì)時(shí)一分鐘。做完這個(gè)游戲后，看得出，大家都玩得非常快樂，緊接著，我們要進(jìn)展合作猜詞游戲。介紹游戲規(guī)那么：1.兩組同時(shí)進(jìn)展。孩子和家長(zhǎng)之間要有一定間

3、隔 (約1米)。2.工作人員將卡片交給孩子看，孩子用肢體語言表演卡片內(nèi)容，讓家長(zhǎng)猜詞語。3.孩子只能用肢體語言表現(xiàn)詞語內(nèi)容，不能發(fā)出任何聲音，否那么取消成績(jī)。4.中途允許跳過一次。.計(jì)時(shí)一分鐘。接下來，要請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子合作跳繩，分五組同時(shí)比賽，一分鐘內(nèi)跳的次數(shù)多的家庭獲勝。大家加油。最后的這個(gè)工程是我們學(xué)校的特色工程。大家都知道，我們學(xué)校是三模特色校，在全國(guó)、省、市的車模賽中，我校都獲得過很優(yōu)異的成績(jī)。今天，我們也請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子一起組裝車模，讓我們每一個(gè)家庭的幸?？燔嚤捡Y在將來的道路上。通過今天的親子活動(dòng)，大家收獲到了快樂，通過今天的親子活動(dòng)，大家收獲到了幸福。是啊!一年一個(gè)音符，一年一級(jí)臺(tái)階，

4、多么快樂的童年生活，多么快樂的六一&”兒童節(jié)。讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)快樂的日子!群英小學(xué)親子活動(dòng)到此完畢。兒童節(jié)親子活動(dòng)主持稿(二)尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛的各位同學(xué)：大家，早上好!在_年六一&”國(guó)際兒童節(jié)即將到來之際，我們信宜市特殊教育學(xué)校全體師生和家長(zhǎng)們相聚在一起，舉行愛在特校-_年六一&”兒童節(jié)親子活動(dòng)。首先，我代表學(xué)校祝同學(xué)們節(jié)日快樂!對(duì)今天親臨現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)們表示最熱烈的歡送和最衷心的感謝!感謝你們對(duì)我們工作的支持!我們學(xué)校是市委市政府舉辦的公辦全日制寄宿學(xué)校，成立于_年6月，隸屬信宜市教育局管理，現(xiàn)有學(xué)生兩個(gè)年級(jí)6個(gè)班50多個(gè)人，老師十多個(gè)人。學(xué)校以班級(jí)教育為主，個(gè)訓(xùn)為輔的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育。

5、學(xué)校如今開設(shè)有聽障班、培智班和自閉班，我校正在不斷加強(qiáng)各方面的建立，努力辦成一所社會(huì)滿意、家長(zhǎng)放心的學(xué)校，讓更多的殘疾少年兒童在關(guān)愛、平等、自立&”中成長(zhǎng)。今天的活動(dòng)主要分為三大局部。第一局部是請(qǐng)我們的家長(zhǎng)代表和校長(zhǎng)發(fā)言，第二局部是孩子們的才藝表演，第三局部是家長(zhǎng)和孩子共同參與的親子活動(dòng)。下面，進(jìn)展活動(dòng)的第一局部，首先請(qǐng)_的家長(zhǎng)發(fā)言，大家鼓掌歡送!非常感謝家長(zhǎng)的發(fā)言，她為對(duì)我們學(xué)校作出.評(píng)價(jià)，也提出了中肯的意見。我們學(xué)校將會(huì).下面請(qǐng)我們學(xué)校的校長(zhǎng)伍家品發(fā)言，大家鼓掌歡送!非常感謝伍校長(zhǎng)的講話。下面進(jìn)展活動(dòng)的第二局部-孩子的才藝表演。我們的孩子由于種種原因，在身體或心智上存在著或這或那的缺乏，他

6、們對(duì)于知識(shí)的理解，對(duì)于動(dòng)作的掌握總要比正常的孩子付百十倍的努力，為了讓孩子獲得盡可能多的進(jìn)步，為了讓孩子在學(xué)校過得更有意義更快樂，我們學(xué)校根據(jù)不同的班級(jí)開設(shè)了不同的科目。今天，我們通過才藝表演的形式，將孩子平時(shí)在校的一些學(xué)習(xí)情況展示給大家。下面請(qǐng)欣賞孩子的集體操我愛洗澡。下一個(gè)節(jié)目，培智一(1)班請(qǐng)準(zhǔn)備!節(jié)目一集體操我愛洗澡結(jié)語：由于孩子們身體上的缺陷，哪怕是一個(gè)最簡(jiǎn)單的動(dòng)作，我們的孩子都要付出比常人大得多的努力，或許孩子的表演還顯得有些稚嫩，也許他們的舞姿不是那么優(yōu)美，也許他們的歌聲不是那么動(dòng)人，但這已傾注老師日復(fù)一日的辛勤付出，而我們的孩子們是在用心&”舞蹈，用心&”歌唱，最主要的是他們?cè)?/p>

7、歌唱跳舞中獲得了進(jìn)步和快樂。讓我們用熱烈的掌聲為孩子們的精彩表演喝采。下面有請(qǐng)培智一(1)班的孩子表演歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。節(jié)目二唱游歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)結(jié)語：剛剛大家看到的是培智一(1)班同學(xué)表演的唱游，德國(guó)音樂教育家奧爾夫主張，兒童音樂教育應(yīng)該從孩子的生活天地里取材，讓孩子在玩樂中學(xué)習(xí)音樂。我們學(xué)校把游戲引進(jìn)課堂，從學(xué)生日常生活、身體活動(dòng)和對(duì)周圍世界的體驗(yàn)為根據(jù)，創(chuàng)造出一些學(xué)生喜歡并能感受的音樂游戲，在音樂教學(xué)中加以應(yīng)用，讓兒童感受到上課的樂趣，這就是培智班的唱游課，自閉班的音樂游戲課。下面請(qǐng)欣賞自閉二(1)班的球操表演籃球?qū)氊?。下一個(gè)節(jié)目，培智二(1)班請(qǐng)準(zhǔn)備!節(jié)目三球操表演籃球?qū)氊惤Y(jié)語：自閉癥的孩子被稱為

8、星星的孩子&”，他們往往只沉浸在自己的世界里，他們存在各種各樣的缺陷：或語言障礙、或交流障礙、或行為刻板把他們從自己的世界里拉出來，和我們?nèi)谠谝黄穑@是自閉癥矯正康復(fù)的方向。目前，我校對(duì)自閉生獨(dú)立分班教學(xué)，這有利于進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)自閉學(xué)生的病癥，剛剛大家看到的其實(shí)就是我們自閉班平常的感統(tǒng)課球技類訓(xùn)練的一個(gè)縮影。感統(tǒng)訓(xùn)練是通過環(huán)境和物理器材，通過對(duì)兒童感官的刺激，促進(jìn)大腦神經(jīng)完成對(duì)身體內(nèi)外知覺做出反響，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練能為孤獨(dú)癥孩子的其他干預(yù)訓(xùn)練準(zhǔn)備一個(gè)良好的感知覺系統(tǒng)，為孩子的安康開展創(chuàng)造可能。孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中尋找到了快樂、自信，并且實(shí)現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)治療、運(yùn)動(dòng)康復(fù)的目的。下面請(qǐng)欣賞培智二(1)班的大合唱

9、小金魚，下一個(gè)節(jié)目，自閉一(1)班請(qǐng)準(zhǔn)備!節(jié)目四大合唱小金魚結(jié)語：有些孩子說話口齒不清楚，有些孩子甚至發(fā)不出聲音。經(jīng)過老師一遍又一遍的訓(xùn)練，一個(gè)音一個(gè)音的糾正，經(jīng)過在大家的努力，我們的孩子終于像模像樣的完成了一個(gè)大合唱。我們老師為了孩子無怨無悔，他們智障孩子的手，牽引著他們的人生;就像智障孩子的腳，踏平人生路上的荊棘和坎坷;就像一雙隱形的翅膀，帶著孩子們高飛。特殊教育學(xué)校就是一個(gè)創(chuàng)造奇跡的地方，很多的不可能都變成了可能。只要有愛，一切皆有可能!下面給我們表演的是自閉一(1)班的同學(xué)，他們表演的是感統(tǒng)展示快樂羊角球!下一個(gè)節(jié)目，培智二(2)班請(qǐng)準(zhǔn)備!節(jié)目五快樂羊角球結(jié)語：展如今大家面前的仍然是我

10、們學(xué)校感統(tǒng)訓(xùn)練里面的羊角球器具訓(xùn)練。它可以刺激兒童前庭功能和鍛煉下肢力量。讓孩子感到快樂，從而協(xié)助孩子建立自然的情緒，促進(jìn)感覺信息逐漸成熟化，強(qiáng)化全身運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)語言開展。下面給我們表演的是培智二(2)班的同學(xué)，他們開著火車來了!下一個(gè)節(jié)目，聽障一(1)班請(qǐng)準(zhǔn)備!節(jié)目六音樂游戲開火車結(jié)語：任何一個(gè)孩子都是社會(huì)的希望和將來，特殊孩子也不例外。智力落后的孩子，雖然走的很慢，但一直都在進(jìn)步，培養(yǎng)他們，最重要的是有一個(gè)好的心態(tài)，對(duì)自己放低要求，對(duì)他們放低要求。給他們一個(gè)寬松的環(huán)境，也許他們會(huì)創(chuàng)造奇跡。要相信，特殊孩子也有將來。下面有請(qǐng)聽障一(1)班的同學(xué)，他們帶來的是手語表演感恩的心。我們的一些孩子生活在無聲無息的世界里!看完這個(gè)舞蹈，相信大家的心情和我一樣的沖動(dòng)，一樣的沉重，臺(tái)上表演的同學(xué)都注視著指揮的老師，因?yàn)樗麄兟牪坏揭魳返墓?jié)奏，只有通過老師的指揮才能把舞蹈完好的表演出來。雖然他們聽不到美妙的旋律，卻能用心去感受，用優(yōu)美的肢體語言去表達(dá)。我們學(xué)校，通過對(duì)聾啞孩子的手語訓(xùn)練和發(fā)音訓(xùn)練，她們學(xué)會(huì)手語交流，學(xué)會(huì)說出這樣不太明晰的話，架起了一條和健全人溝通的橋梁。通過努力，相信他們一定會(huì)更好地融入社會(huì)大家庭。結(jié)語：朋友們，讓我們?cè)俅伟褵崃业恼坡暙I(xiàn)給他們!相聚的美妙光陰總