1、山東科技大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告題 目 Corpus-based Prosodic Analysis on the Differentiation of Near Synonyms in English and Chinese學(xué)院名稱(chēng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院專(zhuān)業(yè)班級(jí)英語(yǔ)2009-1學(xué)生姓名學(xué)號(hào) 200901000000指導(dǎo)教師填表時(shí)間：2013年3月1日填表說(shuō)明.開(kāi)題報(bào)告作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之.此報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作前期完成，經(jīng)指 導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)、相關(guān)系主任審查后生效。.學(xué)生應(yīng)按照學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式，用A4紙打印。.參

2、考文獻(xiàn)不少于8篇，其中應(yīng)有適當(dāng)?shù)耐馕馁Y料（一般不少于 2篇）。.開(kāi)題報(bào)告作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料，與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）一同存檔。設(shè)計(jì)（論文） 題目Corpus-based Prosodic Analysis on the Differentiation of Near Synonyms in English and Chinese設(shè)計(jì)（論文） 類(lèi)型（劃 一）諦w學(xué)乂字翻譯教學(xué)法其它一、 本課題的研究目的和意義語(yǔ)料庫(kù)諦言學(xué)以真實(shí)諦言使用中的語(yǔ)言事實(shí)為基本依據(jù)，憑借現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)，采用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的實(shí)證主義研究方法，促進(jìn)了語(yǔ)言研究與學(xué)習(xí)的發(fā)展。本義基于語(yǔ)料庫(kù)的真實(shí)語(yǔ)言使用依據(jù)，擬從語(yǔ)義韻差異性特征對(duì)比的

3、角度， 對(duì)英漢近義詞進(jìn)行分析研究，以加深對(duì)英漢近義詞語(yǔ)義韻差異性的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)， 揭示語(yǔ)義韻對(duì)諦言學(xué)習(xí)、教學(xué)和翻譯的意義。二、本課題的主要研究?jī)?nèi)容（提綱）IntroductionReview of Synonymy and Semantic ProsodySynonymyDefinition of synonymyTypes of synonymySemantic ProsodyCorpus methodology for the study of semantic prosodyCollocation, semantic preference and semantic prosodyResea

4、rch MethodologyTheoretical Foundation of the MethodologyCorpora and Analytic ToolsSelection of Near SynonymsContrastive Analysis of Semantic Prosody of Near Synonyms in English and ChineseCollocational Profile and Semantic Prosodies of English Synonymous PairsCollocational Profile and Semantic Proso

5、dies of Chinese Synonymous PairsSemantic Prosody and Communicative EffectsEnlighteningPersuadingConvincingIronyConclusionBibliography三、文獻(xiàn)綜述（國(guó)內(nèi)外研究情況及其發(fā)展）從我國(guó)第一個(gè)語(yǔ)料庫(kù)JDEST語(yǔ)料庫(kù)在上海交通大學(xué)建成至今，也有近二十年 了，自1977年“現(xiàn)代及中世紀(jì)英語(yǔ)計(jì)算機(jī)文檔國(guó)際大會(huì)（ ICAME,International Computer Archive of Modern and Medieval English ） ” 成立以來(lái)（Svartvi

6、ck 2007 ）, 語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)的研究碩果累累，其中之一就是語(yǔ)義韻（semantic prosody的發(fā)現(xiàn)， 這一發(fā)現(xiàn)不僅對(duì)語(yǔ)言本身的實(shí)際運(yùn)用及文體學(xué)研究意義重大，而且對(duì)漢英翻譯具有較高的指導(dǎo)意義。首先，國(guó)內(nèi)外許多語(yǔ)言研究者對(duì)語(yǔ)義韻語(yǔ)言學(xué)進(jìn)行了有益的探討，提出了各自的真知灼見(jiàn)，John Sinclair（1996）給出定義“語(yǔ)義韻表明一種態(tài)度，屬于語(yǔ)用學(xué)方 面，在表達(dá)中可以清楚地發(fā)現(xiàn)語(yǔ)義韻決定了一個(gè)詞和其他詞的組合，它表達(dá)了一個(gè)詞的功能還指出語(yǔ)義韻是語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)迄今為止發(fā)現(xiàn)的重要語(yǔ)言運(yùn)作機(jī)制之 一（衛(wèi)乃興，2006）等一系列重要理論。其次，在語(yǔ)義韻語(yǔ)言學(xué)的研究方向方面，國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)者分別從多

7、個(gè)角度進(jìn)行 分析討論，如唐義均發(fā)表在中國(guó)翻譯中的“論漢英翻譯中的語(yǔ)義韻問(wèn)題”，從漢英翻譯的角度探討非母語(yǔ)使用者對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)義的意識(shí)；李曉紅、衛(wèi)乃興發(fā)表在現(xiàn)代外語(yǔ)中的“雙語(yǔ)視角下詞語(yǔ)內(nèi)涵義與語(yǔ)義韻探究”，從平行語(yǔ)料庫(kù)提供的漢英 初似對(duì)等出發(fā)，通過(guò)探討初似對(duì)等的內(nèi)涵義和語(yǔ)義韻的對(duì)應(yīng)，最終確立意義和功能高度相似的跨語(yǔ)言對(duì)應(yīng)單位；又如王海華、王同順發(fā)表在現(xiàn)代外語(yǔ)中的“CAUSE 語(yǔ)義韻的對(duì)比研究”，運(yùn)用語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)詞語(yǔ)搭配研究的方法，分析中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí) 者同本族語(yǔ)者在使用CAUSE時(shí)的語(yǔ)義韻差異。本篇論文基于COCA英語(yǔ)在線(xiàn)語(yǔ)料庫(kù)和國(guó)家語(yǔ)委漢語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)（CMLC）,參照 同義詞和雙語(yǔ)詞典，并兼顧在語(yǔ)料庫(kù)中的

8、顯著程度（出現(xiàn)頻數(shù)），選取四組詞義相近的動(dòng)詞詞對(duì)，詳細(xì)觀(guān)察它們?cè)谡Z(yǔ)料庫(kù)中的出現(xiàn)頻數(shù)、搭配詞以及索引行，識(shí)別同義詞對(duì)的語(yǔ)義趨向和語(yǔ)義韻，進(jìn)一步加深對(duì)英漢近義詞語(yǔ)義韻差異性的認(rèn)識(shí)和學(xué) 習(xí)，更好的理解語(yǔ)義韻語(yǔ)言學(xué)對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)、教學(xué)和翻譯的重要意義。四、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題.確定并分析四組英漢近義詞的語(yǔ)義趨向。.通過(guò)英漢近義詞對(duì)比分析，揭示語(yǔ)義韻語(yǔ)言學(xué)對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)、翻譯和教學(xué)的重要 意義。五、研究思路和方法.以英語(yǔ)在線(xiàn)語(yǔ)料庫(kù)（COCA）和國(guó)家語(yǔ)委漢語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)（CMLC）為語(yǔ)料來(lái)源， 詳細(xì)觀(guān)察它們的出現(xiàn)頻數(shù)、搭配詞以及索引行，識(shí)別近義詞對(duì)的語(yǔ)義趨向和 語(yǔ)義韻。.采用語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)的定量分析和對(duì)比語(yǔ)言學(xué)定性分析相結(jié)合

9、的研究方法，對(duì) 四組漢英近義詞進(jìn)行對(duì)比分析。六、本課題的進(jìn)度安排.第12周：完成開(kāi)題報(bào)告，并上交導(dǎo)師；.第36周：參加畢業(yè)實(shí)習(xí)，期間與指導(dǎo)老師聯(lián)系，結(jié)合實(shí)習(xí)實(shí)踐，做好論文前期準(zhǔn)備工作，并完成初稿的寫(xiě)作；.第713周：完成論文初稿、二稿、三稿的修改，交指導(dǎo)老師定稿，定稿后 正式打印裝訂；上交導(dǎo)師評(píng)定；.第14-15周：學(xué)院組織特約評(píng)閱人進(jìn)行特約評(píng)閱并對(duì)學(xué)生的答辯資格進(jìn)行審查，學(xué)生準(zhǔn)備答辯；.第16周末：答辯。七、參考文獻(xiàn)Cruse, D. A, 1986. Lexical Semantic$M. Cambridge: Cambridge University Press.Grice P. 198

10、9. Logic and Conversation.Studies in the Way of Words ed. Cambridge MA: Harvard University Press.Merriam-Webster 1992. Webster s Dictionary of Synonyms; a Dictionary of Discriminated Synonyms with Antonyms and Analogous and Contrasted Words. Springfield: Merriam-Webster.Sinclair, J. 2004. Trust the Test London, Routledge.5王克非.2012.語(yǔ)料庫(kù)翻譯學(xué)探索M,上海：上海交通大學(xué)出版社.6衛(wèi)乃興,2002,語(yǔ)義